音樂教案幼兒園大班范文

音樂講課設(shè)計幼兒園大班范文音樂講課設(shè)計幼兒園大班篇一下蛋羅--課題生成：我曾率領(lǐng)小班孩子觀光過飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過"老母雞與小雞"的游戲，小班幼兒對母雞的喊聲"咯噠"特別感興趣，對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇，游戲中，他們踴躍地模擬老母雞和小雞的動作及喊聲，氛圍特別快樂、活躍。針對這一狀況，我設(shè)計了小班歌唱活動《下蛋噦》。下蛋羅--活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。借助圖片，記憶歌詞。幼兒充分體驗歌曲的快樂，并創(chuàng)編小雞的動作。下蛋羅--活動準(zhǔn)備：母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。下蛋羅--活動過程：1、賞識歌曲。教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。教師發(fā)問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞。幼兒2：有一個大草窩。幼兒3：還有母雞在下蛋。教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的狀況(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。2、學(xué)唱歌曲。讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答以下問題。教師發(fā)問："老母雞坐在哪兒呀?"幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。"老母雞坐在草窩里干什么呢?"幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在快樂地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。③"老母雞下蛋的時候快樂嗎?"幼兒1：快樂。幼兒2：不快樂。"老母雞是如何叫的?"幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。教師圓滿地小結(jié)歌詞。幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋狀況。幼兒學(xué)唱歌曲，教師連續(xù)用圖片演示母雞下蛋狀況，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)3、演唱歌曲，創(chuàng)編動作。教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽，請小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟其余小雞的動作不一樣。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前挺直，做小雞幼兒緊身體，下臂與手自然向身體雙側(cè)伸跬上下拍動。

3：上臂夾4、結(jié)尾。我的雞寶寶們玩得都很快樂，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌，一同跟媽媽到外面捉蟲去。在幼兒學(xué)唱歌曲時，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞狀況，并將抽出的雞蛋串放在簍中。下蛋羅--課題討論：一、見效解析整個活動較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機會。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時，幼兒快樂得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時，老師將筐拎到小朋友眼前給他們看時，個個都叫了起來："啊，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會了歌曲。二、專家討論能注意小班幼兒年紀(jì)特色，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣，講課見效好。但在整個活動中，幼兒僅模擬了母雞的動作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒經(jīng)過身體動作學(xué)習(xí)感覺音樂，充分整個幼兒活動的時間。三、反省與討論試用"多通道感覺音樂"的看法解析該事例活動音樂講課設(shè)計幼兒園大班篇二活動目的：感覺歌曲優(yōu)美、流利的情緒，知道春季季節(jié)的變化，感覺大自然的美，并能用歌聲表達(dá)心里的感覺2.能依據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)小燕子的動作。能在熟習(xí)曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：以前活動中對春季和燕子的初步認(rèn)識2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖活動過程：1、猜謎，導(dǎo)入。教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?2、教師出示小燕子的圖片：小朋友，你們說它是誰啊?春季到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本事?播放音樂，請幼兒認(rèn)真聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完成教師進(jìn)行發(fā)問，幼兒邊說教師變依據(jù)幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的次序粘貼在黑板上。碰到難點可再播放一次，幫助幼兒一同找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時能夠讓大家共同想一想歌詞能夠配上如何的動作。3、學(xué)唱歌曲，并可適合的加上創(chuàng)編的動作。教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。幼兒隨著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。能夠配上以前想好的動作，以便幼兒記憶，感覺歌曲的優(yōu)美。4、幼兒圓滿地進(jìn)行歌曲表演。教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒圓滿地表演歌曲，并提示以前一同創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為圓滿的歌曲表演。