統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4　曹沖稱象 課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)訓(xùn)練【含答案】

4曹沖稱象一、給加點(diǎn)的字注音曹沖()稱象()官員()四根()柱子()議論()()重量()() 秤桿()()砍斷()畫(huà)線()止血()二、根據(jù)后面的拼音寫(xiě)漢字()象(chēng) 支()(zhù)到()(dǐ)一()(gǎn)大()(chèng) 七()(suì)()立(zhàn) ()身(chuán)()記號(hào)(zuò)果()(rán)三、形近字組詞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(稱()(),秤()(）) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(底()(),低()(）)四、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解議論：辦法：果然：五、詞語(yǔ)搭配()墻()大象()柱子()線()大秤()大船六、重點(diǎn)句子品析1.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。2.曹沖才七歲。七、疑難探究朗讀課文，找出課文中提到的兩種稱象的辦法，想想為什么說(shuō)曹沖的辦法好。八、課文結(jié)構(gòu)第一部分()：第二部分()：第三部分()：九、課文回顧《曹沖稱象》通過(guò)寫(xiě)想出好辦法，稱出的故事，表現(xiàn)了曹沖、的優(yōu)秀品質(zhì)。4曹沖稱象答案一、給加點(diǎn)的字注音曹沖(cáo) 稱象(chēng)官員(yuán) 四根(gēn)柱子(zhù) 議論(yìlùn)重量(zhòngliàng) 秤桿(chènggǎn)砍斷(kǎn) 畫(huà)線(xiàn)止血(zhǐ)二、根據(jù)后面的拼音寫(xiě)漢字稱象(chēng) 支柱(zhù)到底(dǐ) 一桿(gǎn)大秤(chèng) 七歲(suì)站立(zhàn) 船身(chuán)做記號(hào)(zuò) 果然(rán)三、形近字組詞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(稱chēng稱呼,秤chèng秤桿） eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(底dǐ水底,低dī低頭）四、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解議論：對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見(jiàn)。辦法：處理事情或解決問(wèn)題的方法。果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。五、詞語(yǔ)搭配一堵墻一頭大象四根柱子一條線一桿大秤一艘大船六、重點(diǎn)句子品析1.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把大象的身子比作一堵墻，把大象的腿比作四根柱子，表現(xiàn)了大象“又高又大”的特點(diǎn)。2.曹沖才七歲。這句話中的“才”強(qiáng)調(diào)了曹沖的年紀(jì)小。他小小年紀(jì)卻能想到稱出大象重量的方法，說(shuō)明曹沖不僅聰明，而且善于思考。七、疑難探究朗讀課文，找出課文中提到的兩種稱象的辦法，想想為什么說(shuō)曹沖的辦法好。第一種辦法：得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。第二種辦法：把大象趕到一艘船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。曹沖的辦法很科學(xué)，不用砍大樹(shù)造大秤，也不會(huì)傷害到大象，所以說(shuō)他的辦法好。八、課文結(jié)構(gòu)第一部分(1)：交代故事人物、大象的來(lái)歷和事情