一年級思想品德教案范文：說謊話 害處大

一年級思想品德教案范文：說謊話害處大.知道說謊話害人害己。.知道有關(guān)誠懇的故事。.結(jié)合事例說明說謊話的害處。情感：情愿做城市的好孩子。厭惡說謊。行為：說實話，不說謊話。教學建議教材分析：本課是依據(jù)課程標準“誠懇英勇”德目中的有關(guān)要求，并針對小學生的年齡特點和心理特點設置的。在低年級學生中，大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不誠懇的前奏,但并不是每一個說謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問題。有的孩子犯了錯誤,辦了錯事，或做了父母、教師不允許做的事情，由于怕挨批判、受懲處而不敢和父母、教師說實話；有的孩子是為了獲得別人的艷羨，家長的贊揚，而把自己說得比實際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批判，包庇朋友的錯誤行為而說謊。但是,無論如何，說謊是不好的，若從小有了說謊的毛病，甚至養(yǎng)成習慣，就很難改正過來，進展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠懇的人。因此，設置此課特別重要，把做人的美德一一誠懇的種子，從小播種到學生的心田中。教法建議：.本課教學應親密聯(lián)系實際。教學中，教師應鼓舞學生把生活中遇到的有關(guān)問題帶進課堂，提出來大家爭論。通過對一些真實、詳細事例的分析，幫忙學生熟悉說謊話害人、害己的惡果，以及誠懇的人能得到別人的信任，取得事業(yè)勝利，啟發(fā)學生樹立“不說謊話，做個誠懇的孩子”的信念，并運用到日常生活實踐中。.在訓練學生不說謊話的同時，教師應留意學生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學中對學生說謊現(xiàn)象，必需從正面樂觀地啟發(fā)、誘導，不能批判、指責。假如有學生主動成認自己說過謊話，并有所熟悉，教師應賜予確定，并應當準時告知大家：這樣做就是具有珍貴的誠懇的品德。教學設計例如第八課說謊話害處大教學目標認知：.知道說謊話害人害己。.知道有關(guān)誠懇的故事。.結(jié)合事例說明說謊話的害處。情感：情愿做城市的好孩子。厭惡說謊。行為：說實話，不說謊話。教學重點：使學生懂得說謊話的害處。教學難點：使學生懂得說謊話最終害自己的道理。訓練過程：一、說一說師：同學們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、教師、同學鼓舞說謊話的孩子嗎？為什么？過渡#教案#導語：下面咱們聽一個故事《狼來了》，聽完以后你們就知道是為什么了？二、學一學（使學生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。）放音頻（課文前半局部錄音）出圖（課文中的圖1）.小組溝通：（1）放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？（2）山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚?3)當他們知道受騙以后會怎么想？其次次受騙以后又會怎么想？(4)小孩騙農(nóng)夫上山會給農(nóng)夫帶來什么害處？.小結(jié)：說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？出圖(課文中的圖2).小組溝通：狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？(讓學生充分想象).全班爭論：為什么會有這樣的結(jié)果？.小結(jié)：常常說謊話，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫忙。所以，說謊話到頭來害的還是自己。三、想一想說說通過這個故事，你懂得了什么道理？師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。四、讀一讀.讀兒歌.提問：狡猾話是什么話？（實話、真話）為什么誠懇的孩子人人夸？.小結(jié)：誠懇是一種好品質(zhì)，人人都喜愛誠懇的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。過渡#教案#導語：咱們知道不能說謊話，要說實話，假如遇到下面這些狀況又該怎樣做呢？五、議一議（使學生懂得做誠懇的人,說實話，才有利于自己的進步。）出投影片：遇到下面狀況，應當怎樣做？（1）假如考試成績不好，你怎樣對家長說？（2）由于貪玩沒完成作業(yè)，教師來檢查，你怎么辦？（3）假如不當心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？（4）上課聽寫生字時，你有兩個繩子不會寫，能翻書看看嗎？.同學四人一組相互說說：怎樣做是對的？為什么？.小結(jié)：考試成績不好，要照實向家長說，不要怕挨批判；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向教師實話實說，求得教師的原諒和幫忙；打碎了學校的玻璃，應當主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己安康進展，做個誠懇的人。六、聽一聽放音頻（故事：選太子）看圖（“聽一聽”中圖）.爭論：國王為什么讓老三繼承王位？.小結(jié)：誠懇的品質(zhì)最珍貴。