冀教版科學(xué)四年級下冊重點知識及實驗匯總

冀教版科學(xué)四年級下冊重點知識及實驗匯總冀教版科學(xué)四年級下冊重點知識及實驗匯總冀教版科學(xué)四年級下冊重點知識及實驗匯總V:1.0精細整理，僅供參考冀教版科學(xué)四年級下冊重點知識及實驗匯總?cè)掌冢?0xx年X月冀教版科學(xué)四年級下冊重點知識及實驗匯總

第1課

變化的世界1、我們生活的世界是一個變化的世界。2、自然界中沒有永遠不變化的事物。3、記錄物體的變化，我們采用的方法有拍照片、文字描述、畫圖等。4、完整細致的觀察記錄，可以幫助我們分析物體變化的過程，探尋物體變化的原因，這對科學(xué)探究來說非常重要。第2課

多樣的天氣1、天氣是指一定區(qū)域、一定時間內(nèi)我們周圍大氣的變化情況，通常是指冷、暖、干、濕、陰、晴、雨、雪和風向、風力等。2、獲得天氣信息的途徑和方式：報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電話等。3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測、預(yù)報、發(fā)布天氣消息的技術(shù)手段越來越先進，天氣預(yù)報的手段也越來越豐富。除了氣溫、陰晴、風力、風向等，還增加了空氣質(zhì)量、紫外線強度和舒適度等內(nèi)容。4、空氣質(zhì)量預(yù)報是對大氣中主要污染物濃度等級的預(yù)測。5、紫外線強度是指太陽輻射中的紫外線輻射強度。6、舒適度指數(shù)是指人對氣溫、濕度和風的綜合感受，分為極冷、寒冷、偏涼、舒適、偏熱、悶熱、極熱7個等級。第3課

觀測天氣1、風向是指風吹來的方向。風向儀箭頭所指的方向是指風吹來的方向，例如，北風是指風從北方吹向南方，風向儀指向北方。2、陰、晴、雨、雪、霜、霧、臺風等各種天氣現(xiàn)象，都是由水、風和來自太陽的熱三個要素變化形成的。3、氣象站的百葉箱內(nèi)裝的是溫度計。4、風向儀可以用來測量風向。5、制作風向標的技術(shù)關(guān)鍵是風向標能自由轉(zhuǎn)動。6、雨量器可以用來測量雨量。7、在校園的不同地方測量的天氣數(shù)據(jù)不一樣。

第4課

發(fā)布天氣消息1、天氣預(yù)報的制作過程可以分為三個階段：第一階段是用各種儀器觀測天氣,收集天氣信息；第二階段通過人工和計算機計算，分析觀測到的天氣信息；第三階段以報紙、電視、廣播、電話等形式發(fā)布天氣信息。2、氣象衛(wèi)星可以隨時跟蹤云層以及暴風的路徑，拍下云層的變化的照片，并把它傳回地面。3、氣象工作人員把從衛(wèi)星或地面上傳回的、經(jīng)過多次觀測獲得的天氣資料輸入電腦，進行綜合分析，得出對未來天氣的科學(xué)預(yù)測。4、由于氣象衛(wèi)星的應(yīng)用，人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更精確了，預(yù)報也越來越準確了。第5課

天氣與生活1、天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動也會影響天氣的變化。2、在生產(chǎn)和生活中，由于人們大量使用煤、石油、天然氣等燃料，使得空氣中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了溫室效應(yīng)和酸雨。3、檢測酸雨方法：ph試紙、牽?；?、溫室效應(yīng)可以使全球氣候變暖，地球兩極的冰川融化，從而引起海平面上升，淹沒低洼地區(qū)。5、酸雨會引起水中生物減少，林木生長變慢乃至死亡，土壤臺風結(jié)構(gòu)受到破壞，甚至會嚴重腐蝕古跡和城市建筑。6、臺風是天氣對我們生活和生產(chǎn)不利的一個例子。7、農(nóng)村與城市相比，氣溫低，人流量小，建筑物低矮。8、城市中心的氣溫會比農(nóng)村的氣溫高。第6課

