2022年高中數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

第7頁共12頁2022年?高中數(shù)學(xué)教?師個人總結(jié)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，及時更?新教育理念?。積極參加?校本培訓(xùn)，?并做了大量?的政治學(xué)習(xí)?和理論學(xué)習(xí)?。新的教育?形式不允許?我們在課堂?上重復(fù)講書?，我們必須?具有先進(jìn)的?教育觀念，?才能適應(yīng)教?育的發(fā)展。?所以我不但?注重___?的政治理論?學(xué)習(xí)，還注?意從書本中?汲取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會新形?勢下怎樣做?一名好教師?。二、教?育教學(xué)方面?:要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作:1、?課前準(zhǔn)備:?備好課。?2、認(rèn)真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?3、了解?學(xué)生原有的?知識技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。4、?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。5?、課堂上的?情況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。6?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對這種問題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。7?、積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?8、熱愛?學(xué)生，平等?的對待每一?個學(xué)生，讓?他們都感受?到老師的關(guān)?心，良好的?師生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。三?、工作考勤?方面:我熱?愛自己的事?業(yè)，從不因?為個人的私?事耽誤工作?的時間。并?積極運(yùn)用有?效的工作時?間做好自己?分內(nèi)的工作?。在本學(xué)年?的工作中，?我取得了一?定的成績:?輔導(dǎo)___?學(xué)生在__?_活動中獲?得___等?獎。"進(jìn)?無足赤，人?無完人"，?在教學(xué)工作?中難免有缺?陷，例如，?課堂語言平?緩，平時考?試較少，語?言不夠生動??？荚嚦煽?不穩(wěn)定等。?走進(jìn)__?_世紀(jì)，社?會對教師的?素質(zhì)要求更?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，為?美好的明天?奉獻(xiàn)自己的?力量。高?中數(shù)學(xué)教師?個人總結(jié)范?文二一、?思想職業(yè)道?德方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?____，?積極參與到?學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)?先的活動中?，處處以身?作則，勇于?開拓，積極?進(jìn)取，不怕?困難，不怕?挫折。平時?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?按時上下班?，積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)政治?學(xué)習(xí)和活動?，并認(rèn)真做?好筆記，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)其新?的教學(xué)理念?的同時，并?鉆研老教材?，使自己能?適應(yīng)不斷發(fā)?展的教育新?形勢。在教?學(xué)中，我始?終能以滿腔?的熱情去關(guān)?心熱愛每一?位學(xué)生，不?對學(xué)生體罰?或變相體罰?，使他們在?一個充滿愛?的環(huán)境下學(xué)?習(xí)成長。?二、教育教?學(xué)能力方面?在___?年的上半年?我擔(dān)任高一?(1)班和?(3)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，下半年?我擔(dān)任高二?(1)班和?(3)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作作為中學(xué)?數(shù)學(xué)教師，?我深知基礎(chǔ)?教育的重要?性，特別是?近幾年，在?從應(yīng)試教育?向素質(zhì)教育?的轉(zhuǎn)軌過程?中，我更是?注重學(xué)生素?質(zhì)的全面提?高。平時，?我認(rèn)真?zhèn)湔n?，努力鉆研?教材，明確?教學(xué)目的，?突出教學(xué)重?點(diǎn)，攻破教?學(xué)難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?過程，采用?生動活潑的?教學(xué)手段，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?對(1)班?和(3)班?采取不同的?教學(xué)方法，?因材施教。?對于班級中?成績較好的?學(xué)生，我盡?量出一些思?考題，以便?他們積極思?維，開拓他?們的解題思?路，提高他?們的解題能?力，對于差?生，我從不?氣餒，總是?及時發(fā)現(xiàn)他?