中班安全教案

第頁中班安全教案中班平安教案1

活動目標

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應；

2、知道在發(fā)生危急時如何自求。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、初步了解煤氣的小常識。

教學重點、難點

1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危急時，如何處理、自救的一些方法；

2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。

活動打算

1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片；

2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

活動過程

起先部分

1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危急性，煤氣的種類；

2、老師提問：剛才小摯友在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰能告知老師？舉手回答，幼兒回答：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡……；

過程

1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些狀況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

2、請幼兒分組探討平常我們在生活中所知道煤氣造成的危急性有哪些？

3、老師結(jié)合幼兒的探討告知幼兒怎樣來平安運用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法：

（1）怎樣平安運用煤氣？

（2）怎樣知道漏氣了？如何辨別？

（3）我們?nèi)梭w吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢？

結(jié)束部分

1、老師結(jié)合我們生活中詳細狀況、重點給幼兒講解幾個問題，并回家告知自己的父母：

（1）當我們的父母在廚房運用煤氣煮飯、炒菜時，小摯友盡量不要到廚房里去；

（2）小摯友在家中，不要隨意動煤氣灶的開關(guān)；

（3）假如聞到異味，要剛好提示父母留意平安，實行相應的措施。

2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。

教學反思

小摯友起先上課時主動性相當高，對煤氣學問的相識也很高，但是許多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應當實行怎樣的方法還不是很清晰，在下一節(jié)時我應接著在本課后延長，讓大部分幼兒學習懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

中班平安教案2

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼兒要酷愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教化他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意平安。

3、增加思維的敏捷性。

4、遵守嬉戲規(guī)則，駕馭嬉戲的玩法。

活動打算：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、打算交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他望見公路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)

1、這是誰?

2、他在干什么?

3、他會對小汽車說什么?

二、堅守崗位的交警叔叔。，(出示幻燈片)出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的酷愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜愛他嗎?

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。(在此期間要提示幼兒出去送禮物的時候要留意平安，過公路要走人行橫道)。

教學反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，教化活動應以幼兒的須要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學確定，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我希望和孩子共同發(fā)覺、探討、找尋，讓孩子在視察時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班平安教案3

活動目標：

1、提高幼兒的自我愛護實力。

2、培育幼兒識別嬉戲時的平安和危急的實力。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動打算

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔心全卡片若干

操作要點：

一、導入活動，引出話題

1、小摯友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應當在哪里玩球呢？

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家細致視察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應當在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的擔心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教化

三、嬉戲：傳球

玩法：老師打算有平安內(nèi)容和擔心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學會自我愛護，留意平安。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。

中班平安教案4

一、設計意圖：

小班幼兒由于年齡小，缺乏平安意識與自我愛護實力，為了增加幼兒的平安意識，度過一個健康歡樂的寒假。引導幼兒視察并體驗什么可為，什么不行為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我愛護的實力。為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我確定采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實際生活情境動身，供應多樣化的危急場景畫面。

二、活動目標：

1．細致視察畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2．探討自我愛護的方法，增加自我愛護的意識。

三、活動打算：

1．老師和家長平常留意引導幼兒視察路上的平安問題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。

2．事先與幼兒園旁邊路段的交警取得聯(lián)系。

3．自制圖片。

四、活動過程：

（一）進入情景(出示圖片一，引導幼兒視察畫面。)1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的73.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔憂，打算去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

（二）視察畫面二，溝通探討1.引導幼兒視察畫面--"坐公交車"。

公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

2．幼兒視察畫面三。

這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應當怎么樣?

3．結(jié)合畫面小結(jié)。

(三)引導幼兒視察畫面四"過公路和十字路口"。

幼兒視察畫面，老師提問。

這是什么地方?你是怎么看出來的?

小結(jié)：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應當怎么做，最終它們平安到達了奶奶家。奶奶很興奮。

（四）仿照嬉戲：去兔奶奶家現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

幼兒仿照嬉戲，老師剛好發(fā)覺問題并結(jié)合模擬情景賜予指導。

中班平安教案5

活動目標：

1、讓幼兒了解陽臺的作用。

2、教化幼兒在陽臺上活動時要留意平安，避開發(fā)生意外。

活動打算：

1、用積木搭成一座房子和陽臺。

2、木偶一個（小男孩），皮球一個。

活動過程：

一、老師提問，請幼兒回答并引導幼兒探討。

1、你們知道什么叫陽臺嗎？

2、陽臺的作用有哪些？

3、你們家有陽臺嗎？陽臺上放了些什么東西呢？

4、老師小結(jié)：陽臺是一個室內(nèi)伸向室外半開放的平臺。陽臺的作用可大啦，在這里人們可以接觸到更多的陽光和更簇新的空氣。夏天可在陽臺上乘涼，冬天可以曬太陽，可以在陽臺上種花、養(yǎng)魚、看書、做運動，還可以在陽臺上曬衣服……..所以城市住樓房的人們都離不開陽臺。

