幼兒園大班音樂(lè)：歌唱活動(dòng)《老鼠畫(huà)貓》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)形式，借助圖譜學(xué)唱、樂(lè)唱歌曲。

2.豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情感，體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙若干張、畫(huà)筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)、圖譜一組、音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》等4首。

活動(dòng)過(guò)程:

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出新歌。

1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。

2.遇見(jiàn)一只兇狠的大野貓，使老鼠們覓食行動(dòng)受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。

（二）音畫(huà)一體、學(xué)唱歌曲。

1、初步感受歌曲旋律：

（1）老鼠們遇見(jiàn)危險(xiǎn)搬家。

（2）鼠媽媽?zhuān)ㄐ菹?-睡醒狀）：媽媽剛才做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？鼠寶寶們自由議論，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

2.聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)理解歌詞：

（1）鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶熟悉歌詞：剛才媽媽把夢(mèng)中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《老鼠畫(huà)貓》，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我夢(mèng)到的貓是什么樣的。

（2）鼠媽媽?zhuān)簩殞殏?，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣？

（3）媽媽夢(mèng)見(jiàn)的貓現(xiàn)在成什么樣子了？（幼兒回憶歌詞）。

（4）鼠媽媽?zhuān)簨寢尀槭裁匆?huà)這樣的貓？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）。

3.畫(huà)畫(huà)、唱唱學(xué)習(xí)歌曲：

（1）幼兒結(jié)伴，自主作畫(huà)。（要求：5人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫(huà)貓。）

（2）根據(jù)歌詞，檢查畫(huà)面。

（3）老師慢唱，進(jìn)行繪貓。

（4）根據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。

（5）根據(jù)圖譜，幼兒演唱。

（6）運(yùn)用說(shuō)唱、伴奏演唱。

（三）情境再現(xiàn)，游戲收?qǐng)觥?/p>

1.善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。

2.請(qǐng)貓先生去老鼠家族作客!（在《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè)聲中結(jié)束）。

設(shè)計(jì)意圖：

興趣是最好的老師，是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因?！敦埡屠鲜蟆肥呛⒆酉矏?ài)的動(dòng)畫(huà)片，因此我根據(jù)孩子對(duì)貓和老鼠的興趣，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲《老鼠畫(huà)貓》，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲貫穿其中，讓幼兒在情境中以小老鼠的身份去參與游戲，以小老鼠的角度去思考，充分滿(mǎn)足幼兒的好奇心。活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)，讓幼兒在各種感官上得到了充分的體驗(yàn)，在輕松愉快的氛圍中初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等形式，學(xué)唱歌曲。

2、幼兒嘗試用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

3、感受歌曲詼諧幽默的情趣，在大膽表達(dá)、表現(xiàn)中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解貓的基本特征，知道老鼠和貓是天敵。

2、材料準(zhǔn)備：視頻"老鼠畫(huà)貓'、山洞1個(gè)、彩筆、大貓圖一張、音樂(lè)棒、《老鼠畫(huà)貓》節(jié)奏圖譜、鈴鼓、音樂(lè)"老鼠與貓'、幻燈片、頭飾活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞，感受歌曲的詼諧幽默。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備導(dǎo)入1、隨音樂(lè)"老鼠與貓'進(jìn)入活動(dòng)室。

師生用鈴鼓演奏"老鼠與貓'，為下面活動(dòng)做鋪墊。

2、游戲：老鼠與貓，引入主題。

教師："寶寶們，媽媽進(jìn)來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一塊大大的奶酪，你們想吃嗎?'"老貓正在睡覺(jué)呢，媽媽帶幾個(gè)寶寶跟著媽媽悄悄地去把奶酪拿回來(lái)。'鼠媽帶兩三位幼兒出洞口悄悄向奶酪走去，大花貓醒來(lái)，抓住鼠媽?zhuān)渌髮毦瘸鍪髬尅?/p>

