遼寧省遼陽(yáng)九中202X屆九年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試題語(yǔ)文版

遼寧省遼陽(yáng)九中202X屆九年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)水平檢測(cè)試題語(yǔ)文版全卷滿分為100分，時(shí)間為120分鐘一、積累與運(yùn)用（20分）1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成（1）（2）（3）題。（4分）我為尋你爬上了高高的山嶺，原可是因?yàn)椋闷?，卻想不到你這樣強(qiáng)烈地振動(dòng)了我的氣度。我不愿走開(kāi)了。我看見(jiàn)澗底閃爍的泉水，我理解那是你含淚的微笑。秋季的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)稍上歡欣地跳躍，把林子里A松、B棠棣、C楊、D楓，打扮得五彩繽紛，枯竭的小草在腳下發(fā)出ùù的響聲。（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音，依照拼音寫(xiě)漢字。（1分）ùù（）因?yàn)椋ǎ?）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（1分）改改3）請(qǐng)從以下選項(xiàng)中給文中A、B、C、D處選填合適的詞語(yǔ)。（只選序號(hào)）（2分）選項(xiàng)：①火紅的②墨綠的③橘黃的④金色的我會(huì)選：ABCD2．下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?。?分）1）睡眠有三忌：一忌睡前不能憤慨，二忌睡前不能飽食，三忌臥處不能當(dāng)風(fēng)。2）“韓國(guó)周”活動(dòng)內(nèi)容的不斷豐富已經(jīng)成為沈陽(yáng)對(duì)外開(kāi)放的品牌。13．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入合適的語(yǔ)句，（2分）人的一世像金，要?jiǎng)傉?，人格須?dú)立；人的一世像木，要成材，身心須健康；人的一世像水，要，；人的一世像土，要，。4．由中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)檢查議論中心研制的中國(guó)發(fā)展指數(shù)首次發(fā)布，下面是四個(gè)單項(xiàng)指數(shù)與總指數(shù)檢查情況，閱讀后，回答以下問(wèn)題。（2分）排名前三名城市教育社會(huì)健康生活總指指數(shù)環(huán)境指數(shù)指數(shù)指數(shù)數(shù)序地指地指地指地指地指區(qū)數(shù)區(qū)數(shù)區(qū)數(shù)區(qū)數(shù)區(qū)數(shù)1北北上上北京京海海京2上浙北北上海江京京海3天上天浙天津海津江津表格所反響的與北京相關(guān)的主要信息是什么？5．名著閱讀填空。（3分）（1）《格列佛游記》中（國(guó)家）的人容貌異常，服飾獨(dú)特，整天2沉思默想。2）“白石雕像的拳頭將要擊下去的一瞬間，他停住了。手臂折轉(zhuǎn)去向著肩頭；身子此后仰著；他不再要求成功，成功，使他厭惡，他已征服了，自己被征服。”這是意大利的的雕塑作品。6．文言詩(shī)文默寫(xiě)（7分）1）角聲滿天秋景里，。2），萬(wàn)鐘于我何加焉。3）蒹葭萋萋，，所謂伊人，。4），左臂懸敝筐。5）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，表現(xiàn)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是，。6）王維曾用“大漠孤煙直，長(zhǎng)河夕陽(yáng)圓”來(lái)描述大漠壯麗的景象，范仲淹的《漁家傲》中也有描述大漠悲涼情況的句子為，。7）蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中表達(dá)自己要抵抗西夏入侵者、為國(guó)殺敵、立功立業(yè)的激情壯志的詩(shī)句是，，，。二、文言文閱讀（10分）閱讀以下兩則文言文，完成7—11題?！炯住抗侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能夠。