二、組織幼兒觀看木偶情景表演。

1、幼兒在陽臺上踢球玩。

2、幼兒在陽臺上往下扔紙片和一些廢舊物。

3、幼兒站在方凳上，身體探出陽臺的護欄看樓下的景物和行人。

三、提問，啟發(fā)引導幼兒探討問題。

1、情景表演中木偶男孩的行為平安嗎？為什么？

2、假如你在陽臺上，風把房門關(guān)上了，你會怎么做？

3、老師小結(jié)：在陽臺上踢球時擔心全的，簡單把陽臺上的花盆遇到砸傷樓下行人，或許會把自己家的窗戶玻璃打碎；在陽臺上往下扔東西既不衛(wèi)生又擔心全，簡單砸傷行人；在陽臺上肯定不能站在方凳上把身體探出護欄做任何事，這樣極易掉下樓，特別危急。假如被關(guān)在陽臺上，千萬不能翻越陽臺，這樣會有生命危急，應向室內(nèi)的大人或過路的行人求救，請他們幫助。

四、請幼兒說一說自己是怎樣在陽臺上活動的。

先請幼兒探討分析：這樣做對不對？然后老師賜予講評。

五、教化幼兒珍愛生命，在陽臺上不做危急動作，提高平安愛護意識。

《中班平安教案：陽臺上的平安》摘要：并引導幼兒探討。1、你們知道什么叫陽臺嗎？2、陽臺的作用有哪些？3、你們家有陽臺嗎？陽臺上放了些什么東西呢？4、老師小結(jié)：陽臺是一個室內(nèi)伸向室外半開放的平臺。陽臺的作用可大啦，在這里人們可以接觸到更多...

中班平安教案6

一、活動目標：

(一)激勵幼兒在生活中做一個擅長視察的小摯友

（二）引導幼兒相識日常生活中常見的平安標記。

（三）懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和實力。

二、活動打算：

布置標記迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

三、活動時間：

20xx年4月1日四

活動地點：

中三班課室

五、活動過程：

（一）起先部分

導入：老師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？

老師引導提問：是商場、公園、公路還是超市呢？從哪里看出來？

（二）基本部分

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

（1）老師帶娃娃走迷宮，依次提問相識標記。

師：從哪個口進？（入口）

（2）依次相識標記：

禁止吸煙標記——化妝品區(qū)標記——衣服區(qū)標記——右拐標記——119——水果區(qū)標記——收銀臺標記……

（3）師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導孩子說清晰火災地點、名稱。

（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（平安出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）觀看發(fā)生火災逃命及消防救火視頻

師：樓頂上有許多人在干什么？（引起救災人員的留意）師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎？為什么？（斷電很危急）從哪逃出去？（平安出口）小結(jié)：平安逃命的方法。

（四）嬉戲：大火逃命

（1）設置情景，孩子感知火災逃命嬉戲。

小結(jié)：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

（2）請孩子進行演示正確逃命方法。

（五）PPT展示小象學標記，孩子們進一步了解相識更多標記

小結(jié)：標記的分類——警示標記、禁止標記、指示標記。

中班平安教案7

活動目標：

1、知道平安乘車的道理。

2、駕馭乘車一些必要的自我愛護的方法。

3、加強幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動重點難點：

活動重點：

能讓幼兒知道平安乘車的道理。

活動難點：

能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

活動打算：

平安掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎?坐車時應留意什么?

二、出示掛圖。

引導幼兒逐幅視察圖片并加以探討，重點了解乘車時應留意的事項。

三、總結(jié)，教化幼兒乘車應留意平安。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是平安的?

