農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的有關(guān)論文-農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育

Word-7-農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的有關(guān)論文_農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教導(dǎo)教學(xué)的有關(guān)論文農(nóng)村遠(yuǎn)程教導(dǎo)現(xiàn)狀論文農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)

當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程的熟悉不夠，而致使信息化建設(shè)不能提到應(yīng)有些議事日程，建設(shè)困難;學(xué)科老師缺乏對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及基本技能的了解和掌控，對(duì)計(jì)算機(jī)較為奧秘，遂敬而遠(yuǎn)之。下面是給大家推舉的農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教導(dǎo)教學(xué)的有關(guān)論文，希望大家喜愛(ài)?!

農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教導(dǎo)教學(xué)的有關(guān)論文篇一

《淺談遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源在農(nóng)村學(xué)校課堂中的作用》

的差距。它為我們山區(qū)的教導(dǎo)提供了內(nèi)容豐盛的教導(dǎo)教學(xué)資源。在一定程度上體現(xiàn)了教導(dǎo)的公正。讓農(nóng)村的教導(dǎo)與城市的教導(dǎo)"同在藍(lán)天下，分享好資源'。遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源在農(nóng)村學(xué)校課堂中有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)作用：能創(chuàng)設(shè)情境，有利于激活同學(xué)的奇怪???心各求知欲;很直觀(guān)形象，有效地空出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);運(yùn)用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，有利于優(yōu)化課堂教學(xué);運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事和共性進(jìn)展;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)有利于提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)有利于提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教導(dǎo)，教學(xué)資源，計(jì)算機(jī)，課堂，運(yùn)用

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)的實(shí)施，為我們山區(qū)的教導(dǎo)，提供了內(nèi)容豐盛的教導(dǎo)教學(xué)資源。由于它是以國(guó)家"買(mǎi)單'的形式，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)資源分享，大大地縮短了城鄉(xiāng)孩子們?cè)诮虒?dǎo)起跑線(xiàn)上的差距。從一定程度上體現(xiàn)了教導(dǎo)的公正。遠(yuǎn)程教導(dǎo)為農(nóng)村孩子提供了豐盛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈便的學(xué)習(xí)方式，給農(nóng)村孩子搭建了成材的橋梁，帶來(lái)了成材的希望。

我作為一名農(nóng)村的學(xué)校老師，深深的領(lǐng)會(huì)和熟悉到，要樹(shù)立起自己加倍努力學(xué)習(xí)的信念，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，力爭(zhēng)管好、用好遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源。當(dāng)我在試探中將遠(yuǎn)教資源用于課堂不久時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲，同學(xué)素養(yǎng)也大面積提升。同學(xué)素養(yǎng)的提升讓家長(zhǎng)獲得了更多的"甜頭'，他們十分盼望把遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源盡可能用于他們自己孩子的教導(dǎo)和教學(xué)。希望老師更好地通過(guò)各種教導(dǎo)教學(xué)資源，豐盛同學(xué)的生活，激活同學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力。

利用一段時(shí)光的實(shí)踐，使我體味到遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源運(yùn)用于課堂教學(xué)中有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，有利于激活同學(xué)的奇怪???心和求知欲

奇怪???心強(qiáng)、求知欲旺是學(xué)校生樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)、掌控學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要心理因素，這就需要我們老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的情境和氛圍，吸引同學(xué)的注重力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，從而愛(ài)好盎然地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。如我在教學(xué)"旅游中的數(shù)學(xué)'時(shí),運(yùn)用了在網(wǎng)絡(luò)中搜尋到的教師與學(xué)生們一起旅游情景畫(huà)面，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和熱烈，在同學(xué)的心中也盼望著自己有一次旅游活動(dòng)的同時(shí)，老師問(wèn)：你想知道旅游活動(dòng)中有哪些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)嗎?讓我們了解后，也為自己設(shè)計(jì)一次旅游方案吧!這樣既激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又使同學(xué)在課堂上養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。多媒體技術(shù)的使用，還使教材的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性充分結(jié)合，為各學(xué)科教學(xué)提供了豐盛的視聽(tīng)環(huán)境，為同學(xué)用心聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)提供了保證。現(xiàn)代的教學(xué)法，不僅要向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且要進(jìn)展同學(xué)的交際本事、語(yǔ)言表述本事和應(yīng)用本事。多媒體技術(shù)在這方面會(huì)提供逼真的、生動(dòng)的學(xué)習(xí)和交際環(huán)境。多媒體教材以圖文聲像并茂的方式提供學(xué)問(wèn)，提供示范、練習(xí)、研究以及邊演示邊講解的引發(fā)式教學(xué)辦法，具有高趣味性與引發(fā)性，同時(shí)能夠補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之不足。

