幼兒園教師愛崗敬業(yè)的演講稿范文3篇(幼兒園教師愛崗敬業(yè)勿忘初心演講稿)

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幼兒園老師愛崗敬業(yè)的演講稿范文1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：

大家好：

許多人都覺得幼兒園老師的工作很輕松很滿意！的確，在園中，孩子是歡樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們制造的舒適、寬松的生活環(huán)境！老師是愛孩子的，從心底的動身，但是很少有人會考慮幼兒老師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不行避開的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩xx可能腸胃不舒適，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說整理，觀察的人都會惡心倒胃口。而老師見狀立刻過來，毫不理睬那些臟物，仔細(xì)地清理起來并輕聲細(xì)語地勸慰：“沒關(guān)系的，以后要留意，不要亂吃零食，知道了嗎？”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的急躁和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會消失沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師；家長有問題可以找園長、找老師；可老師找誰？面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的.責(zé)任??！

溫順、美麗的楊老師對工作布滿了熱忱，對每個小伴侶都布滿了愛。一次，一個一直搗蛋的小男孩滔滔不僅欺侮了小伴侶，還拒不認(rèn)錯，鬧心情。為此，楊老師批判了他?？善浯翁?，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤??！最終楊老師上門賠禮，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。

又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。那么，老師得連續(xù)照看小伴侶，直至家長來接。有時老師照看吃飯、睡覺后，家長很晚才來接。

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒老師是特別的一群。他們的收入沒有學(xué)校老師高，社會聲望也沒有中學(xué)、高校老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的學(xué)問，也沒有企業(yè)家敏捷的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒老師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師！一個人當(dāng)他有所建樹，名揚天下時，或許是老年、青年或是少年？但支撐他宏大成就的寶塔里底座里，肯定也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是奇妙的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里布滿了才智，孩子們都想從老師那得到滿足的答案。可見，幼兒老師的實際工作量、所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任、所要把握的教育技能都是學(xué)校、中學(xué)、高校老師所無法比擬的。

當(dāng)然，他們也有自己的幸福時刻。每當(dāng)看到孩子們有了點滴的進(jìn)步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美妙。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，悄悄地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，查找自己的人生價值。

我的演講完畢，感謝大家！

幼兒園老師愛崗敬業(yè)的演講稿范文2

十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢，走進(jìn)這圣潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，聽著老老師們一聲聲暖和親切的教育，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)時的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路，有懊喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰記得剛上班時，我像一只歡樂的小鳥，在孩子們中間輕快地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做嬉戲，根據(jù)教育方案一絲不茍地給他們上課，無微不至地照看他們，當(dāng)時的我認(rèn)為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長，教育閱歷的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我熟悉到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皭酆⒆邮墙逃钠瘘c，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)?！薄耙罁?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點，促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展?！庇變豪蠋熞颉皩＜倚汀⒂懻撔屠蠋熮D(zhuǎn)變”“由于高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素養(yǎng)幼兒老師的工作去實現(xiàn)的?！边@些教育箴言時?；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚，點滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一每天努力著，收獲著，感悟著，成長著

我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來?！凹偃邕@是我的孩子會怎樣？”我常常進(jìn)行這樣的換位思索，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，特別不簡單管理。為了盡快熟識幼兒，便于細(xì)心了解和照看他們，我們制造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小伴侶身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號和名字，這樣我們就可以看聞名卡親切地和他們打招呼?！巴豢?，老師抱抱?！薄凹鸭堰^來喝水?！倍椅覀冞€可以依據(jù)幼兒吃飯、睡覺等狀況直接在名卡上面做記號，這樣，家長接時就可以較為具體地了解孩子一天中的狀況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水，一個螺旋狀圖形代表大便了一次?！边@個方法得到了家長的贊揚也被很多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關(guān)懷的問題。為了培育幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€小伴侶折疊了一個小紙杯貼在墻上，并提示他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然?！拔⑿≈幰娋??！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些有用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。

前幾天，政府電視臺《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼。那是一個賣魚的人，他的絕活是順手掂一條魚，就能精確地說出它的重量，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于孤獨的精神。一個以賣魚為生的一般勞動者，假如隨遇而安，日日重復(fù)著“收魚、撈魚、稱魚、裝魚”的簡潔動作，可能就會在平淡里終其一生，或許還會哀嘆命運的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的勝利只是比別人多增加了一份思索，多注入了一份熱忱。我們的工作也是平凡的，但假如我們專心去做了，平凡中也同樣會孕育出宏大。

在老師的心目中，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。老師之所以不同于母親，是由于她不但要具備呵護(hù)孩子成長的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的那份責(zé)任。老師不經(jīng)意的一句話一個眼神，很可能會轉(zhuǎn)變孩子的一生。聞名作家畢淑敏就由于上學(xué)時，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽竟然還唱得這么大聲?！币痪湓?，讓她從今再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲，生命的顏色會暗淡很多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，或許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)當(dāng)加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點步入誤區(qū)，即使我的動身點是好的。他叫翔翔，長得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面力量極差。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會重點對他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反，翔翔變得越來越緘默了，而且提問他時會閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告知了園長，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思，使我熟悉到自己的錯誤，并努力查找新的突破口。偶然的機(jī)會，我們發(fā)覺翔翔對有關(guān)動物的學(xué)問特別感愛好，于是就引導(dǎo)他給大家講動物學(xué)問，并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運算，這樣，翔翔的計算力量漸漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)當(dāng)由衷地觀賞每個孩子的閃光點，在老師的眼中，不應(yīng)當(dāng)有“笨孩子”，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們以強(qiáng)項去帶動弱項的進(jìn)展。

有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜?！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的老師，才會培育出富有制造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型老師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆“童心”，需要有一雙擅長觀看幼兒的“慧眼”，需要有不必精但肯定要廣的學(xué)問面。這樣才會讓自己的才智放射出光線。

幼兒園工作是繁瑣的，勞碌的，但我們在其中卻體會到了歡樂，這就是我們二幼人常常說的“勞碌著，并歡樂著”。這種歡樂，來自于孩子們一張張絢爛的笑臉，來自于一個個新奇獨特的創(chuàng)意，來自于和同事一次次默契的協(xié)作。

幼兒園老師愛崗敬業(yè)的演講稿范文3

人人都說老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)時作為一個剛畢業(yè)的同學(xué)選擇這個職業(yè)，并沒有由于崇高和宏大這樣的字眼，坦白點說只是由于找一份工作，讓父母放心，所以當(dāng)時毅然的選擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)時的選擇而圓滿，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。

可是，這樣一個并沒有讓我由于喜愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻始終干下去。其中的緣由認(rèn)真想來還是由于一個字——愛！不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是同學(xué)的愛讓我感動，他們的愛純潔，他們的愛無瑕，他們的愛不期盼回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢？本文由一起去留學(xué)編輯整理。

我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，松軟的手里滿是他們的愛意；我記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”

愛孩子，其實不難，愛他們的全部優(yōu)點，接受他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日，一個家長來找我，正是我們上課的時候。她急躁地在等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣。你的同學(xué)都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，許多事去做了并不覺得多么宏大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對孩子，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不情愿說，我也不強(qiáng)求，我急躁的勸慰，也固執(zhí)的要求