們身上的閃?光點(diǎn)，利用?課余時間，?耐心的幫他?們輔導(dǎo)，不?厭其煩地教?，鼓勵學(xué)生?不懂就問，?端正其學(xué)習(xí)?態(tài)度，努力?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。在?教學(xué)中，我?總是及時的?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師請教，?學(xué)習(xí)其優(yōu)秀?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平。三?、創(chuàng)新評價?，激勵促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。始終?把評價作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們在學(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結(jié)合?，定量采用?等級制，定?性采用評語?的形式，更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進(jìn)步，具備?了什么能力?。使評價結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。四、?抓實(shí)常規(guī)，?保證教育教?學(xué)任務(wù)全面?完成。堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)結(jié)?合，形成學(xué)?生嚴(yán)肅、勤?奮、求真、?善問的良好?學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)?滴入手，了?解學(xué)生的認(rèn)?知水平，查?找資料，精?心備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激發(fā)?興趣，教給?學(xué)生知識，?培養(yǎng)了學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及方法?，使學(xué)生學(xué)?得有趣，學(xué)?得實(shí)在，向?___分鐘?要效益;扎?扎實(shí)實(shí)做好?常規(guī)工作，?做好教學(xué)的?每一件事，?切實(shí)抓好單?元過關(guān)及期?中質(zhì)量檢測?。一份耕?耘，一份收?獲?？傊?年我的教學(xué)?工作苦樂相?伴。今后我?將本著“勤?學(xué)、善思、?實(shí)干”的準(zhǔn)?則，一如既?往，再接再?勵，把工作?搞得更好。?五、在班?主任工作方?面1、做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)德智?體全面發(fā)展?的人才。做?好學(xué)生的思?想工作從兩?方面入手，?一是重視班?會，開好班?會;一是重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心。重視班?會，開好班?會，為的是?在班中形成?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個?良好的大環(huán)?境，重視的?是學(xué)生的共?性。配合學(xué)?校各項(xiàng)工作?，我們班積?極開展了許?多有益于學(xué)?生身心健康?發(fā)展的活動?，讓學(xué)生在?活動中明事?理、長見識?。高中的學(xué)?生已經(jīng)是十?七八歲的人?了，很多道?理都明白，?但自尊心也?很強(qiáng)，直接?的批評換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會?課對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復(fù)的批評?說教而引起?學(xué)生的反感?，容易為學(xué)?生接受，能?切實(shí)幫助學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識，提高學(xué)?生的思想境?界。我開班?會不一定要?等一節(jié)完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的時?間開短小精?干的班會也?能取得良好?的效果。不?必長篇大論?，班主任把?及時發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對事不對?人，進(jìn)行警?示性的引導(dǎo)?教育，往往?能把一些影?響班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良思?想消滅在萌?芽階段。重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心，注重的?是學(xué)生的個?性和因材施?教。我常利?用課余時間?和學(xué)生促膝?談心，及時?對學(xué)生進(jìn)行?針對性的教?育。在這個?時候，我就?是他們的好?朋友，盡量?為他們排憂?解難，也正?因如此，我?得到了班上?學(xué)生的愛戴?和信任。?2、加強(qiáng)班?級管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)，?深入全面地?了解學(xué)生，?努力培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?自強(qiáng)不息"?的班___?。在這個學(xué)?年里，我的?班級管理工?作是這樣實(shí)?施的:一?方面，我主?要加大了對?