固體、液體和氣體一、知識點1、固體的主要性質(zhì)是：有確定的形狀和體積，不流動，絕大多數(shù)不易被壓縮。2、液體的主要性質(zhì)是：沒有固定的形狀，能流動，并且能填充不同形狀的容器。不易被壓縮。3、氣體的主要性質(zhì)是：沒有一定的形狀或體積，可以被壓縮進一個較小的容器或無限膨脹。二、演示實驗（一）使用天平

1、將被測物體放在天平的左盤里，砝碼放在天平的右盤里，并應(yīng)注意以下事項：

①每個天平都有它的稱量范圍，被測物體的質(zhì)量；能超過這個

范圍，稱量之前，先要估量一下被測物體的質(zhì)量，再選用適當?shù)捻来a。

②要保護天平盤，臟的、濕的、有腐蝕性的以及粉末狀物體，不能直接放在天平盤里。

③注意保護砝碼，往天平盤甲放砝碼時要用鑷子夾，而不能用

手直接拿。用完以后仍用鑷子把砝碼放回砝碼盒里，不允許放

在其他地方。

④要保護天平，取放物體、加減砝碼都要輕拿輕放，避免振

動。2、待指針指在標度盤中央，或從標尺上看左右擺動的格數(shù)相等之

后，停止加減砝碼，此時天平已平衡。3、計算右盤中砝碼的總質(zhì)量(包括游碼所指示的質(zhì)量)，即為被

測物體的質(zhì)量。4、實驗完畢，把砝碼放回盒中，把游碼撥到零刻度處。（二）使用量筒

把最筒(或燒杯)平穩(wěn)地放在水平的桌面上，左手(或一個人)扶住量筒(或燒杯)，右手(或另一個人)慢慢地往量筒中注入液體。為了防止濺出，要把杯子緊貼量筒(或燒杯)。在接近1、00毫升時，要格外仔細，盡量保持液面平穩(wěn)，讀量筒的數(shù)值時視線要和刻度持平。

三、拓展實驗【實驗課題】測量石塊的體積

【實驗器材】量筒一個、石塊一個、棉線、水。【實驗過程】方法1：向量筒中注入一定體積的水，并記錄下來；將小石塊順著量筒壁輕輕滑入水里，再記錄水的體積，兩次水的體積之差就是小石塊的體積。方法2：在淺盤上放一個燒杯，燒杯里面裝滿水；將小石塊輕輕浸入水中，溢出的水會流到淺盤里；用量筒測出淺盤內(nèi)水的體積，就是小石塊的體積。第7課

冰、水和水蒸氣一、知識點1、用溫度計測量水的溫度時，要將溫度計的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。讀數(shù)時，溫度計不能拿出拿出水面。2、物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的。3、把水加熱到100℃4、冰化成水的過程中它的質(zhì)量不變；水在沸騰一段時間后它的質(zhì)量減輕。5、冰和水蒸氣是不同狀態(tài)的水。7、冰變成水，再變成水蒸氣的過程需要吸收熱量；水蒸氣變成水，再變成冰的過程需要釋放熱量。8、在寒冷的冬天，當氣溫降到0攝氏度以下時，水會結(jié)冰。9、冰受熱后化成水，還可以直接變成水蒸氣。10、水蒸氣是無氣味、無味道、透明的氣體。二、分組實驗【實驗課題】化冰實驗（冰水和水蒸氣三者的變化實驗）【實驗器材】冰30克、兩個燒杯、溫度計、鐵架臺、酒精燈、火柴【實驗過程】實驗一1、甲組的同學(xué)把冰放在室溫下靜置，每兩分鐘觀測一次，記錄在冰化成水的過程中溫度的變化。2、記下冰完全化成水的時間，測量水的質(zhì)量和溫度并記錄。實驗二1、乙組的同學(xué)用酒精燈加熱乙杯，每兩分鐘觀測一次，記錄冰化成水及水沸騰時的溫度變化；2、幾下冰完全化成水的時間以及到水沸騰時的時間，測量水沸騰時的溫度并記錄；停止加熱后，測量沸水的質(zhì)量并記錄；3、水沸騰后繼續(xù)加熱，觀察水會有哪些變化？【注意事項】用溫度計測量水的溫度時，要將溫度計的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。讀數(shù)時，溫度計不能拿出拿出水面。第8課

