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文檔簡介

寶箴塞初中“三步六助”助案

例1

已知是x的比例函數，學科數

年級九級

課題：

反比例函數的意義

當時，y=6.課型審核

新授

課時助學師

主備使用生

蒲雄

學習筆記

（1）出與x的函數關系;第一步：問引—教師“備助”設疑，激情引入學習重點：理反比函意義學習難點：求比例數解析

（2）當時的一、

課前導學1、般地，形如（b常，k?≠?的數叫做次數。當b=0時，即，叫做比函數2

1）乙兩相距120km，汽行駛速為x千米每時行駛間，則時和度關可用數表示：）住宅區(qū)要植個面為1000m矩草坪，草的ym隨xm?變化變，可函數表為3）明拿元去買筆本每本記本x元，可筆記y本其系用函式示為．分析

上述題的函關系都y=

的形，中k常數歸納

一般如y=（k為數k?0的函稱為，用負數可表為，還表示k=。思考

：在y=

中，變x是否可以0？以x的取范是1

2、若

y2y2

是正例數，y=；是反例數，y=。3、與2x成比例且x=2時y=1（1）與的函數關式（2）y=-2時x的值4、知

3a

是x的反比函，則

售4臺商場要想使這種箱的銷售利潤平每天達到5000元每臺第二步互動探究——“自助、求助、互助，整合資源，探索技能、

5、比例數

y

x

中的k是；

y

x

中的是?！菊n內訓練】1指下函數系中哪些成比函數系并指出反比函數的k

6、知y是x-3的反例函，時，y=-1．（1）y=-

3

（2）xy=53）

3

（1）與的函數解式（2）x=-3時求y值（4）

2x

（5）

3

（6）

（3）y=-

時，的值．反比函，K分為。不是比函數。2

第三步：反饋拓展——教師“補助”點評、總結，提升知識與情感。學生“再助”查漏補缺，復習鞏固.某商場售一批名牌襯衫現在均每天能售出件每件利元為了盡快減少庫存商場決定采降價措施經調查發(fā)現:如果這襯衫的售價每降低元時,平每天能多售出件商場要想平均每天盈利元每件襯衫應降價多少元

8.某場銷售一批名牌衫，平均每天可出20件每件贏利40，為了擴大銷售，增加盈利，盡減少庫存，商場定采取適當降價施，經調查發(fā)現?果每件襯衫每降價一，商場平均每天多售出2件．（）若商場平均每天贏利1200，每件衫應降價多少元（）每件襯衫降價多少元時，場平均每天贏利多？（2006。京）西瓜經營戶以2元/克的價格購進一批小型西瓜，以3元/千克的價格出售每天可售出200千克.為了促銷,該經營戶決定降價銷售.經調查發(fā)現,這種小型西瓜每降價O.1元千克，天可多售出40千克.

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