1、引導幼兒依據(jù)畫面講出正確的做法。

2、老師總結(jié)：如乘車下車都應當排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今日下午我們班開展平安活動——《乘車平安》。在這個活動中，我通過讓幼兒視察掛圖引導幼兒探討：乘車應留意什么平安?由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開探討，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車平安》的嬉戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情忽然提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。

中班平安教案8

活動目標：

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意識。

2、學會愛護自己，避開擔心全事故的發(fā)生。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

幼兒每人一套《平安伴我行》手冊、圖片。

活動過程：

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小摯友去廚房玩刀，刀不當心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

三、其次種危急：廚房燃氣爐的危急

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小摯友想想廚房中燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小摯友自己不能開燃氣爐，因年齡小，駕馭不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

四、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的`危急。

1、出示圖（四），讓幼兒視察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小摯友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小摯友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當心碰倒了會被燙傷的。

六、要避開這些危急，有什么方法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）

七、看《平安伴我行》手冊，讓小摯友一邊看一邊講

活動反思：

平安教化是幼兒園教化中一個永恒的話題，平安教化作為幼兒園長期的教化內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更須要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的平安意識，為幼兒平安行為實力的發(fā)展奠定了基礎。

中班平安教案9

活動目標：

1、引導幼兒知道眼睛的重要性。

2、教化幼兒愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

活動過程：

1、提問導入。

老師通過提問，導入活動主題：小摯友，剛剛我們升國旗時，你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。老師接著引導幼兒對眼睛這一話題進行提問，引導幼兒深化地了解和思索眼睛的重要性。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。)

3、引導幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。

老師引導幼兒思索：愛惜眼睛，我們應當做些什么?(幼兒自由回答，老師進行小結(jié)。)

老師總結(jié)，活動結(jié)束。

老師：愛護我們的眼睛，我們要做到三點：一是少看電腦和電視，留意休息，讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對愛護視力有愛護的食物，做個不挑食的好寶寶!

教學反思：

平安教化是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護實力，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘!

中班平安教案10

【活動目標】

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道“紅燈停，綠燈行”的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的語言表達實力。

【活動打算】

1、圖片紅綠燈、斑馬線；

2、兒歌《交通燈》。

【活動過程】

一、談話，引入主題。

“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”（幼兒探討）

二、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中一班小摯友太乖了，老師讓你們看些圖片，想不想看？小摯友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小摯友們見過嗎？小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒探討）

三、引導幼兒相識紅綠燈。

“中一班小摯友真棒，老師來告知小摯友，這個是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了?！?/p>

四、引導幼兒探討。

“我們中一班小摯友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒探討）

五、講解怎樣平安過公路

“小摯友說街上車多不多？危不危急？所以小摯友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小摯友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

六、引導幼兒相識斑馬線。

“小摯友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小摯友們張開小嘴巴跟老師念，過公路要走斑馬線”

七、引導幼兒學習兒歌。

“今日中一班小摯友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小摯友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小摯友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

八、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，激勵幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。）

【活動延長】

“小摯友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

請小摯友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

附平安兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據(jù)紅黃綠行動

做個文明好娃娃

中班平安教案11

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我愛護意識；

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范；

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動打算：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。

活動重難點：

1、重點是防火；

2、難點是自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，相識“防火”標記。

①預防火災，小摯友們不能隨意玩火；

②蚊香不能靠近簡單著火的物品；

③不能隨意燃放煙花爆竹；

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅；

⑤相識“嚴禁煙火”的標記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？，著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力。

活動延長：

相識標記，設計標記。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標記。

教學反思：

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教化資源來開展活動。通過視察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識，獲得自我愛護的方法和技能。

2、幼兒參加的主動性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、開心、和諧的活動氛圍，并且時刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動靜交替的活動設計和相關(guān)情景的創(chuàng)設使幼兒在參加活動時能始終保持愛好，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的歡樂。

中班平安教案12

活動目標

1、明白不應當私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)則，為了自身平安不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心境。

活動打算

教學掛圖

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖，并提問：

（1）細致看圖，看看小摯友在做什么？

（2）有意個小摯友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動綻開：觀看情景劇表演

（1）老師：剛才我們看到一個小摯友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。

（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演資料：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊視察了皮皮好一會兒）：小摯友，我?guī)氵^公路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてず敛华q豫地跟著人販子過了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動綻開：探討私自離園的危急性。

（1）探討：假如私自離園，還會有那些危急？

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？

②老師小結(jié)：小摯友還沒有愛護自我的本領，假如自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情景，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的平安，不能私自離開幼兒園。

（2）探討：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①老師：請小摯友想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎樣想，會怎樣辦？