水到哪里去了一、知識點1、在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2、蒸發(fā)和沸騰都是水從液體變成氣體的現(xiàn)象，在變化過程中都要吸收熱量。3、水蒸發(fā)的快慢與溫度高低、風的大小、蒸發(fā)面積的大小等因素有關(guān)。4、溫度越高，表面積越大，風力越大，蒸發(fā)的速度越快。相反，溫度越低，表面積越小，風力越小，蒸發(fā)的速度越慢。二、分組實驗1、【實驗課題】寫字游戲【實驗器材】溫水、黑板、濕布【實驗過程】①用濕布在黑板或桌面上寫一個字，記錄觀察到的現(xiàn)象。②用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細體會有什么感覺。【實驗結(jié)論】在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)要吸收熱量。2、【實驗課題】蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)【實驗器材】水、玻璃2塊等?！疚业募僭O(shè)】水蒸發(fā)的快慢與溫度高低、風的大小、蒸發(fā)面積的大小等因素有關(guān)?！緦嶒炦^程】①在兩只碗里倒同樣多的水，分別放在向陽處和背陰處，發(fā)現(xiàn)向陽處的水蒸發(fā)得快。②在兩塊玻璃上分別滴一滴水，在其中一塊玻璃上方用扇子扇，發(fā)現(xiàn)扇子扇的水蒸發(fā)得快。③在盆和碗里倒同樣多的水，同時放在陽光照射的同一地點，發(fā)現(xiàn)盆里的水蒸發(fā)得快?！緦嶒灲Y(jié)論】溫度高、風大、蒸發(fā)面積大可以加快蒸發(fā)。第9課

雨的形成一、知識點1、水蒸氣遇冷變成水的過程叫凝結(jié)。2、水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生循環(huán)往復(fù)的變化，我們把像水這樣的變化過程稱為可逆的。3、用人為的手段促使云層降水成為人工降水。它不僅能有效的緩解旱情，還有滅火的作用。二、分組實驗【實驗課題】小水珠從哪里來【實驗器材】兩個大小相同的燒杯，玻璃片、試管夾、溫水、酒精燈【實驗過程】1、向兩個同樣大小的燒杯中倒入同樣多的溫水。2、用試管夾夾住一片玻璃片，在酒精燈上加熱。注意要晃一晃，讓玻璃片受熱均勻。3、同時把大小相同、冷熱不同的玻璃片蓋在燒杯上?！緦嶒灛F(xiàn)象】冷玻璃片上有小水珠生成；熱玻璃片上沒有小水滴生成。【實驗結(jié)論】水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水珠。三、演示實驗【實驗課題】：雨是怎樣形成的？實驗材料：碎冰若干、鋁盤、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、水、大燒杯

【實驗過程】1、用錘子和鐵釘在金屬盤上打些小坑，使盤底向下鼓起小凸點。2、將石棉網(wǎng)放在三角架上，酒精燈放在三角架下，在燒杯中倒入約五分之一的溫水，把盤放在燒杯口上。3、點燃酒精燈加熱。【實驗現(xiàn)象】盤地出現(xiàn)小水珠，隨著水珠的增大，從盤地落下?！緦嶒灲Y(jié)論】水蒸氣凝結(jié)成小水珠，降落下來形成雨。第10課

周圍的生物1、自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒有生命的，我們稱為非生物；一類是有生命的，我們稱為生物。2、地球上生活著許許多多的生物，科學(xué)家們目前已經(jīng)知道的生物大約有三四多萬種。3、生物的主要特征有：能生長發(fā)育、能繁殖后代、能制造或獲取營養(yǎng)物質(zhì)并將廢物排出體外、能對周圍的刺激能作出反應(yīng)。第11課

