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《漢語拼音ZCS》教學設計（第二課時）年

月

日

星期（）教學目1、能區(qū)分聲母整體認讀音節(jié)zicisi。2、能夠正確認讀單韻母組成的6音節(jié)，會讀拼音詞。教學重：能區(qū)分聲母zcs和整體認讀音節(jié)zici。教學難：能正確拼讀音節(jié)詞。教法學教法：直觀引導法學法：編兒歌、念口訣、做游戲教學準多媒體課件、聲母卡片一、復導入（58分鐘）談話：上節(jié)課，我們一起去大森林里旅游，還交到了很多字母朋友，還記得他們嗎？1、出示整體認讀音節(jié)，開火車讀zīsǐ

cízì

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cǐ

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z

cì

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zí2、出示字母：cszici3、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是音節(jié)。二、研感悟，自主究（57分鐘1件出示還記得怎樣拼讀音節(jié)嗎？出示音節(jié)h-ehe母是誰?韻母是誰?聲母和e做朋友時樣拼?(學生拼讀練習拼讀音節(jié)gu、ke、hu。2、復習拼讀音節(jié)詞。出示：dǎgǔ、báhé，練習拼讀。三、多導悟，合探疑（1015鐘）今天，有兩個字母寶寶也想加入我們的學習，小朋友們歡迎嗎？1、出示u這兩個單韻母和聲母站在一起，該怎么讀呢？小朋友們，你們愿意試一試嗎？出示：1

zzccuss（1）自由練習拼讀。（2）指名拼讀音節(jié)、開火車讀。（3）齊拼音節(jié)。（4）練習拼讀射線音節(jié)。2、同桌合作，練習拼讀帶調(diào)雙音節(jié)詞。（1）出示音節(jié)詞：ūxì

z

f（2）引導學生邊看圖，邊拼讀。（3）開火車讀，指名讀，齊讀。3、學習認讀帶調(diào)音節(jié)。（1）出示擦窗，扎辮子，灑水的一幅圖。指名說說圖上的意思：圖上畫的是什么地方？有什么景物？什么人？他們在做什么？（2）練習拼讀帶調(diào)音節(jié)：zās。（3）說說你在家里會做哪些家務？用幾句連貫的話說一說圖上的容。四、鞏深化，學用展（8—鐘）1、讀一讀，比一比。z——zic——ci——sizi—ci——cusi——2、拼讀音節(jié)。zǔ

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z3、填空。c—

()fù

()x—)xì

sǎ

()zǔ

()z—()4、課堂小結我們班的小

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