學(xué)生自治自?理能力培養(yǎng)?的力度，通?過各種方式?，既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì);又注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓他們自?我設(shè)計(jì)、自?我___各?種教育活動?，在活動中?把教育和娛?樂融入一體?;還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃、?料理、調(diào)控?自己，使自?己在___?中成為班_?__的建設(shè)?者，而不是?"包袱"。?在這點(diǎn)上，?特別要提一?提的是班干?部的選用，?這是讓學(xué)生?自治的重要?途徑。班主?任的管理代?表的是學(xué)校?的管理，不?論班主任如?何和顏悅色?都帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)威?性，也難免?有不被理解?和接受的時?候，通過班?干部的協(xié)調(diào)?，往往能夠?取得意想不?到的效果。?班干部起的?是協(xié)助班主?任管理班級?的作用，他?們接受班主?任的指導(dǎo)，?又及時向班?主任反饋班?級情況和同?學(xué)們的思想?動態(tài)（范本?）;他們分?工管理班級?的各項(xiàng)事務(wù)?，同時又是?一個團(tuán)結(jié)合?作的整體。?選好班干部?，不但有利?于班級管理?，而且有利?于全體學(xué)生?共同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)?任班干部，?是培養(yǎng)學(xué)生?能力、提高?學(xué)生素質(zhì)的?一種很有效?的方法，如?培養(yǎng)其__?_能力、管?理能力、社?交能力、語?言表達(dá)能力?等，還可培?養(yǎng)其關(guān)心_?__、關(guān)心?他人、樂于?奉獻(xiàn)、積極?進(jìn)取等優(yōu)良?的思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)班?干部有利于?多數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。通?過班干部管?理班級，讓?學(xué)生自治自?理，卻不等?于班主任可?以完全不理?，這關(guān)系到?班主任的引?導(dǎo)、指導(dǎo)和?調(diào)控問題。?當(dāng)學(xué)生對事?情的理解是?非不分明，?對班級事務(wù)?的處理欠妥?當(dāng)，不能形?成正確的輿?論導(dǎo)向、達(dá)?成共識的時?候，班主任?就應(yīng)該及時?的給予引導(dǎo)?和指導(dǎo)。實(shí)?際上，班級?的重大決策?都應(yīng)該由班?主任來決定?。要知道，?班干部的閱?歷和能力在?目前還是有?限的，有些?責(zé)任也是作?為學(xué)生的他?們所承擔(dān)不?了的。只有?班主任做好?宏觀的調(diào)控?，做好班級?的帶頭人、?領(lǐng)路人，把?好方向關(guān)，?才有帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前進(jìn)?不斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展，健?康成長。?另一方面，?我有效地利?用好每周五?的班會課開?展一些專題?性的活動，?例如，高中?學(xué)生的責(zé)任?和義務(wù)，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會，意志品?行的教育，?如何做時間?的主人，習(xí)?慣養(yǎng)成教育?等，這些活?動極大地促?進(jìn)良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)的?形成。再一?方面，我自?己也以身作?則，努力做?學(xué)生的榜樣?，勤跟班，?使班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃。而?我班在學(xué)校?的各項(xiàng)管理?評比中都取?得較好的成?績，這又進(jìn)?一步鼓舞了?同學(xué)們的士?氣，使班級?管理工作向?著健康的方?向發(fā)展。第12頁共12頁?高中數(shù)學(xué)教?師培訓(xùn)心得?總結(jié)現(xiàn)在?的數(shù)學(xué)注重?實(shí)際應(yīng)用。?結(jié)合當(dāng)前課?改的實(shí)際情?況，可以理?解為“理論?聯(lián)系實(shí)際”?在數(shù)學(xué)教學(xué)?中的實(shí)踐，?或者理解為?新大綱理念?的“在解決?問題中學(xué)習(xí)?”的深化。?增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)?學(xué)的意識主?要是指在教?與學(xué)觀念轉(zhuǎn)?變的前提下?，突出主動?學(xué)習(xí)、主動?探究。教師?有責(zé)任拓寬?學(xué)生主動學(xué)?習(xí)的時空，?指導(dǎo)學(xué)生擷?取現(xiàn)實(shí)生活?中有助于數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的花?朵、啟迪學(xué)?生的應(yīng)用意?識，而學(xué)生?則能自己主?動探索，自?己提問題、?自己想、自?己做，從而?靈活運(yùn)用所?學(xué)知識，以?及數(shù)學(xué)的思?想方法去解?決問題。?高中數(shù)學(xué)課?程應(yīng)提倡實(shí)?現(xiàn)信息技術(shù)?與課程內(nèi)容?的有機(jī)整合?