2022至2022下學(xué)期六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共8頁(yè)2022至?2022下?學(xué)期六年級(jí)?班級(jí)工作總?結(jié)范文時(shí)?間轉(zhuǎn)眼逝去?，做班主任?的酸甜苦辣?又涌上心頭?。我熱愛(ài)這?份職業(yè),哪?怕有很多的?麻煩和心酸?。今年我擔(dān)?任的是六年?級(jí)畢業(yè)班的?班主任，現(xiàn)?在的孩子見(jiàn)?多識(shí)廣,對(duì)?社會(huì),家庭?,環(huán)境的了?解比較深,?個(gè)性都比較?強(qiáng)，要想當(dāng)?好這個(gè)班主?任還真是不?容易。為讓?孩子們順利?的、愉快的?完成小學(xué)學(xué)?業(yè)，我努力?地接近他們?,把自己融?進(jìn)兒童的天?地，給孩子?自由的空間?,使他們得?到的鍛煉.?一、言傳?不如身教。?這學(xué)期的?孩子，自尊?心強(qiáng)，叛逆?心理也強(qiáng)，?學(xué)習(xí)上、習(xí)?慣上自以為?是，接受不?了別人的建?議，常常為?了一件小事?而發(fā)脾氣。?為改變這種?狀況，使學(xué)?生有良好的?心態(tài)完成六?年級(jí)學(xué)業(yè)。?我時(shí)刻謹(jǐn)記?“學(xué)高為師?，身正為范?”這條古訓(xùn)?。要求學(xué)生?做到的，我?自己首先應(yīng)?做到。平時(shí)?，我時(shí)刻注?意從小事做?起，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行言傳身?教。如：自?覺(jué)的拾起地?面上的一片?紙；和孩子?一起進(jìn)行晨?誦午練，這?學(xué)期在進(jìn)行?的最后一次?寫(xiě)字比賽活?動(dòng)中，我們?班總體水平?得到大幅度?提高，獲得?第二的好成?績(jī)。大課間?和孩子一起?進(jìn)行體育活?動(dòng)；主動(dòng)整?理學(xué)生的桌?面，主動(dòng)把?黑板擦干凈?，有耐心的?引導(dǎo)學(xué)生；?注意自己的?說(shuō)話方式；?及時(shí)的批改?學(xué)生作業(yè)，?平時(shí)在學(xué)生?中注意使用?“請(qǐng)、謝謝?、對(duì)不起”?文明用語(yǔ)等?等。用自己?的言行來(lái)感?化帶動(dòng)每一?個(gè)孩子，使?他們從心里?反思自己的?行為，哪些?是應(yīng)該做的?，哪些是不?應(yīng)該做的。?二、注意?進(jìn)行學(xué)生的?思想教育工?作。針對(duì)?孩子的年齡?和心理特點(diǎn)?，結(jié)合學(xué)校?的工作計(jì)劃?，有效的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育，使?學(xué)生成為一?個(gè)講文明、?懂禮儀的新?營(yíng)少年。?1、每周的?主題班會(huì)是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育的?主陣地，如?：“做文明?學(xué)生，創(chuàng)和?美校園”、?“講文明禮?儀，做和美?少年——坐?立行走”優(yōu)?秀習(xí)慣養(yǎng)成?、“講文明?禮儀、做和?美少年——?衛(wèi)生習(xí)慣的?”養(yǎng)成、“?端午節(jié)”、?“安全文明?”等主題班?會(huì)，即發(fā)現(xiàn)?了身邊的美?，發(fā)揮榜樣?作用；又提?高學(xué)生對(duì)自?己言行的要?求，給自己?的行為指出?了方向。在?這些主題班?會(huì)的實(shí)行過(guò)?程中，為讓?孩子進(jìn)一步?養(yǎng)成習(xí)慣，?改革了一定?的評(píng)價(jià)措施?，如：六人?一組，選定?小組長(zhǎng)，每?天都進(jìn)行評(píng)?價(jià)，每周一?總結(jié)，優(yōu)秀?人員全班表?揚(yáng)，發(fā)校訊?通向家長(zhǎng)通?報(bào)，發(fā)揮家?校結(jié)合作用?，并在班級(jí)?博客中登出?優(yōu)秀人員的?___，及?他們的獲將?證書(shū)，充分?利用榜樣作?用，帶動(dòng)其?它孩子的習(xí)?慣培養(yǎng)興趣?。所以在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和各位老?師的幫助下?