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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)本課知道成吉思汗是怎樣統(tǒng)一蒙古的;元朝的建立時(shí)間、人物、都城;理解元朝統(tǒng)一中國(guó)的意義以及元朝時(shí)民族關(guān)系的大發(fā)展;元朝統(tǒng)一后為了鞏固政權(quán)采取了哪些措施?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn):元的大一統(tǒng)與民族關(guān)系的發(fā)展。難點(diǎn):客觀評(píng)價(jià)成吉思汗和文天祥?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨(dú)特自我)一、自主學(xué)習(xí)(課前預(yù)習(xí))都城:人物:時(shí)間:都城:人物:時(shí)間:1、元朝的建立忽必烈采用忽必烈采用,國(guó)力日益強(qiáng)盛2、統(tǒng)一全國(guó)(1)南宋滅亡①時(shí)間:1276年。②標(biāo)志:元軍攻占。③南宋軍民在抗元中涌現(xiàn)了等著名將領(lǐng)。①元朝建立了:制度(中央設(shè)①元朝建立了:制度(中央設(shè),地方設(shè)行中書(shū)省,簡(jiǎn)稱)③設(shè)置,管轄澎湖和③設(shè)置,管轄澎湖和。(今臺(tái)灣)②設(shè)管轄吐蕃,正式成為中央政府直接管轄的行政區(qū)域。3、加強(qiáng)統(tǒng)治措施蒙古、漢族、契丹、女真等族人民雜居相處,胡同婚姻,逐漸許多信仰伊斯蘭教的蒙古、漢族、契丹、女真等族人民雜居相處,胡同婚姻,逐漸許多信仰伊斯蘭教的、波斯人遷入中國(guó)通、蒙、漢等民族逐漸融合,形成在元朝的廣大疆域內(nèi),出現(xiàn)了的盛況。4、民族關(guān)系的發(fā)展二、合作探究(1)你知道這是哪個(gè)朝代的疆域圖?你判斷的依據(jù)是什么?(1)你知道這是哪個(gè)朝代的疆域圖?你判斷的依據(jù)是什么?(2)它是哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)?在這個(gè)名族的發(fā)展歷史上,有兩位杰出的人物,他們是誰(shuí)?(3)圖片中“宣政院”管轄的是今天哪一地區(qū)?你生活的地區(qū),在當(dāng)時(shí)屬于哪里管轄?(4這個(gè)朝代是民族關(guān)系大發(fā)展時(shí)期,請(qǐng)舉一典型史實(shí)來(lái)說(shuō)明?(5)這個(gè)王朝結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,與以往統(tǒng)一相比,有什么突出特點(diǎn)?說(shuō)出這個(gè)王朝統(tǒng)一以前,曾經(jīng)結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的三個(gè)朝代。三、鞏固訓(xùn)練1、下列屬于成吉思汗政績(jī)的是()①統(tǒng)一蒙古各部②正式定國(guó)號(hào)為元③率軍滅南宋④建立蒙古政權(quán)A②④B①④C②③D①③2、元朝設(shè)置的管轄西藏的機(jī)構(gòu)是()A安西都護(hù)府B臺(tái)灣府C宣政院D澎湖巡檢司3、按時(shí)間先后順序排列下列事件()①蒙古政權(quán)的建立②定國(guó)號(hào)為元③南宋滅亡④定都大都A①②③④B①②④③C①③④②D①④②③4、2008年3月14日,西藏自治區(qū)拉薩市區(qū)發(fā)生了打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件,這是由達(dá)賴有組織、有預(yù)謀、精心策劃煽動(dòng)境內(nèi)外“藏獨(dú)”分裂勢(shì)力,相互勾結(jié)制造的。歷史上西藏置于中央政府管轄之下是在()A漢朝B元朝C明朝D清朝5、我國(guó)省級(jí)行政單位出現(xiàn)于()A宋朝B唐朝C宋朝D元朝6、“五十六個(gè)民族五十六枝花…”中華民族大家庭中,哪個(gè)民族是在元朝時(shí)才融合形成的新民族()A維吾爾族B回族C苗族D白族7、元朝時(shí),你如果到松江學(xué)習(xí)棉紡織技術(shù),你首選拜訪的老師應(yīng)是()A王昭君B黃道婆C文成公主D金城公主8、意大利旅行家馬.可波羅在《馬克.波羅行記》中寫道:“外國(guó)劇價(jià)異物及百物之輸入此城者,世界諸城無(wú)能與此?!边@里說(shuō)的“此城”是指()A.開(kāi)封B.西安C.泉州D.大都四、作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練第11課【當(dāng)堂反思】(只有反思才能有所進(jìn)步)通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課,我最大的收獲是
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