種茄子1、我們可以通過上網(wǎng)查資料、去圖書館查資料、向有經(jīng)驗的菜農(nóng)請教等途徑和方法了解植物生長的過程。2、種茄子主要包括松土、澆水、浸種、播種、出苗、間苗等步驟。3、記錄茄子的生長過程可以采用的方法有統(tǒng)計表、記錄卡、拍照等。第12課

植物的生長1、茄子從播種到結(jié)果主要包括出芽、長出第一片葉子、長出花蕾、開花、結(jié)果等生長過程。2、不同的植物對水的需求量不相同。3、1999年，第一代508粒太空小麥在“和平號”空間站上收獲了。4、20世紀90年代，宇航員成功地在40厘米高的溫室里種出了萵筍和蘿卜。第13課

養(yǎng)小雞小雞在生長過程中，我們應(yīng)該從羽毛的顏色和形狀、身長和體重、雞糞的形狀和顏色等方面進行觀察記錄。第14課

小動物的生長我們可以采用文字描述、拍照、表格等方法來記錄小雞在不同時期的生長情況。第15課

毛毛蟲不見了1、蝴蝶把卵產(chǎn)在樹葉上，卵孵化成幼蟲，毛毛蟲掛在樹枝上成了蝶蛹，蝴蝶是成蟲。蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。2、像蝶、青蛙這樣在生長發(fā)育過程中，在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性上出現(xiàn)的一系列顯著的變化，我們稱為變態(tài)。3、蝌蚪是青蛙的幼蟲，生活在水里；成年的青蛙主要生活在陸地上，以昆蟲為食物。4、制作蝴蝶標本的步驟：①，根據(jù)蟲體大小，選擇適當?shù)睦ハx針，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm長度。②將針對準展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。③再用小號昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。④壓上事先折疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。⑤為了使標木呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。⑥檢查標本制作是否正確，有無差錯，若無差錯，可把標本放進40℃第16課

我在長大1、人的一生要經(jīng)過嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、中年期、老年期。2、我們可以通過對比自己在小時候穿過的衣服；比較自己的照片；比較自己的手印等辦法來證明自己在不斷的生長變化。3、人類通過受孕、出生、生長、衰老、死亡等過程延續(xù)了一代又一代。4、所有的動物、植物和人都會死亡，這是正常的現(xiàn)象，并不可怕。第17課