人恒過(guò)，此后能改；困于心衡于慮此后作；征于色發(fā)于聲此后3喻。入則沒(méi)法家拂士，出則無(wú)敵外國(guó)患者，國(guó)恒亡。此后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。【乙】曹交①問(wèn)曰：“人皆能夠?yàn)閳?、舜，有諸”孟子曰：“然。”“交聞文王十尺，湯九尺，今交九尺四寸以長(zhǎng)，食粟而已，怎樣則可”曰：“奚有于是②亦為之而已矣。徐行后尊長(zhǎng)謂之弟③，疾行先尊長(zhǎng)謂之不弟。夫徐行者，豈人所不能夠哉所不為也。堯、舜之道，孝弟而已矣。子服堯之服，誦堯之言，行堯之行，是堯而已矣。（甲乙兩文均取自《孟子·告子下》）【注】①曹交：人名，一生不詳。②奚有于是：相當(dāng)于“這有什么難的呢”。③弟（tì）：通“悌”。恭順比自己年長(zhǎng)的平輩。7．翻譯以下句中加點(diǎn)字（3分）（1）困于心衡于慮此后作．（2）入則沒(méi)法家拂．士（3）子服堯之服．8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。2分1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能夠2）豈人所不能夠哉所不為也。4三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面選文，回答12—15題。（11分）班公湖畔的鷹幾個(gè)鷹在山坡上慢慢爬行著。第一次見(jiàn)到爬行的鷹，我有些好奇，于是便跟從此后，想探望個(gè)仔細(xì)。他們爬過(guò)的地方，沙土被沾濕了?；仡^一看，濕濕的印跡是從班公湖畔素來(lái)延伸過(guò)來(lái)的，在晨光里像一條光明的絲帶。我想，鷹可能在湖中游水或許洗浴了。常年在喀喇昆侖山上生計(jì)的人有一句諷刺的諺語(yǔ)：死人溝里睡過(guò)覺(jué)，班公湖里洗過(guò)澡。這是他們對(duì)沒(méi)上過(guò)喀喇昆侖的人的炫耀。高原七月飛雪，湖水一夜間即可結(jié)冰；這時(shí)若是有膽量下湖，剎時(shí)間生怕便不能夠再爬登陸。而這幾個(gè)鷹已經(jīng)走開(kāi)了班公湖，正在往一座山的頂部爬著。平時(shí)所見(jiàn)的鷹都是至高無(wú)上，在藍(lán)天中遨游。它們的翅膀凝住不動(dòng)，像尖利的刀劍，沉沉地刺入遠(yuǎn)天。人不能能湊近鷹，所以鷹關(guān)于人來(lái)說(shuō)，則是一種精神的依靠。聽(tīng)聞，西藏的鷹來(lái)自雅魯藏布江大峽谷，它們?cè)诮な幍臐暲镩L(zhǎng)大，在內(nèi)心聽(tīng)?wèi)T了大峽谷的音樂(lè)，所以形成了一種要永遠(yuǎn)遨游的習(xí)慣。它們長(zhǎng)大此后，從故鄉(xiāng)的音樂(lè)之中翩翩而起，5向遠(yuǎn)處遨游。大峽谷在它們漸漸疏遠(yuǎn)，隨之出現(xiàn)的就是著特別高闊遙遠(yuǎn)的高原。它們苦苦地遨游，苦苦地搜尋故鄉(xiāng)飄遠(yuǎn)的音樂(lè)在狂風(fēng)大雪和如血的夕陽(yáng)中，它們獲得了遨游的自由和歡欣；它們?cè)谒褜ぶ凶兊酶酉?，思念日異月新，?ài)變成了沒(méi)有終點(diǎn)的苦旅。而現(xiàn)在，幾個(gè)爬行的鷹散癱在地上，肥胖的軀體在緩慢地往前挪動(dòng)，翅膀散開(kāi)著，拖在身后，像一件節(jié)余的東西。細(xì)看，它們翅膀上的羽毛稀罕而又粗糙，上面淤積著厚厚的污垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在積聚。沒(méi)有羽毛的地方，裸露著紅紅的皮膚，像是被到剃開(kāi)的相同。已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，晨光也變得越來(lái)越光明，但它們的眼睛全都閉著，頭顱縮了回去，顯得麻木而深重。幾個(gè)鷹就這樣慢慢地向上爬著。這應(yīng)該是幾個(gè)渾身落滿了歲月塵灰的鷹，只有在低處，我們才能看見(jiàn)它們劫難與艱辛的一面。人不能夠上升到天空，只幸虧大地上安居，而以天空為家園的鷹一旦從天空降落，就必然要變得困難困苦嗎我跟在它們后邊，一旦伸手就可以將它們捉住，但我沒(méi)有那樣做。幾個(gè)墜入劫難中的鷹，是與不幸的人相同的。一只鷹在努力往上爬的時(shí)候，顯得費(fèi)力，以致爬了好幾次，仍不能夠攀上那塊不大的石頭。