高中班主任經(jīng)驗介紹

高中班主任經(jīng)驗介紹高中班主任經(jīng)驗介紹高中班主任經(jīng)驗介紹V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中班主任經(jīng)驗介紹日期：20xx年X月班主任經(jīng)驗介紹我工作時間很短，所以這些都談不上是經(jīng)驗，就是自己在參加工作并擔(dān)任班主任工作這一年多的時間里，在班級管理方面的一些方法。首先，介紹一下我們班的管理制度：一我們班一直實行小組制的管理方法，班級分為七個小組，他們既是學(xué)習(xí)小組也是周一到周日的值日小組，并擔(dān)任周一到周日的班級紀(jì)律衛(wèi)生管理工作。下面詳細(xì)介紹一下：1.紀(jì)律：比如今天是周一，那么今天就是一組值日，并由一組組長擔(dān)任今天的紀(jì)律組長，負(fù)責(zé)從上課鈴起，尤其是自習(xí)課老師不在班級的時候班級的紀(jì)律管理，對說話的，違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行扣分，扣到該同學(xué)所在的小組。但是一定要公平公正，不能因個人情緒亂扣分，這樣就能保證從周一到周日的班級紀(jì)律，并且能夠確保小組里的每名同學(xué)都參與到班級管理工作中來。自從我們班從高一下學(xué)期開始執(zhí)行這個制度一直到現(xiàn)在，自習(xí)課已經(jīng)能夠確?；緵]人說話，所以就很難扣到分，但是我要求每天必須進(jìn)行扣分，因為一旦松懈了一段就很難再繼續(xù)堅持下去，所以現(xiàn)在只要是打鈴了，大家就必須肅靜下來，以免被扣到分，影響整個小組。2.值日：值日和每周五下午的掃除也是以小組為單位，我做監(jiān)督和最后檢查，對沒認(rèn)真值日的小組進(jìn)行扣分，給值日特別認(rèn)真特別干凈，有突出表現(xiàn)的給與小組加分。3.學(xué)習(xí)：我自己教英語，英語最注重基礎(chǔ)，所以我每天都要考單詞考短語考課上講過的所有知識點(diǎn)，以小組為單位收上來進(jìn)行批改，我每次批改的時候都統(tǒng)計出每組的錯誤數(shù)量，然后給錯誤最少的小組加一分，錯誤最多的小組減一分，有沒通過測驗需要重考的同學(xué)所在的小組減0.5分。其他科目我也與科任老師協(xié)調(diào)好了，他們根據(jù)同學(xué)們的上課表現(xiàn)和作業(yè)完成情況可以給小組進(jìn)行加分或者是扣分。每天早自習(xí)我都會抽查個別同學(xué)的某一學(xué)科作業(yè)，這樣沒完成作業(yè)的或者完成情況不好的就可以根據(jù)情況給小組扣分。這樣一來，大家的學(xué)習(xí)熱情明顯提高，作業(yè)完成的也越來越好，課上表現(xiàn)也積極很多。比如說英語，我每天都考，而且每次不管考多少，最多只能錯三個，超過三個的就要進(jìn)行重考，直到通過為止，現(xiàn)在我們班連后五名的同學(xué)都能背下來，并且一次就通過，每次考只有極個別幾個同學(xué)參加重考。4.總結(jié)與評比：我們班小組制是每周一小結(jié)，每次月考之后一大結(jié)。每天的扣分，包括紀(jì)律，值日，學(xué)習(xí)都要累積起來，記到白板上，然后每周日總結(jié)本周的扣分情況，對扣分最少的小組進(jìn)行獎勵。每次月考后都要進(jìn)行一次月學(xué)習(xí)評比，具體是這樣，以小組為單位，計算出每個小組本次考試與上次考試相比較的進(jìn)步或退步名次，因為每個小組里大家的基礎(chǔ)都不一樣，所以我們是這樣計算的，以年級名次為準(zhǔn)，比如xx上次月考是300名，這次月考是400名，那么他就是—100，xx上次350名，這次280名，那么他就是+70，這樣最后加到一起就是這個小組的進(jìn)步或退步名次，然后看七個小組哪個小組最多，哪個小組進(jìn)步就最大，對第一名和第二名的小組分別進(jìn)行獎勵。