2021年邵陽鐵航中等職業(yè)學校教師招聘筆試試題及答案解析

2021年邵陽鐵航中等職業(yè)學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．在動機的歸因理論中，下列哪種情況屬于“內(nèi)部不穩(wěn)定的可控因素”()。A、能力高低B、任務難易C、努力程度D、運氣好壞答案：C解析：A項，能力高低是內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素;B項，任務難易是外在穩(wěn)定的可控因素;D項，運氣好壞是外在不穩(wěn)定的不可控制因素。故選C。2．某老師向?qū)W生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該老師的做法()。A、反映教學需要B、體現(xiàn)敬業(yè)精神C、違背教育規(guī)律D、違背師德規(guī)范答案：D解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確規(guī)定，教師應為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題中的老師明顯在利用職務之便謀取私利，是違背職業(yè)道德規(guī)范的，應當予以制止。故選D。3．公民權利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權利是()。A、隱私權B、人身權C、名譽權D、榮譽權答案：B解析：人身權指與人身相聯(lián)系或不可分離的沒有直接財產(chǎn)內(nèi)容的權利，亦稱人身非財產(chǎn)權。人身權與財產(chǎn)權共同構成了民法中的兩大類基本民事權利。人身權包括人格權和身份權兩大類，其中人格權包括生命權、身體權、健康權、姓名權、名稱權、名譽權、隱私權、肖像權。身份權包括親權、配偶權、親屬權、榮譽權。人身權是公民權利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的一項權利。故選B。4．教師熱愛學生的內(nèi)容最重要的是()。A、要把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來B、關心學生、了解學生C、尊重學生、信任學生D、嚴格要求學生，對學生一視同仁答案：B解析：教師職業(yè)道德素養(yǎng)要求教師要熱愛學生、關愛學生、了解學生。教師只有做到關心學生的學習、生活，了解學生各方面的特點，才是真正地熱愛學生，才能讓學生信賴教師、依賴教師、愿意聽教師的話，也才能做好教育工作，取得更好的教育效果。故選B。5．根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，為了減輕中小學學生課業(yè)負擔，可以采取的改革措施不包括()。A、修改課程方案B、調(diào)整教材內(nèi)容C、促進教學方法D、減少考試次數(shù)答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》倡導學校不以升學率來進行學校排名?！皽p輕中小學生課業(yè)負擔”主要是改革考試評價制度和學?？己宿k法，而只減少考試次數(shù)并不是真正的改革考試評價制度。故選D。6．“教師的工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平”，其依據(jù)是()。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國高等教育法》答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。故選A。7．()不得重新申請認定教師資格。A、撤銷教師資格者B、喪失教師資格者C、使用假教師資格證書者D、受行政處罰者答案：B解析：根據(jù)《教師資格條例》實施辦法第二十五條規(guī)定，喪失教師資格者不得重新申請認定教師資格。故選B。8．《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》關于加強教師隊伍建設，提出一系列政策措施，其中不包括()A、提高教師地位待遇B、提高教師業(yè)務水平C、健全教師管理制度D、大力推進依法治校答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》關于加強教師隊伍建設，提出一系列政策措施，包括：建設高素質(zhì)教師隊伍，加強師德建設，提高業(yè)務水平，提高教師地位，健全教師管理制度。故選D。9．9歲的楊強在學校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學校賠償。此案中應承擔舉證責任的主體是()。A、學校B、家長C、體育老師D、楊強答案：B解析：根據(jù)學生年齡的不同，事故責任的舉證責任主體不同。《中華人民共和國侵權責任法》第三十八條體現(xiàn)的是“過錯推定原則”，即八周歲以下未成年人屬于無民事行為能力人，如果他們在學校受到了傷害，我們推定學校是要承擔責任的——除非學校證明自己所有的工作都做到位了，才不用承擔責任。學校的這一“證明”，即是“舉證責任”——拿出證據(jù)證明自己沒有過錯，不需要承擔責任。《中華人民共和國侵權責任法》第三十九條體現(xiàn)的是“過錯責任原則”，即有過錯才承擔責任，沒有過錯則不承擔責任。八周歲以上學生在學校受到傷害，我們默認是學生的責任，而非學校的責任;除非學生或家長能夠證明學校沒有盡到責任，學校才承擔責任。需要承擔“證明”責任的，是學生或家長，而非學校。故選B。10．《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出要建設高素質(zhì)教師隊伍，將()作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容。