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文檔簡介

統(tǒng)編版語文二年級上冊口語交際有趣的動物（公開課一等獎創(chuàng)新教學設計）口語交際《有趣的動物》教學設計

教學目標:

1.能在收集的相關資料中篩選有用信息。

2.能聯(lián)系生活經(jīng)驗，清楚地介紹一種動物，能說出有趣之處。

3.能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。

4.熟悉要講的內(nèi)容，說得清楚，吐字清楚，說清特點。

教學重難點:

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，清楚地介紹一種動物，能說出有趣之處。

2.能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌的提問或補充。

教學準備：

通過觀察和查找資料，了解自己喜歡的小動物

制作動物頭飾

教學過程：

情境創(chuàng)設，明確任務

動物王國在森林廣場發(fā)布了一則招募令，一起來看看吧！

這則招募令一發(fā)布，動物們就躍躍欲試，紛紛趕來報名，快看看是哪些動物來了！

（播放視頻）

視頻里，你看到了哪些動物朋友？你最喜歡哪個動物？為什么？(生自由說）

師總結：各種各樣的動物實在是太有趣了！同學們，你們想不想去動物王國看看那熱鬧的場面？（想）那就戴上自己喜歡的動物頭飾，我們一起去報名吧！

活動一理清思路——說什么

想?yún)⒓诱心?，成功入選，說的時候要注意什么？（說清楚）

看看誰能把自己的有趣之處說清楚，同桌之間互相介紹自己。

師隨機提問，你覺得自己哪里有趣？引導學生用一兩句話說一說。

2.小結：看來，動物們的有趣之處都不太一樣，有的動物樣子有趣，有的動物吃飯、睡覺、運動的時候有趣，有的動物本領有趣。（相機板書：樣子、習性、本領......）

活動二范例引導——怎樣說

1.蝌蚪的介紹

讀一讀《小蝌蚪找媽媽》中介紹小蝌蚪的句子，你發(fā)現(xiàn)小蝌蚪有趣的在哪里？（樣子有趣）

出示：池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

課文中又是怎樣介紹青蛙的？

出示：披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著大大的眼睛

小節(jié)：同樣是介紹樣子，小蝌蚪和青蛙完全不一樣，每種動物都有自己的特點，說特點才有趣。

3.通過獅子的自我介紹，引導學生介紹時把特點說清楚。

活動三合作交流——說清楚

在小組中互相介紹有趣的動物。

出示口語交際要求。

3.班內(nèi)集體交流展示：

1.講的同學儀態(tài)要大方，聲音要洪亮，確保每位同學能聽得清楚。

2.小組評議，互相評價：

（1）是否說出動物的特點。

（2）說的時候是否按一定順序把動物的樣子講清楚。

(3）是否能充分表達自己對動物的情感。

4.總結收獲

通過這節(jié)課的口語交際，你有什么收獲？

課后作業(yè)：

根據(jù)交流成果

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