中班數(shù)學(xué)公開課變成一樣多教案反思

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中班數(shù)學(xué)公開課變成一樣多教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班數(shù)學(xué)教案的您有所援助。

1、中班數(shù)學(xué)公開課變成一樣多教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"我采納游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;

2.學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

骰子，蠟筆，小魚假設(shè)干，管子人手一根;操作材料假設(shè)干份。

活動(dòng)流程：

一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好

1、老師出示骰子問："這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認(rèn)識(shí)數(shù)字)

2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)€游戲吧。

二、學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

(一)游戲一：曬小魚(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少)

1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)章和要求。

2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。

3、思索：怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多?

(二)游戲二：變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)

1、擲骰子：老師曬小魚

2、擲骰子：幼兒曬小魚

3、想方法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")小結(jié)：你們的方法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

三、幼兒操作。

1、老師出示材料，講解材料的操作方法。

2、幼兒操作并記錄。

四、活動(dòng)結(jié)束幼兒與同伴相互溝通。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

2、中班數(shù)學(xué)公開課生活中的數(shù)字教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系，援助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

(3)激發(fā)對(duì)數(shù)字的愛好，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，援助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

(2)教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片假設(shè)干套。

(3)錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈

活動(dòng)過程;

(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)

1、通過參觀展覽，讓小伙伴發(fā)覺物品上的數(shù)字。

2、相互溝通：你發(fā)覺哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進(jìn)行表述)

3、請(qǐng)你們猜猜：假如這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

(二).了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講解并描述生活中見過的數(shù)字)

3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

(三)數(shù)字游戲(找座位)

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

(四)延伸活動(dòng)：

你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如：1、1、0、組合成110)

(五)小結(jié)：原來我們生活中處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

教學(xué)反思：

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)同學(xué)去長數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

3、中班數(shù)學(xué)公開課小魚有多長教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。

2、了解物體的長短是相對(duì)的。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)用回形針測量物體，并能記錄。

活動(dòng)預(yù)備：

回形針假設(shè)干;三條顏色、長度不同的卡片魚;大記錄單一張;筆假設(shè)干;《幼兒畫冊(cè)》;數(shù)字貼紙。

活動(dòng)過程：

一、出示卡片魚很回形針，引發(fā)幼兒測量的愛好。

老師：魚媽媽有三個(gè)孩子，讓我們看看他們有什么不一樣?那條魚寶寶最長呢?魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎么做呢?讓我們用回形針量一量魚寶寶有多長吧!

二、學(xué)習(xí)用回形針測量魚身的方法。

1、提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準(zhǔn)?啟發(fā)幼兒說出按肯定方向順次(從魚的尖嘴到魚的尾巴)來測量，并且在擺放回形針時(shí)要一根一根連接好。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測量小魚。誰情愿來試一試?讓我們看他量的對(duì)麼?有沒有從頭開始量?[本.文來源:屈老.師]回形針之間連接的好嗎?

3、請(qǐng)幼兒說出回形針的數(shù)量，老師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。

三、幼兒動(dòng)手測量小魚并記錄結(jié)果。

幼兒做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)，先用擺放回形針的方式測量出魚的長度，然后選擇相應(yīng)的數(shù)字貼紙來表示數(shù)量，最末請(qǐng)幼兒依據(jù)回形針的數(shù)量來比較魚的長度。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們?cè)◆~媽媽和各種不同的小魚量身長活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)了回形針，探討了用回形針測量的多種方法，孩子們總結(jié)出了一些測量的較好方法，而大部分幼兒喜愛用多根回形針測量的方法，只有一位小伙伴用一根回形針進(jìn)行測量。于是，針對(duì)這種特別的測量方法，我引導(dǎo)孩子上前說說自己是怎么測量的，孩子們的留意力一下子被吸引住了，而在操作時(shí)，每位幼兒都積極自己嘗試、記錄，活動(dòng)中當(dāng)援助涌現(xiàn)困難的小伙伴時(shí)，孩子們體驗(yàn)到了援助他人的樂趣?；顒?dòng)中欣喜發(fā)覺孩子們通過老師示范和幼兒仿照實(shí)踐很快學(xué)會(huì)了測量方法。而第三環(huán)節(jié)中我增加了視屏，讓幼兒清晰地看到用一根回形針正確的測量方法。最末通過操作練習(xí)使幼兒鞏固所學(xué)的測量方法。

4、中班數(shù)學(xué)公開課哪里一樣教案反思

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)《哪里一樣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

2、培育幼兒抽象概括圖形特征的技能。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：掛圖2幅、標(biāo)記假設(shè)干。

學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：通過老師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

難點(diǎn)：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培育幼兒抽象概括圖形特征的技能。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)部分，引起幼兒愛好。

“小伙伴你們看今日我請(qǐng)誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告知我它有好多好伙伴是圖形寶寶，我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今日給小兔子出了幾個(gè)難題，小兔子不會(huì)做了，要我們小伙伴一起來幫幫它。”

(2)出示掛圖一，概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。

“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、外形一樣)是什么顏色?什么外形?你們看我這里還預(yù)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請(qǐng)你們?cè)僬f一說都是什么顏色?什么外形?”老師根據(jù)先記顏色，再記外形的順次來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)?！?/p>

(3)老師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來幫幫忙。記錄方法同上?！?/p>

2、小組活動(dòng)。

“小伙伴們剛才我們把小兔字不會(huì)做的難題全都解決了，小兔子真興奮，他讓我感謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小伙伴了，看看我們班哪一個(gè)小伙伴最聰慧?！?/p>

第一組：給圖形做一樣的標(biāo)記。

分別是紅色長方形、藍(lán)色梯形。

第二組：給圖形做一樣的標(biāo)記。

分別是藍(lán)色長方形、黃色正方形。

“請(qǐng)小伙伴們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形?”

