五年級閱讀第3講寫景文章閱讀

五年級閱讀第3講寫景文章閱讀五年級閱讀第3講寫景文章閱讀五年級閱讀第3講寫景文章閱讀V:1.0精細整理，僅供參考五年級閱讀第3講寫景文章閱讀日期：20xx年X月寫景文章閱讀一、閱讀指導——寫景,也就是描繪景物,通過作者有條理的描寫,讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫。一、寫景的文章一般有如下三類:1）游記,寫的是在游覽過程中所見的景物,如課文《記金華的雙龍洞》；2）描寫生活中見到的自然景象，如課文《火燒云》，《第一場雪》；3）寫人們生活處所周圍的景，如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》。二、明確寫景的描寫順序：按空間順序?qū)?。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等按觀察的先后順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景，條理清楚按時間推移的順序?qū)?。隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。按景物的不同類別來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。三、理解寫景文章的層次：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或者先總后分再總。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段分寫桂林的山和水，最后總起來說桂林山水美如畫。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來寫。觀察點的移動必然引起景物的相應變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景變了；或者是觀察點移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如課文《林?！返奈宥尉头謩e寫了“嶺”“林”“花”“聯(lián)想木材”“聯(lián)想興國安邦”。四、體會寫景文的思想感情：無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等方法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文《林?！分v了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點。閱讀練習——（一）夏之韻①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已c一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。________，按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的□。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑倜υ?，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。讀第1自然段填空。第②句從覺角度，寫出了夏天草木的豐茂；第③句從覺角度，寫出了蟬兒的叫聲；第④句從視覺和覺角度，寫出了夏的炎熱；第⑤句從視覺和覺角度，寫出了夏天的豐收在望。2.第2段開頭的橫線上應填的最為恰當?shù)囊豁検荹]A．夏天是充滿生機的B．夏天是多姿多彩的C．夏天的色彩是金黃的D．夏天的旋律是富于變化的3.第2段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當?shù)囊豁検荹]A．標志進發(fā)蒸騰沖刺B．象征爆發(fā)蒸發(fā)沖擊C．標志爆發(fā)蒸發(fā)沖刺D．象征進發(fā)蒸騰沖擊4.第3段中連用四個“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個動詞，在表達上各有什么作用，請作簡要分析?！翱臁保骸奥牎?、“看”：5.問題是“夏之韻”，你認為夏的“韻”主要是什么（

可用原文的句子或詞語回答）

（二）廬山朋友，你到過廬山嗎？廬山秀麗的風景一定給你留下了美好的印象。你最喜歡的也許是“險峰”，也許是“花徑”，也許是“仙人洞”。而我最喜歡的卻是廬山的云霧。你聽了也許會發(fā)笑，云霧誰役見過，不就是迷蒙蒙一片嗎？不，我所見到的廬山云霧卻是別具一格的。我隨爸爸媽媽來到廬山腳下，抬頭向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一個個亭亭玉立的綠衣仙女，手拉著手站在那兒，笑著向游人致意。我們乘著汽車，在銀蛇般的盤山公路上向上奔馳。車才行到半山腰，天忽然變得陰沉沉的，如絲的細雨以了下來。這時，心上起了霧，到處變得迷蒙蒙一片，整個廬山好像披上了一層層薄薄的白紗，真給人一種“不識廬山真面目”的神秘感。霧越來越大，天地像被一張巨大的紗帳籠罩住了，濃霧之中，游人雖然近在咫尺，也只聽到聲音而不見人影。山谷中的小溪在我們腳下流淌，“叮咚，叮咚”，小溪悅耳的歌聲在山中回蕩著。我向前張望，尋找它的去向，它卻鉆進了霧里，消失了身影。濃霧使空氣變得濕潤而清涼。我們來到山頂，雨過天晴。蔚藍的天空中飄著幾朵白云。我向遠處眺望，不禁吃了一驚，難道我是誤人了仙境？那對面山上的云霧幾乎把山淹沒了，隱隱約約露出一點山頂。云霧好似波濤洶涌的大海，浪濤一個接一個地滾滾而來，好像要把我們吞沒，真是氣勢磅礴，宏偉壯觀。我覺得傳說中的八仙隨時都會出現(xiàn)，乘著龍船在這云海上行駛。幾位年輕人看到這壯觀的景色，興奮得一蹦三跳，歡呼著，奔跑著。誰知，更有奇觀在后頭，轉(zhuǎn)眼間，那云霧像被一種巨大的力量推動著，一陣風似地迅速向一側(cè)移動，被它遮蓋的大山立刻變得清清楚楚，以它雄偉的風姿展現(xiàn)在游人面前。??！廬山的云霧真是千變?nèi)f化，奇妙莫測，令我久久不能忘懷。聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。別具一格：近在咫尺：根據(jù)意思寫出一些表示“看”的詞語。到醫(yī)院去看望病人（）站在高處向遠處看（）站在上面向下面看（）抬頭向上看（）向四周看（）快速地翻看書報（）集中注意力地看（）偷偷地看（）將下面的句子換兩種說法，不改變句子的意思。霧越來越大，天地被一張巨大的紗帳籠罩住了?！安蛔R廬山真面目”一句出自朝詩人所寫的《》全詩是：文章題目為“廬山”，你認為合適嗎如果請你換個題目，你會用什么題目