②引導幼兒綻開探討，體會親人和老師對自我的關(guān)愛以及自我走丟后他們的心境。

③老師小結(jié)：小摯友剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常焦急，會非常擔憂你的平安，會非常哀思，會報警，或者到處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小摯友?？傊瑫a(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應私自離園。

（1）老師：請大家細致想一想，我們應不應當私自離開？（經(jīng)過探討：引發(fā)幼兒的平安意識）（2）老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多趣味的東西，但也有許多非常危急地事情。小摯友在幼兒園有事要跟老師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)切你的爸爸媽媽和老師非常擔憂和哀思的。

5、活動延長：表演情景劇。

請幼兒分組講解并描述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進行進行情景表演。

中班平安教案13

預設目標

1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危急性。

3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增加自我愛護意識。

活動打算

1.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至會死亡。

2.多媒體課件。

3.自制的紅綠燈、布置馬路場景所需的道具。

預設過程

(一)設置懸念，激發(fā)愛好。

1.師：今日小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小摯友可以自己一個人過公路嗎?(幼兒探討)

2.相識"斑馬線"和"紅綠燈"。

師：原來小猴一個小摯友去過公路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們相識嗎?

(1)相識斑馬線。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié)：斑馬線是主要是愛護行人平安的，所以也叫"人行道"。當我們須要過公路時就要走斑馬線，這樣我們就更平安。

(2)相識紅綠燈。

(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。

(二)平安過公路的方法

1.看一看人們過公路的情景圖片師："剛才我們相識了斑馬線和紅綠燈，是不是相識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過公路的圖片)老師提出問題，啟發(fā)幼兒思索：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過公路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說擔心全的地方。

2.說一說過公路的正確做法師："那你覺得應當怎么過公路，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過公路的圖片)

小結(jié)：在過公路的時候，小孩子要和大人陪伴?？隙ú荒荜J紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生平安事故。要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看，最終走在斑馬線上過公路。

3.播放動畫--我會過公路，再一次鞏固過公路學問。

(三)嬉戲--看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。老師出示有關(guān)過公路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過公路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并嘉獎笑臉你真棒!

(四)呼應身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小摯友表現(xiàn)的真棒!老師希望小摯友把這個過公路的本事帶回家，告知你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所相識的人，小摯友一個人是不行以過公路的，要大人相伴。不管是大人，還是小摯友。我們都必需遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

延長活動：

與幼兒一起玩"交通"嬉戲。

(1)與幼兒一起將交通標記布置在"公路"的各個角落。

(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)

(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察賜予罰單。

(4)老師與幼兒一起評議嬉戲狀況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

(5)行人與司機交換角色接著進行嬉戲。

中班平安教案14

活動目標：

1、知道室內(nèi)活動時不打鬧。

2、在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓。

活動打算：

幼兒用書第4-5頁；快板一副；彩色油畫棒

活動過程：

1、學習兒歌《室內(nèi)活動平安歌》

（1）示范朗誦兒歌，幼兒觀賞。

老師打著快板說一邊兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里要怎樣？

（2）老師帶領幼兒學習兒歌。

幼兒跟隨老師說兒歌，幼兒分組說兒歌。

2、引導幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。

（1）引導幼兒溝通、探討：在室內(nèi)怎樣做是平安，怎樣做是擔心全的？假如發(fā)覺小摯友做擔心全的事，你會怎樣提示他？

（2）小結(jié)：小摯友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。假如你發(fā)覺有小摯友追逐、打鬧，要剛好勸阻他們，只有這樣才能保證小摯友們的平安。

3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《平安行為二選一》的要求。

（1）引導幼兒看一看每組圖畫，那組小摯友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。

活動延長：

教化幼兒在室內(nèi)活動時不追逐，不打鬧，不做危急的事情。

相關(guān)內(nèi)容

中班美術(shù)教案市場好喧鬧

活動目標

初步了解繪本畫家安野光雅。

感受作品淡雅的色調(diào)，簡潔流暢的線條以及細微環(huán)節(jié)處理構(gòu)成的整體美，能用語言表達對作品的理解，提高幼兒對美術(shù)作品的審美實力。

活動過程

一、談話導入課題。

老師：小摯友都特別喜愛喧鬧，你們知道哪里很喧鬧？你喜愛去喧鬧的地方嗎？日本有一位大畫家叫安野光雅。他特殊畫了喧鬧的地方，美麗極了！我們一起來看一看。

二、整體觀賞作品，介紹畫家。