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文檔簡介
幼兒園中班藝術(shù)教案方案參考案例5幼兒園中班藝術(shù)教案方案1
【設(shè)計思路】
隨著主題“在秋天里”的漸漸深化,孩子們漸漸了解了秋天是一個豐收的季節(jié),外出活動時會有意識的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡潔的形狀、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的愛好,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭辯。
在這個活動中,將重點落在涂色環(huán)節(jié)中,請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺,逐步培育幼兒有目的地選色與配色,感受顏色的美感。
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)分同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進(jìn)行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲,并區(qū)分益蟲和害蟲。
【活動預(yù)備】老師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
【活動過程】
一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲
1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?
2、小結(jié):長著六條腿的都是昆蟲。
3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有7個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
5、(總結(jié)):瓢蟲一家有很多不同的種類,要從那些圓點上去辨別,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,有六條花紋的是條紋瓢蟲,象龜殼的是龜紋瓢蟲,還有沒有圓點的大紅瓢蟲,這些都是益蟲,其他瓢蟲都是害蟲。今日我們一起來畫愛護(hù)樹葉的益蟲。
二、辨別深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析力量
1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲涂色,請幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊。
2、找出綠色,也從深到淺排排隊。
3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫,身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長在身體兩側(cè),頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。
4、鼓舞幼兒選用各種紅色,留意畫面上的深淺搭配。
5、提示幼兒留意黑點的數(shù)量,畫出益蟲。
6、總結(jié):師生一起念瓢蟲的兒歌。
幼兒園中班藝術(shù)教案方案2
活動目標(biāo)
1、用點畫的(方法)表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。
2、遷移觀賞(閱歷),嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。
3、在繪畫中能急躁細(xì)致地堅持完成作品。
活動預(yù)備
1、幼兒畫過“冬天里的樹”,觀賞過櫻花。
2、水粉筆,水粉顏料(紅、白),抹布,洗筆筒。
3、不同造型的櫻花圖片多幅。
4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀賞櫻花樹的圖片,感受樹的不同造型。
(1)老師:春天到了,櫻花樹上開滿了櫻花,可美啦!
(2)老師:你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?
(3)老師:假如讓你來畫櫻花樹,怎么來表現(xiàn)樹枝的凹凸呢?
2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫閱歷,探究表現(xiàn)櫻花的方法。
(1)通過提問,關(guān)心幼兒遷移已有閱歷,用點畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。
①老師:樹上花開得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?
②老師:密密麻麻的花把樹枝都攔住了,只剩下短短的樹干了。假如請你來畫,你會用什么方法來畫櫻花呢?(點畫)
(2)老師帶幼兒做空手仿照動作,感受點畫的方法。
老師:櫻花樹上的花瓣有點白,又有點粉紅。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?
要點提示
在探究表現(xiàn)花瓣顏色時,可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色,也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡潔調(diào)和,讓兩種顏色不要充分融合即會消失有點白,又有點粉紅的效果。
3、幼兒操作。
老師:你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?
4、集體觀賞幼兒作品。
老師:誰情愿來介紹一下你的櫻花樹?
