幼兒園室內(nèi)游戲大班組

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，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒

對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。五、活動流程扮演角色活動身體——提供材料探索練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體1．扮演角色，活動身體（1）教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!（2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲?！?．提供材料，探索練習(xí)（1）教師提示：“我們玩了一天真快樂！現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎？戴上墨鏡，就

是代表我們在黑夜里了，游戲開始。”（2）皮球回來了小皮球若干，四散地放在場地上，教師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

教師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。（3）聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷ァＨ裘綄Ψ?/p>

就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。（4）長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷

移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。3．結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。六、活動建議：此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。爬一、活動目標1．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。二、重點與難點學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習(xí)。2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。3．輪胎若干。4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。四、設(shè)計思路六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣

。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)

展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動

器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能

力得到發(fā)展。五．活動流程扮演角色、活動身體——提供材料、自由探索——難點練習(xí)、重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束、放松身體1．扮演角色，活動身體。幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。2．提供材料、自由探索。（1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下

來，看誰的本領(lǐng)大。（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓

勵。3．難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。（2）提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為“雜技演員”。③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫

助小兔家滅火。4．游戲結(jié)束，放松身體。大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。六、活動建議幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身

體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。玩車活動內(nèi)容：扭扭車、三輪車、獨輪車活動目標：1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。活動玩法：1、扭扭車：a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上

，一只腳蹬地使車子往前等。b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。2、三輪車：a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。3、獨輪車：a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。紅綠旗目標：一、能聽信號變換隊形走。二、學(xué)會做"飛行操"第一到第三節(jié)。三、具有平衡、跳躍的能力及機智、靈敏、誠實的品質(zhì)。紅、綠旗活動規(guī)則：一、全體幼兒聽信號變換隊形走。二、幼兒分成五路縱隊，引起幼兒學(xué)習(xí)空軍叔叔練本領(lǐng)的愿望。三、學(xué)做"飛行操"。四、游戲：紅、綠旗?；顒又笇?dǎo)：一、"飛行操"應(yīng)注意：1、單腿站立時提起的大腿要平，小腿要直，腳面繃直，腳尖向下2、雙腳交替上下跳時速度要快。二、游戲時要提醒幼兒追捉時動作要靈活，不互相碰撞，誠實地遵守規(guī)則。環(huán)境材料：積木若干塊，與幼兒人數(shù)相等，紅、綠旗各一面。輪胎游戲目標：1．學(xué)習(xí)玩輪胎車，學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)的技能技巧。2．學(xué)習(xí)和同伴一起合作游戲輪胎車游戲指導(dǎo)：1。鼓勵幼兒和同伴一起合作游戲。2．推的時候要注意安全，小心不要互相碰到輪胎，或場地周圍的東西。3．推的時候要想辦法靈活地掌握好輪胎前進的方向。環(huán)境材料：輪胎車若干。匍匐前進目標：1、幼兒學(xué)習(xí)兩手用力向前爬行。2、學(xué)會謙讓，學(xué)會與周圍幼兒協(xié)調(diào)。3、對于挑戰(zhàn)，不膽怯，勇于挑戰(zhàn)各種情況?；顒舆^程：1、講解爬行的要求，提出要身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體移動。2、幼兒分兩隊站立，連貫地匍匐爬過障礙物，中間不能停頓。3、幼兒從旁邊回來，中途立定跳過小溝。4、回到起點，活動繼續(xù)?；顒又笇?dǎo)：1、水平一：學(xué)會兩手移動向前爬行。2、水平二：學(xué)會身體緊貼地面爬行。環(huán)境材料：椅子、橡皮筋傳球比賽目標：一、能準確地互相拋接球，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。二、具有集體協(xié)作精神?；顒右?guī)則：一、教師講解動作要領(lǐng)：一幼兒將球拋出，另一名幼兒看準球，兩手迅速合攏夾緊將球接住。二、幼兒站成四路縱隊，兩兩面對面的站好?；顒又笇?dǎo)：一、要求提高準確率，盡量不讓球落地。二、檢查幼兒傳球的姿勢是否正確。環(huán)境材料：皮球會變的魔板教學(xué)目標：1．積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。教學(xué)重點：積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。教學(xué)難點：能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)教學(xué)準備：1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標志，擦汗用的小毛巾等。3．展示板，記錄用的雙色板標志。教學(xué)過程：一、熱身運動1、幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。2．幼兒跳雙色板健身操。二、探索在雙色板上進行運動1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習(xí)。-(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?(2)討論：在這塊板上能做什么運動請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。(3）引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運動。2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運動方式。(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進行的運動方式并貼上相應(yīng)的運動標志。(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進行對應(yīng)的運動，要求幼兒每練習(xí)一種運動就在展示板上貼上相應(yīng)的運動標

