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文檔簡(jiǎn)介
基于課標(biāo)的學(xué)評(píng)一致設(shè)計(jì)方案教學(xué)內(nèi)容
8.靜夜思
課型
精讀課
時(shí)
共2
課時(shí),第1
課時(shí)
設(shè)計(jì)者
馬樂樂課標(biāo)要求
1.2.3.4.
能夠認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和書寫7個(gè)漢字;能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩;能夠初步感受詩歌所描繪的意境,體會(huì)詩人的感情;能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛,積極主動(dòng)地背誦古詩。本課選編的古詩《靜夜思》是一首膾炙人口、傳誦千年的五言絕句,作教材解讀學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)師生課前準(zhǔn)備
者為唐朝詩人李白。詩第一二句寫景,描寫了月光的明亮皎白,第三四句寫情,通過“舉頭、低頭”這兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了作者由于看到一輪明月而勾起了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。選編此文目的在于激發(fā)低年級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的興趣,初步了解古詩的學(xué)習(xí)方法。一年級(jí)和學(xué)生在很小的時(shí)候就開始背誦古詩其是這靜夜思多孩子耳熟能詳,正確背誦。因此,在教學(xué)時(shí),要把著力點(diǎn)放到學(xué)生認(rèn)讀,記憶古詩中的生字和對(duì)古詩的感受上,要結(jié)合課文插圖和多媒體課幫助學(xué)生理解故事的大致意思,讓學(xué)生接受股市文化的熏陶。1.正確、流利、有感情的朗讀古詩。2.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,正確美觀書寫7個(gè)生字。3.大致了解古詩內(nèi)容。重點(diǎn):識(shí)字寫字難點(diǎn):初步感受詩歌所描繪的意境1.聽錄音讀古詩,分小組朗讀古詩,指名讀。檢測(cè)目標(biāo)一。2.學(xué)習(xí)生字,正確美觀地書寫個(gè)生字;小游戲,小組識(shí)字。檢測(cè)目標(biāo)二。3.初讀課文,了解古詩內(nèi)容。檢測(cè)目標(biāo)三。PPT、生字卡片課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì):
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入
1.出示謎語山腰樹梢,1.猜字謎通過有趣的猜謎有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)想把鐮刀。2.齊讀課語、作者介紹、2.從古到今多詩人都喜歡月亮們還題,認(rèn)識(shí)隨文識(shí)字等方把月亮寫進(jìn)詩里入們就來學(xué)習(xí)一生字,書式,為學(xué)生學(xué)習(xí)首有關(guān)月亮的古詩——《靜夜思寫“思”課文做好了鋪課題。
字。試著墊,而分散識(shí)字3.齊讀課題,認(rèn)識(shí)“夜思”兩個(gè)字,注意說說題目降低了學(xué)生識(shí)記都是整體認(rèn)讀音節(jié)寫:的意思。生字的難度。上下結(jié)構(gòu)字底略寬范寫導(dǎo)學(xué)生說說題目的意思。4.大詩人李白在這個(gè)安靜的夜晚究竟看到了什么什么呢?讓我走進(jìn)這首詩去看一看。1.播放《靜夜思》配樂朗讀。1.生認(rèn)真傾通過配樂讀、生2.師出示自讀要求
聽,感受自主學(xué)習(xí)、多種探究新知
(1)圈出課文中的生字,借助拼音讀正確;詩歌的韻形(2)把詩歌讀正確通順;律節(jié)奏。固,讓學(xué)生在輕(3)同桌之前相互讀;2.借助拼音松快樂中讀好古3.檢查學(xué)生自讀情況
自讀古詩,識(shí)記生字。(1)指名朗讀課文,在朗讀過程中正音。詩。(2音的生字的詞語卡片指名朗讀開火車名學(xué)生為生字組詞。課文,多(4)出示去掉拼音的漢字詞語,指名認(rèn)讀。種方式認(rèn)4.交流如何認(rèn)識(shí)這些生字
讀生字,5.再次讀故事,指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏。組詞。4.交流識(shí)字方法。5.有節(jié)奏得讀課文。練習(xí)
1.出示要求會(huì)寫的生字2.學(xué)生認(rèn)讀生字出在課文的位置適當(dāng)擴(kuò)展組詞。3.學(xué)生觀察漢字的筆順如何把字寫漂亮。4.示范寫5.生描紅,書寫生字
認(rèn)讀生字通過自主學(xué)習(xí)、何老師范寫,扎實(shí)書寫生有效地培養(yǎng)學(xué)生字。對(duì)漢字的觀察能力和書寫能力。
總結(jié)
小朋友們,這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了唐朝大詩人李白習(xí)了他所寫靜夜思多漢字
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