我真像伸出手推它一把，而就在這一刻，我看到了它眼中的淚水。鷹的淚水，是多么屈辱而又剛毅啊，那分明是墜入千萬(wàn)次劫難也不會(huì)止息的剛毅。幾十分鐘后，幾個(gè)鷹終于爬上了山頂。6它們慢慢靠攏，一起爬上一塊平坦的石頭，此后，它們停住了。過(guò)了一會(huì)兒，它們慢慢開(kāi)始動(dòng)了——斂翅、挺頸、仰頭，站立起來(lái)。片刻此后，忽然一躍而起，直直地飛了出去。它們飛走了。不，是射出去了。幾個(gè)鷹在一剎時(shí)，恍若身體內(nèi)部的力量迸發(fā)了一般，把自己射出去了。太偉大了，完滿出乎我的料想。幾個(gè)鷹片刻間已飛出很遠(yuǎn)。在天空中，仍舊是我們所見(jiàn)的那種樣子，翅膀凝住不動(dòng)，刺入云層，如若尖利的刀劍。遠(yuǎn)處是更廣闊的天空，它們直直地飛掠而入，班公湖和眾山岳皆在它們的翅下。這就是神遇?。∥夷_邊有幾根它們掉落的羽毛，我撿起，緊緊抓在手中。下山時(shí)，我泣不能聲。鷹是從高處騰躍的。12．文章第一自然段有什么作用2分13．結(jié)合全文，談?wù)勎恼陆Y(jié)尾下山時(shí)，“我”為什么“泣不能聲”。（3分）14．文章主要運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式（3分）715．本文運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法試詳盡解析。（3分）（二）閱讀下面選文，回答16—19題。（10分）蛋白粉①市場(chǎng)上各種各樣的保健品大體能夠分成四類：一類是已知有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)特定的人群有益的，比方維生素、礦物質(zhì)制劑；一類是已知沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，純屬騙人的，比方所謂“核酸營(yíng)養(yǎng)品”；一類是其保健價(jià)值還缺乏可靠依照的，多數(shù)保健品都屬于這一類；還有一類則是誠(chéng)然有一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但是物非所值，沒(méi)有必要去吃的，蛋白粉就是這一類。②人體含有數(shù)萬(wàn)種蛋白質(zhì)，它們是最為重要的生物分子，幾乎所有生命活動(dòng)都需要它們的參加。但是食品中的蛋白質(zhì)卻沒(méi)法被人體直接利用，它們?cè)谀c胃里被消化成了氨基酸，此后再被人體吸取。人體中的蛋白質(zhì)是在基因的指導(dǎo)下，用氨基酸合成的。體內(nèi)氨基酸的最后的蛋白質(zhì)誠(chéng)然沒(méi)法被人體直接利用，但是它們分解產(chǎn)生的氨基酸卻又是成立人體蛋白質(zhì)不能或缺的資料。③因?yàn)檫@個(gè)緣故，蛋白質(zhì)是一種必要營(yíng)養(yǎng)素，我們每天都必要補(bǔ)充它。但是需要補(bǔ)充的量其實(shí)不多，大體是一天1000克體重補(bǔ)充克優(yōu)秀蛋白質(zhì)。對(duì)飲食正常的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)量其實(shí)不難達(dá)到。若是你每天都吃蛋、牛奶、肉、豆腐這些優(yōu)秀蛋白食品，那么是不太可能會(huì)缺乏蛋白質(zhì)的：吃一個(gè)雞蛋即可補(bǔ)充約6克蛋白質(zhì)，喝一杯（250毫升）牛奶可8補(bǔ)充8克蛋白質(zhì)，而吃100克雞肉、豬肉餡、豆腐則分別可補(bǔ)充19、17、8克蛋白質(zhì)。因?yàn)槿狈Φ鞍踪|(zhì)以致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良的，一般只出現(xiàn)在不恰當(dāng)?shù)墓?jié)食、素食和貧困人口中，吃得起保健品的人不用有這方面的顧慮。④若是你擔(dān)憂自己會(huì)缺乏蛋白質(zhì)，那么靠吃蛋白粉來(lái)補(bǔ)充也劃不來(lái)。依照某種出名品牌的蛋白粉的吃法，每天吃一次，每次吃10克，其蛋白質(zhì)含量為80%，也就是8克，相當(dāng)于喝一杯牛奶所含的蛋白質(zhì)的量，而其價(jià)格倒是牛奶的數(shù)倍。⑤吃蛋白粉不但在經(jīng)濟(jì)上劃不來(lái)，在營(yíng)養(yǎng)上也劃不來(lái)。