通過這種方法能看出哪名同學(xué)進(jìn)步最大，對進(jìn)步最大的前三名同學(xué)進(jìn)行獎勵，并評為本月的“進(jìn)步之星”。這樣一來，大家學(xué)習(xí)積極性提高了，并且這種計算方法很公平，尤其是對差等生，他們就明白了原來老師不是只看成績單上的名次，而是看與上次對比的進(jìn)步名次，這樣只要這次比上次有進(jìn)步就可以為小組爭得榮譽(yù)，并且差等生的進(jìn)步空間更大，有個別差等生還會成為本月的進(jìn)步之星，這樣差等生的學(xué)習(xí)積極性的到很大的提高，以為上等生自己都知道學(xué)習(xí)，中等生也會努力往上趕，差等生也開始知道努力學(xué)習(xí)了，班級總體的學(xué)習(xí)氛圍就上來了，整體學(xué)習(xí)成績自然也就提高了。基本上每次考試我們班七個小組中有四個小組總體都是上升的，另外三個下降的小組總體加起來下降名次也不超過100名。二．接下來，我認(rèn)為班級管理中選好班級干部是非常重要的，作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者一定自身要有正能量，并且有說服力。我們班班級干部我選的是成績和能力都兼?zhèn)涞膶W(xué)生，活潑開朗，表達(dá)能力強(qiáng)，態(tài)度積極，與同學(xué)關(guān)系較好。成績好就能夠保證班級的紀(jì)律，因為班級紀(jì)律不好會影響他們自己的學(xué)習(xí)，能力強(qiáng)能夠組織好班級活動，態(tài)度積極就會在各項工作中起好帶頭作用，而不是布置完任務(wù)自己先跑了，與同學(xué)關(guān)系好就不容易讓普通同學(xué)對他們的管理有意見，有不服的現(xiàn)象。比如說每周的掃除和最近的掃雪工作，班級干部都能起到非常好的帶頭作用和組織作用，先是把任務(wù)分配好，然后自己做的很認(rèn)真很賣力，最先到達(dá)勞動現(xiàn)場最后檢查完收好尾之后才離開，這樣就能保質(zhì)保量的完成每次學(xué)校分配任務(wù)。由于他們自身無論學(xué)習(xí)還是勞動都非常優(yōu)秀，所以到目前為止，我們班從沒出現(xiàn)過有和我反映班級干部的問題，我也側(cè)面調(diào)查過一些同學(xué)，得到的都是好評，所以每次活動只要我提前交代好，接下來他們都會很好的做好安排并按要求完成。三．我認(rèn)為班主任最重要的是要獲得同學(xué)們的信任，他們只有真正信任你，才會和你交流，這需要下很大的功夫，我從開學(xué)第一天就告訴他們我們是一家人，一家人就要勁往一處使，榮辱與共，并且目標(biāo)一致，我說過我不放棄他們?nèi)魏我粋€，所以他們也不能輕易放棄自己，在這點(diǎn)上我認(rèn)為自己做到了，所以現(xiàn)在我能從每次談話中感覺到他們的這份信任。我告訴他們在生活中有任何問題都可以和我說，我會盡我最大努力幫助他們解決，在學(xué)習(xí)上我一定會嚴(yán)格要求，所以現(xiàn)在他們當(dāng)中有的孩子父母離異的會找我說覺得父母關(guān)心不夠，我就安慰他們并且給他們的家長打電話讓他們多陪陪孩子注重以下孩子的成長和心理健康。有的和我說感覺自己學(xué)習(xí)很努力可成績沒提高很郁悶，我就給他們講正確的學(xué)習(xí)方法，并安慰鼓勵他們。這樣的事情還有很多，通過這些事我感覺他們的信任，他們感覺到我對他們的關(guān)愛，這樣就真正做到了一家人。四．我們主任在每次開會都強(qiáng)調(diào)一定要懂得批評學(xué)生的藝術(shù)，這點(diǎn)我自己覺得也非常的重要，每次有犯錯誤的學(xué)生，我先是嚴(yán)厲的指出他的錯誤，等他也意識到自己的錯誤的時候，我就會告訴他為什么老是要這么嚴(yán)厲的批評你，因為覺得你是一個好孩子，你還有很大的提升空間，所以才對你高要求，讓你以后更出息，這樣一來，他們就不會因為你很嚴(yán)厲而逆反，反而會覺得老師是真正關(guān)心他，他不能讓老師失望，所以俗話說“打一巴掌給個甜棗”，這個辦法還是很有效果的。