幼兒園蒙氏文化教育-社會(huì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)

一、文化課程必備教具1、實(shí)物 參觀(guān)：拍照實(shí)驗(yàn)：動(dòng)手2、三段式卡片 展示冊(cè) 定義冊(cè) 三段卡3、紙上作業(yè)4、成品展示：圖片展、作品展二、自然人文的教育目的體驗(yàn)自然與真實(shí)的體驗(yàn)，激發(fā)孩子的耐心、愛(ài)心、細(xì)心、信心意義是一位有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、信心透過(guò)體驗(yàn)自然與真實(shí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括動(dòng)物、植物、天文、地質(zhì)、自然、實(shí)驗(yàn)科學(xué)包括地理和歷史三、自然人文老師應(yīng)具備的條件1、指導(dǎo)原則專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富的創(chuàng)造力、敏銳的觀(guān)察力收集研發(fā)適合的教具尊重、鼓勵(lì)、接納、引導(dǎo)兒童創(chuàng)造思考動(dòng)手操作、鼓勵(lì)從中觀(guān)察思考、積極主動(dòng)地探索精神2、飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)：了解飲食、睡眠、活動(dòng)、生活習(xí)性3、部位名稱(chēng)圖片（展示冊(cè)）4、定義冊(cè)四、科學(xué)教育的指導(dǎo)1、包括天文、地質(zhì)、天氣、物理等生活四周常見(jiàn)的現(xiàn)象。2、科學(xué)教育的準(zhǔn)備步驟列出設(shè)備、材料的清單演示設(shè)備與材料的使用方法收集、搜尋和制作教具、教材操作室的規(guī)劃安排教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃（戶(hù)外）教學(xué)資源中心的建立3、教學(xué)引導(dǎo)的方法讓科學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)生（預(yù)成）掌握科學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能的發(fā)生點(diǎn)（隨機(jī)）4、創(chuàng)造科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)方法裝飾法展示吸引法生活菜單法參訪(fǎng)法田野調(diào)查法談話(huà)法1、包括地理與歷史的發(fā)現(xiàn)與研究2、地理是以研究人類(lèi)所居住的地球及其結(jié)構(gòu)為主。3、歷史是以?xún)和晕覟橹行?，漸次擴(kuò)大為對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家、世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程。4、指導(dǎo)原則由已知且熟悉的事物開(kāi)始演示由個(gè)人到群體、由事物到遠(yuǎn)方，從整體到局部，從具體到抽象正確的專(zhuān)有詞匯和語(yǔ)匯卡供閱讀解說(shuō)的定義冊(cè)可采用小組教學(xué)談?wù)摰姆绞搅?、地理教學(xué)的指導(dǎo)原則1、地理教學(xué)的目的在于幫助孩子發(fā)展出清楚的空間方向感。2、以身體為基礎(chǔ)，發(fā)展兒童的方向感及地理概念。3、課程內(nèi)容方向練習(xí)陸地、空氣、水（行政地球儀、地形地球儀）(3)地形地理認(rèn)識(shí)陸地、海洋、水域地形（島嶼、海灣、半島、海峽、湖泊群、地峽的模型、三段卡、定義冊(cè)、展示冊(cè)）政治地理行政地球儀、地形地球儀、陸地地球儀、世界地圖、亞洲拼板地圖、洲際名稱(chēng)卡世界國(guó)旗組、世界國(guó)旗嵌板文化經(jīng)濟(jì)中國(guó)56個(gè)民族三段卡、展示冊(cè)、定義冊(cè)、世界各民族風(fēng)俗文化箱繪圖——由三度空間（立體）實(shí)體（身體、椅子、手、桌子、椅子）——二度空間（平面）圖片（同比例縮小）（教室平面圖幫助孩子認(rèn)識(shí)平面圖）1、繪手、腳手腳的輪廓（左右手腳（指）的名稱(chēng)手腳（指）手腳（指）2、人體——身體的部位身體的的名稱(chēng)身體部位的定義冊(cè)身體部位的三段卡3、方向地球上的方向：太陽(yáng)在天空中的方向常率性的認(rèn)知：東西南北名稱(chēng)位置：左右、上下、前后、里外地形地理水陸地球儀1、介紹陸地、海洋觸摸突出粗糙部分——陸地觸摸平滑蘭色部分——海洋2、地形的認(rèn)識(shí)島嶼、海灣、半島、海峽、湖泊群、地峽陸地與水域地形1、地形盒名稱(chēng)練習(xí)234政治地理彩色地球儀+水陸地球儀世界地圖嵌板實(shí)驗(yàn)（地球儀解剖一橫六縱）1、地球儀轉(zhuǎn)成地球的平面圖片234、亞洲拼圖+控制板567、亞洲地圖嵌板8、國(guó)旗組9、國(guó)旗展示冊(cè)10、國(guó)旗三段卡、國(guó)旗多米諾12、三個(gè)階段教學(xué)法（正確國(guó)家名稱(chēng)）3、定義冊(cè)4、展示冊(cè)對(duì)應(yīng)中國(guó)地圖嵌板的課程順序1、地形地球儀 地球結(jié)構(gòu)地球的四季晝夜（行政地球儀）2、南北洲際嵌板3、三段卡 展示冊(cè) 定義冊(cè)4、亞洲嵌板5、中國(guó)地圖嵌板三段卡展示冊(cè)定義冊(cè)6、三段卡展示冊(cè)定義冊(cè)（省份）7、地形地理三段卡定義冊(cè)展示冊(cè)8、民族嵌板少數(shù)民族嵌板課程進(jìn)度1、模型+展示冊(cè)2、三段卡3、定義冊(cè)+展示冊(cè)4、嵌板+展示冊(cè)+旗卡（每次都要復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的，用第四節(jié)，再學(xué)新的1——4節(jié)世界國(guó)旗組1、展示冊(cè)+地形嵌板+布旗2、國(guó)旗地形圖卡三段卡3、國(guó)旗定義冊(cè)+展示冊(cè)4、國(guó)旗三段卡5、國(guó)旗展示冊(cè)+國(guó)旗嵌板+布旗（第二輪走到此，復(fù)習(xí)前面的6、國(guó)旗多米諾地形地理課程順序1、地形地球儀2、展示冊(cè)+地形模盒（分兩節(jié)進(jìn)行）3、地形三段卡（分兩節(jié)進(jìn)行）4定義冊(cè)5、地形地球儀（分兩節(jié)進(jìn)行）AB：大陸架、地峽、群島、島嶼、半島九大行星課程順序1、嵌板+展示冊(cè)2、定義冊(cè)+展示冊(cè)3、三段卡4、星座七、歷史教學(xué)指導(dǎo)原則1、建立兒童對(duì)時(shí)間的概念與認(rèn)識(shí)，并教導(dǎo)因時(shí)間演變所積累的個(gè)人、家族、民族、國(guó)家、世界的歷史軌跡。1、透過(guò)具體的教具操作，讓兒童掌握抽象的時(shí)間概念。2、課程內(nèi)容一日時(shí)間的介紹(一日作息時(shí)間表 一日的時(shí)間線(xiàn) 生命線(xiàn)操作板時(shí)鐘嵌)一周（星期）一個(gè)月的介紹（簽到簿）一年的介紹（四季嵌板）24節(jié)氣的介紹家族史把家庭歷史告訴孩子，分享給同伴城市的歷史（如衣服、襪子、父母的結(jié)婚照等歷史劇的時(shí)代背景古人的傳記、傳聞?shì)W事國(guó)家的歷史八、天文學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容1、