逃回洞里說(shuō)："哎呦，這只貓嚇?biāo)牢伊?，眼睛瞪得那么大，尖尖的爪子抓得我疼死了，那大長(zhǎng)腿，跑得那么快，這要是被那鋒利的牙齒咬一下，肯定會(huì)咬死我的。這可不行，每次出去都提心吊膽的，誰(shuí)有好辦法，讓大花貓兇不起來(lái)，抓不住我們。'

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二、學(xué)習(xí)新歌曲"老鼠畫(huà)貓'

1、教師播放視頻，幼兒欣賞歌曲。

幼兒討論后，一起觀看視頻。教師："孩子們，你們想的辦法又多又好，有只可愛(ài)的鼠小弟也想了個(gè)辦法，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看鼠小弟的這個(gè)辦法，和我們想的一樣嗎？'（播放視頻）2、教師引導(dǎo)幼兒分析歌詞。

1）教師提問(wèn)："孩子們，鼠小弟是怎樣畫(huà)的？'"為什么要這樣畫(huà)呢？'

2）師幼小結(jié)歌詞，按照老鼠畫(huà)貓的歌詞順序，使用幻燈片適時(shí)出示帶歌詞圖片，幫助幼兒記住歌詞。(教師邊說(shuō)歌詞邊放幻燈片）3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情境。

教師請(qǐng)一名幼兒在大紙上畫(huà)貓，提醒幼兒聽(tīng)清歌詞，教師點(diǎn)擊"音樂(lè)屋'與其他幼兒伴唱。

教師："原來(lái)鼠小弟是這樣畫(huà)貓的，孩子們，你們想畫(huà)嗎？媽媽請(qǐng)一位寶寶來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)，其他寶寶隨著音樂(lè)輕聲為他伴唱好嗎？'

4、師生說(shuō)唱歌詞，強(qiáng)化幼兒理解歌詞內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒用歌詞來(lái)檢查畫(huà)的貓對(duì)不對(duì)。

教師："XX畫(huà)好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)XX畫(huà)的貓和歌詞里一樣嗎？'"你能用歌詞唱出來(lái)或者說(shuō)出來(lái)嗎？'"孩子們，你們唱的很好，但是媽媽聽(tīng)到歌曲中有一句歌詞不是唱出來(lái)的，而是說(shuō)出來(lái)的，你們知道是哪一句嗎？'

5、幼兒集體演唱一遍歌曲。

"看著這樣的貓，你們的心情會(huì)怎樣？'（很高興、很得意、很開(kāi)心）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。那我們一起開(kāi)心地唱一唱吧。

6、幼兒用鈴鼓感知歌曲中的休止符和延音。

教師用音樂(lè)棒點(diǎn)"音樂(lè)屋'幼兒隨音樂(lè)看節(jié)奏圖譜邊唱邊伴奏。

教師："孩子們，你們聽(tīng)的真仔細(xì)，媽媽請(qǐng)大家用鈴鼓來(lái)給音樂(lè)伴奏，當(dāng)大家看到休止符的時(shí)候就拍一下鈴鼓，這時(shí)我們的小嘴巴要馬上停下來(lái)。當(dāng)大家看到延音的時(shí)候就邊唱邊揺鈴鼓，好嗎？咱們來(lái)試一試。'師幼一起感知音樂(lè)中的休止符和延音。

三、音樂(lè)表現(xiàn)幼兒嘗試用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

1）教師唱歌詞，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

教師："寶寶們唱的好，伴奏的也好，媽媽越來(lái)越喜歡這首歌了，你們喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們喜歡哪里呢？那咱們給這首歌編上動(dòng)作，邊唱邊跳好不好？'

2）聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默。

四、結(jié)束部分1、一聲貓叫"喵~~~'鼠媽媽?zhuān)?寶寶們，看來(lái)鼠小弟想的這個(gè)辦法是不行的，大花貓還是那么兇，不過(guò)媽媽覺(jué)得不勞而獲，偷偷拿別人的東西也是一種不好的行為，