2018年 中考語文 文言文閱讀 專題復習(含答案)

...wd......wd......wd...2018年中考語文文言文閱讀專題復習LISTNUMOutlineDefault\l3\s1閱讀?三人成虎?一文閱，答復后面的問題：龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲①，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎〞曰：“不信。〞“二人言市有虎，王信之乎〞曰“寡人疑矣。〞“三人言市有虎，王信之乎〞曰：“寡人信之。〞龐恭曰：“夫②市之無虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去③魏也遠于市，議臣者④過于三人，愿⑤王察之。〞王曰：“寡人自為知。〞于是辭行，而讒言⑥先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反，竟不得見⑦。〔?韓非子?內(nèi)儲說上?〕【注解】①龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)。龐恭：魏國大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。②夫：語氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。③去：距離。④議臣者：議論我的人。議：議論。這里是非議，說人壞話。臣：龐恭自稱。⑤愿：希望。⑥讒言：壞話。⑦竟不得見：龐恭再也沒有見到魏王。竟：最終。1.根據(jù)要求，完成以下兩小題。⑴解釋以下句中加點詞的意思。①王信之乎〔〕②愿王察之〔〕③龐恭從邯鄲反〔〕④后太子罷質(zhì)〔〕⑵與例句中“之〞的用法不一樣的一項為哪一項〔〕例句：今一人言市有虎，王信之乎A．何不試之以足〔?鄭人買履?〕B.從其所契者入水求之〔?刻舟求劍?〕C.觀之正濃〔?幼時記趣?〕D.故時有物外之趣〔?幼時記趣?〕2.用“/〞標出下面句子的兩處朗讀停頓。三人言市有虎3.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。⑵昂首觀之，項為之強?！?幼時記趣?〕4.成語“三人成虎〞就是來源本篇，請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，談?wù)勀銓@個成語的理解LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀以下文言文，答復后面的問題：①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！〞拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！〞1.解釋下面語句中的加點詞語?！?〕湖中人鳥聲俱絕〔〕〔2〕余拏一小舟〔〕〔3〕余強飲三大白而別〔〕〔4〕客此〔〕2.請翻譯文中劃線句子的意思?！?〕霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！?〕莫說相公癡，更有癡似相公者！3.本文結(jié)尾借舟子之口說作者“癡〞，舟子的話與課文第一段哪句話相照應(yīng)你覺得作者癡迷于什么答：4.王國維說：“一切景語皆情語。〞?湖心亭看雪?和陶弘景的?答謝中書書?都是景中含情，但二者所表達的感情完全不同，請簡要分析。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面文言文，完成后面題目。五柳先生傳【東晉】陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。〞其言茲假設(shè)人之儔乎銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟葛天氏之民歟1.以下語句中加點詞的解釋有誤的一項為哪一項〔〕A．亦不詳其姓字詳：詳細 B．造飲輒盡造：到C.曾不吝情去留去：離開 D．不戚戚于貧賤戚戚：憂愁的樣子2.以下語句中加點詞的意義和用法一樣的一項為哪一項〔〕A．因以為號焉不以物喜B.親舊知其如此其真無馬邪C.既醉而退學而不思那么罔D.無懷氏之民歟予嘗求古仁人之心3.以下對文章理解和分析有誤的一項為哪一項〔〕好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。A．〔他〕喜歡讀書，不在一字一句上認真理解，每當對書中的內(nèi)容有所交流，〔他〕就快樂得忘記了吃飯。B.〔他〕喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，〔他〕就快樂得忘記了吃飯。C.〔他〕喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當對書中的內(nèi)容有所交流，〔他〕就快樂得忘記了吃飯。D.〔他〕喜歡讀書，不在一字一句上認真理解，每當對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，〔他〕就新奇得忘記了吃飯。4.以下對文章理解和分析有誤的一項為哪一項〔〕A．本文是一篇別具一格的傳記，作者借為“五柳先生〞作傳，從思想性格、志愿愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象。B.五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適。“閑靜少言，不慕榮利〞是五柳先生性格中最突出的地方；讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣。C.本文在語言表達上的顯著特點是多用否認句。“不慕榮利〞“不求甚解〞“曾不吝情去留〞等否認句突出了五柳先生與世俗的格格不入。D.本文刻畫人物生動形象?！靶允染屁暋捌谠诒刈悫?，展示了五柳先生的安貧樂道；“環(huán)堵蕭然〞“晏如也〞，表現(xiàn)出五柳先生的率真放達。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面文言文，完成后面題目。廖永忠傳廖永忠，楚國公永安弟也。從永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富貴乎〞永忠曰：“獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳。〞太祖嘉焉。從下南昌，戰(zhàn)鄱陽湖。敵將張定邊直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飛舸追且射，定邊被百余矢，漢卒多死傷。