2022幼兒園小班益智游戲教案方案

Word-10-2022幼兒園小班益智游戲教案方案

嬉戲是（兒童）的天性與權利，幼兒的生活是嬉戲的生活。以下是細心收集整理的幼兒園小班益智嬉戲教案計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃1

活動任務：

1、練習側走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探究用身體各部位夾球側行的（辦法）以及與伙伴合作方式。

活動預備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運動(側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿著線漸漸的側行，好，此刻加迅速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探究練習：

1、老師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒舉行溝通示范，請螃蟹寶寶們（說說）剛才是怎樣樣運瓜的?

3、老師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的辦法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎樣運?(運的時候注重兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒舉行溝通示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的辦法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

四、嬉戲運瓜競賽

1、老師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必需要沿著線側行，明了了嗎?

2、再次競賽。

活動結束：

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃2

活動任務：

1、理解歌詞，試試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體悟與伴侶友好相處、共同嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、色彩不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

2、好伴侶一起相處的代表性照片制作的ppt;

3、事先學過小鳥飛的動作。

活動過程：

一、導入活動，引出課題

1、你們熟悉我嗎?林教師!對，昨天我們已經(jīng)是好伴侶了!

2、通過（故事）情境，理解歌詞

今日還帶了一對動物伴侶，猜猜他們是誰?(幼兒自有猜想，自由表述)讓我們來看一看這兩只動物伴侶分離是誰呢?本來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好伴侶，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚這一對好伴侶特殊喜愛?在小樹上做嬉戲，讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的嬉戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作)，咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作)，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤獨啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁!又對著其它一邊喊了一句，回來吧咚咚。(兩只小鳥伴侶就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真歡樂。)。兩只小鳥的嬉戲有趣嗎?這個嬉戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓我們一起來聽一聽吧!

二、充分觀賞歌曲

1、師：這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?

教師通過指偶等道具(老師邊操作邊（歌唱）)

2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小伴侶飾演丁丁，再請一個小伴侶飾演咚咚，我們一起來表演，(教師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好伴侶怎么樣，抱一抱)。

三、試試嬉戲表演

1、誰還想來玩這個嬉戲，那請你先找一個好伴侶，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)

2、試試用大拇指表演并演歌唱曲;

3、試試用小指表演并演歌唱曲;

4、試試用小伴侶飾演的方式表演歌曲;

5、請個別小伴侶通過大樹表演歌曲，請全體小伴侶伴唱。

2、全體小伴侶通過大樹道具表演!

四、結束部分

1、小伴侶們表演的真不錯!那么你們都有自己的好伴侶嗎?你能說出好伴侶的名字嗎?幫你的好伴侶捶捶背好嗎?抱一抱你的好伴侶!好伴侶在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小伴侶說的都很好!

2、(背景音樂ppt)好伴侶啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起歌唱、跳舞、做嬉戲，好伴侶就是有好吃的要一起共享，好伴侶就是跌倒了把他扶起來，好伴侶就是幫著他擦干眼淚，好伴侶在一起有時候也會吵架，但是好伴侶還是好伴侶。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃3

活動任務:

1、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。

2、能按照指令做相應的動作。

活動預備：

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特點。

2、吃過西瓜。

過程：

一、研究西瓜的形狀特點

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好方法，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

三、嬉戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停歇在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手敞開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，嬉戲繼續(xù)開頭。

2、嬉戲舉行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃4

活動任務

1、區(qū)分并練習發(fā)出n、l兩個音。

2、理解容易的嬉戲規(guī)章，學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3、進展幼兒的動手本事。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

1、拐杖、圍裙、頭巾。

2、南瓜教具若干，籃子3-5個。

活動過程

1、設置嬉戲情境。

老師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面對全體幼兒，采納集體和個別練習的方式與幼兒互相問好。如：老奶奶說：“小伴侶們好!”幼兒答“奶奶好!”“_小伴侶好!”個別幼兒答：“奶奶好!”協(xié)助幼兒練習發(fā)準“奶奶”的字音，并會跟年長的人打招呼“您好”。

接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：“我年紀大了，做事不靈便了，我想請小伴侶把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?”激活幼兒產(chǎn)生協(xié)助老奶奶的愿望。

2、交代嬉戲的玩法及容易的規(guī)章。

老師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹嬉戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必需站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后，嬉戲繼續(xù)舉行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>

3、老師參加并引領幼兒嬉戲。

(1)老師帶領幼兒學習嬉戲兒歌，重點協(xié)助幼兒發(fā)準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

(2)老師打扮小伴侶。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位本事較強的幼兒。開展嬉戲2-3輪后，老師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給教師。利用這種方式，協(xié)助幼兒認識嬉戲的囫圇過程。

4、幼兒自主嬉戲。

老師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小伴侶手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下，嬉戲繼續(xù)舉行。輪換幾個幼兒后，老師說：“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺來。小伴侶們說：“老奶奶，您好!這是您的南瓜。”并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說“感謝你”。然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，嬉戲重新開頭。

活動（反思）：

聽說嬉戲作為一種特別形式的語言（教導）活動，為幼兒的語言進展提供了某些特殊的機會。通過聽說嬉戲活動的開展，進展幼兒的語言學習，為他們語言本事的整體提升、為良好習慣的培養(yǎng)制造良好的教導環(huán)境。

在《送南瓜》這個嬉戲中，任務是著重讓幼兒練習發(fā)出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”，并把這些學習目標變成了嬉戲規(guī)章：嬉戲時每位幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜，每次只能摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>

活動的開展是采納情境法，創(chuàng)設了一個嬉戲情境，用生動感人的老奶奶角色飾演吸引幼兒，激活了幼兒的愛好，再從打招呼中幼兒練習了“奶奶”和“您好”;從打招呼——給奶奶送南瓜，送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜?！薄ㄟ^兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán)，過渡自然，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動任務綻開。

本次聽說嬉戲《送南瓜》中的巧妙的設計激活了幼兒參加的樂觀性，幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與老師之間都產(chǎn)生了樂觀有效的互動，使他們的“聽”和“說”都能處于樂觀狀態(tài)，用吸引人的玩教具，活動的變化，提問的技巧等，提升了幼兒語言活動的樂觀性。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃5

活動任務：

1、學習手腳著地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作敏捷協(xié)調(diào)，初步樹立自我庇護意識。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好。

4、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

1、紅、黃、綠三種色彩的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動過程：

一、飾演角色，活出發(fā)體。

1、今日教師和你們一起做個嬉戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶物們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶物們真乖。

2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!

二、學習本領。

1、老師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶物們，媽媽告知你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂歇息。

四、烏龜運糧食。