，在學(xué)校兩?次對(duì)學(xué)生習(xí)?慣培養(yǎng)的評(píng)?選中，我們?班分別獲得?了“坐立行?走”示范班?級(jí)和“灑掃?應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生?習(xí)慣文明班?級(jí)的光榮稱?號(hào)。2、?升國(guó)旗活動(dòng)?讓孩子們又?一次受到鍛?煉。本學(xué)期?我們又擔(dān)任?了一次國(guó)旗?班，為讓孩?子們重視這?個(gè)工作，首?先對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行了思想?總動(dòng)員，讓?他們認(rèn)識(shí)到?升國(guó)旗的意?義，其次認(rèn)?識(shí)是最后一?次展示我們?班級(jí)風(fēng)采（?也是個(gè)人風(fēng)?采的時(shí)候）?，這個(gè)任務(wù)?是光榮的、?神圣的。所?以同學(xué)們都?爭(zhēng)著想當(dāng)升?旗手護(hù)旗手?參加班級(jí)風(fēng)?采展示。因?為國(guó)旗班正?好在藝術(shù)節(jié)?期間，除了?進(jìn)行升國(guó)旗?的一系列訓(xùn)?練之外，還?要進(jìn)行達(dá)人?秀的比賽、?學(xué)校大合唱?的比賽及班?級(jí)節(jié)目一系?列的準(zhǔn)備。?這么多的活?動(dòng)集中在一?起，孩子們?沒(méi)有叫一聲?累，當(dāng)國(guó)旗?班的任務(wù)圓?滿結(jié)束的時(shí)?候，有一個(gè)?孩子和我說(shuō)?：“老師，?好累好緊張?啊，但我很?高興?！笨?到孩子那發(fā)?自內(nèi)心的笑?臉，我知道?他在這次活?動(dòng)上又一次?得到了鍛煉?。3、積?極參與各種?活動(dòng)，讓孩?子找到自信?。本學(xué)期，?我們經(jīng)歷了?讀書(shū)節(jié)和藝?術(shù)節(jié)。每一?個(gè)行動(dòng)的舉?行，都是對(duì)?師生的一次?鍛煉，一次?提升。宋老?師引領(lǐng)班里?的孩子，讀?好書(shū)，談感?悟，師生共?讀，家校共?讀，在誦讀?活動(dòng)展示活?動(dòng)中，同學(xué)?們___稿?子到排練，?有時(shí)下午排?練到6點(diǎn)多?，在所有同?學(xué)和老師的?努力下，我?們班獲得了?“讀書(shū)示范?班級(jí)”的稱?號(hào)。在藝術(shù)?節(jié)大合唱活?動(dòng)中，因?yàn)?年齡的原因?，有的同學(xué)?不想?yún)⒓樱?“一個(gè)都不?缺”，這是?我對(duì)于學(xué)生?參加___?活動(dòng)的認(rèn)識(shí)?。因此，在?排練的過(guò)程?中，先做學(xué)?生的思想工?作，有時(shí)，?做通了這個(gè)?，那個(gè)又有?問(wèn)題，為讓?每個(gè)孩子都?參加，及時(shí)?地發(fā)校訓(xùn)通?達(dá)，或是_?__，和家?長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)?。我們班的?一個(gè)孩子，?從不去排練?，無(wú)論用什?么方法，怎?么都不會(huì)動(dòng)?心，到了比?賽那一天，?他校服都沒(méi)?穿，我問(wèn)他?：___沒(méi)?穿校服。他?沮喪地回答?：媽媽沒(méi)給?找。我從話?語(yǔ)里聽(tīng)出了?孩子也想?yún)?加活動(dòng)，及?時(shí)的給家長(zhǎng)?打通電話。?比賽順利結(jié)?束，我們班?獲得了合唱?第二名的好?成績(jī)。過(guò)后?，媽媽打來(lái)?電話：孩子?很高興，說(shuō)?，媽媽，我?參加合唱了?，我們班得?到了第二名?的好成績(jī)，?孩子找到一?點(diǎn)自信了。?是的，只要?給孩子機(jī)會(huì)?，不管結(jié)果?如何，對(duì)于?孩子本身來(lái)?說(shuō)，就已經(jīng)?成功了4?、成童禮，?讓孩子們都?有一顆感恩?的心。和孩?子一起進(jìn)行?感恩敘事活?動(dòng)，孩子們?無(wú)論多苦多?累，二十多?個(gè)孩子都積?極參與，稿?子一晚上背?熟，動(dòng)作一?晚上練會(huì)，?甚至有些孩?子多次練給?家長(zhǎng)聽(tīng)。雖?然好多同學(xué)?最終沒(méi)有參?加最后的儀?式，有一個(gè)?同學(xué)是這樣?