明日，復與俞通海等以七舟載葦荻，乘風縱火，焚敵樓船數(shù)百。又以六舟深入搏戰(zhàn)，復旋繞而出，敵驚為神。又邀擊之涇江口，友諒死。尋拜征南副將軍，帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡。尋拜征南將軍，由海道取廣東。永忠先發(fā)書諭元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。至廣州，擒?？苌圩谟?，數(shù)其殘暴斬之。永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。明年，以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀。進至瞿塘關(guān)，山峻水急，蜀人設(shè)鐵鎖橋，橫據(jù)關(guān)口，舟不得進。永忠密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關(guān)，出其上流。度已至，帥精銳出墨葉渡，分兩軍攻其水陸寨。黎明，蜀人始覺。上下夾攻，大破之。明日，和始至，乃與和分道進，期會于重慶。永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼峽。蜀主明升請降永忠以和未至辭俟和至乃受降。初，韓林兒在滁州，太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，諭諸將曰：“永忠使所善儒生窺朕意，徼封爵，故止封侯而不公。〞及楊憲為相，永忠與相比。憲誅，永忠以功大得免?！策x自?明史?廖永忠傳?，有刪節(jié)〕【注】舁：音yú；帶，載。1.給文中畫線局部斷句，停頓處用“/〞劃開?！蚕迶嗳帯呈裰髅魃埥涤乐乙院臀粗赁o俟和至乃受降。2.解釋以下句子中加點的詞?！?〕常遇春射走之〔2〕次銅鑼峽〔3〕故止封侯而不公〔4〕永忠與相比3.以下句中加點詞的意思一樣的一項為哪一項〔〕A．俟和至，乃受降乃與和分道進B．又以六舟深入搏戰(zhàn)永忠以功大得免C.期會于重慶故天將大任于是人也D．復旋繞而出故止封侯而不公4.把以下句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。(2)太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。5.文中的廖永忠是若何一個人請簡要分析。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀以下文言文，答復后面的問題：甲至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者。滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交織，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。〔選自歐陽修?醉翁題記?〕乙范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖①數(shù)人營理葬具者。公亟②令詢之，乃寓居士人③卒于邠，將出殯近鄰，赗斂棺?、芙运淳摺９珣撊虎?，即徹宴席，厚赒⑥給之，使畢其事。坐客感慨有泣下者?！策x自王辟之?澠水燕談錄?〕①〔缞绖(cuīdié)〕喪服。②〔亟〔jí〕〕急迫地。③〔寓居士人〕指寄居在外的讀書人。④〔赗〔fèng〕斂棺槨〕指下葬用的物品。⑤〔憮然〕悵然失望的樣子。⑥〔赒〔zhōu〕〕救濟。1.解釋以下語句中加點詞的意思?！?〕雜然而前陳者陳：〔2〕范文正公守邠州守：2.用現(xiàn)代漢語翻譯以下語句?！?〕宴酣之樂，非絲非竹翻譯：〔2〕即徹宴席，厚赒給之翻譯：3.在古漢語中，“畢〞有下面三個解釋，文中“使畢其事〞中“畢“的意思是?！蔡钚蛱枴尝佥p快，敏捷。②完成，完畢。③全部，全都。4.甲文中“太守〞與“滁人〞同樂，乙文中“范文正〞，他們的行為都表達了儒家的“民本〞思想。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面文言文，完成后面題目?！炯住壳赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與〞唐雎對曰：“否，非假設(shè)是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉〞秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎〞唐雎對曰：“臣未嘗聞也。〞秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。〞唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎〞秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。〞唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。假設(shè)士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。〞挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?唐雎不辱使命??荊軻刺秦王?比較閱讀答案】?唐雎不辱使命??荊軻刺秦王?比較閱讀答案。〞〔選自?唐雎不辱使命?〕【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。〞秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！〞軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦〔zhèn〕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中⑾執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之?！策x自?荊軻刺秦王?〕【注釋】①[樊於期]秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍〞。⑤[假借]在文中是“原諒〞的意思。⑥[發(fā)]翻開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨[還]通“環(huán)〞，繞。⑩[卒]“猝〞，突然。