中班美術(shù)紅黃藍(lán)構(gòu)成教案

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作為一名人民老師，通常須要打算好一份教案，通過(guò)教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的中班美術(shù)紅黃藍(lán)構(gòu)成教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受作品中色塊大小對(duì)比以及三原色搭配所帶來(lái)的美。

2.通過(guò)對(duì)比觀賞遮住黃色色塊的畫(huà)面和完整的畫(huà)面，感受作品中不對(duì)稱的`均衡風(fēng)格。

3.初步觀賞抽象畫(huà)，了解繪畫(huà)作品有多種風(fēng)格。

活動(dòng)打算：

1.投影儀1臺(tái)。

2.幼兒用書(shū)：《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。

3.教學(xué)掛圖：《蒙德里安的作品》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀賞蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。

1.引導(dǎo)幼兒描述視察后的初步感覺(jué)。

2.老師：今日老師要請(qǐng)大家觀賞一位大畫(huà)家的畫(huà)，看看他的畫(huà)和我們以前看的畫(huà)有什么不一樣。

(二)師幼兒共同觀賞畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面的線條、色調(diào)。

1.老師：畫(huà)面上有哪些線條?它們?cè)谝黄鹱兂隽四男┬螒B(tài)?

2.老師針對(duì)幼兒的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀賞畫(huà)面。

老師：畫(huà)面上的格子一樣嗎?有哪些不一樣?畫(huà)面上有哪些顏色?讓你想到了什么?(比如藍(lán)色可以想到大海、夜空，是冷色;紅色想到太陽(yáng)、火，是暖色等。)

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)畫(huà)面色調(diào)搭配的美。

老師：假如我們把紅顏色換成藍(lán)色好嗎?為什么?

4.引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀賞遮住黃色色塊的畫(huà)面喝完整的畫(huà)面，感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。

老師：現(xiàn)在老師遮護(hù)黃色色塊，你再看看這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?沒(méi)有遮住黃色色塊的畫(huà)，你有什么感覺(jué)?

(三)引導(dǎo)幼兒再次完整地觀賞作品。

1.老師：你喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎?為什么?請(qǐng)你為它起個(gè)名字吧。

(四)老師簡(jiǎn)潔介紹畫(huà)家蒙德里安。

1.老師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫(huà)家，他的畫(huà)不像我們以前看到過(guò)的作品，上面有動(dòng)物、人或者是花。這幅畫(huà)上面只有一些線條和色塊，但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)供應(yīng)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒在觀賞閱歷的基礎(chǔ)上為大小不同的個(gè)子涂上自己喜愛(ài)的顏色。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動(dòng)的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，