讓癟乒乓球鼓起來一、知識點1、液體、氣體、固體在受冷或受熱時體積會發(fā)生變化，這是它們的熱脹冷縮性質(zhì)。2、水、牛奶、醋等液體在溫度升高時體積膨脹，在溫度降低時體積縮小，說明液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。水在0攝氏度-4攝氏度時反常膨脹（熱縮冷漲）。3、溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。4、一壺水放在火爐上，水還沒有開，壺里的水就往外溢，這是因為水受熱體積膨脹的原因。5、癟乒乓球入放到熱水中會鼓起來，向癟乒乓球上扎一個小孔再放進熱水中不會鼓起來，說明癟乒乓球放到熱水中會鼓起來是球內(nèi)的氣體受熱后體積會膨脹的結(jié)果。6、冬天兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏天比較松原因是電線有熱脹冷縮的性質(zhì)。夏天氣溫較高，電線受熱體積膨脹，因此較松；冬天氣溫較低，電線受冷體積收縮，所以繃得緊。7、生活中熱脹冷縮的例子：①冬天水管破裂。②有時候夏天路面會向上拱起,就是路面膨脹了，所以在鋪路的時候路面每隔一段距離都有空隙留著。③買來的罐頭很難打開,是因為工廠生產(chǎn)時放進去的是熱的,氣體膨脹，冷卻后里面氣體體積減小,外面大氣壓大于內(nèi)部...所以難打開,我門可以微熱罐頭就很容易打開了④鐵軌也是到了一定長度，總要留有空隙，再接著往下延伸，也是因鐵軌熱脹冷縮，如不留空隙，夏天高溫下鐵軌會膨脹隆起。⑤把擰不下的金屬瓶蓋放在熱水里浸一會，瓶蓋就很容易擰開了。⑥夏天自行車、汽車、摩托車、電動車的輪胎都不能充太足的氣，防止溫度高時，因氣體膨脹而引起爆胎。⑦瓶子中的液體都裝不滿是因為液體受熱體積會膨脹。二、分組實驗(一)液體的熱脹冷縮【實驗課題】液體的熱脹冷縮【實驗器材】燒瓶、橡膠塞、玻璃管、紅墨水、小皮圈、燒杯（2個）、冷水、熱水?！緦嶒炦^程】1、組裝實驗裝置：（將燒瓶裝滿紅色的水并塞上橡膠塞，在玻璃管上用小皮圈做記號。）2、將實驗裝置放入熱水中，觀察實驗現(xiàn)象。3、將小皮圈移到玻璃管的紅水處，將實驗裝置放入冷水中，觀察實驗現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。【注意事項】1、玻璃儀器，要輕拿輕放。2、使用熱水時，小心燙傷自己和他人。3、做完實驗后要整理好實驗器材。（二）空氣的熱脹冷縮【實驗課題】空氣的熱脹冷縮【實驗器材】氣球、燒瓶、燒杯（2個）、冷水、熱水?！緦嶒炦^程】1、組裝實驗裝置：（將氣球套在燒瓶口上。）2、將實驗裝置放入熱水中，觀察實驗現(xiàn)象。3、將實驗裝置放入冷水中，觀察實驗現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)?！咀⒁馐马棥?、玻璃儀器，要輕拿輕放。2、使用熱水時，小心燙傷自己和他人。3、做完實驗后要整理好實驗器材。（三）固體的熱脹冷縮【實驗課題】金屬的熱脹冷縮【實驗器材】銅球、鐵環(huán)、酒精燈、火柴、水槽、冷水?！緦嶒炦^程】1、在常溫下，看銅球能否自由穿過鐵環(huán)？2、點燃酒精燈加熱銅球。3、加熱后，看銅球能否穿過鐵環(huán)？4、冷卻后，看銅球能否穿過鐵環(huán)？【實驗結(jié)論】金屬有熱脹冷縮的性質(zhì)?！咀⒁馐马棥?、使用酒精燈時，要注意正確操作。2、禁止用手觸摸加熱后的銅球，以免燙傷自己。3、做完實驗后要整理好實驗器材。第18課