，整合的基?本原則是有?利于學(xué)生認(rèn)?識數(shù)學(xué)的本?質(zhì)。在保證?筆算訓(xùn)練的?全體細(xì)致，?盡可能的使?用科學(xué)型計(jì)?算器、各種?數(shù)學(xué)教育技?術(shù)平臺，加?強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)?與信息技術(shù)?的結(jié)合，鼓?勵學(xué)生運(yùn)用?計(jì)算機(jī)、計(jì)?算器等進(jìn)行?探索和發(fā)現(xiàn)?。要上好?一節(jié)課，首?先要備好課?，有人說“?七分備課，?三分講”，?就是這個道?理。在上完?一節(jié)課后，?教學(xué)反思也?是很重要的?一個環(huán)節(jié)。?它不但可以?總結(jié)出本節(jié)?課的得失，?而且對自己?的教學(xué)水平?的提高也有?很大的幫助?。通過對?新課標(biāo)的學(xué)?習(xí)，我更深?層地體會到?新課標(biāo)的指?導(dǎo)思想，深?切體會到作?為教師，我?們應(yīng)該以學(xué)?生發(fā)展為本?，指導(dǎo)學(xué)生?合理選擇課?程、制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃;幫?助學(xué)生打好?基礎(chǔ)，提高?對數(shù)學(xué)的整?體認(rèn)識，發(fā)?展學(xué)生的能?力和應(yīng)用意?識，注重?cái)?shù)?學(xué)知識與實(shí)?際的聯(lián)系，?注重?cái)?shù)學(xué)的?文化價值，?促進(jìn)學(xué)生的?科學(xué)觀的形?成。在日常?教學(xué)中，更?要貫徹新課?標(biāo)的指導(dǎo)思?想，更新理?念，改進(jìn)教?學(xué)方法，爭?取早日成為?合格的、成?熟的高中數(shù)?學(xué)教師。?高中數(shù)學(xué)教?師培訓(xùn)心得?篇2在_?__年的_?__月__?_日，我很?榮幸地參加?了中西部地?區(qū)高中數(shù)學(xué)?骨干教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。培?訓(xùn)的內(nèi)容豐?富多彩，培?訓(xùn)的方式多?種多樣，既?有專家的報?告，又有特?級教師的核?心理念，還?有視頻觀摩?研討。為期?十天的培訓(xùn)?，我感覺每?天都是充實(shí)?的，因?yàn)槊?天都要面對?不同風(fēng)格的?講師，每天?都能聽到不?同類型的講?座，每天都?能感受到思?想火花的沖?擊。在培訓(xùn)?中，我進(jìn)一?步認(rèn)識了新?課程的發(fā)展?方向和目標(biāo)?，反思了自?己以往在工?作中的不足?。作為一名?中青年教師?，我深知自?己在教學(xué)上?是幼稚而不?成熟的，在?教學(xué)過程中?還存在太多?的問題，但?是，經(jīng)過一?段時間的學(xué)?習(xí)，我相信?我還是有收?獲的。一些?對教育教學(xué)?工作很有見?解的專家以?鮮活的案例?和豐富的知?識內(nèi)涵，給?了我具體的?操作指導(dǎo)，?使我的教育?觀念進(jìn)一步?得到了更新?，真是受益?匪淺。在千?萬教師中,?能參加這樣?的培訓(xùn)，我?想我是幸運(yùn)?的、是幸福?的?，F(xiàn)將?學(xué)習(xí)培訓(xùn)情?況總結(jié)于后?，呈請上級?領(lǐng)導(dǎo)審閱，?不當(dāng)之處懇?請批評指正?。一、學(xué)?習(xí)收獲:?此次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)___師?范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?非常重視，?從授課人員?安排來看:?安排的大學(xué)?教師全是教?授級別的老?師，中學(xué)全?是全省以及?全國知名的?特級和優(yōu)秀?教師。從授?課時間任務(wù)?來看:時間?緊任務(wù)重，?但是___?師范大學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)、老師?(特別是班?主任彭剛老?師和生活秘?書葉蓓蓓老?師)特別盡?職，安排具?體，服務(wù)到?位，一些細(xì)?節(jié)工作落實(shí)?得好，如我?們的住宿安?排，___?班級學(xué)員的?交流活動等?，大家比較?滿意，（范?本）評價很?高，數(shù)學(xué)學(xué)?院范院長多?次來教師看?望關(guān)照我們?，我們從心?底非常感謝?。此次培?訓(xùn)課程設(shè)置?合理，促進(jìn)?了教師素質(zhì)?的提高。此?次培訓(xùn)以講?座和觀摩教?學(xué)，互動討?論相結(jié)合的?方式進(jìn)行，?互為促進(jìn)，?相得益彰。?首先是讓?我們進(jìn)一步?加深了對高?中數(shù)學(xué)新課?改的轉(zhuǎn)變觀?念的重要性?和緊迫性的?認(rèn)識，特別?是人教數(shù)學(xué)?教材主編章?建躍教授《?高中數(shù)學(xué)新?課程理念及?實(shí)驗(yàn)教材編?寫意圖解讀?》和___?二中徐華老?師《數(shù)學(xué)課?能走多遠(yuǎn)—?—高中數(shù)學(xué)?有效教學(xué)的?技能與藝術(shù)?案例分析》?及___師?范大學(xué)唐劍?嵐博士《高?中數(shù)學(xué)有效?教學(xué)的技能?與藝術(shù)案例?分析——課?件設(shè)計(jì)與應(yīng)?用》三次講?座，讓我受?益匪淺。?其次，__?_師范大學(xué)?的教授們及?邀請的大牌?數(shù)學(xué)教育家?的各個專題?講座讓我們?進(jìn)一步理解?