文中，作者來到山頂：“我向遠處眺望，不禁吃了一驚，難道我是誤人了仙境？”請你談談作者有這樣想法的原因是什么？本文運用了多種修辭手法，請你把文中這類句子畫出來，并運用其中兩種修辭手法進行仿寫。詩人李白在游覽了廬山后，寫下了一首傳誦千古的詩歌。請你將這首古詩寫下來。（三）水性江南（20分）每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵——劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠（）地契合一地，且（），歷千年而不朽呢?我一度（）。一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我（）?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅強者莫之能先?！崩献拥脑?，一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏嗚的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。江南的水，如輕紗薄霧．隨風起舞，（），滋潤得江南的景物（），江南的人（）。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋．紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，（），唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。江南的水又時有“驚濤拍岸．卷起千堆雪”之勢。這堅韌而頑強的水，也涵養(yǎng)了江南風物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水．千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹?、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證．清末的秋瑾則是最優(yōu)秀的代表。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品味著她的如詩如畫和似水流年……1.把下列詞語還原到文中括號里。（4分）生生不息頓開茅塞變幻無窮風情萬種情真意切風姿卓約天衣無縫大惑不解文章標題“水性江南”的含義是什么?請用文中一句話回答。(3分)

3.在下面的橫線上填入合適的內(nèi)容，要能體現(xiàn)剛?cè)嵯酀慕厦馈?3分)江南的水，既，又；江南風物，既，又；江南的人，既，又。4.作者在第二、五兩段中分別提到“劍”，各有什么用意(

4分)

5.仿照文中畫線句，聯(lián)系生活實際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(2分)6.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說請舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句請寫出一句。(4分)

美麗傳說：詩句：（四）天山美景七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山了。進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就象雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，無彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷你最心愛的鮮花。雖然這時并不是春天，但是，有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？從文中找出下面詞語的近義詞。（2分）聳立——（）特別——（）照樣子從文中找出顏色搭配的詞語。（2分）蔚藍的天空找出文中的兩個打比方的句子，用“”畫出來，讀一讀，并填空。（3分）第一句把（）比作（），把（）比作（）。第二句把（）比作（）。根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3分）騎馬走在花海中，覺得人（），馬（）。文中作者具體描寫了（）（）（）等景物，寫出了天山的美。找出文中同詩句“返景入深林，復照青苔上”（王維《鹿柴》）的情景相似的一句話，抄寫下來。（2分）把文中揭示中心的一句話用“”畫出來。（2分）將“雖然這時并不是春天，但有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？”這句話變成陳述句。（2分）將第2自然段用“|”分成三層，并寫出第二層的層意。（4分）第二層的層意：寫景文章復習——黃果樹瀑布黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西順著石階往下走，一直來到谷底。我們坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩[liāo]過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底激起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。我們坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆[líng]聽著訇[hōng]然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾[xié]來大自然無限的生機。離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦[dì]聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。給下列加點字標拼音。瀑布拂過縫隙漂浮薄薄的衣衫2.給下列每組加點的字選擇正確的意思。（填序號）練：a、白絹b、練習，訓練c、經(jīng)驗多，純熟（1）瀑布好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。（）（2）經(jīng)過苦練，他終于成為一名合格的技工。（）（3）別看他僅有十多歲，可操起胡琴來卻十分老練。（）聞：a、聽見b、聽見的事c、有名望的（1）形成了遠近聞名的奇景。（）（2）老王跟我們講起了峨眉山的趣聞。（）（3）“耳聞不如眼見”，我們要多走訪，多看看，更多地了解情況。（）3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）本文以生動的筆墨描繪了__________，贊美了___________，表達了作者