幼兒園中班故事教案6篇

Word———幼兒園中班故事教案6篇憑借方案好教案，可以更好地依據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程有合理分析，學(xué)會(huì)寫教案，信任老師自身的力量肯定都有所提升，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒園中班故事教案6篇，供大家參考。

幼兒園中班故事教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能寧?kù)o的傾聽故事，復(fù)述故事。

2、在理解的基礎(chǔ)上，懂得愛潔凈才能讓人喜愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。

2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·小豬變潔凈了》

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示手偶，引出活動(dòng)。

老師引出故事名，并逐一出示小動(dòng)物手偶。

2、老師邊操作手偶邊講故事，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題觀賞故事。

3、用提問(wèn)的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

組織幼兒爭(zhēng)論：小豬原先是不是干潔凈凈的？小豬為什么變潔凈了？

4、老師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

設(shè)計(jì)提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話。

（1）小豬怎樣對(duì)小白兔說(shuō)的？小白兔又是怎樣回答小豬的？

（2）小豬怎樣對(duì)小白鵝說(shuō)的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？

（3）最終小白鵝又是怎樣說(shuō)的、怎樣做的？小豬洗潔凈后小白鵝說(shuō)了什么？最終它們做什么了？

請(qǐng)幼兒戴上手偶分主角學(xué)說(shuō)對(duì)話。

5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。

活動(dòng)推舉：

1、區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演；在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。

2、生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛潔凈、講衛(wèi)生。

3、家園共育：在家培育幼兒愛潔凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園中班故事教案篇2

活動(dòng)背景：

幼兒最喜愛聽故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿意幼兒樂(lè)觀思索、主動(dòng)探究、自主表現(xiàn)的劇烈愿望。教材《蘿卜兔的故事》敘述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒(méi)有車子。最終它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素養(yǎng)教育，本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭故事敘述，以開放性提問(wèn)為中介，以激發(fā)幼兒樂(lè)觀思維，自主表達(dá)為核心，綻開整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事好玩的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的開心心情。

2、大膽想象，并能用較清楚的語(yǔ)言樂(lè)觀表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、配班老師念旁白，大班小伴侶扮演“蘿卜兔”，背景音樂(lè)。

2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

師：嘟嘟——

小伴侶，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來(lái)瞧瞧！

提問(wèn)：（1）這輛車與別的車有什么不同呢？

（2）那這“蘿卜車”是怎么來(lái)的呢？我們抓緊來(lái)瞧瞧，聽聽。

二、進(jìn)行情景表演，分段觀賞，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中進(jìn)展語(yǔ)言。

蘿卜兔：嘿嘿，大家好！我是蘿卜兔，我住在森林里，我特別喜愛吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

草、澆水，一每天過(guò)去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可快樂(lè)了！

旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行?？墒菦](méi)有車，怎么辦呢？

師：請(qǐng)你們關(guān)心它想想方法吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?**小伴侶真愛動(dòng)腦筋，最終蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。

“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可快樂(lè)啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢？認(rèn)真聽，認(rèn)真看。

2、師：前面一條溝攔住了蘿卜車的去路。怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)想想好方法？

感謝你們幫蘿卜兔想了這么多好方法，那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。

3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真焦急啊，怎么辦？怎么辦呢？（表演連續(xù)）

師：小伴侶，蘿卜兔這下可遇到了大的麻煩，誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。

師：你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好方法？

師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水，蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車上來(lái)了。

提問(wèn)：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子）。

師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過(guò)溝了。

三、幼兒完整看課件聽故事。

師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題，小伴侶開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多方法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事，然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字，好嗎？

（請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)：我給故事取的名字是什么）。

四、老師總結(jié)結(jié)束。

師：蘿卜兔通過(guò)自己開動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游，假如你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢？

師：你們的小手很靈活?？隙茏龀龈鞣N各樣的車的。

幼兒園中班故事教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

2、通過(guò)嬉戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以到伴侶家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀看十二座“房子”，引起愛好。

1、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)覺了什么？

2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：12、28、30、31、365，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探究任務(wù)。

1、幼兒擺布數(shù)字卡并認(rèn)讀。

2、t：你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓舞幼兒大膽想象）

三、敘述故事，關(guān)心幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1、老師利用大字卡（逐一出示）敘述故事，在敘述過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題

——年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃？

——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？媽給房子起了什么名字？

——大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？

——小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小？

——最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的？

四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

1、熟悉日歷、臺(tái)歷和掛歷。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：熟悉年份、生肖、月份

3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日（“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)）。

幼兒園中班故事教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會(huì)從中得到啟發(fā)，要做一個(gè)不可怕，不膽小，英勇的人。另外，我打破了以前的故事教學(xué)的方法（分段敘述，而后理解、溝通）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節(jié)進(jìn)展和角色心情的變化，帶孩子走進(jìn)這個(gè)故事。這時(shí)老師要做一個(gè)引導(dǎo)者。最終，就是帶孩子從故事中走出來(lái)，也就是閱歷遷移，進(jìn)行創(chuàng)編故事。

