初中政治七年級下第四單元做學(xué)法尊法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán)-法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)

《法不可違》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo):知道違法行為的含義及類別、犯罪的基本特征及刑罰的種類。2、能力目標(biāo):能根據(jù)案例判斷違法行為的類別3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受法律的尊嚴(yán),做知法守法愛法的人。教學(xué)重點(diǎn)：違法行為的類別和犯罪的特征教學(xué)難點(diǎn)：行政違法行為和民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別教學(xué)方法：案例教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：一、播放FLASH《鐵窗淚》，學(xué)生欣賞。師：一曲《鐵窗淚》，唱出了什么樣的感情？說明了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）導(dǎo)出：法不可違。投影出示課題，教學(xué)目標(biāo)。二、提問：法不可違什么意思？哪些人不能違法？導(dǎo)入：誰都不能違法迅速閱讀教材P91頁正文內(nèi)容，找到能體現(xiàn)“誰都不能違法”的一句話?？偨Y(jié)出：不違法是人們行為的底線。要做到不違法就是了解什么是違法行為。引出后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三、出示自學(xué)思考題，要求學(xué)生按要求自學(xué)8分鐘。1、（）是什么行為的底線。2、違法行為及其分類（按違反的法律內(nèi)容和危害程度分）。3、違德與違法、違法與犯罪關(guān)系是怎樣的？4、刑法的含義及我國刑法的作用怎樣？5、犯罪的含義及特征6、刑罰的含義及種類。四、學(xué)習(xí)新課（一）、誰都不違法1、多媒體出示三個(gè)案例，問：他們違法嗎？案例1：張某等三人在電影院觀看電影時(shí)，擠在兩個(gè)座位上，起哄、打鬧、吹口哨，并模仿影片中的音樂和對話大聲哼唱、喊叫。周圍觀眾和影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽，擾亂公共場所秩序。為了維護(hù)公共場所秩序，影院工作人員給派出所打了電話，民警趕來后將這三個(gè)人帶走。公安機(jī)關(guān)依據(jù)《治安管理處罰條例》的有關(guān)規(guī)定，給予張某等三人“警告”處罰法律依據(jù)：治安管理處罰條例》規(guī)定：在公共場所應(yīng)該要遵守相應(yīng)的秩序指出：這是法律規(guī)定的義務(wù)案例2：學(xué)生胡某放學(xué)回家，路過一居民樓時(shí)被樓上跌落的花盆砸傷。胡某為此花費(fèi)了300多元醫(yī)藥費(fèi)。治療后，無大礙。經(jīng)調(diào)查，此花盆為居民吳某所有，吳某把花盆放在陽臺上，被風(fēng)吹倒摔到樓下。胡某找到吳某要求賠償，吳某認(rèn)為此事與自己無關(guān)，不愿作出賠償。學(xué)生胡某于是向法院起訴。法院查明了事實(shí)，責(zé)令吳某賠償胡某全部醫(yī)藥費(fèi)，并負(fù)擔(dān)本案的訴訟費(fèi)用。問：吳某的違法行為屬哪類違法？案例3：2023年10月16日，河北大學(xué)內(nèi)兩位女學(xué)生被一名男子駕車撞到，其中一名不治身亡。在該名男子被人攔截后，竟非常張狂地說了一句“我爸是李剛！”。后經(jīng)查證，該男子口中的李剛是保定市某公安分局副局長，而該男子名叫李啟銘，李啟銘已于17日晚被警方依法刑事拘留”。問：李啟銘酒后駕車撞人致死是一種什么行為？2、提問學(xué)生：根據(jù)上面的案例，請你總結(jié)什么是違法行為？學(xué)生回答后，問：這個(gè)定義有幾層意思？第一層：不履行法律規(guī)定的義務(wù)，你能否舉事例來說明？第二層：作出法律所禁止的行為，什么意思？你能否也舉例來說明？講完定義后，領(lǐng)著學(xué)生齊說二遍，切實(shí)掌握違法行為的定義。3、那么違法行為有幾類呢？(1)明確違法行為按違反的法律分類，有四類：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為、違憲行為。其中違憲行為，我們只要知道它是違法行為，一切違憲行為都要受到法律的追究就行了，不作深究。今天我們主要來分析另三類違法行為。(2)投影出示行政違法行為的補(bǔ)充內(nèi)容：行政法包括有：治安管理處罰法、交通管理法規(guī)、城市管理法規(guī)…涉及到公安、工商、稅務(wù)、文化、教育等國家行政管理各方面。行政違法行為，就是公民違反了上面的法律，受到了公安、工商、稅務(wù)，教育等行政單位的處罰。即是公民和行政單位之間發(fā)生糾紛。而民事違法行為，民就是指公民，是指公民與公民之間發(fā)生糾紛，即是老百姓之間發(fā)生糾紛，達(dá)到一定程度，就屬于民事違法行為。（3）活動二：理一理情景對社會的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別共同點(diǎn)一二三（4）以下案例各屬于哪一類違法行為？1．王某與劉某因一件小事發(fā)生爭執(zhí)，王某一怒之下，把劉某打成重傷，被判處有期徒刑5年。()2．李某在放學(xué)回家途中用彈弓把沿街路燈打破了4、5盞，被公安機(jī)關(guān)處于200元罰款。()3.甲打了乙兩個(gè)耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。()4、他開車闖紅燈。（）（5）案例分析：我——胡小楊，迷戀于上網(wǎng)。當(dāng)沒錢上網(wǎng)了，看到周圍的朋友都搶,也就跟著學(xué)了，有時(shí)也會傷害到他們，但我無所謂。搶劫來的錢拿來上網(wǎng)，買裝備，練級。不過我的CS技術(shù)不好，老是被人爆頭，那天，坐在我身邊的網(wǎng)友老是取笑我，正在網(wǎng)上“殺”紅了眼的我當(dāng)即火冒三丈，抽出半尺長的防身刀具，捅向他的胸口，他當(dāng)場死亡……問：前后的行為有什么區(qū)別嗎？