鹽到哪里去了一、知識點1、像食鹽或白糖這樣，在水中變成極小的微粒，均勻分散到水中的過程叫做溶解。2、將水中不溶解的物質(zhì)分離出來的方法有沉淀、過濾。結(jié)晶的方法可將溶解在水中的物質(zhì)分離出來。3、像沙、鋸末、鐵粉、鹽等與水混合后又能從水中分離出來，恢復(fù)到原來的樣子，這種變化過程是可逆的。4、從海水中提取食鹽，先要把海水引到一些大池子中，經(jīng)過風吹日曬使水分蒸發(fā)掉，幾天后，開始有食鹽析出。5、汽水是一種溶液，它里面溶解有二氧化碳氣體。6、在制作汽水時，人們采用加壓的方法，強迫二氧化碳溶解在水中，然后裝進瓶子，緊緊扣上塞子，這就成了汽水。二、演示實驗過濾實驗（方法在下面）三、分組實驗（一）溶解（混合）實驗【實驗課題】溶解（混合）實驗【實驗器材】燒杯6個、玻璃棒、高錳酸鉀、食鹽、鐵粉、鋸末、沙、白糖、水【實驗過程】1、將6個燒杯分別裝上水。2、將高錳酸鉀、食鹽、鐵粉、鋸末、沙、白糖分別放入燒杯里。3、用玻璃棒攪拌。4、觀察6種物體在水中的變化現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】高錳酸鉀、食鹽、白糖、能在水中溶解，鐵粉、鋸末、沙不能溶解。【注意事項】1、玻璃儀器，要輕拿輕放。2、取水時，不要弄濕高錳酸鉀等物體。3、每個燒杯中的水量、固體的量、攪拌的次數(shù)均應(yīng)該相同。（二）過濾（分離）實驗【實驗課題】過濾（分離）實驗【實驗器材】玻璃杯3個、玻璃棒1根、漏斗1個、漏斗架1個、濾紙1張、鐵架臺1個、玻璃棒1根。【實驗過程】1、把濾紙折成四層，展開，一面為三層，另一面一層，呈漏斗狀。2、用水慢慢浸濕濾紙。3、將濾紙放入漏斗內(nèi)，低于漏斗邊緣。4、將漏斗放在鐵架臺上，下放空燒杯，漏斗頸緊貼燒杯壁。5、斜放玻璃棒在漏斗內(nèi)三層濾紙一側(cè)，呈45度。6、將沉淀后的水沿玻璃棒緩緩倒入漏斗內(nèi)，水面不能超過濾紙邊緣。7、觀察匯報：過濾后的水變清了，濾紙上留下了很多雜質(zhì)?！緦嶒灲Y(jié)論】過濾的方法可能除去不溶于水的細小雜質(zhì)。【注意事項】1、將濾紙貼在漏斗壁上時，應(yīng)用手指壓住濾紙，用水潤濕，使濾紙緊貼在漏斗壁上，趕走濾紙和漏斗壁之間的氣泡，以利于提高過濾速度。2、過濾操作要求做到"一貼二低三靠"。一貼：濾紙緊貼漏斗壁。二低：濾紙上沿低于漏斗口，溶液液面低于濾紙上沿。三靠：漏斗頸下端緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁，引流的玻璃棒下端輕靠濾紙三層一側(cè)；盛待過濾的燒杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部。應(yīng)手持玻璃棒中上部。第19課

它們發(fā)生了什么變化一、知識點1、混合后不容易分離，而且很難恢復(fù)成原狀的變化，是不可逆的過程。2、醋與小蘇打混合后的變化時不可逆的；水泥加入適量的水，水泥會變硬，這種變化是不可逆的。3、洗衣粉會引起水污染，是因為有的洗衣粉中添加了含磷的物質(zhì)，它的加入能使洗衣粉不結(jié)塊、不吸潮、還可以增加洗滌效果。4、含磷的洗衣粉會使藻類生長繁殖加快，河面被水藻覆蓋，這會造成一些水中植物的死去并腐爛，又會造成魚類和其他水中生物的死亡。二、分組實驗（一）混合后的變化【實驗課題】混合后的變化【實驗器材】小蘇打、醋、食油、水、洗滌劑、水泥、玻璃棒、燒杯3個、記錄表【實驗過程】1、將三個燒杯依次編號為1、2、3.2、向1號杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小蘇打。3、向2號杯中加入適量食油和水、再加入10滴洗潔精，攪拌后靜置5分鐘。4、向3號杯中加入水泥，再加入少量的水，攪拌后立即倒入自制的模具中。5、觀察各杯中發(fā)生的變化。【注意事項】水泥使用速凝水泥。（二）除水垢的方法【實驗課題】除水垢的方法【實驗器材】水垢的水壺2個、小蘇打、醋?！緦嶒炦^程】1、醋除水垢如燒水壺有了水垢，可將醋放入水中，燒有段時間，水垢即除。2、小蘇打除水垢用結(jié)了水垢的鋁制水壺燒水時，放1小匙小蘇打，燒沸幾分鐘，水垢即除。3、熱脹冷縮除水垢將空水壺放在爐上燒干水垢中的水分，燒至壺底有裂紋或燒至壺底有“嘭”響之時，將壺取下，迅速注入涼水，或用抹布包上提手和壺嘴，兩手握住，將燒干的水壺迅速坐在冷水中（不要讓水注入壺內(nèi)）。重復(fù)2次至3次，壺底水垢會因熱脹冷縮而脫落?！咀⒁馐马棥坑^察除水垢的變化情況時一定要注意安全。