志。(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物(1)設(shè)置“危險”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。四、放松運動(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放松運動。(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。卷炮仗卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中，我們通

常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點?！钡?/p>

隨著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合

作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，

啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。在這個活動中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預(yù)測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)

。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定

的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐

富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。椅子上的行動游戲目標：結(jié)合椅子進行各種走的練習(xí)，發(fā)展兒童的協(xié)調(diào)及平衡能力。游戲準備：有靠背的結(jié)實的椅子若干。游戲過程：第一步游戲：把多把椅子縱向成一直線放置，椅子之間緊緊相連，椅背朝向同一側(cè)，小朋友們在上面行進。第二步游戲：如上方法放置椅子，并任選其中的幾把轉(zhuǎn)動90度，使椅背成為行進中的障礙物，小朋友們在椅子上不斷跨過障礙行進。第三步游戲：如圖所示，把其中的幾把椅子錯位放置，小朋友們在上面成變向走行進。第四步游戲：如圖所示，抽掉其中若干把椅子，小朋友們跨過一定寬度進行跨步行進。第五步游戲：椅子的放置回復(fù)到第一步游戲，小朋友們分成兩組，從椅子的兩側(cè)同時走向?qū)γ?，要求相遇的小朋友之間相互協(xié)調(diào)，繞

過對方行進。規(guī)則：1、第五步游戲中，相遇兩人合作要默契;2、教師注意控制小朋友們的前后距離，在椅子上的人數(shù)由少到多。建議：1、第五步游戲中，兩人合作練習(xí)要注意安全;2、椅子上行走，也可變換各種身體姿勢，如：側(cè)向、全蹲等;3、椅子的擺放，可變換各種圖形，如兩條平行放置的椅子，兩只腳各踏于一側(cè)。也可成圓型、折線型等進行放置。螃蟹搶蛋【活動目標】1、鍛煉幼兒的肌肉，提高手腳著地支撐身體的能力。2、培養(yǎng)靈活的應(yīng)變能力。【活動準備】《螃蟹歌》光盤、小石子、沙包、積木等數(shù)個做蛋寶寶?！净顒舆^程】1、幼兒跟隨老師一起做熱身運動。2、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，老師先給大家出一個有關(guān)動物的謎語，看誰猜得快。謎語：手拿大剪刀，身穿鐵甲袍，誰敢來惹我，吃我倆剪刀！幼兒：螃蟹！師：對，就是螃蟹。師：下面就做一個有關(guān)螃蟹的游戲，同時播放歌曲《螃蟹歌》。3、教師說明游戲方法及規(guī)則（1）任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體趴在地上，保護自己的蛋寶寶。（2）選數(shù)名幼兒站在旁邊，想辦法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護蛋寶寶，用腳或手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對

方身體任何一個部位就為勝。（3）輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。規(guī)則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個一個地去搶。4、放松活動幼兒聽著《螃蟹歌》音樂自主做放松運動。【活動延伸】幼兒回家和小伙伴或家長可以繼續(xù)做《螃蟹搶蛋》的游戲。【活動反思】幼兒能積極、踴躍的參與活動，搶蛋的幼兒從不同的方向去搶，蛋媽媽努力不斷變換姿勢保護自己的蛋寶寶，幼兒的應(yīng)變能力得