勒索同學(xué)等行為搶劫、持刀殺人等行為社會危害性（法律事實(shí)）

違反的法律（法律依據(jù)）

受到的處罰（法律責(zé)任）

教師：根據(jù)上面的分析，請回答：什么是一般違法行為？答：民法違法行為和行政違法行為情節(jié)比較輕微，社會危害性較小，因而我們稱它們?yōu)橐话氵`法行為。板書：民事違法行為一般違法行為違法行為行政違法行為嚴(yán)重違法行為刑事違法行為過渡：根據(jù)上面的案例分析，到底什么是犯罪呢？犯罪要受到什么懲罰呢？（二）學(xué)習(xí)：犯罪必受懲罰（板書）1、犯罪(1)什么是犯罪呢？分析定義，有三層意思，標(biāo)清楚。根據(jù)這三層意思，犯罪有哪些特征？學(xué)生答出后，分析指出并板書：（板書）2、犯罪的特征嚴(yán)重危害性

最本質(zhì)特征；刑事違法性

法律標(biāo)志刑事當(dāng)罰性

必然后果（2）列舉案例區(qū)別一般違法與犯罪A、夏某在小學(xué)和初中期間經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，勒索小同學(xué)少量財(cái)物，因而多次受到老師的批評。高二時(shí)自行輟學(xué)，放棄學(xué)業(yè)。走上社會后，他不務(wù)正業(yè)，曾因打架斗毆、小偷小摸等行為被公安機(jī)關(guān)罰款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又搶劫財(cái)物，最終被人民法院以搶劫罪判處有期徒刑15年，剝奪政治權(quán)利終身。問：夏某的哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？B、分別出示二組漫畫及相關(guān)法律，繼續(xù)加深理解一般違法和犯罪C、2、刑法和刑罰（1）刑法的含義和作用刑法的含義：刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。（劃書P94第一自然段）刑法的作用：我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。（劃書P94第一自然段）(2)犯罪必然要受刑罰處罰，那么什么是刑罰呢？分析：刑罰是一種處罰方式活動三：辯一辯教師：刑罰是不是刑法？強(qiáng)調(diào)：刑法是一部法律，刑罰是一種處罰方式。(3)刑罰包括哪幾類？主刑又有幾類？附加刑有幾類？學(xué)生回答后，投影出示分類情況判斷：有一法官，判處張某有期徒刑15年和死刑，對不對？得出：主刑的特點(diǎn)：只能獨(dú)立適用，不能相互附加并用。附加刑的特點(diǎn)：即可作為主刑的附加同時(shí)適用，也可獨(dú)立適用。(投影出示)(4)通過一個(gè)典型案例分析來鞏固知識：北京市第一中級人民法院29日上午對國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸案作出一審判決，以受賄罪判處鄭筱萸死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)；以玩忽職守罪判處其有期徒刑7年，兩罪并罰，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。提問：本案中的犯罪分子受到了什么處罰？你知道的刑罰種類有哪些？(5)有時(shí)間可以提一下罰金與罰款、拘留和拘役的區(qū)別四、課堂小結(jié)：提問學(xué)生，通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？五、課堂練習(xí)（內(nèi)容見課件）板書設(shè)計(jì)：違