A、師德表現(xiàn)B、教學能力C、工作態(tài)度D、教學成果答案：A解析：《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出要建設高素質(zhì)教師隊伍，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容。故選A。11．未成年人保護工作的首要原則是()。A、保障未成年人的合法權利B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發(fā)展規(guī)律D、教育與保護相結(jié)合答案：A解析：未成年人保護工作的法律原則有：(1)保障未成年人的合法權利。這是未成年人保護工作中應遵守的首要原則。(2)尊重未成年人的人格尊嚴。(3)適應未成年人身心發(fā)展的特點。(4)教育與保護相結(jié)合。故選A。12．放學后，15歲的李某與同學王某在酒店和朋友聚餐，在喝完從酒店買的白酒后，李某與王某發(fā)生了爭執(zhí)，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人。此次傷害事件中，下列說法正確的是()。A、李某應承擔刑事責任B、未滿16歲的李某不承擔刑事責任C、酒店應該承擔王某的全部賠償責任D、李某的學習應承擔王某的部分賠償責任答案：A解析：《刑法》第十七條：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。李某15歲，行為屬于故意傷害致人重傷。故選A。13．()是班級的組織者和領導者，對一個班集體的發(fā)展起著主導作用。A、教師B、班主任C、班長D、學生會答案：B解析：班主任是班集體的組織者和領導者，是學校貫徹國家教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，對一個班集體的發(fā)展起著主導作用。故選B。14．()是實現(xiàn)我國教育目的的基礎和保障。A、智育B、德育C、勞動教育D、自我教育答案：B解析：德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎和保障。故選B。15．教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。A、備課B、上課C、布置批改作業(yè)D、成績考評答案：B解析：教師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。其中，教學工作以上課為中心環(huán)節(jié)，教師和學生通過上課的形式完成教學工作的大部分任務。故選B。16．反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是()。A、為人師表B、獻身教育C、教書育人D、公而忘私答案：C解析：教書育人是教師的根本任務：①從職業(yè)的對象來看，教師職業(yè)的對象是活生生的人，不是無生命的物質(zhì)，是正在成長中的兒童青少年。②從職業(yè)的內(nèi)容和任務來看，教師的工作不僅要教書，而且要育人。③教師的工作方式也與其他社會職業(yè)不同。他不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學生共同活動中去影響學生。故選C。17．下列學習活動中屬于內(nèi)在學習動機的是()。A、獲得表揚B、獲得高分C、獲得好名次D、獲得解答答案：D解析：前三者是外在的學習動機，獲得解答是學生對知識本身的興趣，因此是內(nèi)部的學習動機。故選D。18．學習策略一般包括資源管理策略、元認知策略和()。A、記憶策略B、認知策略C、思維策略D、學習方法答案：B解析：選項A，學習策略是由兩種相互作用的成分組成的：一種是基本策略，被用來直接操作學習材料，如領會和記憶策略;另一種是輔助性策略，被用來維持合適的學習心理狀態(tài)，如專心策略。選項B，根據(jù)邁克爾等人1990年做出的分類，可將學習策略分為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略是個體加工信息的一些方法和技術，它的基本功能是有效地加工整理，分門別類地系統(tǒng)儲存。元認知策略是指對認知的認知策略，即個體知道自己在想什么、干什么、干得怎么樣及其情感體驗。資源管理策略則是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略。選項CD屬于無關干擾選項。題干中，學習策略的分為資源管理、元認知、認知策略。故選B。19．如何采取有效的步驟解決問題，屬于()。A、智力技能B、認知策略C、言語信息D、運動技能答案：B解析：認知策略是指內(nèi)部組織起來的用于調(diào)節(jié)學習者自己內(nèi)部注意、學習、記憶與思維過程的技能。如何采取有效的步驟解決問題屬于認知策略。故選B。20．一名調(diào)皮的學生屢次擾亂課堂，教師請其站在教室的后面，教師運用了()。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退答案：C解析：懲罰是減少事件發(fā)生的概率，增加一個厭惡刺激或減少一個喜歡刺激，目的是為了使事件發(fā)生概率降低。教師請調(diào)皮的學生站在教室的后面就是典型的懲罰例子。故選C。21．當一個人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是()。A、已有的知識經(jīng)驗B、問題特征C、功能固著D、原型啟發(fā)答案：C解析：功能固著是指在知覺一個物體時，傾向于只從它的一般常用的功能上認識它。如當看到一個錘子的時候，通常會認為它是一個錘東西的工具。功能固著會通過抑制物體其他一些與用途相聯(lián)系的新功能的知覺，對問題解決產(chǎn)生不利影響。故選C。22．確保講授質(zhì)量的首要條件是()。A、語言表達水平B、層次分明C、系統(tǒng)完整D、內(nèi)容的科學性和思想性答案：D解析：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。