到了提高，手腳著地支撐身體的能力也得到了增強。好玩的臺球案板【設(shè)計意圖】：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑跳，并能參加一些基本的體育活動，臺球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全

身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)調(diào)能力。因此設(shè)計了臺球案

板，讓幼兒體驗在合作游戲中的快樂?！净顒幽繕恕?、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識?！净顒訙蕚洹颗_球若干臺球案板【活動過程】教師教幼兒做好開始準備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，再開球。1、導(dǎo)入游戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好教師示范，幼兒觀看。2、游戲玩法：把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根臺球桿，當(dāng)老師發(fā)出命令后，幼兒開始瞄準臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打

入洞中球多者為勝。3、注意事項：在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。4、活動總結(jié)，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)【活動反思】打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成

了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。大帶小游戲設(shè)計意圖:1)現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女,生活中缺少責(zé)任心和自信心.小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足.2)許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合.3)孩子入園一段時間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機會,讓孩子在活動中有語言交往,愉快的情緒體驗,我們設(shè)計了大帶小游戲.這類活動對大孩子,小孩子都有益處.活動目標:1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過,鉆過拉繩.

2.學(xué)習(xí)跟大孩子,小孩子交往合作游戲.

3.體驗游戲中愉快的情緒.

活動過程:

一.引導(dǎo)幼兒互相問好.

二.老師講解游戲名稱,方法:今天咱們一起玩繩游戲,每兩個大班小朋友一組面對面拉繩,小小班小朋友從繩

繩下跳或鉆過去.

三.開始游戲:

游戲1:跳繩.

目標:練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力.

玩法:引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.

游戲2:邁繩.

目標:能掌握好重心;增強腿部肌肉力量.

玩法:大班小朋友把繩抬高30~40厘米,小小班小朋友從繩上邁過去.

游戲3:鉆繩.

目標:手膝爬行,增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.

玩法:大班小朋友把繩抬高40~50厘米,小小班小朋友從繩下爬過去.游戲4:老爺爺怎樣走.

目標:學(xué)習(xí)低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.

玩法:大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.

游戲5:學(xué)做解放軍.

目標:能向前自然大步走.體驗游戲樂趣.

玩法:大班小朋友把繩抬高至90~100厘,小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過.

游戲6:看誰摸得高.

目標:練習(xí)縱跳觸物,發(fā)展彈跳能力.

玩法:大班小朋友把繩舉高過頭,小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩.

四.游戲結(jié)束.

請幼兒說玩得怎么樣.帶領(lǐng)幼兒說:明天再跟我們玩吧.互相再見鞋盒游戲設(shè)計思路：大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動主要設(shè)計思路。體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務(wù)的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩鞋盒的方法，并進行互相交流，目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。既發(fā)展了幼兒的基本動作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想?；顒幽繕耍?.引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

2.促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學(xué)會協(xié)作，幫助和交往。

3.促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。活動準備：1.每人一個鞋盒

2.墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干）活動過程：開始部分師：今天我們來玩鞋盒?，F(xiàn)在我們一起來運動一下吧。（教師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）基本部分1.自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；~~~~~~~~）教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細一些。（請全體幼兒蹲下）（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）2.幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）3.學(xué)習(xí)跨跳的技能師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去?。磕銈兒秃门笥岩泊钇饋碓囋嚳?！看看誰想出辦法來了。（幼兒自由探索過山坡的方法。）師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡??！教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。（幼兒練習(xí)時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。）游戲《送玩具》師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎？幼兒：好師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看；先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起來，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊。幼兒自由選擇路口并排好隊伍。師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎？幼兒第一遍游戲。師：天線寶寶在家嗎？幼：在家！師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家？幼兒第二遍游戲。教師小結(jié)幼兒活動情況。師：今天我們都很出色，都完成了任務(wù)。放松整理部分師：讓我們一起來跳個歡快舞吧！教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動作！場地布置：

