九上文言文復(fù)習(xí)測試課件

九年級上冊文言復(fù)習(xí)小測試《陳涉世家》測試題一、找出通假字并解釋1、發(fā)閭左謫戍漁陽2、為天下唱3、將軍身被堅執(zhí)銳4、固以怪之矣二、對下列古今異義詞進(jìn)行解釋。1、卒中往往語2、楚人憐之3、夜篝火

4、而戍死者，固十六七

5、號令召三老、豪杰與皆來會計事6、今亡亦死三、解釋下列詞語（詞類活用）。1、大楚興，陳勝王

2、天下苦秦久矣3、尉果笞廣4、皆指目陳勝5、忿恚尉6、置人所罾魚腹中7、將軍身被堅執(zhí)銳

四、重點詞解釋（一至四共30字，共60分）1、屯大澤鄉(xiāng)2、會天大雨3、舉大計亦死4、等死：5、扶蘇以數(shù)諫故6、又間令吳廣之次所旁叢祠中7、王侯將相寧有種乎8、輟耕之壟上9、悵恨久之10、茍富貴，無相忘

五、重點句子翻譯（30分）1、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

2、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！

3、籍第令毋斬，而戍死者固十六七。

4、嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！

5、將軍身被堅執(zhí)銳

六、從分析當(dāng)時形勢和所提策略口號以及為起義做輿論準(zhǔn)備及發(fā)動起義中，可以看出陳勝具有什么樣的品質(zhì)？(10分）

《陳涉世家》部分答案：一、通“謫”，發(fā)配。二、往往：到處會計：集體商議四、屯：停駐五、1、誠：如果以：把2、且：況且不死即已：沒死就罷了3、毋斬：免于斬刑六、表現(xiàn)了他卓越的組織才能和超人的膽略。

《唐雎不辱使命》測試題一、解釋下面加紅詞的意思。（60分）

1、唐雎不辱使命

2、且秦滅韓亡魏3、寡人諭矣4、豈直五百里哉

5、非士之怒也

6、秦王色撓

7、長跪而謝之

8、公亦嘗聞天子之怒乎

9、安陵君因使唐雎使于秦

10、徒以有先生也

11、大王加惠

12、寡人欲以五百里之地易安陵13、以頭搶地爾14、請廣于君

15、而君逆寡人者

16、秦王怫然怒

17、亦免冠徒跣18、以君為長者，故不錯意也。

19、倉鷹擊于殿上

二、翻譯下面的句子。（20分）

１、雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易。

２、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

３、以君為長者，故不錯意也。

４、此庸夫之怒也，非士之怒也。

５、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

三、用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（20分）

《唐雎不辱使命》部分答案：一、色：臉色神情廣：擴(kuò)充三、首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。

《隆中對》測試題一、

解釋加紅詞語（40分）

1、亮躬耕隴畝2、好為《梁父吟》3、時人莫之許也4、謂為信然

5、先主器之

6、將軍宜枉駕顧之7、由是先主遂詣亮8、漢室傾頹

9、遂用猖獗

10、欲信大義于11、自董卓已來

12、挾天子而令諸侯13、此誠不可與爭鋒14、此殆天所以資將軍15、民殷國富而不知存恤

16、將軍既帝室之胄

17、將軍身率益州之眾18、于是與亮情好日密二、翻譯句子：（30分）

1、誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

2、此人可就見，不可屈致也。

3、然志猶未已，君謂計將安出?

4、今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。5、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

在對形勢的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？

在對形勢的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？

在對形勢的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？

三、在對形勢的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？（10分）四、分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形象。（10分）五、結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？（10分）

結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？

引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

〈隆中對〉部分答案：三、特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用。如：“非惟天時，抑亦人謀也”“賢能為之用”“總攬英雄”

四、劉備：是一個思賢若渴、謙虛、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象

諸葛亮：是一個自視甚高、富有雄才大略、有卓越的政治，軍事才能的謀臣形象

五、引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

《出師表》測試題一、填寫上下句（本頁30分）1、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，___

，不宜妄自菲薄，___

，以塞忠諫之路也。2、宮中府中，俱為一體，____

，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，_____

，_______，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。二、按要求用原句回答：

1、揭示漢代興衰的句子（6句）：

2、寫出諸葛亮無意于功名的兩句話：

3、陳述作者臨危受命的千古名句：

三、解釋加紅的詞。（20分）1、后值傾覆

2、此皆良實

3、若有作奸犯科

4、此后漢所以傾頹也5、遂許先帝以驅(qū)馳

6、庶竭駑鈍

7、攘除奸兇8、恢弘志士之氣9、至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，10、陟罰臧否

四、翻譯句子。（30分）1、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。2、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。3、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。4、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。5、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

五、諸葛亮寫本文表達(dá)了對后主劉禪怎樣的希望和感情？（10分）六、談?wù)動H賢遠(yuǎn)佞在當(dāng)今的現(xiàn)實意義。（10分）《出師表》部分答案三、傾覆：失敗傾頹：衰敗攘除：鏟除五、希望劉禪廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；表達(dá)了忠于劉氏父子的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。六、俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！敝挥杏H近賢人，才能廣泛聽取他們的意見和建議，從中吸取豐富的營養(yǎng)；也只有疏遠(yuǎn)小人，才能避免他們的不良影響?！懊夏笓襦彙本统浞终f明了這一點。親賢遠(yuǎn)佞無論對于領(lǐng)導(dǎo)干部還是平民百姓都有十分重要的意義。

《出師表》檢測二一、用原文回答（本頁可看書確定后再答）1、作者向后主劉禪提出的三條建議是:（1）_______（廣開言路）（2）_______________________（嚴(yán)明賞罰）（3）____________（親賢遠(yuǎn)佞）2、表達(dá)作者思想情感,貫穿全文的一句（諸葛亮一切行動的情感基礎(chǔ)）是:__________3、表明作者“靜以修身”“淡泊明志”的過人志趣的句子:_______，________。二、翻譯加紅色的詞語。（30分）1、先帝創(chuàng)業(yè)未業(yè)而中道崩殂

2、蓋追先帝之殊遇

3、陟罰臧否4、以昭陛下平明之理5、先帝簡拔以遺陛下也6、必能裨補(bǔ)闕漏7、將軍向?qū)櫺孕惺缇?/p>

8、深入不毛

9、斟酌損益

10、以彰其咎11、陛下亦宜咨諏善道12、恐托付不效三、句子翻譯（40分）1、以光先帝遺德，恢弘志士之氣。2、愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

3、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。4、先帝不以臣卑鄙。

四、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請結(jié)合原文中你感受最深的一點談?wù)?，在重視?zé)任意識的今天，他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響？《出師表》檢測二部分答案：一、1、（1）開張圣聽（2）宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同;（3）親賢臣,遠(yuǎn)小人2、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也3、茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯四課中的成語總結(jié)：《陳涉世家》鴻鵠之志：篝火狐鳴：

茍富貴，無相忘：

燕雀安知鴻鵠之志：王侯將相寧有種呼：鴻鵠之志：比喻遠(yuǎn)大志向。篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事。茍富貴，無相忘：有朝一日誰富貴了，別忘了咱們。燕雀安知鴻鵠之志。燕雀怎么會知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢。王侯將相寧有種乎！王侯將相難道是天生的貴種嗎？《唐雎不辱使命》彗星襲月

不辱使命

白虹貫日