目標(biāo)：

1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色心情的變化。

2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

預(yù)備：

1、不同表情的膽小先生3個(gè)，“膽小”兩字。

2、膽小先生指偶20個(gè)。

過(guò)程：

1、出示“膽小”兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

你們熟悉這兩個(gè)字嗎？這兩個(gè)字是膽小，那什么叫膽小，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎？（提示：你看到什么事會(huì)可怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特殊膽小，下面，我們一起來(lái)聽個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會(huì)怕什么呢？（讓幼兒發(fā)散思維、想象）

2、老師有表情地?cái)⑹龉适乱槐?，幼兒說(shuō)說(shuō)（初步）

聽完了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（幼兒依據(jù)自己的理解，想說(shuō)什么就說(shuō)什么）若幼兒無(wú)反映，老師作提問(wèn)：膽小先生從開頭到結(jié)束有什么變化呢？

3、老師敘述其次遍故事，幼兒進(jìn)一步依據(jù)自己的理解，說(shuō)一說(shuō)、做一做。

膽小先生開頭是怎樣的？后來(lái)有怎樣了？我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。老師講完后，提問(wèn)，并依據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話，可請(qǐng)幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（1）老師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、老師與幼兒扮老鼠（3）分組演示

4、閱歷遷移，幼兒依據(jù)自己的閱歷可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

這個(gè)故事好聽、好玩嗎？可是到了其次天，看誰(shuí)來(lái)了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好伴侶聽。

幼兒園中班故事教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中愛的情感，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

2、體驗(yàn)愛的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖書、多媒體課件、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《小星星》入室，舒緩心情。

二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)：

1、熟悉封面上的字嗎？

2、愛是第幾個(gè)字？

三、看圖書理解想象愛的情感。

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提問(wèn)：

1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呢？

2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無(wú)法再?gòu)堥_呢？

3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛多？

老師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的動(dòng)作和語(yǔ)言，并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

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提問(wèn)：

1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的愛？

2、誰(shuí)敢和我比一比？

老師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動(dòng)作和語(yǔ)言是表達(dá)愛的方法，并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。

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提問(wèn)：

1、說(shuō)著說(shuō)著它們來(lái)到了山腳下，它們觀察了什么？

2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎？

老師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示愛。

四、遷移：

出示卡片——圍巾、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。

1、孩子選一卡片表示，老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。

2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來(lái)表示。

3、除了這些，生活中也有許多的東西能拿來(lái)表示愛，比如說(shuō)：巧克力。

五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛的情感。

連續(xù)聽完故事，小兔用了許多方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，這里的愛可真多呀！

提問(wèn)：

1、在家里你最愛誰(shuí)？

2、在你的伴侶中你最愛誰(shuí)？

3、你有沒(méi)有愛上我？

你身邊也有很多你愛的人呢，你也可以用各種方法把愛說(shuō)出來(lái)。所以，今日晚上可別忘了對(duì)你愛的人說(shuō)說(shuō)：“猜猜我有多愛你。”

幼兒園中班故事教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語(yǔ)言美。

（2）體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。

（3）能夠通過(guò)圖片用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

（4）讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

（5）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠通過(guò)圖片語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本，引出故事。

1、老師：今日我?guī)?lái)了一本故事書，有誰(shuí)熟悉上面的字嗎？

2、老師：有的小伴侶不不認(rèn)這上面的字，沒(méi)有關(guān)系，但是請(qǐng)小伴侶肯定要熟悉愛這個(gè)字，由于今日的故事是關(guān)于愛的故事

3、老師：你猜猜今日的故事里會(huì)有誰(shuí)？小兔子、兔媽媽，對(duì)了，今日要說(shuō)的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。

二、敘述故事，師幼互動(dòng)，體驗(yàn)角色。

（1）老師有感情地?cái)⑹龉适隆Ｃ空f(shuō)完一段故事，老師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說(shuō)的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作，老師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng)。

老師：我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的許多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！珍寶們，小兔子用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？幼兒：把手張開老師：哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說(shuō)的？你們都學(xué)了小兔子，任老師來(lái)學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？誰(shuí)要來(lái)跟我比比？

（2）老師：兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)許多，大家覺得接下來(lái)小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢？…………（幼兒自由爭(zhēng)論）

（3）老師：大家說(shuō)出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看！

（4）老師連續(xù)有感情敘述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

老師：噢，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒(méi)有媽媽的手舉得高，那接下來(lái)它又會(huì)用什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？

（5）老師接著敘述故事內(nèi)容。

老師：這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高?。啃⊥糜^察媽媽比自己跳得高焦急的喊了起來(lái)我愛你………

（6）感受內(nèi)心，情感表達(dá)老師：小兔子被大兔子親吻后，心里會(huì)覺得怎么樣？

三、閱歷敘述，情感升華

（1）老師：珍寶們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？（鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述）

（2）老師出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

老師：這些圖片當(dāng)中，你喜愛用哪一張來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢？

四、結(jié)束活動(dòng)

老師：珍寶們都用自己喜愛的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，你們真棒！這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜愛你們已經(jīng)開頭愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小伴侶舉個(gè)手！哈哈，感謝珍寶們那么愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)小兔子和兔媽媽的愛的故事，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：猜猜我有多愛你！再見珍寶們！

《猜猜我有