請幼兒圓滿的演唱《小燕子》，能夠帶上肢體的一些動作，感覺音樂的柔美。5、結(jié)束部分：小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可漂亮啦，我們一同來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并指引幼兒用身體的其余部位舞蹈)音樂講課設(shè)計幼兒園大班篇三活動目標(biāo)：1.賞識四川民歌《太陽出喜洋洋》，感覺其快樂喜慶的音樂特色;2.試一試依據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對勝敗結(jié)果做出敏銳的反響;有兩兩合作、磋商決定游戲規(guī)則和游戲弄法的意識?；顒訙?zhǔn)備：音樂、圖片(農(nóng)民、斧頭、狼)、籮筐實物一對活動過程：一、講話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒賞識歌曲的興趣師：孩子們，你們今日的心情好嗎?你們感覺心情和天氣相關(guān)系嗎?賞識歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。賞識歌曲，用拍手的方式感覺歌曲喜色快樂的節(jié)奏和情緒。賞識歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?指引幼兒用肢體動作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(要點指引孩子用肩部和手段動作來感覺挑籮筐晃悠悠的感覺)。二、熟習(xí)歌曲內(nèi)容，模擬游戲中的三個角色你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)民和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一同隨著音樂來飾演農(nóng)民，練習(xí)挑籮筐動作。農(nóng)民手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?山崗上有什么?(出示“狼”)狼殘忍狠毒的樣子是怎么樣的?三、學(xué)習(xí)音樂游戲認(rèn)識角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧優(yōu)等標(biāo)記性動作。師：我們來看看農(nóng)民、斧頭、狼，他們誰控制誰?老師示范解說游戲。游戲弄法：第一段：農(nóng)民出場第二段：斧頭出場第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進(jìn)行賞罰)四、愿意與老師或伙伴合作，體驗音樂游戲的快樂單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。雙人抗衡游戲(兩人磋商勝敗的賞罰方式)。分組抗衡游戲(組內(nèi)磋商出拳內(nèi)容，兩組磋商勝敗的賞罰方式)。五、放松活動，伙伴間相互捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂陪伴)音樂講課設(shè)計幼兒園大班篇四活動目標(biāo)：1、幼兒能學(xué)會聆聽、并基本掌握游戲弄法，能自編動作。2、能感覺不同樣的音樂形象，會依據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒，用不同樣的表情、動作表演不同樣的角色，提升孩子敏捷地反響能力。3、幼兒能體驗快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前熟習(xí)音樂的節(jié)拍、曲式構(gòu)造、力度、速度等。2、小兔、大灰狼以及各樣其余動物頭飾若干，各樣蘑菇、大樹等叢林道具若干。3、游戲場所上畫好圓圈。活動過程：一、賞識樂曲，為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。教師放錄音，讓幼兒賞識音樂，啟迪幼兒聽辯音樂的變化，理解音樂內(nèi)容，感覺音樂形象。教師指導(dǎo)：請小朋友認(rèn)真聽，用什么樣的音樂形象來表現(xiàn)最適合?(分曲一、曲二賞識)。對，這段曲子里就藏著一個小兔與大灰狼的故事。注：指引幼兒分辨出：曲一：高音很跳躍，表現(xiàn)靈便、開朗的小兔;曲二：音低、節(jié)奏緊湊、速度較快，表現(xiàn)殘忍的大灰狼找覓食品，追吃小兔的狀況。二、激勵、指引幼兒依據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動作(二遍)。1、全體扮小兔表演啟迪幼兒想象：開始時，小兔子在快樂的、快樂的跳著;它們會如何做?(啟迪用動作表現(xiàn))但當(dāng)它們碰到大灰狼后，小兔子會怎么樣?——懼怕、逃跑、藏起來，那應(yīng)當(dāng)如何表現(xiàn)?(請幼兒模擬)，但是，到哪藏呢?應(yīng)當(dāng)如何藏呢?教師實時發(fā)現(xiàn)，采納好的動作實時激勵必定。2、全體扮大灰狼表演。此刻大灰狼出場了，你們看見的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫，但卻沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時，它會如何做?(動作表示)當(dāng)老狼忽然發(fā)現(xiàn)有很多小兔子時，它又會怎么做?用動作表示一下。三、新授游戲1、請幼兒討論游戲弄法及規(guī)則，并商議假如違犯了規(guī)則怎么辦?。音樂講課設(shè)計幼兒園大班篇五設(shè)計企圖：鉆泥巴"這首歌曲，內(nèi)容風(fēng)趣，旋律是孩子們熟習(xí)的"兩只老虎"的音樂，節(jié)奏比較明快，擁有開朗快樂的情緒色彩，孩子們朗朗上口。關(guān)于我們小班幼兒來說，平時生活中只認(rèn)識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法，關(guān)于樂器音色的鑒別和正確的演奏方法今日仍是首次接觸。依據(jù)打擊樂器講課的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲取心理上的知足和快樂;發(fā)展幼兒對音樂的感覺力及理解力，培育節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲念和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴"，從中感覺到節(jié)奏樂的快樂，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：在熟習(xí)曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感覺歌曲中簡單的節(jié)奏種類。依據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡單樂器的配合表演打擊樂。