玩具

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

墊子

鞋盒

家

（平放的）玩具

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

墊子

鞋盒

家

 

（豎著的）玩具

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

墊子

鞋盒

家

（兩個重疊平放）玩具

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

墊子

鞋盒

家

（三個重疊平放）

課后反思：根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合教育理論，根據(jù)本班目標選擇教育內(nèi)容，采用多種教育手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)幼兒不同的水平，設(shè)計了不同要求的活動，鼓勵幼兒向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中，讓幼兒根據(jù)自己的水平進行活動。讓幼兒扮演小動物，引發(fā)了幼兒想活動的要求，對教師設(shè)計的活動感興趣。然后進行正確的示范，給幼兒以正確的認知。幼兒練習(xí)時分二步，第一步，讓幼兒按現(xiàn)有水平進行練習(xí)，容易達到要求，不給幼兒以難練的感覺，從動作及心理上給幼兒以一定的余地。第二步，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒向進一步的要求發(fā)展，提高幼兒的動作水平，教師以鼓勵為主。軍事演習(xí)

教學(xué)目標:

1、練習(xí)匍匐前進的動作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。

3、體驗游戲的快樂,增強參與游戲的積極性。

教學(xué)準備:

簡單的地圖示意圖若干;口哨一個;獎狀一張。

教學(xué)過程:

一、準備活動

1、口令訓(xùn)練:立正、向右看齊、向前看等

2、動作訓(xùn)練:匍匐前進

①教師示范,幼兒練習(xí)(個別與集體)

②小游戲:我是一個小小兵。

游戲規(guī)則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進;聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;反之,能順利到達終點的為勝利者。

二、游戲:軍事演習(xí)----哨兵和偵察員

1、教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)哨兵回頭看的時候,偵察員立即原地不動,否則出局。

2、進行游戲:

①游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。

②游戲第二遍:第一次游戲中第一到達終點的

幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。

③游戲第三遍:請兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達終點前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;反之,偵察兵獲勝。)

三、

演習(xí)完畢

1、集合、點評。

2、頒發(fā)獎狀。賽龍舟活動目標:學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

活動準備:平衡木一張,小椅子兩張,皮球報紙若干,龍的頭飾3"4個。

活動過程:一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:

1、兩人從兩邊同時走上獨木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。

2、兩人拿一張有洞的報紙,將身體套入報紙中,變成一個“連體人”一起向前跑,盡量不讓報紙撕開。

3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進,球不掉下來。

二、幼兒和教師一起討論:

1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?

2、師小結(jié):玩這些游戲時最好事先商量好辦法,玩時兩人要密切配合,這樣才能成功。

三、游戲:賽龍舟中秋節(jié)快到了,這段時間,經(jīng)?？梢钥吹浇纤l(xiāng)進行龍舟比賽。今天,我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開,幾個小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進行2"3遍。

四、結(jié)束:腿部放松運動。捕小魚小游戲一、活動目標:

1、

培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。

2、

培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。

二、活動重點難點:

幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地

四、設(shè)計思路:

在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動。

五、活動流程:

做準備活動——自由玩——集體活動——放松

1、做準備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動,捕小魚

介紹玩法,規(guī)則。幼兒進行活動。

4、放松、休息、擦汗蹦蹦床上的字寶寶目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

準備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示:1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。老鼠偷油1、材料準備:小椅子四把、貓頭飾三個,與幼兒人數(shù)相等的小老鼠頭飾。