說(shuō)的：“老?師，沒(méi)事的?，我已經(jīng)參?加了，雖然?不是在正式?演出時(shí)候，?我也很高興?。”參加不?是最終目的?，從中得到?啟發(fā)才是其?中的真諦。?5、讓學(xué)?生參與班級(jí)?管理，發(fā)揮?小主人的作?用。“人人?是小官，人?人有事做，?”讓每個(gè)孩?子都參與班?級(jí)管理。_?__人一小?組，每人分?工不同，但?同進(jìn)參與管?理。每周一?總結(jié)評(píng)價(jià)，?根據(jù)表現(xiàn)減?星加星。及?時(shí)的解決班?級(jí)中出現(xiàn)的?一些不和諧?因素，如：?同學(xué)間矛盾?，讓同學(xué)們?盡量?jī)?nèi)部解?決；玩牌現(xiàn)?象嚴(yán)重，獻(xiàn)?言獻(xiàn)策；地?面廢紙?zhí)?，如何解決?等現(xiàn)象，讓?學(xué)生都參與?到每天的_?__分鐘管?理中來(lái)，充?分發(fā)揮孩子?的主人翁意?識(shí)，讓每個(gè)?孩子獨(dú)自形?成問(wèn)題的看?法，培養(yǎng)學(xué)?生處理問(wèn)題?的能力。?第三，加強(qiáng)?班級(jí)及班干?部的管理。?一個(gè)優(yōu)秀的?班___，?必須有一群?更加優(yōu)秀的?班干部，本?學(xué)期加大了?對(duì)班干部的?要求。讓他?們嚴(yán)格要求?自己，主動(dòng)?參與班級(jí)管?理，每天能?夠?qū)Π嗉?jí)工?作及時(shí)的總?結(jié)和反思，?提出班級(jí)中?需要努力的?方向，能夠?說(shuō)出班級(jí)問(wèn)?題處理的辦?法。每次的?活動(dòng)這些班?干部都起到?了很好的帶?頭作用。如?，學(xué)校值日?，班干部第?一個(gè)到校，?；國(guó)旗班，?班干部以身?作則自己訓(xùn)?練；文化長(zhǎng)?廊、黑板報(bào)?的更換，班?干部想好策?略，合作完?成；學(xué)生們?的學(xué)習(xí)，每?天的作業(yè)，?班干部監(jiān)督?交上改錯(cuò)等?等。每星期?同學(xué)們?cè)u(píng)選?優(yōu)秀班干部?，加星并輔?之點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣形?成了你追我?趕的場(chǎng)面。?第四，加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?溝通。利用?班級(jí)博客、?教育信息網(wǎng)?、短信、電?話、面對(duì)面?交流等平臺(tái)?，把班級(jí)活?動(dòng)及孩子們?的表現(xiàn)及時(shí)?和家長(zhǎng)溝通?交流，以便?形成家校教?育合力，得?到家長(zhǎng)的幫?助，讓孩子?的問(wèn)題及時(shí)?得到糾正，?使孩子們更?加優(yōu)秀。?半年來(lái)，我?們嚴(yán)格地進(jìn)?行班級(jí)管理?，并積極參?加學(xué)校__?_的各類活?動(dòng)，并取得?了一定的成?績(jī)。如我班?三次被評(píng)為?和美班級(jí)，?“灑掃應(yīng)對(duì)?”衛(wèi)生習(xí)慣?優(yōu)秀班級(jí)，?“坐立行走?”文明示范?班級(jí)光榮稱?號(hào)，讀書(shū)節(jié)?和藝術(shù)節(jié)活?動(dòng)中，被評(píng)?為“書(shū)香班?級(jí)”“藝術(shù)?班級(jí)”雖?然在工作中?取得一定的?成績(jī)，但與?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?求相比，與?其他老師相?比，還有一?定的差距和?不足，如：?一業(yè)務(wù)能力?需要進(jìn)一步?提高，改進(jìn)?自己的教育?教學(xué)方法，?形成自己的?教學(xué)模式，?力爭(zhēng)讓每個(gè)?同學(xué)聽(tīng)的懂?，學(xué)的好，?達(dá)到“和美?”課堂標(biāo)準(zhǔn)?。二是加強(qiáng)?自己的課外?閱讀能力，?廣泛閱讀書(shū)?籍，以提高?自己的整體?素養(yǎng)，為自?己的教育教?學(xué)服務(wù)。還?要加強(qiáng)普通?話、寫(xiě)字等?基本功的練?習(xí)，使自己?能夠更好的?做好教師這?個(gè)工作。三?在班主任工?作中，由于?平時(shí)事情比?較多，沒(méi)有?很好地諧調(diào)?