2.直觀(guān)形象，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的整合的主要載體之一是制作多媒體課件。優(yōu)秀的課件可以為完成教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)任務(wù)起到樂(lè)觀(guān)的輔助作用。由于教學(xué)重點(diǎn)是構(gòu)成學(xué)問(wèn)體系中最為重要、最本質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)是指同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中簡(jiǎn)單碰到的困難和問(wèn)題。假如重點(diǎn)沒(méi)掌控，難點(diǎn)沒(méi)突破，會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)多媒體課件，直觀(guān)形象，能有效地分解重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)任務(wù)。遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源正為我們解決了這個(gè)問(wèn)題，可以搜尋無(wú)數(shù)豐盛的教學(xué)課件，在教學(xué)時(shí)能有效地化抽象為詳細(xì)，把難以理解的內(nèi)容用計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)視覺(jué)功能，利用直觀(guān)形象、生動(dòng)的感官刺激，讓同學(xué)最大限度地發(fā)揮潛能，在有限的時(shí)光里，全方位感知更多的信息，提升教學(xué)效率。如：在教學(xué)"7的乘法'時(shí)，我在網(wǎng)絡(luò)中搜尋到這樣的課件，用7個(gè)三角形拼成一條小船，然后告知同學(xué)，拼成2條、3條、4條小船，需要多少個(gè)三角形。利用課件展示拼船的過(guò)程，讓同學(xué)明了了直觀(guān)、形象、生動(dòng)地揭示事物變化的邏輯，使抽象的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為一定的物質(zhì)形態(tài)，變得形象詳細(xì)，生動(dòng)好玩，做到了把學(xué)問(wèn)化難為易，勝利地突破了教學(xué)重點(diǎn)，使同學(xué)對(duì)應(yīng)當(dāng)掌控的學(xué)問(wèn)理解得更透徹?？傊?，通過(guò)多媒體，形象地演示了學(xué)問(wèn)發(fā)生變化的過(guò)程，突出了重點(diǎn)、簇?fù)砹穗y點(diǎn)，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得牢固。而且計(jì)算機(jī)有信息容量大，傳揚(yáng)效率高的特征，從很大程度上杜絕了以前難于完成教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)象，同時(shí)也減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.運(yùn)用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)的根本動(dòng)身點(diǎn)是讓同學(xué)樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的獵取學(xué)問(wèn)，全面提升各種本事，使每一個(gè)同學(xué)得到充分進(jìn)展。遠(yuǎn)程教導(dǎo)應(yīng)用的重點(diǎn)是面對(duì)同學(xué)，讓信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)資源走進(jìn)課堂，用于教學(xué)，服務(wù)師生，這是實(shí)施遠(yuǎn)程教導(dǎo)的根本。因此，我們必需強(qiáng)化應(yīng)用討論，不斷提高應(yīng)用水平，為教學(xué)服務(wù)。利用應(yīng)用，我切實(shí)體味到遠(yuǎn)程教導(dǎo)是老師學(xué)習(xí)的殿堂，是課堂教學(xué)的幫手，為同學(xué)的學(xué)習(xí)開(kāi)拓了天地。我校按照年級(jí)的實(shí)際和自己的教學(xué)需要，將網(wǎng)絡(luò)資源舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，突出共性，有效地提升老師的課堂教學(xué)水平，真正在課堂教學(xué)上，讓老師教得愛(ài)好盎然，同學(xué)學(xué)得輕松舒暢。教師們通過(guò)資源中提供的參加性練習(xí)，形式多樣，富有樂(lè)趣，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，讓同學(xué)在嬉戲活動(dòng)中鞏固了學(xué)問(wèn)，學(xué)得歡樂(lè)輕松。將遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源中提供的多媒體課件直接或調(diào)節(jié)修改后運(yùn)用于教學(xué)之中，開(kāi)辟了同學(xué)的視野，解決了許多過(guò)去農(nóng)村小學(xué)難以解決的問(wèn)題，從而使課堂變得更有生機(jī)，越發(fā)鮮活了，真正實(shí)現(xiàn)了讓同學(xué)在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，增進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展。所以說(shuō)，遠(yuǎn)程教導(dǎo)既是老師備課的資源庫(kù)，也是同學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手?，F(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)觀(guān)念分析教知識(shí)題、解決教知識(shí)題，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事和共性進(jìn)展