激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏圖譜。樂器人手一個。如：碰鈴、串鈴。豆芽圖片?；顒觾?nèi)容：(一)經(jīng)過察看圖片，激發(fā)幼兒興趣。出示豆芽圖片，讓幼兒猜想。教師：看，這是什么?教師：春季到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一同來聽聽。(環(huán)節(jié)解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以講話的形式導(dǎo)入，讓幼兒在這類寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，調(diào)換了幼兒主動融入活動的踴躍性。)教師表達(dá)故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。教師：豆芽發(fā)生了如何的變化?(幼兒說，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)教師：本來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是如何鉆泥巴的呢?教師：我們一同來談?wù)勑《寡咳绾毋@泥巴的。(師幼共同念歌詞)(環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子萌芽的過程不是很認(rèn)識，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)(二)試一試用各樣陣容動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型為不同樣的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動作。教師：豆芽是怎么鉆的呢?請你來學(xué)學(xué)。(指引幼兒認(rèn)識"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)教師：我們一同來為小豆芽芽加油吧。(指引幼兒認(rèn)識"小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下"的節(jié)奏型)教師：用什么動作為它加油呢?(教師指引幼兒邊拍手邊唱歌曲)教師：開出的花是什么樣子的呢?(依據(jù)個別幼兒做得動作集體學(xué))教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(依據(jù)個別幼兒做得動作集體學(xué))圓滿地拍出樂曲的節(jié)奏。教師：我們一同用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。。經(jīng)過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。教師：我們在加油時，除了能夠拍手，還能夠拍哪里呢?幼兒：還能夠拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、頓足率領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，增強記憶。(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)經(jīng)過為小豆芽加油，指引幼兒認(rèn)識不同樣的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃，經(jīng)過拍打身體的各個部位來體驗不同樣的節(jié)奏。)(三)師幼共同討論，為樂曲選擇適合的樂器。出示樂器，鑒別兩種樂器的不同樣音色。教師：今日我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)教師：今日請小樂器寶寶來和我們一同做游戲，為小豆芽加油我們選擇哪一種樂器呢?為何?(碰鈴)教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪一種樂器呢?為何?(串鈴)請幼兒取出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型。(教師參加，指引幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。)(環(huán)節(jié)解析：在指引幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同樣音樂性質(zhì)時，幼兒依據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。)(四)游戲體驗樂器演奏教師：我們一同用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。)第二遍，看圖譜，純真使用樂器伴奏。(提示幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音。激勵他們踴躍地參加游戲。)聽音樂演奏樂器。(指引幼兒聆聽音樂，演奏樂器，在演奏中進(jìn)一步感覺并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)互換樂器進(jìn)行演奏。(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是擁有必定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色比較顯然的音樂，讓幼兒在飾演游戲角色的過程中，進(jìn)行樂器的伴奏，進(jìn)一步增強對音樂的感覺和理解。樂器不只可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜歡的游戲道具，達(dá)到活動的熱潮。)米奇的音樂盒活動目標(biāo)：1.感覺兩段不同樣性質(zhì)的音樂，在風(fēng)趣的音樂狀況中，試一試用動作表達(dá)對音樂的感覺。體驗與小動物做游戲的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂等活動流程：.引起興趣——看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)——米奇帶著我們到達(dá)了什么地方?.米奇的音樂盒●和蝴蝶游戲(音樂一)1.賞識蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們憂如到達(dá)了哪里?為何?教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，憂如蝴蝶在飛同樣?？纯词裁吹胤降嚼?(花園、蝴蝶家)——米奇帶我們到達(dá)了漂亮的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎?幼兒再次