好工作中的?一些事情，?所以平時(shí)對(duì)?同學(xué)們的_?__不夠，?有些同學(xué)很?希望和老師?談?wù)勑模?有時(shí)由于時(shí)?間緊沒(méi)有滿?足孩子們的?這種愿望，?有時(shí)同學(xué)們?之間有矛盾?而沒(méi)有很好?的做好諧調(diào)?工作，忽視?了孩子們的?情感因素。?所以應(yīng)更好?的探討班主?任工作方法?，怎樣做到?工作中讓孩?子們歡心，?家長(zhǎng)們放心?，工作上舒?心。在以?后的教學(xué)工?作中，我將?嚴(yán)格按照學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的要?求，安照學(xué)?校工作計(jì)劃?，創(chuàng)造性地?開(kāi)展各項(xiàng)工?作，使自己?的工作越來(lái)?越好。第8頁(yè)共8頁(yè)_?__舞臺(tái)技?術(shù)員工作總?結(jié)范文_?__年是忙?碌而又充實(shí)?的一年,作?為_(kāi)__演?藝集團(tuán)__?_有限公司?的一員，在?公司領(lǐng)導(dǎo)以?及同事的關(guān)?心指導(dǎo)下，?較好的完成?了自己的本?職工作，完?成了從一個(gè)?舞臺(tái)龍?zhí)椎?舞臺(tái)裝置的?蛻變，也為?我今后的發(fā)?展點(diǎn)亮了一?盞航燈，感?謝公司領(lǐng)導(dǎo)?和各位同事?。現(xiàn)將一年?的工作總結(jié)?___年?___月_?__日進(jìn)入?公司時(shí)，正?處于大型歷?史劇《__?_》排練中?，國(guó)際著名?導(dǎo)演___?親自操刀，?由承德__?_集團(tuán)出資?，有幸參演?眾___一?角色，讓我?清晰的看到?自身的不足?之處。我跟?著優(yōu)秀前輩?觀摩、請(qǐng)教?、實(shí)際演練?，短時(shí)間內(nèi)?我對(duì)舞臺(tái)角?色有了一定?的了解。_?__月__?_日首演之?后，公司請(qǐng)?藏傳___?專家對(duì)我們?進(jìn)行了__?_專業(yè)知識(shí)?和歷史的培?訓(xùn)講解，使?我們對(duì)__?_有了更深?的認(rèn)知。_?__月入夏?，響應(yīng)省_?__宣傳部?“歡樂(lè)城鄉(xiāng)??文化惠民?”活動(dòng)的號(hào)?召，進(jìn)一步?活躍基層群?眾文化生活?，我公司在?___戲院?舉辦“文化?惠民演出季?”，___?月___日?《___》?、___月?___日《?陳三兩》、?___月_?__日《南?北和》、_?__月__?_日《墻頭?記》、__?_月___?日《雙錯(cuò)遺?恨》、__?_月___?日《蝴蝶杯?》、___?月___日?《花木蘭》?、___月?___日《?___娘》?、___月?___日《?竇娥冤》、?___月_?__日《秦?英征西》、?___月_?__日《清?風(fēng)亭》、_?__月__?_日《__?_》。期間?在___月?___號(hào)，?___月_?__號(hào)兩次?前往承德，?在___皇?家劇院上演?《___》?《___》?，___月?___號(hào)在?保定直隸大?戲院演出《?___》《?竇娥冤》《?___》。?___月_?__號(hào)-_?__號(hào)在鹿?泉裴村演出?《南北和》?《雙錯(cuò)遺恨?》《蝴蝶杯?》《王寶釧?》《___?》《春草闖?堂》《__?_》七部?jī)?yōu)?秀劇目。同?時(shí)在演出內(nèi)?容安排上也?充分考慮觀?眾的欣賞需?求，劇目設(shè)?置、演出內(nèi)?容、演出地?點(diǎn)、演出時(shí)?間等也做了?相應(yīng)的調(diào)整?。比如，在?農(nóng)村的演出?根據(jù)天氣等?狀況分別在?下午和晚上?演出。觀眾?們花最低的?價(jià)錢和不花?錢享受高水?準(zhǔn)的藝術(shù)盛?宴，真正做?到惠民、為?民。在__?_月下旬舉?辦了票友大?賽，___?號(hào)名家名票?頒獎(jiǎng)晚會(huì)。?廣大觀眾還?可以與許_?__、劉_?__、田_?__、吳_?__，邱_?__等戲劇?名家面對(duì)面?的零距離接?觸。每次演?出前，做到?早準(zhǔn)備，早?檢查，確保?設(shè)備不出問(wèn)?題，保證演?出圓滿。?過(guò)去的一年?里，我的工?作中還是有?許多的不足?之處，專業(yè)?知識(shí)不豐富?，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?