活動建議
☆活動延長連續(xù)用點畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”。還可以觀賞多株櫻花樹的圖片,引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)老師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,將紙箱進(jìn)行不同造型的組合。
幼兒園中班藝術(shù)教案方案3
活動目標(biāo):
1、通過觀看了解金魚的外部特征,感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培育幼兒動手操作的力量,并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。
5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動預(yù)備:
1、金魚若干條,金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個,水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動過程:
一、出示金魚,導(dǎo)入活動。
看!老師給你們帶來了什么?(金魚)
二、了解金魚的特征
1、觀看金魚,了解金魚的形狀特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請幼兒仿照金魚自由游動的動作。)
2、觀賞金魚圖片,感受金魚的漂亮形狀。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探究金魚的制作方法
1、幼兒觀看范例,爭論它的制作方法。
今日我們也來做一條漂亮的金魚。(出示金魚范例)
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)
2、老師依據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴,畫上漂亮的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最終為金魚的身體設(shè)計上漂亮的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條漂亮的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
2、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去,相互觀賞。
幼兒園中班藝術(shù)教案方案4
教材分析:
云朵是幼兒常見的事物,天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變,孩子喜愛善變的事物,因此設(shè)計美工活動《多變的云朵》。
活動目標(biāo):
1、發(fā)揮想象,結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對大自然的寵愛之情,培育幼兒的審美力和(想象力),。
教學(xué)重點:
結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。
教學(xué)難點:
大膽想象,設(shè)計形態(tài)各異的各種顏色云朵,并能運(yùn)用和諧的顏色表現(xiàn)。
活動預(yù)備:
1、閱歷預(yù)備:活動前組織幼兒到戶外觀看云的變化,鼓舞幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料預(yù)備:水彩筆、畫紙、油畫棒,若干單線描繪的動物形狀圖形、完整范畫一張。
活動過程:
1、(魔術(shù))導(dǎo)入:《藍(lán)天白云》
老師:“今日老師給大家表演個魔術(shù),這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變,變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒:藍(lán)天白云)
2、提問引出示范畫
老師:“小伴侶,你們見過什么外形的云朵?”(幼兒(說說)自己的閱歷)
老師:“你們說得對,云朵有各種外形、不同的顏色,請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫,一幅涂上美麗的顏色,添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)
3、繪畫活動:《多變的云朵》
老師:“剛才我們發(fā)覺云朵真會變,變出不同的圖案,變出美麗的顏色,現(xiàn)在請小伴侶畫出自己喜愛的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。鼓舞幼兒大膽想象添畫云朵,并能運(yùn)用和諧的顏色表現(xiàn)。)
活動結(jié)束:作品觀賞《多變的云朵》
老師:“剛才老師發(fā)覺小伴侶畫的云朵形態(tài)各異、顏色多樣,誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?”(幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享)
老師:“小伴侶,真聰慧!發(fā)覺云朵真能變,不同外形,不同顏色,云朵真美麗!”
幼兒園中班藝術(shù)教案方案5
設(shè)計意圖
本次活動來源于生活,來源于孩子,一次桌面嬉戲中,雅雅先用皺紋紙做成小伴侶,然后拿起沙紙,在上面畫上許多的線條,和星星嘀咕著像是在商討什么,我走過去聽到星星說:雅雅你看這是三角形。雅雅說:是的,還有正方形,就這樣兩人其樂融融的找線條里的外形。因此,我設(shè)計了此節(jié)課《好玩的線條》,指南中指出要制造機(jī)會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造。中班幼兒對于發(fā)覺美、表現(xiàn)美的力量有了肯定的提高,能結(jié)合簡潔的點、線、面以及簡潔的圖形來進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)章線條來拓寬幼兒的制造思路,提高幼兒的觀賞力量,以及培育幼兒的觀看力量。本次活動我的教學(xué)目標(biāo)為:1.能畫出長長的線條,組合線條大膽添畫。2.愿意參加線條裝飾嬉戲,體驗發(fā)覺創(chuàng)作的樂趣。本次活動的重點是學(xué)畫線條,難點是組合線條大膽添畫。
二、教法和學(xué)法。
科學(xué)合理的(教學(xué)方法)能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的完善統(tǒng)一?;诖?,我采納的教學(xué)方法是:直觀演示法、激勵法。學(xué)法上我的理念是把主動權(quán)還給孩子,采納的是自主、探究、觀看。
三、教學(xué)過程。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點,我從以下幾個環(huán)節(jié)綻開。一、學(xué)畫長長的線條,激發(fā)孩子的想象力,瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,讓孩子從線條中找不規(guī)章圖形產(chǎn)生聯(lián)想,大膽添畫。如:三角形像什么?添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦!(小魚)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探究,體驗發(fā)覺創(chuàng)作的樂趣。原來線條里面藏著這么多隱秘,我們也來變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展現(xiàn),提升幼兒的想象力,把好的作品讓幼兒看一看,說一說是怎么變的,還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。
活動目標(biāo):
1.能畫出長長的線條,組合線條大膽添畫。
2.愿意參加線條裝飾嬉戲,體驗發(fā)覺創(chuàng)作的樂趣。
活動預(yù)備:
記號筆、(素描)紙
活動過程:
1.學(xué)畫線條。
師:這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫
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