市場(chǎng)上的蛋白粉大多是從大豆中提取出來(lái)的，而大豆蛋白其實(shí)不是質(zhì)量最好的蛋白質(zhì)。食品蛋白質(zhì)質(zhì)量的利害，就取決于其必要氨基酸含量和比率。組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，實(shí)質(zhì)上只有9種氨基酸是必定從食品蛋白質(zhì)中吸取，被稱為必要氨基酸。雞蛋、牛奶含有所有9種必要氨基酸，而且比率合適，大豆蛋白質(zhì)缺乏必要氨基酸甲硫氨酸，凈利用率也不高，10克蛋白粉中能被人體利用制造蛋白質(zhì)實(shí)質(zhì)只有5克，連一個(gè)雞蛋都不如。⑥吃高蛋白食品除了補(bǔ)充蛋白質(zhì)，還能夠同時(shí)補(bǔ)充其他營(yíng)養(yǎng)素，而這些是吃蛋白粉所不能能有的。比方喝牛奶可補(bǔ)充鈣和多種維生素，吃雞蛋可補(bǔ)充多種維生素，吃魚(yú)、肉能補(bǔ)充對(duì)健康很有好處的不飽和脂肪酸、鐵等，即即是吃大豆制品，也要比吃蛋白粉更有益身體健康，在經(jīng)濟(jì)上也劃算得多。9（有刪節(jié)）16．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么（2分）17．文中第③段有兩組數(shù)據(jù)，分別說(shuō)明什么（2分）18．食品中的蛋白質(zhì)與人體有怎樣的關(guān)系（3分）19．本文的語(yǔ)言上有何特點(diǎn)試舉例說(shuō)明。（3分）（三）閱讀下面選文，回答16—19題。（9分）①讀了大多數(shù)輩子書(shū)．若是有人問(wèn)我選擇書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，我必然會(huì)絕不遲疑地回答：快樂(lè)是基本標(biāo)準(zhǔn)。一本書(shū)無(wú)論專家們說(shuō)它多么重要，排行榜說(shuō)它多么熱賣。若是讀它不能夠使我感覺(jué)快樂(lè)，我就情愿不去讀它。②讀書(shū)惟求快樂(lè)，這是一種很高的境地。關(guān)于這種境地．陶淵明作了最好的表述：“好讀書(shū)。囫圇吞棗。每有會(huì)意，便欣然忘食?！钡?，我們不要忘記，在《五柳先生傳》中，這句話前面的一句話是：“閑靜少言，不幕榮利?！笨梢?jiàn)要做到出于性情而讀書(shū)，其前提是必須有真性情。10③以快樂(lè)為基本標(biāo)準(zhǔn)，這也是在讀書(shū)上的一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。無(wú)論什么書(shū)，只有你讀時(shí)感覺(jué)了快樂(lè)，使你發(fā)生了共鳴和獲得了享受，你才應(yīng)該認(rèn)同它關(guān)于你是一本好書(shū)。在這一點(diǎn)上，毛姆說(shuō)得好：“你才是你所讀的書(shū)關(guān)于你的價(jià)值的最后評(píng)定者。”特別是文學(xué)作品，自己并無(wú)合用，惟能使你的生活充分，而要做到這一點(diǎn)，前提是你喜歡讀。沒(méi)有人有義務(wù)必定讀詩(shī)、小說(shuō)、散文。哪怕是專家們同聲贊美的名著，若是你不感興趣，便與你無(wú)干。不感興趣而硬讀，其結(jié)果只能是不懂裝懂，亦步亦趨。相反，據(jù)我所見(jiàn)，凡是真切把讀書(shū)看作享受的人，經(jīng)常能夠直抒己見(jiàn)。比方說(shuō)，蒙田就敢于斥責(zé)柏拉圖的對(duì)話錄和西塞羅的著作冗長(zhǎng)拖沓，爽快認(rèn)同自己欣賞不了，赫爾博斯甚至把彌爾頓的《復(fù)樂(lè)園》和歌德的《浮士德》稱做最出名的引起討厭的方式，宣布喬伊斯作品的難懂是作者的失敗。這兩位都是學(xué)者型的作家，他們的博學(xué)無(wú)人能夠思疑。我們自然不用同意他們關(guān)于那些詳盡作品的建議，我可是想藉此說(shuō)明，以讀書(shū)為樂(lè)的人必有自己鮮亮的好惡，而且對(duì)此心中坦蕩，不屑諱言。④我不否認(rèn)，讀書(shū)未必可是為了快樂(lè)，出于利益的讀書(shū)也有其存在的原由，比方學(xué)生的做功課和學(xué)者的做學(xué)問(wèn)。但是，同時(shí)我也相信，在好的學(xué)生隨和的學(xué)者那處，快樂(lè)的讀書(shū)必然據(jù)有著更大的比重。我還相信，與灌輸知識(shí)相比，保護(hù)和培育讀書(shū)的快樂(lè)是教育的更重要的任務(wù)。