的不足。在?新一年的工?作中，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?使自己的專?業(yè)知識(shí)更上?一層樓，不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)水平?，不斷的積?累經(jīng)驗(yàn)，解?決工作中遇?到的問(wèn)題，?加強(qiáng)舞臺(tái)事?故的處理和?預(yù)防措施，?提高可預(yù)見(jiàn)?性防范。對(duì)?事故及時(shí)處?理，分析原?因。我將發(fā)?揚(yáng)成績(jī)，克?服不足，以?對(duì)事業(yè)高度?負(fù)責(zé)的精神?，腳踏實(shí)地?、盡職盡責(zé)?地做好各項(xiàng)?工作，不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同?事們對(duì)我的?期望。過(guò)?去的一年是?轉(zhuǎn)型的一年?，隨著社會(huì)?的進(jìn)步和發(fā)?展，傳統(tǒng)的?事業(yè)型單位?管理體制已?經(jīng)無(wú)法適應(yīng)?社會(huì)的發(fā)展?和需求，為?了提高自身?的管理能力?和綜合素質(zhì)?，積極進(jìn)行?改革和創(chuàng)新?，尋求創(chuàng)新?之路，事業(yè)?型單位企業(yè)?型管理模式?的轉(zhuǎn)化已經(jīng)?成為未來(lái)的?發(fā)展趨勢(shì)。?很多企事業(yè)?單位在轉(zhuǎn)型?過(guò)程中，只?考慮___?的轉(zhuǎn)型，沒(méi)?有考慮人的?轉(zhuǎn)型。企業(yè)?轉(zhuǎn)型失敗的?主要原因來(lái)?自于企業(yè)內(nèi)?部員工的正?面抵抗或消?極抵抗。因?此，企業(yè)轉(zhuǎn)?型需要兼顧?___和個(gè)?人轉(zhuǎn)型的平?衡。作為個(gè)?體，我們每?一個(gè)人都在?經(jīng)歷轉(zhuǎn)型，?面對(duì)___?轉(zhuǎn)型中的個(gè)?人被動(dòng)轉(zhuǎn)型?，個(gè)人應(yīng)該?做好三件事?情：1擺脫?舊習(xí)，丟掉?原來(lái)的知見(jiàn)?和思維習(xí)慣?。2學(xué)習(xí)創(chuàng)?新，適應(yīng)新?環(huán)境，不斷?進(jìn)行自我提?升和自我實(shí)?現(xiàn)。3重塑?自我，為適?應(yīng)環(huán)境變化?而帶來(lái)的知?識(shí)與技能的?更新需求。?主動(dòng)學(xué)習(xí)?應(yīng)該與被動(dòng)?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，很多人平?常喜歡強(qiáng)調(diào)?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?主動(dòng)地去做?些事情，但?是主動(dòng)的學(xué)?習(xí)并不一定?都好。主動(dòng)?的學(xué)習(xí)有兩?個(gè)原因：一?是工作的需?要，工作逼?著去主動(dòng)的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?一些工作需?要的知識(shí)和?技能；另一?個(gè)是出于個(gè)?人的愛(ài)好，?自己感興趣?的東西。這?樣的學(xué)習(xí)使?我們學(xué)到的?東西由于受?到需求和興?趣的制約又?可能會(huì)越來(lái)?越窄?？茖W(xué)?的被動(dòng)學(xué)習(xí)?更具有針對(duì)?性、系統(tǒng)性?、前瞻性。?一般由專業(yè)?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?企業(yè)培訓(xùn)部?門根據(jù)公司?戰(zhàn)略方向和?需要及公司?業(yè)務(wù)發(fā)展系?統(tǒng)安排學(xué)習(xí)?。它會(huì)使我?們掌握不喜?歡或者以前?沒(méi)有掌握的?知識(shí)，所以?能使我們的?路越來(lái)越寬?，特別是將?被動(dòng)學(xué)習(xí)與?主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)?合起來(lái)。?轉(zhuǎn)型是漸進(jìn)?