2、場地布置:直徑為1米和5米的同心圓,將小椅子放在大圓上作老鼠洞。

3、傳統(tǒng)玩法:一名幼兒在場地中央當(dāng)老貓,其余幼兒當(dāng)老鼠,排成隊蹲在椅子后面。念完兒歌,各組“老鼠”依次從椅子上跳下“偷油”,待聽到“貓醒了”的信號時,老貓起身四處捕捉“老鼠”,“老鼠”躲閃并回到“鼠洞”蹲下,被捉者與小貓互換角色,游戲重新開始。

4、創(chuàng)新玩法

游戲可變?yōu)閮芍弧⑷回埞餐蹲?以增加幼兒躲閃跑的難度。

5、現(xiàn)代教育意義

此游戲賦予幼兒以角色,提高了幼兒參與游戲的積極性。同時,鍛煉了幼兒從高處跳下的能力和躲閃跑的能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。抬花轎【設(shè)計意圖】

中國獨生子女的時代已經(jīng)來臨,而獨生子女問題也越來越多:吃苦精神、挫折教育、合作意識等等。抬花轎是我國民間古代的婚俗,通過這一活動不僅可以使幼兒對這一風(fēng)俗有所了解,而且培養(yǎng)幼兒間的合作意識和合作能力,體驗與同伴合作的樂趣。

【活動目標】

1、能夠合拍地用抬轎步進行游戲,體驗與同伴合作表演的趣味性。

2、了解我國民間古代婚俗風(fēng)俗——抬花轎。

重點:能跟著音樂做游戲,體驗游戲的趣味性

難點:能合拍地做抬轎步。

【活動準備】

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

【活動過程】

一、“馬蘭花開”的游戲。

二、觀察圖片,了解中國的古代婚俗特點。

三、學(xué)習(xí)抬轎子的動作

(一)分段練習(xí)動作。

1、兩名幼兒用雙手做成轎子。

2、抬轎子的幼兒起身,并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。

3、碎步走——向前三步走,向后三步走,扭一扭。

(二)、配音樂進行游戲。

1、完整聽音樂。

2、隨音樂做動作。并試著合著音樂走。

3、聽音樂完整游戲。

四、分組游戲。

1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。

2、請個別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。

五、幼兒自主游戲。

三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一左一右抬花轎。

【活動延伸】

回家后,讓幼兒與父母一塊做抬花轎的游戲。

【活動反思】

娶親本來就是非常喜慶的大事,而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對樂曲進行了熟悉,因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低,但是由于有碎步走,扭身等動作,對幼兒來說還是有難度,需要進一步練習(xí)。勇敢的喜羊羊【設(shè)計意圖】

現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛。在角色表演區(qū)經(jīng)常會聽到這樣的聲音:“我當(dāng)村長,假設(shè)有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了,我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你,好嗎?咱們換著玩?！彼麄兡７轮煌宋锏穆曇簟⒄Z言和動作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛的“喜羊羊”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,一定能激發(fā)小朋友的興趣,調(diào)動起小朋友的參與性和積極性。

【活動目標】

1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力,有一定的團隊意識。

【活動準備】

1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師

【活動過程】

1.活動導(dǎo)入(熱身運動)

教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領(lǐng)著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動作,直到音樂停止。

2.羊群練功

“羊群們,我現(xiàn)在給大家開個會,我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了,現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里,你們現(xiàn)在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗,跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋,我們必須先練好本領(lǐng),才能到達,現(xiàn)在我們開始到練功場訓(xùn)練?！?/p>

羊群在練功場上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習(xí)爬上高山跳下山澗的動作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離,幼兒跨過),走過石頭橋(把凳子拼在一起排成一排,讓幼兒走)。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度,山加高、河加寬、石頭橋由直變彎,拉大距離等。村長(老師)巡回指導(dǎo),鼓勵羊群刻苦訓(xùn)練。

3、解救沸羊羊

①村長交代規(guī)則和玩法:

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā),到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了,灰太狼就會把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全,看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊?”