⑾[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。1.根據(jù)上文，解釋以下加點詞語的意思。(1)長跪而謝之()(2)安陵君受地于先王而守之()(3)寡人諭矣()(4)圖窮而匕首見()2.用“／〞給文中劃線句子斷句，劃出兩處。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。3.翻譯以下句子?！?)懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：(2)使畢使于前。譯文：4.以下對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項為哪一項()A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。B.【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子那么袖手旁觀。C.【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D.【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了比照的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐〞襯托出荊軻的沉著冷靜。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀以下文言文，答復后面的問題：東坡畫扇先生職臨人民幣塘日①，有陳訴負②綾絹二萬不償者。公呼至詢之，云：“某③家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來，連雨天寒，所制不售，非故負之也。〞公熟視久之，曰：“姑取汝所制扇來，吾當為汝發(fā)市④也。〞須臾扇至，公取白團夾絹二十扇，就判筆⑤作行書草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負也。〞其人抱扇泣謝而出。始踰⑥府門，而好事者爭以千人民幣取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊恨不勝而去。遂盡償所逋⑦。注：①先生職臨人民幣塘日：蘇東坡到杭州任職時。②陳訴：狀告。負：這里是拖欠的意思③某：我。④發(fā)市：開張。⑤判筆，判案用的筆。⑥踰：走出。⑦逋〔bū〕：拖欠。〔選自〔宋〕何蓮?春諸紀聞?〕1.解釋以下加點字①公熟視久之

②非故負之也③適父死

④至懊恨不勝而去2.以下句中的“之〞與“即以付之曰〞的“之〞的意義和用法一樣的一項為哪一項〔〕A．至之市 B．齊之習辭者 C．予獨愛蓮之出淤泥而不染 D．吾欲辱之3.翻譯句子始踰府門，而好事者爭以千人民幣取一扇，所持立盡。4.以下對內(nèi)容的理解有錯誤的一項為哪一項〔〕A．本文主要寫蘇東坡用畫扇的義舉扶貧濟困的故事，表現(xiàn)其高尚的品格。B.從文中看，制扇者欠債的原因是“適父死〞和“所制不售〞。C.東坡只“取白團夾絹二十扇〞題詩作畫，表現(xiàn)出其作為文人的清高。D.“爭以千人民幣取一扇〞、“后至而不得者，至懊恨不勝而去〞從側(cè)面寫出蘇東坡在書畫藝術(shù)上的造詣之精深。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀以下文言文，答復后面的問題：答蘇邁書①辱書勤懇千萬②，觀所自道③從學就仕，而知病之所在。竊窺公學問之意甚美，顧④既在官，那么難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時得自在，飽閑散耶“三人行，必有我?guī)煥?，此居一州一縣求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。(選自宋·黃庭堅?山谷全集?)1.解釋以下句中加點字的意思。(1)而知病之所在()(2)竊窺公學問之意甚美()(3)顧既在官()(4)又少讀書之光陰()2.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(1)人生竟何時得自在，飽閑散耶?(2)讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。3.名言“三人行，必有我?guī)煥暢鲎??，是門人所編寫的。4.從文中內(nèi)容來看，黃庭堅希望蘇邁若何去做?LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀以下文言文，答復后面的問題：上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！〞軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！暰訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。〞亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂附屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。〞于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。〞天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。〞成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，假設(shè)兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪〞稱善者久之。1、以下句子節(jié)奏劃分正確的一項為哪一項〔〕A．軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔 B．壁門/士吏謂從/屬車騎曰C.介胄之士/不拜，請以軍/禮見 D．其將/固可襲而/虜也2、以下句子中加點詞語的用法和意義一樣的一項為哪一項〔〕A．以備胡請以軍禮見B.天子先驅(qū)至，不得入至于亞夫，可得而犯邪C.乃以宗正劉禮為將軍亞夫乃傳言開壁門D.不聞天子之詔上乃使使持節(jié)詔將軍3、把以下句子譯成現(xiàn)代漢語①壁門士吏謂附屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。〞②其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！4、以下各組句子中，全部直接說明周亞夫從嚴治軍的一組是〔〕①軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩

②天子先驅(qū)至，不得入③軍中聞將軍令，不聞天子之詔④于是天子乃按轡徐行⑤介胄之士不拜，請以軍禮見⑥曩者霸上、棘門軍，假設(shè)兒戲耳A．①③⑤ B．①②⑥ C．③④⑥ D．②④⑤5、以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔〕A．漢文帝六年，為防范匈奴大舉入侵，朝廷任命劉禮、徐厲、周亞夫等人為將軍，分別在霸上、棘門和細柳等地駐守。B.漢文帝親自到各地軍營慰勞軍隊，在霸上、棘門非常順利，但在周亞夫的駐地卻遇到阻礙，遲遲不能進入細柳軍營。C.漢文帝深明大義，嚴守軍紀，拉著馬韁繩緩緩步行，手扶車前橫木，神色莊重，對軍容嚴整的將士表達誠摯的敬意。D.本文運用比照手法和典型的細節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了周亞夫從嚴治軍的優(yōu)秀品質(zhì)，還表現(xiàn)了漢文帝圣明大度的天子風范。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面文言文齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶。以齊國之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎〞王曰：“為無主。〞“敢問荊邦為有臣乎〞王曰：“為無臣。〞居曰：“今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎〞王曰：“為無臣。〞香居曰：“臣請避矣！〞趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也〞遽召尚書曰：“書之，寡人不肖好為大室香子止寡人也。〞(選自劉向?新序?)【注釋】1堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個房間。2具：備辦。3香居：齊國大夫。4.釋：放棄，放下。5為無主：沒有君主；6尚書：官名。漢以前是小官，負責掌管殿內(nèi)文書，記載文字。1.文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|〞標出來〔兩處〕寡人不肖好為大室香子止寡人也。2.解釋加點詞語在句子中的意思。(1)齊宣王為大室為：(2)遽召尚書④曰：“書之書：3.香居因為什么事向齊宣王進諫4.結(jié)合本文內(nèi)容說說香居和齊宣王的主要性格特點。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面文言文，完成后面題目。祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦?詩?、?書?，十二為中書學生，好學耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒〞。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至。〞時中書博士張?zhí)忑堉v?尚書?，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡?曲禮?卷上座。博士嚴毅，不敢還取，乃置?禮?于前，誦?尚書?三篇，不遺一字。講罷，孝怡異之，向博士說，舉學盡驚。后高祖聞之，召入令誦五經(jīng)章句，并陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學博士。1.用“∕〞給下面的句子斷句〔限斷三處〕好學耽書以晝繼夜父母恐其成疾禁之不能止2.以下句中加點的字意義一樣的一項為哪一項〔〕A．為家人所覺士卒多為用者 B．乃置?禮?于前凡三往，乃見C.由是聲譽甚盛斯是陋室 D．不遺一字先帝簡拔以遺陛下3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此子才器，非諸生所及，終當遠至。4.祖瑩這個人的主要特點是什么選文主要敘寫了祖瑩的哪兩件事請用自己的話簡要答復。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀以下文言文，答復后面的問題：板橋誦書板橋居士，姓鄭氏，名燮，揚州興化人。板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異人之處，少長，雖長大，貌寢①陋，人咸易②之。又好大言，自負太過，謾罵無擇。諸先輩皆側(cè)目，戒勿與往來。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立③，不茍同俗，深自屈曲委蛇〔yí〕④，由淺入深，由卑及高，由邇⑤達遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎【注釋】①寢：丑陋。②易：輕視。③自豎立：指有自己獨到的見解。④屈曲委蛇：彎曲。委蛇，同“逶迤〞。⑤邇：近。1、解釋加點的詞語。⑴幼時殊無異人處〔〕⑵人咸易之〔〕2、翻譯下面的句子。⑴人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，及善誦耳。⑵板橋每讀一書，必千百遍。3、陶淵明和鄭板橋都喜好讀書，但他們讀書的方法或態(tài)度不盡一樣，試結(jié)合文段內(nèi)容加以概括。4、你從選文中得到了哪些有效的讀書方法LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀以下文言文，答復后面的問題：【甲】潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世。而適類于余，然那么雖辱而愚之，可也?！m莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，那么茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作?八愚詩?，紀于溪石上。1.解釋以下句子中加點的詞語。⑴心樂之〔〕⑵凄神寒骨〔〕⑶而適類于余〔〕⑷樂而不能去也〔〕2.文中以下幾組加點詞語意義和用法完全一樣的一項為哪一項〔〕A．潭中魚可百許頭可以為師矣B.以其境過清，不可久居臨水而居C.于是作?八愚詩?屬予作文以記之D.寂寥而莫我知也知之為知之，不知為不知，是知也3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑴佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。