所以，若是一種教育使學(xué)生不能夠領(lǐng)悟和享受讀書(shū)的樂(lè)趣，反而視讀書(shū)為完滿的苦事，我們便能夠有掌握地判斷它是失敗了。1120．本文的中心論點(diǎn)是什么2分21．第②自然段中提到“讀書(shū)惟求快樂(lè)，這是一種很高的境地”，依據(jù)本段內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這種“很高境地”的含義。2分22．第③段主要運(yùn)用了什么論證方法有什么作用（3分）23．第④自然段作者從那兩個(gè)方面論述自己的看法的（2分）三、作文（40分）從下面兩個(gè)文題中，任選一題作文。（一）你最欣賞某個(gè)人，或許是因?yàn)樗拿赖拢蛟S是因?yàn)樗念Ｖ?，你最欣賞某冊(cè)詩(shī)文，或許是因?yàn)樗恼胬?，或許是因?yàn)樗膬?yōu)美，你最欣賞某處山川，或許是因?yàn)樗男蹨啠蛟S是因?yàn)樗拿鼷?，一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)世界的人，總是欣賞每一寸陽(yáng)光、每一滴甘露。請(qǐng)以《我最欣賞____________》為題，寫(xiě)一篇文章，與大家共享。要求：1）加上合適的詞語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。2）立意自定，文體自選。（詩(shī)歌除外）3）感情真摯，內(nèi)容詳盡，全文很多于600字。（二）不知不覺(jué)中，改革開(kāi)放已經(jīng)走過(guò)30個(gè)年頭了。30年來(lái)，從12城鄉(xiāng)的環(huán)境景色到一般人的著裝飲食，相信我們每個(gè)人都真真切切地目睹和感覺(jué)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活的改變。請(qǐng)以“變化”為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外），600字左右。（2）書(shū)寫(xiě)優(yōu)美、字跡工整、卷面齊整。附：202X年初中畢業(yè)考試一試卷語(yǔ)文答案135、名著閱讀（3分）1）飛島國(guó)（1分）2）米開(kāi)朗基羅《成功者》（每空1分，共3分）6、文言文詩(shī)文默寫(xiě)（每題1分）1）塞上燕脂凝夜紫（2）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之3）白露未晞，在水之湄（4）右手秉遺穗5）馬作的盧飛快（6）千嶂里，長(zhǎng)煙夕陽(yáng)孤城閉7）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。二、文言文閱讀（10分）7、作：奮起，指有所作為拂：通“弼”，協(xié)助服：穿（每題1分，共3分）8、（1）用來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格剛毅起來(lái)，增加他所沒(méi)有的才能。（2）難道是一個(gè)人不能夠做到的嗎不去做罷了。馬虎對(duì)即可，每句1分，共2分149、造就人才和治理國(guó)家（1分）10、生于憂患，死于安樂(lè)堯、舜之道，孝弟而已矣（每空1分，共2分）11、①理解曉暢，平時(shí)易懂。（1分）②善用比喻，比喻大多是根據(jù)生活常理設(shè)計(jì)的。（1分）三、閱讀（30分）（一）、（11分）12、①開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)敘，與結(jié)尾處“鷹是從高處騰躍的”相響應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加慎重。（1分）②開(kāi)頭以慢鏡頭，突顯鷹受到的劫難。（1分）13、①同情墜入劫難的鷹和與鷹相同不幸的人，是傷感的淚。（1分）②敬佩班公湖畔的鷹在劫難中困難抗?fàn)幍木?，是恭順的淚。（1分）③感悟到生活真理，鷹在困難中騰躍，人在劫難中奮斗，是思慮的淚。（1分）14、記述、描述、抒情（每個(gè)1分）15、（1）借物抒情，文章詳盡描述班公湖畔的鷹，拖著濕淋淋的翅膀，困難向山頂爬行情況，寄寓著墜入劫難的人和不幸的人的同情，抒發(fā)對(duì)劫難中奮發(fā)圖強(qiáng)者的恭順和贊美。（分）（2）比較。將雅魯藏