了高中數(shù)學(xué)?新課程改革?的理念和要?求，強(qiáng)__?_師學(xué)習(xí)的?重要性，分?析了新課程?背景下的高?中數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)方式方?法、講解了?數(shù)學(xué)教育心?理學(xué)及其在?高中數(shù)學(xué)教?學(xué)中的應(yīng)用?，中學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)生探究性?思維培養(yǎng)方?法對策，數(shù)?學(xué)教學(xué)與多?媒體技術(shù)等?等。第三?，增進(jìn)學(xué)員?之間的交流?，加深了友?誼與感情，?特別是關(guān)于?高中參與教?育教學(xué)科研?的體會的探?討，班主任?管理中的感?悟與體會的?交流，促進(jìn)?了大家的進(jìn)?步與提高。?二、學(xué)習(xí)?體會通過?近兩周多的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?感悟良多。?首先是_?__師范大?學(xué)老師的敬?業(yè)精神，令?人敬佩，為?我們上課的?每一位老師?都是精心準(zhǔn)?備，深入淺?出，盡心盡?職，特別是?唐劍嵐教授?為了準(zhǔn)備上?課素材，開?班后每天只?睡過___?個小時(他?帶的研究生?與我聊天時?聊到)，體?現(xiàn)了一種高?尚的職業(yè)操?守和精湛的?業(yè)務(wù)水平，?對促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展起?了極其重要?的作用。?其次，我們?的教學(xué)觀念?有所改變，?教學(xué)思想有?所更新。?1、倡導(dǎo)探?究學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的探?究能力和深?入思考的能?力。這是一?個漫長而艱?巨的工程，?需要各方面?共同的努力?。首先需要?我們大力轉(zhuǎn)?變觀念，下?大工夫改變?長期以來習(xí)?慣了的單純?接受學(xué)習(xí)的?方式，大力?開展探究學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?在這樣的學(xué)?習(xí)中增強(qiáng)探?究興趣，養(yǎng)?成探究意識?和習(xí)慣。二?是要了解探?究學(xué)習(xí)，逐?步熟悉探究?學(xué)習(xí)并掌握?探究學(xué)習(xí)的?方法。探究?學(xué)習(xí)是開放?性的，有的?問題可能還?沒有現(xiàn)成的?答案，可以?鼓勵學(xué)生去?尋找答案;?有的問題可?能別人已經(jīng)?有了解釋、?有了某種科?研成果，但?是教師可以?不把已有的?答案提供給?學(xué)生，而讓?學(xué)生自己去?探索，不管?探索的結(jié)果?跟別人相同?還是不同，?最有價值的?是探索的過?程。學(xué)生在?這樣的學(xué)習(xí)?中，體驗(yàn)探?究過程，摸?索探究方法?。這種學(xué)習(xí)?注重的不僅?僅是問題的?答案，而且?還有發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題的過程和?方法。2?、教學(xué)方法?是完成教學(xué)?任務(wù)的根本?手段，科學(xué)?的教學(xué)方法?能夠起到事?半功倍的效?果，也能使?師生關(guān)系更?加融洽，二?者相互促進(jìn)?形成良性循?環(huán)，教學(xué)自?然會成功的?。通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我知?道目前提出?的科學(xué)探究?法即以學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?主動探索為?主，相對而?言是適合科?學(xué)課程的。?自主的探究?可以通過學(xué)?生自己提出?問題自己想?辦法去動手?實(shí)踐，解決?問題，并從?中體驗(yàn)到成?功喜樂，為?素質(zhì)教育打?下良好的基?礎(chǔ)。高中?數(shù)學(xué)教師培?訓(xùn)心得篇3?通過__?_天的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，使我?接觸到了專?家學(xué)者們的?教育新理念?，學(xué)習(xí)了不?少優(yōu)秀教師?的課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，同時?還與省內(nèi)的?一線教師們?進(jìn)行了充分?的交流。收?獲頗多，感?觸較深的同?時，也認(rèn)識?到了自己教?學(xué)中的不足?，因此，可?以說這次培?訓(xùn)來的很及?時，培訓(xùn)內(nèi)?容很深刻，?培訓(xùn)的效果?將影響深遠(yuǎn)?。嶄新的教?育理念和先?進(jìn)的教學(xué)模?式觸動著每?位教師的心?靈，作為一?線教師的我?深深感到學(xué)?習(xí)的重要性?，在今后的?教學(xué)中，我?將立足于自?己的本職工?作，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，積極?實(shí)踐新課改?，鋪設(shè)好自?己的專業(yè)化?發(fā)展之路。?一、積極?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念，大?力推進(jìn)素質(zhì)?教育觀念?是行動的先?導(dǎo)。教師的?教育教學(xué)觀?念直接影響?著教師的教?育教學(xué)行為?，直接影響?著教育教學(xué)?的效果，影?響著素質(zhì)教?育的進(jìn)行。?