⑵幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世。4.下面分析不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．因小石潭“其境過清，不可久居〞，作者“乃記之而去〞。“以愚辭歌愚溪，那么茫然而不違，昏然而同歸〞，作者在空寂中到達了忘我的境界。B.“潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。〞側(cè)面襯托潭水清澈?！跋m莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石〞那么從正面直接寫愚溪的清澈減低，光潔如玉。C.“斗折蛇行，明滅可見〞連用兩個比喻，生動形象地寫出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌〞“大舟不可入也〞“蛟龍不屑〞“不能興云雨〞“無以利世〞連用五個否認詞，交代了作者以“愚溪〞命名的原因。D.“凄神寒骨，悄愴幽邃〞表現(xiàn)作者懷才不遇的憂傷與凄涼?！敖袷窍氁娙栌谟蕤暷敲幢憩F(xiàn)了作者對愚溪的厭惡之情。5.仿照例如，賞析甲文中的句子。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。例如：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔〔清澈透明〕。句中沒有寫“月〞字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀以下文言文，答復后面的問題：〔甲〕舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(?生于憂患，死于安樂?)〔乙〕孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！〞孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之敢問何謂三利，何謂三患〞狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也。〞孫叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己酲暫鹫扇嗽唬骸吧圃昭院酰?，舜其尤病諸⑤。〞〔?孫叔敖遇狐丘丈人?〕[注]①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔憂做不到呢。1.解釋下面句子中加點的詞語?！?〕必先苦其心志〔〕〔2〕入那么無法家拂士〔〕〔3〕仆聞之〔〕〔4〕官大者，主惡之〔〕2.以下各組句子中，加點詞語意思一樣的一組是()A．故天將降大任于是人也不知木蘭是女郎B.舜發(fā)于畎畝之中此之謂也C.所以動心忍性此先漢所以興隆也D.然后知生于憂患而死于安樂也孫叔敖曰：不然。3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔1〕人恒過然后能改?！?〕可以免于患乎4.閱讀甲乙兩文后，答復下面問題:(1)甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點(2)乙文中，孫叔敖所持的觀點與甲文中哪句話意思相近答案解析LISTNUMOutlineDefault\l3\s1【答案為】1.⑴①相信,②明察,③“反〞通“返〞,回來④完畢⑵D2.三人/言/市有虎3.⑴夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。大街上不會有老虎那是很清楚的，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。〔“明〞、“然而〞、“成虎〞要準確譯出〕4.謠言被多人傳播后，極有可能變成一種可怕的力量。LISTNUMOutlineDefault\l3【答案為】1.解釋以下加點的字詞?！?〕無案牘之勞形身體、形體〔2〕談笑有鴻儒博學的人〔3〕濯清漣而不妖美麗而不端莊〔4〕亭亭凈植聳立的樣子2.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子?！?〕這是簡陋的屋子，只是我〔住屋的人〕的品德好〔就不感到簡陋了〕?！?〕對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢3.?陋室銘?中，劉禹錫通過寫自己的陋室表現(xiàn)了他高潔傲岸、安貧樂道的情操。?愛蓮說?中，周敦頤通過寫自己愛蓮花，表現(xiàn)他淡泊名利〔不慕名利〕、潔身自好、不同流合污的品質(zhì)。4例如：愛蓮花，蓮花亦素亦潔。/愛蓮花，蓮花香遠益清。LISTNUMOutlineDefault\l3答案為：1.A2.D3.B4.DLISTNUMOutlineDefault\l3答案為：1.蜀主明升請降/永忠以和未至辭/俟和至/乃受降2.〔1〕使他逃跑〔2〕駐扎〔3〕因此，所以(4)親近，靠近3.A4.(1)廖永忠善于安撫(百姓)，老百姓思念他的恩德，替他建了一座祠。〔2〕太祖派遣廖永忠將他接回應(yīng)天，到瓜步的時候船翻了，韓林兒淹死了，太祖因為這件事而責備廖永忠。LISTNUMOutlineDefault\l3【答案為】1.答案：〔1〕擺開〔2〕做州郡的長官〔做太守〕2.答案：〔1〕宴會喝酒的樂趣，不在于音樂〔2〕〔他〕立即撤掉了酒席，給予他們重金救濟3.答案：②4.答案例如：因“士人〞而悲LISTNUMOutlineDefault\l31.⑴抱歉⑵介詞，從、由⑶明白，懂得⑷窮盡，完結(jié)2.方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。3.〔1〕心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆?！?〕讓他在〔大王〕面前完成使命。4.答案為：B；LISTNUMOutlineDefault\l3【答案為】1.①仔細地；②成心；③恰好，正趕上；④離開。2.D3.〔他〕剛走出府門，就有欣賞、喜歡蘇東坡的人〔好事的人〕爭著用一千人民幣買一把扇子，所拿的扇子馬上賣完了。〔得分點：始，以，所持立盡，省略句〕4.CLISTNUMOutlineDefault\l3【答案為】1.(1)弊病(2)很(3)已經(jīng)(4)缺少2.(1)然而人的一生又什么時候能夠自由自在，有充分的閑適散淡呢?(2)閱讀書籍的時間，也是從騎馬乘車(出行)的時間中抽取罷了。3.?論語?孔子4.學習要勤奮，要珍惜時間，做事要集中精力，方可有所成就。LISTNUMOutlineDefault\