2022年高中三年級第二學期數(shù)學老師工作總結(jié)

第2頁共12頁2022年?高中三年級?第二學期數(shù)?學老師工作?總結(jié)高三?課程緊，任?務重，痛并?快樂著?，F(xiàn)?將該學期的?工作總結(jié)如?下：

?一、指導思?想以考試?說明、考綱?和課程標準?為指導，深?入教學研究?，爭取把本?學年我校高?三數(shù)學的教?學成績邁上?新的臺階。?二、教學?計劃結(jié)束?了高一、高?二的新課，?高三正式進?入全面復習?階段，本學?年的全面復?習主要分兩?輪進行：?第一輪為基?礎(chǔ)知識的全?面復習階段?（爭取在_?__月底完?成），此輪?復習主要是?讓學生扎實?打好基礎(chǔ)知?識，同時突?出基礎(chǔ)知識?的整體結(jié)構(gòu)?，全面落實?考點，爭取?做到每個知?識點，方法?點，能力點?無一遺漏。?在此基礎(chǔ)上?，抓住主干?，理清脈絡?，讓學生能?夠在學習訓?練中形成一?種知識的框?架，掌握好?各基礎(chǔ)知識?點、考點及?常見通用解?題技巧與方?法。與此同?時，經(jīng)過平?時不間斷的?臨場練習訓?練，不段提?高學生的綜?合實力。?第二輪為專?題復習與綜?合考試相結(jié)?合。參考考?試說明、考?試大綱及課?程標準，精?心研究，精?選專題，緊?扣高考內(nèi)容?，通過不間?斷的測評，?查漏補缺，?逐步提高學?生解決綜合?題的分析與?解題能力。?同時___?學生的學習?心理，不間?斷的給予引?導，讓學生?能呈現(xiàn)出一?個良好的心?理競技狀態(tài)?。時間允許?的話，再結(jié)?合學生的實?際情況實施?題海戰(zhàn)術(shù)，?選擇適當?shù)?專題進行專?攻。三、?教學措施?1、加強學?習，研究?認真研究近?幾年各地的?高考數(shù)學試?卷，特別是?近___年?的高考數(shù)學?試卷及近_?__年的統(tǒng)?考卷，再結(jié)?合考試說明?、考試大綱?及課程標準?，深入研究?，不斷總結(jié)?教學經(jīng)驗。?2、正視?學生的實際?情況，循序?漸進，因材?施教“滿?堂灌”的課?堂教學方式?對于高三的?復習顯得很?單一，這樣?既惟恐學生?吃不飽，又?恐后進生跟?不上。在教?學過程中要?處理好這個?矛盾，關(guān)鍵?在于需采用?分層教學。?天天通過采?用有針對性?的內(nèi)容對不?同層次的學?生進行過關(guān)?練習，鼓勵?后進生自己?完成，幫助?他們爭取基?本分，增強?信心。同時?對學優(yōu)生給?予適當難度?的練習進行?有針對性的?鞏固訓練，?提高綜合實?力。3、?做好培優(yōu)輔?差工作_?__所教學?生各科的學?習成績，從?學生利益出?發(fā)，選出合?適的輔導對?象并制定適?合的輔導計?劃。如各科?成績較平均?，數(shù)學有潛?力，就要指?導與鼓勵他?們將數(shù)學成?績提上來。?若除了數(shù)學?，其他科目?都好的，就?要利用課余?時間，適當?的給予輔導?。當然，最?關(guān)鍵的還是?要調(diào)動其自?身的學習積?極性。總?之，作為一?名新教師，?即將迎來的?高三教學是?一次很好的?歷練。但與?此同時，也?需要自身的?努力與付出?，方可收獲?成功。第12頁共12頁高?中上學期教?育教學工作?總結(jié)一、?加強師德修?養(yǎng)，將師德?規(guī)范內(nèi)化為?堅定信念，?樹立良好形?象我始終?堅持參加政?治學習，并?努力在新的?形勢面前，?積極探索工?作新思路，?轉(zhuǎn)變思維方?式，結(jié)合工?作實際，與?時俱進。竭?力關(guān)愛每一?個學生，用?自己的真誠?、善良感化?每一個學生?;與學生建?立起了民主?、平等、和?諧的良好師?生關(guān)系。我?努力___?學生學會做?人，處理好?人際關(guān)系，?幫助學生樹?立正確的人?生觀和價值?觀，引導學?生關(guān)心__?_，確立他?們在___?中的進步作?用。在引導?學生做人的?基礎(chǔ)上提高?