部編人教版2022年六年級上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價考點(diǎn)檢查試卷_第1頁
部編人教版2022年六年級上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價考點(diǎn)檢查試卷_第2頁
部編人教版2022年六年級上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價考點(diǎn)檢查試卷_第3頁
部編人教版2022年六年級上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價考點(diǎn)檢查試卷_第4頁
部編人教版2022年六年級上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價考點(diǎn)檢查試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)7部編人教版2022年六年級上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價考點(diǎn)檢查試卷姓名:__________班級:__________滿分:(100分)考試時間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、看拼音,寫詞語。déxínɡquèqiáojīnchánhòuzhuìyōujìnɡyōuyǎfúànbènzhuōdānbómóhu二、給下面的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來流淌(tǎngtāng)勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)飛濺(zhànjiàn)熄滅(xíxī)不假思索(jiǎjià)擱板(gēgé)吞沒(méimò)松柏(bǎibó)提防(tídī)攙扶(chánchān)填飽(tiántiān)鋪陳(pùpū)自作自受(zuōzuò)喃喃自語(nán1án)勢不可當(dāng)(dàngdāng)三、比一比,再組詞。睹(_________)梢(_________)弦(_________)棚(_________)堵(_________)稍(_________)炫(_________)鵬(_________)四、補(bǔ)全詞語并選詞填空。萬不(____)(____)(____)(____)不同(____)(____)倒柜陽光(____)(____)(____)(____)四海司空(____)(____)1.不到(____),我是不會這樣做的。2.窗外(____),鳥語花香,一片生機(jī)盎然的景象。3.大街上的車輛比往日少多了,平常(____)的堵車現(xiàn)象今日蹤影全無。五、選擇合適的詞語填空。竟然偶然猛然突然果然1.(_____),隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點(diǎn)兒。2.門(_______)開了,一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。3.雨衣上(_______)還長著兩只袖筒,不像那種斗篷式的。4.一個(_____)的機(jī)會,我與京劇結(jié)了緣。5.偵察兵(_______)一個翻身,將敵人穩(wěn)穩(wěn)地按住,沒法動彈。六、按要求改寫句子。1.我當(dāng)前的不幸處境,難道不是世界上很少有的嗎?(改為陳述句)_______________________________________2.為了不滑下來,他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(改為肯定句)_______________________________________3.我不曾留著像游絲樣的痕跡。(改為反問句)_______________________________________4.成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨,我都將銘記在心。(改為雙重否定句)_________________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.李賀用“_______,快走踏清秋”表達(dá)建功立業(yè)的渴望。王建用“__________,不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了思念之情?!罢l道人生無再少?___________”寫出了蘇軾對未來生活的信心。2.“我留著些什么痕跡呢?我________的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要____________?”作者連用問句,這樣表達(dá)的好處是_______________。3.“只要你說得對,我們就改正。你說的辦法____________,我們就照你的辦?!喺@一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好,__________,我們就采用了?!边@段話作者采用_______的方法把道理講得讓人信服。八、閱讀短文,回答問題。從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑?!拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時日一直壓在我心上的焦慮和痛楚,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。1.短文中(_____)一詞概括了紫藤蘿的特點(diǎn)。2.寫盛開的藤蘿,觀察順序由______及______,所寫景物由______到______,寫出了花的“盛”。3.“只見一片輝煌的淡紫”“只見深深淺淺的紫”,寫出了紫藤蘿花(______)。4.下面的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法,任選一句說說這樣寫的好處。①每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。(______)②“我在開花!”它們在笑?!拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。(______)③仔細(xì)看時,才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。(______)____________________________5.找到寫作者感受的句子,用“”畫下來。說說在寫景中融入感受有什么好處?九、習(xí)作。作文題目:一串快樂的音符睜大我們的眼睛,你就會發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂,快樂的故事無時無刻不再發(fā)生,快樂在人們身上得到傳遞和接力……運(yùn)用你學(xué)過的多種描寫手法,表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂。不少于500字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案1、德行鵲橋金蟬后綴幽靜幽雅伏案笨拙單薄模糊2、tǎngqiǎngjiànxījiǎgēmòbǎidīchāntiánpūzuònándāng3、目睹樹梢和弦瓜棚堵塞稍后炫耀鵬程4、得已截然翻箱明媚五湖見慣萬不得已陽光明媚司空見慣5、果然突然竟然偶然猛然6、1.我當(dāng)前的不幸處境,是世界上很少有的。2.為了不滑下來,他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?4.成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨,我不會不銘記在心。7、何當(dāng)金絡(luò)腦今夜月明人盡望門前流水尚能西何曾留著像游絲樣白白走這一遭哇增強(qiáng)情感的表達(dá),打動讀者,引起思考和共鳴對人民有好處對人民有好處舉例子8、1.盛2.遠(yuǎn)近整體局部3.長勢旺盛/生機(jī)盎然4.比喻擬人擬人A句運(yùn)用比喻的修辭手法,把花朵比作帆和船艙,生動形象,細(xì)致地描寫出紫藤蘿花盛開的狀態(tài),顯得生機(jī)勃勃。5.我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時日一直壓在我心上的焦慮和痛楚,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫吋都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。好處:在寫景中融入感受,使情與景高度融合,由花寫到自己的心,并引出對生與死的思考。9、范文:一串快樂的音符每天朝著太陽微笑,你會發(fā)現(xiàn):生活中并非全是苦澀;每天朝著太陽微笑,你會發(fā)現(xiàn):命運(yùn)就像一塊甜甜的水果糖;每天朝著太陽微笑,你會發(fā)現(xiàn):快樂其實如此簡單??鞓?,不一定非要勝過他人;快樂,不一定要擁有至高無上的權(quán)利;快樂,不一定要具有金山銀山那么多的財富;快樂,不一定要有多么大的名氣……快樂,只是做一些讓自己心安理得的事,那樣,才會發(fā)自內(nèi)心的笑……有一位慈祥的母親,是一種幸福。盡管你將某件事做得糟糕透了,她卻依然會鼓勵你說“精彩極了”;每當(dāng)你考了個不順心的成績,她卻不會對你多加責(zé)備:“加油!下次一定要考好!不要讓我失望哦!”只要是你想買的有用的東西,她一定會毫不吝嗇的掏錢給你去買……有一位嚴(yán)厲的父親,是一種幸福。當(dāng)你犯下了“滔天大罪”時,他那凌厲的目光,一副恨鐵不成剛的樣子,狠狠把你訓(xùn)一頓,搞的你全身不自在,但是,訓(xùn)后,他卻說:“因為我太愛你,所以才會如此嚴(yán)格的教育你!”每當(dāng)你考了個好成績,拿回去炫耀時,他默不作聲,只是輕輕點(diǎn)頭,其實他心里或許早已高興得要發(fā)了狂,只是不想要你翹尾巴罷了。幫助需要幫助的人,那更是一種幸福。當(dāng)你在車輛奔流不息的馬路上幫一位盲人過馬路,之后,他那雙無光的眼睛中定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論