另外，我告訴他們我的原則就是“既往不咎，下不為例”，學(xué)生犯錯誤很正常，所以我從來不會揪住他們的錯誤不放，也不會總翻舊賬，老提起他們的錯誤，只要改正了這事就過去了，但決不允許下次再犯。五．我對班級管理方面采取的是抽查而不是死守的辦法，我會不定時的在上課或自習(xí)課期間到后門觀察班級學(xué)習(xí)情況，看看有沒有不聽課的不學(xué)習(xí)的，然后下課的時候單獨(dú)找來談話，晚三也是如此。不定期抽查他們就抓不到規(guī)律了，不知道老師什么時候會來，所以一直都要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。總之就是方法要經(jīng)常變，一定不能讓他們抓到我的規(guī)律，要讓他們覺得反正也掌握不了老師的規(guī)律，那還是別琢磨了，還是好好學(xué)習(xí)別讓老師抓到錯誤然后挨批評，給小組扣分了。六．要做好與家長的溝通工作。一定要讓家長感覺到班主任是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，每次犯錯誤同學(xué)的家長給我打電話時，我都先不說他犯的錯誤，而是先說這個孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他的錯誤，這樣家長就容易接受，會和班主任站在一個角度看待孩子的錯誤，而不會覺得老師小題大做或者帶一些個人情緒。我認(rèn)為在班主任的工作中，家長的配合是非常重要的，家長對班主任印象好，覺得班主任負(fù)責(zé)任，就會經(jīng)常告訴孩子要聽班主任的話，這樣工作就更好做了。在本學(xué)期的家長會上，我們班采取了新模式，由班長介紹班級的整體管理制度，然后晚三負(fù)責(zé)任人介紹班級晚三管理制度，最后由每個小組派出代表介紹他們本組的管理制度，還有他們平時每個人在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，這樣家長就能從各方面了解孩子在學(xué)校的情況，家長對這種家長會模式反映非常好，學(xué)生也得到了鍛煉的機(jī)會，通過同學(xué)的介紹，我也更加了解我不在班級時每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也知道了大家都非常贊同這種小組制，他們除了值日學(xué)習(xí)以外，課下也一起研究問題，并且小組內(nèi)部關(guān)系非常好，像親兄弟姐妹一樣。七．要多于科任老師溝通，及時了解班級情況。我除了每月考試之后的協(xié)調(diào)會，平時沒事的時候也會去問問班級上課情況，這樣發(fā)現(xiàn)有不對的情況或者某一階段上課狀態(tài)不好就能夠及時發(fā)現(xiàn)及時解決，不用等到考試后才知道，時間久了學(xué)生也會知道班主任經(jīng)常與科任老師溝通，所以上課就會更認(rèn)真。八．我從高一開學(xué)就告訴他們要先做人再做事，一定要尊重老師尊重家長，無論哪個老師批評你或者指出你的錯誤，都是因為對你好對你負(fù)責(zé)任才這樣做的，所以不能有情緒更不能頂撞老師，所以讓我比較欣慰的是從高一到現(xiàn)在，我們班從來沒出現(xiàn)過頂撞老師不尊重老師的情況。極偶爾有個別不服氣的同學(xué)也沒有直接頂撞老師，都是課后找到我，通話談話他就知道自己是不對的并及時改正。所以在與科任老師的溝通中他們也說我們班同學(xué)很懂事。我個人覺得學(xué)習(xí)只是一方面，因為全班畢竟有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)相對差一些的，但是個人素質(zhì)很重要，現(xiàn)在養(yǎng)成不好的習(xí)慣以后就很難改正，所以我就教育他們無論學(xué)習(xí)好壞，你的品質(zhì)必須是好的，素質(zhì)一定要高，否則就算上了重點(diǎn)大學(xué)，以后在社會中也一定會吃虧。在文明月啟動前的班會中，我們班的小組發(fā)言人特別真誠的表態(tài)，說我們就要做到聽