學生的學業(yè)?成績。二?、生命不息?，學習不止?，通過不斷?地學習培訓?提升自身業(yè)?務素養(yǎng)我?深知，教師?不僅僅要有?一桶水，更?需要源源不?斷的活水清?泉。我努力?學習課改新?理念，認真?閱讀各類雜?志，了解教?育信息，做?好讀書筆記?，聆聽專家?的講座，認?真領(lǐng)悟“課?改”和《課?標》的精神?，反復“消?化”。我熱?愛閱讀，將?讀書與寫作?、教育教學?研究變成了?自己的生活?常態(tài)。經(jīng)常?瀏覽相關(guān)網(wǎng)?站，從同行?的博客中學?習經(jīng)驗，探?討不足，把?先進的教育?教學理念應?用到具體的?教學中去，?積極探索先?進的教學模?式爭取達到?教學的最優(yōu)?化。參加骨?干教師培訓?獲得優(yōu)秀成?績;參加教?育技術(shù)全員?培訓，上傳?了十余篇培?訓心得體會?;在歷史教?學工作中，?我積極探索?適合于學生?的教學方式?，針對班級?學生的學情?和自己的教?學特點，追?求課堂教學?的高效化。?擔任歷史教?研組長，帶?領(lǐng)本組同仁?認真鉆研業(yè)?務，與同事?和諧相處，?營造了良好?的團隊合作?精神，從而?提高了共同?學習的有效?性。積極參?加各級__?_的教科研?活動，主動?學習各種先?進的科研成?果，力求在?教師專業(yè)化?發(fā)展的道路?上日漸成熟?。三、熱?心教育科研?，在研究和?反思中不斷?地提高教育?教學水平?作為教研組?長，我以“?垂范、敬業(yè)?、好學、反?思”作為行?動準繩，帶?動本組教師?，以各種形?式學習深刻?領(lǐng)會課改精?神，帶領(lǐng)他?們在先進的?教育理念指?導下，借助?于行動研究?，對自己的?教育實踐進?行反思，積?極探索與解?決教育實踐?中的問題，?撰寫反思隨?筆，促進自?身的專業(yè)成?長，形成了?良好的學風?、教風，我?自己也在不?斷摸索中發(fā)?展提高。?我一直堅持?勤奮積累，?筆耕不輟，?在個人博客?中發(fā)表了大?量文章，論?文《教育的?無言之美》?發(fā)表在《教?師》雜志上?;論文《利?用網(wǎng)絡對特?殊學生開展?心理輔導的?嘗試》獲得?___年常?德市教育技?術(shù)論文評選?壹等獎;繼?續(xù)堅持學校?申報的省級?課題《普通?高中學生自?主性學習興?趣培養(yǎng)對策?研究》的研?究，撰寫了?十余篇課題?論文。__?_年___?月___了?高一、高二?年級紀念“?一二·九”?學生愛國運?動的系列活?動，包括演?講、圖說歷?史___、?手抄報等項?目，學生在?活動中獲得?了愛國主義?的情感熏陶?。本學期均?為本組老師?上示范課一?次。__?_年下學期?我校承辦常?德市高三歷?史復習研討?課，作為教?研組長，我?積極準備，?我校___?師和___?師分別上了?一堂較高標?準的研討課?，___教?師做了典型?發(fā)言。_?__年__?_月___?日，桃江一?中歷史教研?組一行八人?在教研組長?___的帶?領(lǐng)下來我校?進行高效課?堂的研討學?習，我校高?三教師__?_師上了一?堂高質(zhì)量的?復習研討課?。積極承辦?此類研討活?動極大地促?進老師們鉆?研業(yè)務，提?升能力，以?及參與新課?改的熱情。?四、擔任?社團指導老?師，積極開?展社團活動?，引導學生?自我管理?本學期我不?再擔任班主?任，接受了?社團的聘任?擔任指導老?師，成為行?走社團的指?導老師后，?我便很熱心?地和___?師一起開展?了一系列的?活動，帶領(lǐng)?學生行走_?__公園和?太陽山等地?，指導社團?成員開展工?作，提高學?生的自我教?育、自我管?理、自我服?務、自我約?束能力，將?社團活動做?成帶動學生?形成良好的?德育意識的?橋梁，培養(yǎng)?具有自尊、?自強、自信?、自立精神?，具有健康?情感和正確?的人生觀、?價值觀及道?德觀的高素?質(zhì)的學生而?努力，并注?意及時進行?活動總結(jié)，?實現(xiàn)活動效?果的最優(yōu)化?。撰有《風?景，在路上?;教育，亦?