創(chuàng)新德育形式-豐富德育文化

磻溪鎮(zhèn)張下塬小學(xué)育教學(xué)工作中的重中之重，把抓好德育工作做為實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的根本保證。為此我們積極探索具有時代特點，適合青少年身心發(fā)展的德育模式。經(jīng)育人為本，優(yōu)化德育課堂，注重德育培養(yǎng)，創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富校園文化”的德育模式。具體工作如下：一、德育為先，育人為本。育人的核心就是以人為本、全面發(fā)展。因此，學(xué)校首先從學(xué)生的實際問題為切入點，展開討論分析，我校留守兒童特別多，全校120名學(xué)生中留守兒童就有60情教育，行為習(xí)慣極差，自私自利，待人沒有禮貌，還追隨新潮流、上網(wǎng)打游戲。對此，我們開展弘揚中華民族傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生熱愛祖國，熱愛親人，熱愛身邊的每一個人，樹立自我修養(yǎng)的信心。作為教師，不僅要教給學(xué)生一些理論知識，但更重要的是要以自己的品德、人格和真誠的愛來感化學(xué)生。為此，學(xué)校規(guī)范教師教育行為，嚴(yán)禁體罰1/4和變相體罰，要以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生，因人施教，注重個性發(fā)展，從嚴(yán)管理，強化團(tuán)隊意識。特別是對于那些受社會不良風(fēng)氣影響較大的學(xué)生，以正確的思想引導(dǎo)和教育他們，做學(xué)生真正的良師益友。為了弘揚學(xué)校班主任工作中的典型事跡，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示的平臺和學(xué)習(xí)借鑒的機會，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中的有益經(jīng)驗，同時發(fā)現(xiàn)班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，努力使“人人都是德育工作者”這一理念在校園蔚然成風(fēng)，我校積極組織開展班主任工作典型案例評選活動。每個班主任可根據(jù)自己班主任工作實際撰寫一篇能反映自己班主任工作理念、做法和體會的班主任工作典型案例，案例選題要新穎，要緊扣新課程改革目標(biāo)，能體現(xiàn)學(xué)校德育工作的某個側(cè)重點，內(nèi)容要詳實，有理論，有實例，有獨到見解，有實用價值。每一篇案例都有值得讓大家學(xué)習(xí)借鑒的地方。通過案例評選活動，促使班主任不斷提高自己的育人水平和解決實際問題的能力。教師的道德修養(yǎng)就是為人師表。我校嚴(yán)格要求教師規(guī)范自己的言談舉止，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處，語言教育說理、寬容之中，要始終堅持以強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)典禮會上傳達(dá)學(xué)生在校一日行為規(guī)范，具體有八個方面二十條。并張貼在教室里讓學(xué)生自讀自悟，自覺遵守。二、優(yōu)化德育課堂，注重德育培養(yǎng)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民主法制建設(shè)的不斷完善,有計劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，從小樹立遵紀(jì)守法的觀念，成為學(xué)校德育工作有效開展的2/4重要內(nèi)容。因此學(xué)校在創(chuàng)建和諧校園的文化體系的基礎(chǔ)上采用課堂與活動相結(jié)合的教育方式，拓寬了法制教育途徑，逐步形成了以法制教育為特色的德育模式。德育工作必須依托課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道之一。我校留守孩子多，他們?nèi)鄙偌彝サ墓芙毯陀H情關(guān)愛，迷戀上網(wǎng)、游戲、散漫、亂交朋友，學(xué)生感受不到生活中的豐富性和無限樂趣。學(xué)校要求教師深鉆教材，結(jié)合學(xué)科特點，充分挖掘并利用教材中的人文資源作為思想品德教育內(nèi)容，做到在課堂教學(xué)中全面而深入地開展思想品德教育。它包括熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學(xué)，熱愛大自然，熱愛勞動，以及審美觀，榮辱觀，價值觀，人生觀的教育。1、法制教育進(jìn)課堂，法制教材校本化學(xué)校的法制教育得到了課時保證，每周各班有一節(jié)法制教育課，進(jìn)行法制基礎(chǔ)教育；同學(xué)們通過錄音故事、法制動漫錄和教師的講解，接受禮儀法制教育；學(xué)校不定期的給學(xué)生發(fā)一些法制知識宣傳材料，同時讓老師和學(xué)生找一些身邊關(guān)于違法犯罪方面的資料和故事講給大家聽，并讓學(xué)生不定期的辦法制手抄報和法制宣傳欄。2、依托德育活動，提高教育實效，活動是學(xué)生“學(xué)法”的另一載體，而且孩子的天性使得他們更加樂于參通過活動的方式傳達(dá)給每個孩子。顯然這種形式激起了孩子們聽講的興趣，因此孩子們聽得格外認(rèn)真，那些枯燥、難記的知識竟然在問答競賽中被一一解決。（二）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，挖掘教育資源法制活動的開展依靠學(xué)校本身顯然是不夠的，它需要社會、家庭、學(xué)校3/4的三結(jié)合。因此我們緊緊依靠家長以及學(xué)校的共建資源為法制教育創(chuàng)造有利條件。利用家長資源開設(shè)各類法制講座，在法制教育的開展中，我們利用家長資源，邀請他們宣傳各類法制知識，為同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)法制知識提供了保障。同時依靠社會力量為法制教育活動服務(wù)。三、創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富校園文化建設(shè)一個讓孩子們在校園里感到幸福的樂園是和諧校園的基本理念，而校園文化體系的建設(shè)既是和諧校園的一部分，同時也豐富了德育的內(nèi)涵。這幾年，我們依靠自身特點創(chuàng)新德育內(nèi)容，逐步形成了陣地宣傳文化、主題月活動文化、墻壁德育文化為一體的校園文化建設(shè)。（一）開辟陣地宣傳文化，建設(shè)校園文化環(huán)境利用黑板報進(jìn)行知識宣傳，其中包括消防、地震、預(yù)防傳染病的各類知識，使得安全知識教育在班級內(nèi)隨處可見。（二）開展主題活動，構(gòu)建校園文化平臺在確定活動主題下，開展多種形式的主題月活動。如：民族精神、孝敬父母、文明禮貌、清明節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等等。而每一次的具體活動則結(jié)合具體的工作重心不斷翻新，使得德育活動在傳承的基礎(chǔ)上完成創(chuàng)新。富有實效的德育工作成果不斷地涌現(xiàn)，以學(xué)生為主體的實踐活動廣泛開展，學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，德育工作者隊