內(nèi)容的科學性、思想性、系統(tǒng)性是確保講授質(zhì)量的首要條件。故選D。23．()是編寫教材、教學評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。A、課程計劃B、課程標準C、教材D、學生答案：B解析：課程標準是教材編寫的依據(jù)。24．盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有()。A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性答案：C解析：人的身心發(fā)展的互補性是指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展來得到部分的補償。這反映了個體身心發(fā)展各組成部分的相互關系。盲人視覺受損，其觸覺和聽覺超常發(fā)展，體現(xiàn)了互補性。故選C。25．我國基礎教育實施“一綱多本”的教材使用原則，這里的“綱”指的是()。A、課程標準B、課程計劃C、教學計劃D、教學原則答案：A解析：課程標準指在一定的課程理論指導下，依據(jù)培養(yǎng)目標和課程方案，以綱要的形式編制的關于教學科目內(nèi)容、教學實施建議及課程資源開發(fā)等方面的指導性文件。因此，我國基礎教育實施的“一綱多本”的教材使用原則中的“綱”指的是課程標準。故選A。26．學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的()。A、體育活動B、學科活動C、文學藝術活動D、科技活動答案：C解析：攝影大賽可以培養(yǎng)學生正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶其性情并發(fā)揮他們在藝術上的才能和創(chuàng)造力，屬于文學藝術活動。故選C。27．主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論的是()。A、學科課程論B、活動課程論C、社會課程論D、要素課程論答案：B解析：活動中心課程論主張課程內(nèi)容應以兒童的活動為中心，代表人物是杜威，他提倡“從做中學”。故選B。28．“同卵雙生子爬樓梯實驗”充分說明了是教育的重要條件。()A、后天學習和訓練B、遺傳素質(zhì)C、教師教學水平D、遺傳素質(zhì)的成熟程度答案：D解析：格塞爾的“同卵雙生子爬梯實驗”充分說明了遺傳素質(zhì)的成熟程度是教育的重要條件，教育不能超越人的生理成熟的基礎。故選D。29．常用的計分法有等級制計分和()計分。A、百分制B、考查制C、自我評價制D、標準分制答案：A解析：百分制是在編制試卷時常見的計分法。故選A。30．解決問題的基本過程是()。A、發(fā)現(xiàn)問題-理解問題-提出假設-檢查假設B、發(fā)現(xiàn)問題-研究問題-提出假設-檢查假設C、發(fā)現(xiàn)問題-提出假設-理解問題-檢查假設D、研究問題-發(fā)現(xiàn)問題-提出假設-檢查假設答案：A解析：思維總是體現(xiàn)在一定的活動過程中，主要是問題解決的活動過程中。問題解決是思維活動的普遍形式。問題解決過程是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最后導向問題目標與結(jié)果的過程。因此，問題解決一般包括提出問題、理解問題、提出假設、檢驗假設四個基本步驟。故選A。二、多選題1．關于學生權利的說法，下列表述正確的是()。A、入學、升學的權利B、獲得獎學金資格C、公平評價D、教育者侵犯合法權益時，申訴的權利答案：ABCD解析：《教育法》規(guī)定：“受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利?！盇、B、C、D四項正確。故選ABCD。2．主要的教育法律責任包括()。A、行政法律責任B、民事法律責任C、刑事法律責任D、違憲責任答案：ABC解析：教育法規(guī)定的法律責任根據(jù)違法行為性質(zhì)分為行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任。故選ABC。3．樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。學習先進教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要途徑有()。A、多讀教育界名人的傳記B、學習模范教師的先進事跡C、學習身邊的模范教師D、參加教育實踐答案：AC解析：樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。學習先進教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要途徑是：1.多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進事跡;2.學習身邊的模范教師。故選AC。4．如何建立良好的學生集體?其策略有()。A、善于向?qū)W生提出教育要求B、樹立明確的共同目標C、建設一支好的學生干部隊伍D、培養(yǎng)健康的集體輿論答案：ABCD解析：建立良好的學生集體的策略主要有：善于向?qū)W生提出教育要求，樹立明確的共同目標，建設一支好的學生干部隊伍，培養(yǎng)健康的集體輿論。故選ABCD。5．教育機智可以用()概括。A、因勢利導B、隨機應變C、墨守成規(guī)D、對癥下藥答案：ABD解析：教育機智可以用四個詞概括，即：因勢利導、隨機應變、掌握分寸、對癥下藥。故選ABD。6．我國教育目的的具體基本層次包括()。A、國家的教育方法B、國家的教育目的C、學校的培養(yǎng)目標D、教師的教學目標答案：BCD解析：我國的教育目的包括三個層次，即國家教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標和教師的教學目標。