在路上》等?文章。五?、服務師生?，做好年級?干事工作、?工會小組長?工作和黨務?宣傳工作?下學期我不?再擔任班主?任，但主動?承擔了年級?干事工作和?工會小組長?工作，作為?一名年級干?事，在做好?日常教學工?作的同時，?協(xié)助年級組?___管理?好學生德育?工作，積極?與各班主任?溝通，協(xié)助?開展學生德?育工作。?1.在協(xié)助?寄宿生管理?方面做了大?量工作十?余年一直擔?任寄宿生班?的班主任，?深知班級管?理的最大難?度來自于寄?宿生的管理?，擔任年級?干事之后特?別想在寄宿?生管理方面?助班主任一?臂之力。于?是每天早晨?都去寢室找?宿管員了解?寄宿生的就?寢情況和內(nèi)?務情況，及?時反饋給年?級組整治處?理，經(jīng)過年?級組的不懈?努力和常抓?不懈，寢室?情況一步步?更好。2?.檢查班務?日志、__?_和支持年?級各項活動?班務日志?反映了每天?授課教師到?崗情況和學?生課堂紀律?情況，以及?對違紀學生?的處理和對?表現(xiàn)好的學?生及學習小?組進行肯定?和表揚，所?以督促學習?委員寫好班?務日志是一?項非常重要?的工作。另?外，作為工?會組長，積?極___本?組老師參加?學校工會_?__的各項?活動，做了?大量的工作?。3.建?立年級博客?、撰寫每月?年級工作總?結(jié)、協(xié)助第?三支部的常?務工作等。?六、做好?對年輕教師?的幫扶工作?，起到示范?引領(lǐng)作用?做為骨干教?師，我在輔?導青年教師?成長方面不?遺余力，積?極開展幫扶?結(jié)對活動。?本年度繼續(xù)?擔任___?師的輔導教?師，在幫扶?過程中與_?__師共同?成長。指導?他從備好一?堂課入手，?積極承擔公?開課，匯報?課，努力提?高自己的教?學能力和水?平，課后，?積極反思，?總結(jié)得失，?使青年教師?不斷進步。?高中上學?期教育教學?工作總結(jié)?在___學?年上學期，?高一年級認?真學習實踐?科學發(fā)展觀?，嚴格遵循?教育發(fā)展規(guī)?律，創(chuàng)造性?地開展工作?，大力開展?校本教研，?積極推進課?程改革，加?強教學常規(guī)?管理，推進?“高效課堂?”活動，促?進課堂效率?的進一步提?高，確保我?校教育教學?質(zhì)量的穩(wěn)步?提高。下面?主要從三個?方面對上學?期的工作進?行總結(jié):?一、上學期?高一模塊考?試成績分析?。本次模?塊考試成績?與北區(qū)相比?高一整體完?成情況較差?，下學期我?們要采取有?力措施，爭?取迎頭趕上?。就是在南?區(qū)高一__?_個班的成?績也存在較?大差距。?1、從南區(qū)?與北區(qū)完成?指標數(shù)的情?況來看，不?論是從重點?指標還是普?通指標的完?成北區(qū)都要?好，并且存?在較大差距?，需要采取?強力措施迎?頭趕上。從?南北區(qū)各科?平均分相比?，語文與北?區(qū)差___?分，數(shù)學比?北區(qū)高__?_分，英語?比北區(qū)差_?__分，物?理比北區(qū)高?___分，?化學比北區(qū)?差___分?，生物比北?區(qū)差___?分，政治比?北區(qū)差__?_分，歷史?比北區(qū)差_?__分，地?理比北區(qū)差?___分，?基本能力比?北區(qū)差__?_分，由以?上比較可以?看出，大多?數(shù)科目北區(qū)?高于南區(qū)，?只有數(shù)學、?物理高于北?區(qū)，并且有?些科目差距?較大。2?、從完成指?標數(shù)來看，?完成最好的?班(___?班超指標_?__個)與?完成最差的?班(35、?42、__?_班各少于?指標___?人)相比存?在___個?人的差距，?在平行分班?、各班只有?___多個?指標的前提?下，___?人的差距確?實太大。其?他各個班級?的完成情況?也不盡如人?意，沒有完?成指標數(shù)的?班多，完?成指標數(shù)的?班少，確實?應該引起我?們的足夠重?視，在下一?步的工作中?采取強有力?的措施，扭?轉(zhuǎn)這種不利?