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙，評(píng)價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)。

4、活動(dòng)結(jié)束

“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點(diǎn)水，一會(huì)在跟它們做游戲?！?/p>

【活動(dòng)反思】

此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采用了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過程中親自感知、探究、總結(jié)。

中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡約的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的閱歷基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?；顒?dòng)中采用游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，利用為喜羊羊過生日，結(jié)合了幼兒的愛好和已有閱歷，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，心情非常高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請(qǐng)幼兒集思廣益，援助喜羊羊想方法，孩子們操作的熱忱一下子被調(diào)動(dòng)了起來。

通過兩次探究操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，按部就班，并且老師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，援助幼兒梳理閱歷認(rèn)識(shí)。孩子們究竟是否掌控了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)敏捷運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難，引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)閱歷解決這些困難。

最終，幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培育幼兒的制造力，我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。

第一，活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的提問具有肯定的啟發(fā)性，既能夠引導(dǎo)幼兒根據(jù)肯定的目標(biāo)思索問題，又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓舞幼兒和別人想的不同，如進(jìn)行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

第二，操作活動(dòng)后鼓舞幼兒溝通。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時(shí)候，老師作為一名觀測者和指導(dǎo)者肯定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和閱歷的溝通。孩子在相互溝通的過程中，能夠?qū)W到別人的閱歷，這對(duì)每一名幼兒來說都是非常珍貴的，而且老師的行為會(huì)影響到孩子的思索，他們會(huì)努力呈現(xiàn)自己的想法，與別人共享。

第三，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在老師的引領(lǐng)下，孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到肯定的知識(shí)，而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用非常重要。

所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒制造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會(huì)相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探究，為幼兒提供操作、探究與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語言和思維等各方面的進(jìn)展。

5、中班數(shù)學(xué)公開課變成一樣多教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"我采納游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;

2.學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

骰子，蠟筆，小魚假設(shè)干，管子人手一根;操作材料假設(shè)干份。

活動(dòng)流程：

一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好

1、老師出示骰子問："這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認(rèn)識(shí)數(shù)字)

2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)€游戲吧。

二、學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

(一)游戲一：曬小魚(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少)

1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)章和要求。

2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。

3、思索：怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多?

(二)游戲二：變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)

1、擲骰子：老師曬小魚

2、擲骰子：幼兒曬小魚

3、想方法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")小結(jié)：你們的方法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

三、幼兒操作。

1、老師出示材料，講解材料的操作方法。

2、幼兒操作并記錄。

四、活動(dòng)結(jié)束幼兒與同伴相互溝通。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

6、中班數(shù)學(xué)公開課它們一樣多嗎教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2.能自己檢查操作的結(jié)果。

3.情愿積極參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感愛好。

4.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：

1.《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)第22頁。

2.PPT。

活動(dòng)過程一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

1.今日啊，老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動(dòng)物會(huì)是誰呢?老師來看看。出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。

提問:小雞啊，那你們來告知老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)2.什么?(都是5只)3.是嗎?那我請(qǐng)小伙伴上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字4.現(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。(第一排的小雞原地不動(dòng)，第二排的小雞散開來，排的長長的。)提問：我們來看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)5.是嗎?(第二排排的隊(duì)比第一排長)6.是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量究竟是一樣還是不一樣呢?我請(qǐng)小伙伴上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5)小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。

二、小雞和我們玩了游戲了，我們請(qǐng)小雞休息，接下來出場的會(huì)是什么呢?出示對(duì)應(yīng)排放的花朵(上排6朵花，下排6朵花)。

提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方?(顏色，)那你來告知我粉色的花和紅色的花是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是6朵)我來請(qǐng)小伙伴上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字6)小結(jié)：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是6朵。

三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動(dòng)物也想來玩一玩，出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。

提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告知我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請(qǐng)小伙伴上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7)小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。.

四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來出場的會(huì)是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來。--依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。

提問：三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來看看我們的小伙伴誰最先找出來。

他有沒有找對(duì)啊?我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對(duì)啊?找對(duì)了。很棒。

五、幼兒分組操作。

師：接下來的時(shí)間老師請(qǐng)全部的小伙伴們來玩一個(gè)游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個(gè)，第二排是葡萄，有3個(gè)，第三排是橘子，有4個(gè)，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個(gè)。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。

接下來看看老師給小伙伴預(yù)備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小伙伴到桌子那去。桌子上有預(yù)備好的畫紙和水彩筆，小伙伴開始吧。(老師提示幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)

教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)，課前我預(yù)備不充分，語言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上連接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，盼望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

7、中班數(shù)學(xué)公開課一樣的小熊在哪里教案反思

學(xué)習(xí)者分析中班幼兒是4-5歲年齡段，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，特別喜愛仿照，并且仿照超卓，語言學(xué)習(xí)技能大大提高等。所以這節(jié)