就數(shù)學(xué)科而言，通過(guò)多媒體輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的不僅在于有效繼承現(xiàn)有些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于進(jìn)展和創(chuàng)新，在于培養(yǎng)同學(xué)在今后的生活和實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)制造力及運(yùn)用數(shù)學(xué)的靈便性，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，探究數(shù)學(xué)的神秘。因此，引領(lǐng)同學(xué)創(chuàng)新立異，培養(yǎng)同學(xué)思維的發(fā)散性顯得尤為重要。利用多媒體手段的靈便變化，生動(dòng)再現(xiàn)了同學(xué)不同的思路，讓同學(xué)看到自己的創(chuàng)新成績(jī)，讓同學(xué)充分體悟著勝利的喜悅，從而激活同學(xué)創(chuàng)新的熱烈。同時(shí)也讓同學(xué)的共性獲得健康的進(jìn)展。由于多媒體的教學(xué)，以特有些聲像同步、動(dòng)畫(huà)演示、模擬實(shí)物形成過(guò)程等特征，直觀(guān)出示教學(xué)過(guò)程，為同學(xué)制造了一個(gè)富有時(shí)代動(dòng)感的、具有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。它有助于同學(xué)思維的進(jìn)展和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

5.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)有利于提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)的目的和目標(biāo)就是要面對(duì)廣闊的農(nóng)村同學(xué)，引入優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)教學(xué)資源，從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村教導(dǎo)的傳統(tǒng)模式，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓展同學(xué)的思維，挖掘同學(xué)的潛力，提升同學(xué)的綜合應(yīng)變本事，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。實(shí)踐證實(shí)，農(nóng)村同學(xué)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)愛(ài)好十分深厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐盛、生動(dòng)直觀(guān)、易懂、易記、便于理解。老師們認(rèn)為，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源豐盛、適應(yīng)面廣、有用性強(qiáng)，符合農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了小學(xué)資源的不足。老師在教學(xué)中按照需要，挑選和運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，使課堂展現(xiàn)動(dòng)靜交叉、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激活了師生教與學(xué)的愛(ài)好，極大地提升了課堂教學(xué)效果。有時(shí)還按照學(xué)習(xí)需要，打破了教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中掃瞄和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐盛生活。這樣老師的教導(dǎo)教學(xué)觀(guān)念有了全新的轉(zhuǎn)變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在同學(xué)中逐步樹(shù)立。在通過(guò)遠(yuǎn)程教導(dǎo)提供的資源舉行教學(xué)的過(guò)程中，我深切地感觸到，通過(guò)多媒體教學(xué)，同學(xué)注重力集中，并受到多種感官的刺激，易于學(xué)問(wèn)的獵取與保持，使抽象的概念詳細(xì)化，簡(jiǎn)單使同學(xué)將感性熟悉轉(zhuǎn)化為理性熟悉，可以在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成舒暢的學(xué)習(xí)氛圍，簡(jiǎn)單實(shí)施引發(fā)式教學(xué)，有助于同學(xué)制造性思維本事的培養(yǎng)。還能節(jié)約教學(xué)時(shí)光，增強(qiáng)教學(xué)密度，提升教學(xué)效果和效率。

6.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)有利于提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程的實(shí)施極大程度上推進(jìn)著農(nóng)村教導(dǎo)的進(jìn)展。現(xiàn)代信息媒體用于教學(xué)之中、必需獲得教學(xué)閱歷和學(xué)問(wèn)理論的支持。作為農(nóng)村學(xué)校老師，應(yīng)結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，整合遠(yuǎn)程教導(dǎo)的可貴資源，努力提升應(yīng)用效果。鉆研遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用和討論。為充分通過(guò)好教導(dǎo)發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)教學(xué)資源，我們利用反復(fù)觀(guān)察網(wǎng)上有關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)資源，如課改專(zhuān)題講座、課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)、試驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等，使我們了解到全國(guó)各地的新課改信息，獵取了全新的教導(dǎo)理念，學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀老師先進(jìn)的教學(xué)模式，并把先進(jìn)的教導(dǎo)理念和辦法逐步變成自身實(shí)際的教學(xué)行為。在實(shí)施遠(yuǎn)教工程以前，我校師生從來(lái)沒(méi)有賞試過(guò)多媒體的教學(xué)