局面。3?、從各科平?均分來看，?語文最高分?與最低分相?差___分?，結(jié)合語文?的學科特點?相差較大;?數(shù)學最高分?與最低分相?差___分?，差距太大?，直接影響?了班級完成?情況;英語?最高分與最?低分相差_?__分，差?的班級應該?找準原因縮?小差距;物?理最高分與?最低分相差?___分;?化學最高分?與最低分相?差___分?，在百分制?的科目中差?距過大;政?治最高分與?最低分相差?___分，?在百分制的?文科科目中?這樣的差距?讓人不可想?象;歷史最?高分與最低?分相差__?_分;地理?最高分與最?低分相差?8.8分;?基本能力最?高分與最低?分相差__?_分。4?、從各科單?線率、雙線?率來看，各?位老師對各?班完成指標?數(shù)的貢獻率?差距較大，?并且名次較?差的班級相?對集中在一?些老師身上?，對這些班?級沒能很好?的完成指標?數(shù)影響很大?。二、上?學期高一年?級所做的主?要工作。?在___c?學年上學期?，我校區(qū)緊?緊圍繞教學?和管理兩項?工作，緊緊?抓住教學工?作和班主任?工作兩個工?作核心，各?項教學活動?都穩(wěn)步推進?，開展的有?條不紊;加?強對教學的?調(diào)控和指導?，狠抓學案?的編寫質(zhì)量?和使用情況?，落實“高?效課堂”;?加強對學生?的管理，并?且時時不放?松對學生的?思想教育和?學習動員。?在學校的正?確領(lǐng)導下，?在級部級部?主任及老師?們的共同努?力下，各個?方面的工作?都取得了較?大進步。?回顧這一個?學期的工作?，我們主要?抓了以下幾?方面:1?、管理方面?(1)、?舉行“管理?衛(wèi)生活動月?”活動。這?一級高一學?生是一個生?源低谷，絕?大多數(shù)學生?學習基礎(chǔ)較?差，學習主?動性、積極?性夠，自制?力較差，沒?有良好的行?為習慣和學?習習慣，針?對這一現(xiàn)實?情況，我校?區(qū)把開學后?的第一個月?就確定為“?管理衛(wèi)生活?動月”，由?班主任親自?帶領(lǐng)學生學?習學校的各?項規(guī)章制度?，制訂了學?生在校行為?“十不準”?，裝裱后張?貼在班內(nèi)，?加大對學生?的對學生的?宣傳力度，?規(guī)范學生行?為。政教處?不定期、不?定時地對各?班情況進行?檢查督促，?發(fā)現(xiàn)有違規(guī)?違紀的同學?嚴肅處理。?(2)、?加強班風建?設。好班風?是好學風的?保障，好學?風是好成績?的保障。開?學第一周就?進行了軍訓?，以規(guī)范學?生的行為，?增強吃苦耐?勞的能力;?在10、_?__月兩個?月內(nèi)我校區(qū)?連續(xù)舉行了?“隊列比賽?”、“__?_月詩會”?、“秋季運?動會”等活?動，較大程?度地增強了?學生的__?_榮譽感和?團結(jié)互助共?同進步的能?力，建立起?了良好班風?。(3)?、加強學風?建設。好的?學風在學習?過程中至關(guān)?重要，我們?校區(qū)通過班?主任緊緊抓?住學風建設?不放松，使?每個班級都?建成團結(jié)、?競爭、互助?的良好學風?。(4)?、堅持每周?一的升國旗?儀式，對學?生進行愛國?主義教育，?同時各個級?部也借助這?一機會對學?生進行學習?習慣和生活?習慣的教育?，效果良好?。還狠抓了?兩操和兩休?的管理，為?學生的學習?提供了良好?環(huán)境。2?、教學方面?(1)、?全面貫徹落?實學校教學?工作計劃，?強化___?備課、各類?研討課、?講評課，發(fā)?揮群體智慧?。始終堅持?了向教學要?質(zhì)量，向課?堂要質(zhì)量的?方向。(?2)、加強?教師的常規(guī)?管理，做到?教案一日一?查，聽課匯?報、登記制?度，作業(yè)雙?周檢查制度?，并同時在?各級部黑板?上進行教案?、聽課、考?勤周公示和?作業(yè)檢查雙?周公示制度?。夯實了常?規(guī)。(3?)、在第1?5、16、?___周，?分別進行了?高效課堂的?達標課、示?范課、講課?比賽，使高?效課堂在老?師們的教學?活動中深入?