故選BCD。7．教師的職業(yè)形象包括()。A、道德形象B、文化形象C、社會形象D、人格形象答案：ABD解析：教師的職業(yè)形象應是道德形象、文化形象和人格形象三者統(tǒng)一的整體。故選ABD。8．課堂教學中，班級授課制的優(yōu)點主要表現(xiàn)為()。A、有利于因材施教，突出學生的主體地位B、有利于發(fā)揮教師的主導作用，經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才C、有利于發(fā)揮集體的教育作用D、有利于嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行答案：BCD解析：BCD三項均屬于班級授課制的優(yōu)點。A項是個別教學制的優(yōu)點。故選BCD。9．教育目的的社會本位論的代表人物有()。A、孟子B、荀子C、赫爾巴特D、福祿貝爾答案：BC解析：孟子和福祿貝爾屬于個人本位論。故選BC。10．操作技能的形成包含以下哪幾個階段。()A、操作前提B、操作定向C、操作模仿D、操作整合答案：BCD解析：操作技能的形成過程。(一)操作定向階段。(二)操作模仿階段。(三)操作整合階段。(四)操作熟練階段。故選BCD。11．桑代克在其前期總結(jié)出的幾條主要的學習律有()。A、效果律B、準備律C、練習律D、鞏固律答案：ABC解析：桑代克認為，學習遵循三條重要的學習原則。1.準備律：指學習者在學習開始時的預備定勢。學習者有準備而又給以活動就感到滿意，有準備而不活動則感到煩惱，學習者無準備而強制以活動也感到煩惱。2.練習律：指一個已經(jīng)學會了的反應的重復將增加刺激反應之間的聯(lián)結(jié)。也就是S-R聯(lián)結(jié)受到練習和使用的越多，就變得越來越強，反之，變得越弱。3.效果律：桑代克的效果律表明，如果一個動作跟隨著情境中一個滿意的變化，在類似的情境中這個動作重復的可能性將增加，但是，如果跟隨的是一個不滿意的變化，這個行為重復的可能性將減少。故選ABC。12．下列關于教師的工資和福利待遇，理解正確的有()。A、不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平B、應當逐步提高C、依法保障教師工資福利D、依法保障教師社會保險待遇答案：ABCD解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。故選ABCD。13．教育的社會屬性包括()。A、教育的階級性B、教育的永恒性C、教育的歷史性D、教育的主導性答案：ABC解析：教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、繼承性、長期性、相對獨立性、生產(chǎn)性、民族性、階級性。故選ABC。14．《中華人民共和國教師法》規(guī)定:為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行的職責有()。A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品C、對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助D、支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為答案：ABCD解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：(1)提供符合國家安全標準的教育教學麵繊備;⑵提供必需酬書、資料及其他教育教學用品;(3)對在教育教學、科學研究中酬造性工作給以鼓勵和幫助;(4)支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。故選ABCD。15．國務院和地方各級人民政府根據(jù)()的原則，領導和管理教育工作。A、分級管理B、教育為本C、教育優(yōu)先D、分工負責答案：AD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。故選AD。三、判斷題1．我國中小學新課程十分強調(diào)教育教學評價的甄別與選拔的功能。()答案：錯誤解析：新課程中強調(diào)改變以往課程評價中過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。故錯誤。2．教師的本體性知識是教學活動的基礎。()答案：正確解析：本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎。故正確。3．新課程在小學階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。()答案：錯誤解析：小學階段以綜合課程為主，初中階段則設置分科與綜合相結(jié)合的課程。故錯誤。4．品德反映的是人的自然屬性。()答案：錯誤解析：品德反映人的社會性，是個體將外在的社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體的內(nèi)在需要的復雜過程，是社會道德在個人身上的具體表現(xiàn)。它不是個體的先天稟賦，而是通過后天學習形成的。5．學校課外活動小組課聘請有特長的在校專業(yè)人員擔任指導老師。()答案：正確解析：學校在組織課外活動時，可以聘請校外有特長的人員到校做指導教師。故正確。6．教學的任務就是傳授科學文化基礎知識、培養(yǎng)基本技能技巧。()答案：錯誤解析：傳授系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能簡稱“雙基”，這是教學的首要任務。我國現(xiàn)階段的教學任務除了傳授系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能外，還有發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能;培養(yǎng)社會主義品德和審美情