②第一次解救:

路線為1:爬上高山跳下山澗(1個凳子)、跨過小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過石頭橋(把凳子排成一排)。

羊群們分兩隊(美羊羊、喜洋洋)出發(fā),到達城堡后看見的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里(終點)?；姨浅鰜碚f(配班老師帶著灰太狼的頭飾):“哈哈,你們救不了他了,我會很快把他吃掉,而且我會把路設(shè)的更加難走?！?/p>

③第二次解救:

村長(老師):“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了,山坡更加高了,小河更加寬了,石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了,我們每隊準備出發(fā)?！?/p>

路線為2:爬上高山跳下山澗(6個凳子插在一起)、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

羊群到達城堡后再次看到灰太狼,又原路返回到村里(終點)。灰太狼出來生氣的說(配班老師帶著灰太狼的頭飾):“哼,氣死我了,你們竟然還敢來?這次的路比上次還險,哈哈你們不會再走過來了?”

④第三次解救:

村長(老師):“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了,他把路設(shè)的比上次還要險,你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了,你們一定要互相幫助,如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去(老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了,石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊!好了,我們準備出發(fā)吧!”

路線為3:爬上高山跳下山澗(10個凳子插在一起)、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬)、走過石頭橋(把凳子排成彎曲的一排,凳子之間的距離拉大)。

羊群到達城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。

⑤羊群放松:

村長:“羊群們你們不怕艱難困苦,勇敢的去解救了沸羊羊,表現(xiàn)的非常出色?，F(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了,我們一起來放松放松吧?”(幼兒在墊子上躺成一排,老師拿體操球往幼兒身體個部位拍)

4、羊村慶祝:

村長宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

【效果反思】

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提,體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié),在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結(jié)合在一起,以游戲的形式出現(xiàn),充分帶動了孩子們參與活動的積極性。接龍游戲一、活動目標:

1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識。

難點:提醒幼兒遵守規(guī)則。

二、準備:教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)

三、過程:

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地

的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,

先跑完的一組為勝。吸紙跑★活動目標

1、利用廢舊報紙玩游戲;

2、發(fā)展跑的能力,提高動作的靈活性;

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

★活動準備

1、報紙若干;

2、幼兒游戲跑道。

★活動指導(dǎo)

一、活動前

1.帶領(lǐng)幼兒做好充分的準備活動。

2.在做完準備活動、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運動后出汗過多脫衣受涼。

二、活動中

請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑。(對于不能參與劇烈活動的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)

三、活動后

1.適當(dāng)?shù)恼磉\動。

2.作好保暖工作。

★注意事項

跑的過程中要注意安全。碰撞游戲玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。長凳游戲活動目的：

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。活動急福?

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶?；顒舆^程：1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。5過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。9視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。12幼兒離場。設(shè)計思路與自我評價：

這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好。活動結(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當(dāng)，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。指導(dǎo)教師評析：

利用長凳開展體育活動，頗有新意。本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一"自然"運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

從活動設(shè)計中可以看出，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒"自由探索長凳的各種玩法"這一環(huán)節(jié)是后面"鉆爬游戲"的鋪墊，"走橋"則是"鉆爬游戲"的延伸。此外，由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求，而是有意識地在場地上設(shè)置高低不同的"獨木橋"。對能力特別強的幼兒，教師還在其過"橋"時把手伸在"橋"當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動難度；對能力較弱的幼兒，教師則及時給以鼓勵，并采取積極的保護措施，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。

從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要"看戲"時，教師機智地說："那就看我的表演吧。"從而自然地過渡到示范動作的環(huán)節(jié)。

由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂?一臂之力"。當(dāng)這位幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

最后值得一提的是，這一活動的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。搶球游戲玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作，但不能攻擊對方的身體。作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。走球玩法：（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走S行。作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。切西瓜目標:鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。

玩法:大家手拉手圍成一個圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒

歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到“要吃西瓜切開來”時,被切到“來”字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰最快到達原來的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。舞龍、跳竹竿舞龍

目標:提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性。

準備:用草編織成的草席。

玩法:

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。

斗雞

目標:培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。

準備:選擇一快平坦的場地或草地。

玩法:

兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。

包袱、剪子和錘子

目標:發(fā)展幼兒彈跳的能力。

準備:平坦場地一塊。

玩法:

幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:(1)腳并攏表示“錘子”(2)兩腳左右開立表示“包袱”(3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。

跳竹竿

目標:培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

準備:長竹竿雙數(shù)。

玩法:

幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。小青蛙找媽媽活動名稱:小青蛙找媽媽

活動目的:

1.鍛煉幼兒下肢大肌肉能力

2.發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性

3.培訓(xùn)幼兒競爭意識

4.豐富幼兒語言的詞匯量

5.增進幼兒之間感情

活動準備:小青蛙頭飾

大荷葉若干

活動內(nèi)容:

兒歌(自編兒歌)

Frog

Frog

gua

gua

gua(集體說)

Frog

Frog

jump

jump

jump(準備跳的小朋友說)

Frog

Frog

give

me

a

hug

(快到媽媽身邊時說)

ILovemommy

MommyLoves

me

(抱著媽媽說)

1.教師帶幼兒做戶外準備活動,并引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳躍的

動作。

2.集體說兒歌。

3.教師請2個幼兒扮演青蛙媽媽,并把幼兒平均分成兩組。

4.教師在場地中鋪好大荷葉,并告知幼兒游戲規(guī)則。多變的紙球教學(xué)目標:

1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2.通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身

體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3.培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

教學(xué)準備:

報紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過程:

一、活動前準備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

二、想像游戲

1.教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?

2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。

3.引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競爭游戲:運果子。

教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。

五、結(jié)束,集合進行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

六、活動延伸:報紙的多種玩法。區(qū)域性體育教案活動目的:

1.讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性,積極性和創(chuàng)造性。

2.培養(yǎng)幼兒自主運動能力。

3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動能力。

活動準備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

活動流程:

創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動身心:做準備操-->基本活動:分散活動-->放松活動:收拾器械-->集中活動-->分散活動

活動過程:

一、設(shè)環(huán)境:

1.小動物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動物來了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴)

2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?

3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動一動腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

4.師生布置場地。

二.調(diào)動身心:

讓我們一起來做準備運動。

三.基本部分:

1.分散活動:小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會兒,可別忘了拿牌子。

a.幼兒玩器械。

b.出示輔助物:看!小動物為你們準備了什么?你想一想怎么玩?

2.集中活動:講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。

3.分散活動:剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好!

四.放松活動:

1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)

我們幫小動物一起整理運動器械。小猴尋寶教學(xué)目的:

1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力、。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。

3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。

活動準備:

每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

活動過程:

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。(做熱身運動)

2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時,山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍三色花。)大家一起填對后,山門打開。

4、進入五臺山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?！般@洞”:從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機和一輛汽車。

結(jié)束:猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。貼彩石活動目標:

1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。

2、通過游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備:

小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

活動過程:

1、組織幼兒做準備活動。

2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復(fù)進行。

3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活動:光腳踩鵝卵石路。小小飛行員設(shè)計思路:為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求:1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

準備:紙飛機、塑料圈若干等。

重點:投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

流程:活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

一、活動身體:

1、隊列訓(xùn)練

2、準備操練習(xí):運動模仿操

二、分散探索:

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習(xí)一下,看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法:

根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)

再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演:

前面出現(xiàn)了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

4、競賽活動:

小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲:打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠,要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)

火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!

三、放松活動:

1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿倮?