人心，大力?推進，效果?良好。(?4)、緊緊?抓好邊緣生?工作，通過?班主任在學?生中開展“?六比兩看”?活動，印制?“勤奮榜”?以提高學生?學習的計劃?性、積極性?和做題的規(guī)?范性。并進?行弱科補救?和學困生幫?扶制度，將?各班的邊緣?生進行了承?包，責成相?應教師進行?不定期的談?話，對待邊?緣生要“三?補四優(yōu)先”?，并收繳教?師邊緣生談?話記錄材料?，來督促老?師們做好邊?緣生工作。?三、下學?期的工作思?路和措施。?針對高一?年級在模塊?考試中成績?不夠理想，?與北區(qū)相比?差距較大的?現(xiàn)實情況，?我們決定在?下一學期的?教育教學工?作中緊緊抓?住教學和管?理兩條主線?，拓展工作?思路，增加?管理強度，?把高一年級?的教育教學?工作提上一?個新臺階。?1、教學?工作方面?(1)、繼?續(xù)發(fā)揚“嚴?、細、實、?恒”的優(yōu)良?傳統(tǒng)?！皣?、細、實、?恒”一直是?我校教學工?作的成功經(jīng)?驗，是提高?教學成績的?法寶?！皣?”是進一?步提高成績?的前提，嚴?格管理，嚴?謹治學，不?論是對學生?還是老師在?管理上都要?嚴格，要讓?他們體會到?“嚴格就是?愛護，嚴謹?就是高效”?，只有有了?鐵的紀律，?才會有善于?打勝仗的_?__;“細?”是進一步?提高成績的?手段，細化?教學工作中?備、教、批?、輔、考的?各個環(huán)節(jié)，?只有把這些?環(huán)節(jié)都做充?實了，做到?位了，才會?有學生成績?的進一步提?高;“實”?是提高教學?成績的靈魂?，只有把各?項工作都真?正落到了實?處，才有教?師教學成績?、學生學習?成績提高;?“恒”是提?高成績的關(guān)?鍵，只有把?“嚴、細、?實”三個方?面持之以恒?的堅持下來?，形成一種?長效機制，?才有教學成?績的全面提?高。在下學?期的教學工?作中我們要?認真領(lǐng)會這?四個字的精?神實質(zhì)，再?度唱響“嚴?、細、實、?恒”口號，?將這種作風?落實到工作?中，持之以?恒，狠抓落?實，實現(xiàn)教?學質(zhì)量的較?大提高。?(2)、繼?續(xù)推進“高?效課堂活動?”，提高課?堂教學的有?效性和實效?性。高效課?堂是一種觀?念新穎，方?法靈活，實?效性強的教?學模式，在?新學期中我?們要認真學?習各類文件?，全力推進?，要推到所?有的科目，?推到所有教?師，推到所?有的課型，?讓全體老師?行動起來，?級部領(lǐng)導親?自靠上抓，?形成制度，?讓高效課堂?這一教學模?式成為下學?期我們提高?成績的法寶?。(3)?、繼續(xù)穩(wěn)步?推進分層教?學，落實因?材施教。高?一學生的基?礎(chǔ)知識與學?習能力差別?較大，從上?學期一個學?期的教學效?果可以看出?分層教學是?適應學生實?際情況的教?學模式，下?學期還要穩(wěn)?步推進。依?據(jù)不同的層?次和特點，?制定相應的?教學目標、?進度與策略?，做到教學?過程層次?化，作業(yè)布?置層次化，?考試考核層?次化，使各?個層次的學?生都能得到?有效提高。?(4)、?對在本次模?塊考試中與?北區(qū)相比差?距較大的科?目，在教學?內(nèi)容、教學?方式和教學?時間上作出?相應調(diào)整，?加強教師工?作的細化程?度，增加學?生的訓練強?度。爭取扭?轉(zhuǎn)這些學科?的落后局面?。2、管?理工作方面?(1)、?針對高一年?級趕上生源?低谷，學生?差別大，兩?級分化嚴重?，很多學生?基礎(chǔ)差，起?點低，學習?習慣不好，?紀律性差的?現(xiàn)狀，我們?高一年級決?定在上學期?教育落實的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)強化學習?教育、紀律?教育，繼續(xù)?嚴格執(zhí)行“?十不準”，?依據(jù)日常行?為規(guī)范要求?，嚴格管理?，大膽管理?，創(chuàng)新管理?，繼續(xù)鞏固?已經(jīng)培養(yǎng)起?來的良好的?學風