（三）洗滌劑去污實驗【實驗課題】洗滌劑去污實驗【實驗器材】粘有油漬的容器、各種洗滌劑（洗衣粉、洗潔精……）、記錄表?！緦嶒炦^程】1、用不同的洗滌劑去除容器上的油漬、汗?jié)n、茶垢，比較其效果。2、記錄實驗現(xiàn)象?！咀⒁馐马棥窟x用的洗滌劑量要相同。第20課

燃燒的秘密一、知識點1、蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳。2、蠟燭燒完以后不可能再生成新的蠟燭，說明蠟燭燃燒過程是不可逆的過程。3、不同物體燃燒時火焰的顏色不同。4、物體燃燒后都有新的物質(zhì)生成。5、預(yù)防火災(zāi)，人人有責，我們一定要做到：不玩火，不在易燃物附近入鞭炮，不在火爐旁堆放易燃物。二、分組實驗（一）燃燒的變化【實驗課題】燃燒的變化【實驗器材】毛線、紙片、布片、木片、干樹葉、火柴、托盤、記錄表?！緦嶒炦^程】1、用鑷子夾住可燃物，放在托盤的上部點燃。2、觀察物體燃燒時的火焰顏色、氣味、灰燼或其他現(xiàn)象，并做好記錄。3、觀察不同的物體燃燒時有什么相同和不同?！咀⒁馐马棥孔⒁庥没鸢踩?。（二）蠟燭燃燒后生成了什么【實驗課題】蠟燭燃燒后生成了什么【實驗器材】蠟燭1支、石灰水、抹布、火柴、燒杯。【實驗過程】1、把一只干燥的燒杯罩在火苗上，觀察杯壁上的現(xiàn)象。2、把杯子擦干，將石灰水倒進杯子，晃一晃倒出，再罩在蠟燭上，觀察杯壁上水珠的現(xiàn)象——石灰水變渾濁?！緦嶒灲Y(jié)論】說明蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳。【注意事項】燒杯罩在蠟燭上的時間不要過長，防止炸裂。第21課

變色游戲一、知識點1、水果、菱、藕都含有一種叫做鞣酸的物質(zhì)。2、當鐵質(zhì)的小刀與鞣酸接觸后，會生成一種叫做鞣酸鐵的黑色物質(zhì)。3、水果的表皮被碰掉以后，時間一長也會變色，這是因為水果中還含有一種叫做氧化酶的物質(zhì)，它與空氣中的氧接觸后，就會生成一種新的物質(zhì)，使水果變色。4、物質(zhì)的變化有些只是形態(tài)的改變，不產(chǎn)生新的物質(zhì)；而有些變化不僅僅是形態(tài)的改變，還會產(chǎn)生新的物質(zhì)。二、分組實驗（一）切開的蘋果【實驗課題】切開的蘋果的變化【實驗器材】蘋果、梨、土豆等、白醋、小刀。【實驗過程】1、用小刀小心將蘋果豎切成兩半2、取一半蘋果切面向下放入白醋中，再取出3、10分鐘后觀察兩片蘋果的樣子4、切開其它的水果或蔬菜，在空氣中放置一會兒。5、觀察現(xiàn)象。（二）變色游戲【實驗課題】變色游戲【實驗器材】淀粉溶液，碘酒溶液；漂白劑，彩色紙條，彩色布條，塑料條，橡膠條；白醋，堿水，甘藍水，平底盤、檸檬汁、洋蔥汁、西紅柿汁、冬瓜汁，記錄表【實驗過程】1、漂白實驗①將漂白粉放在熱水中攪拌。②再將有顏色的布的一端浸在水中，看看會怎樣？

③用其它材料也試試。2、密寫實驗①用牙簽蘸一些檸檬汁在白紙上寫一行字，把它完全放干。②然后在蠟燭上快速的均勻的烘烤，你會有驚奇的發(fā)現(xiàn)。③再試試其它汁液。3、淀粉中滴入碘酒實驗①在淀粉中加入少量