2、自由結(jié)伴游戲。健康總動員游戲目標:

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,增強幼兒的體質(zhì)。

3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。

游戲準備:

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法:

1、小班:“過小橋”。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎品。

2、中班:“過蕩橋”。從起點開始自己獨立走過“蕩橋”,到達終點后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。

3、大班:“過攀巖”。從起點開始自己獨立走過“攀巖”,到達終點后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎品。

游戲規(guī)則:

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。玩車活動目標:

1、發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

活動玩法:

1、扭扭車:

a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

2、三輪車:

a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。

3、獨輪車:

a、樂意推動獨輪車,掌握平衡。

b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。松緊帶圈活動目標

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

活動準備

松緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

活動過程

一、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師:我們每人手中都有一個圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示。

師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴”。

規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護自己的尾巴不被揪下來。

三、結(jié)束部分

1.放松活動。

幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外,結(jié)束活動。

評析

本節(jié)課的重點,是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達到本節(jié)課目標。

本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。擊劍活動目標:

1、嘗試探索棒的多種玩法,對擊劍活動感興趣。

2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作,會靈活的進攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動,有一定的自控能力。

活動準備:

1、幼兒會做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識,擊劍動作圖示。

2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機、磁帶。

活動過程:

一、始部分。

1、隊列練習(xí),幼兒兩路縱隊沿中間場地走,行進中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上,

2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。

師:請你找個空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

3、幼兒合作玩,進一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。

4、引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。

(1)請兩個小朋友演示新玩法。

師:他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認為應(yīng)該怎樣擊劍才好?

(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

(3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作,重點練習(xí)步伐

(4)對準固定目標練習(xí)。

每個幼兒一個皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時的步伐,遵守規(guī)則。

(5)幼兒相對在直線兩側(cè)進行擊劍訓(xùn)練,重點輔導(dǎo)幼兒進攻和躲閃,同時提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。

5、游戲活動:擊劍比賽。

規(guī)則:在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。

三、結(jié)束部分。

1、游戲:趕球入門。

2、聽音樂做放松動作。

活動延伸:

1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識,在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。

簡評:

1、整個活動目標定位準確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動得以提升、整合。

2、活動安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達到高潮以后回落。活動量、練習(xí)密度適宜。

師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合,活動中注意觀察幼兒情況,及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。炸坦克活動準備

1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準確度)、跳躍的能力。

2、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,遵守紀律的意志品質(zhì)。

開始部分:

1、準備活動:教師說:“小朋友,你們有沒有見過見過解放軍啊?—你們想不想當(dāng)解放軍啊?—現(xiàn)在就請小朋友當(dāng)解放軍,老師就當(dāng)解放軍的指揮官好不好啊?—那現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題:知不知道解放軍為什么那么厲害啊?—那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊,服從指揮官的命令;有很高的本領(lǐng)!”好!現(xiàn)在指揮官就帶領(lǐng)解放軍練本領(lǐng),請解放軍跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二組。。。。。。(繞運動場跑一圈,接著帶領(lǐng)“解放軍”踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進)?！?/p>

2、活動過程:

(1)首先讓幼兒復(fù)習(xí)投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準目標,然后用力往前扔。)

3、玩軍事演示的游戲—炸坦克:十個幼兒做炮兵,十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個老師負責(zé),守住陣地,等坦克進入“射程范圍”就向“坦克”開炮,被擊中的坦克不能再前進,如果坦克全部被擊中,“坦克兵”算輸,相反,“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。)。就可以交換角色,大約每給玩兩次到三次。

結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

1、沙包三十個,紙箱10個。追追樂理論依據(jù)

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。

折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!

實施策略

1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進行活動前的熱身運動。

2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。把動作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標。

3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運奶酪”的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達。

4.情感交流,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵。

活動目標

1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。

3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

活動重難點

學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

活動準備

沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。

活動過程

1、聽音樂進行熱身活動。

教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進入活動場地,帶領(lǐng)幼兒做運動前的準備活動。

2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。

(1)小游戲,初步體驗身體折回跑。

師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!

(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。

討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

教師小結(jié):聽信號快起跑,到地點減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。

(3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護。

討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

教師小結(jié):大家在跑動時,要學(xué)會躲閃、避免碰撞,保證安全。

(4)運物往返折身跑,練習(xí)動作鞏固技能