高班主任工作計(jì)劃上學(xué)期

高班主任工作計(jì)劃上學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃篇1一、學(xué)情闡收高三(4)班現(xiàn)有_60人，_39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個(gè)文科一般班之一，前50名占2人，尖子生里低_進(jìn)建根柢較好，止為風(fēng)尚較好。高兩下學(xué)期的期末查驗(yàn)中進(jìn)進(jìn)文科全年級(jí)前60名的_有6人，總成績(jī)正在300分的_有27人整體成績(jī)較好，但只要本學(xué)年我們高三(4)班全體師生共同勤勞，認(rèn)真挖掘，潛能有限，前途亮光。經(jīng)過過程高兩下學(xué)期，我高兩(4)班師生的共同勤勞，已形成了較好的班風(fēng)戰(zhàn)學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部，形成了班個(gè)人的中間，率領(lǐng)全班同硯比學(xué)趕幫，_進(jìn)建自覺性普遍進(jìn)步，進(jìn)建認(rèn)真、受苦、有拼搏細(xì)神，全班的進(jìn)建成績(jī)有所進(jìn)步。次要班干部對(duì)班上的工作很關(guān)心、熱忱，積極合營(yíng)我睜開班上的各項(xiàng)工作。二、指導(dǎo)思想“以酬報(bào)本”，牢固樹坐我校“講文明，懂感恩，負(fù)責(zé)任，奔幸?！钡霓k學(xué)理念，僵持教育為每位_終身幸福辦事。高三，是學(xué)校最有熱忱的一個(gè)年段，高三意味著，_要經(jīng)歷他們一生傍邊最首要的一次查驗(yàn)，而高考為_、家少、教師、學(xué)校、社會(huì)所諦視，我們_藉此少年夜成人，我們的工作也經(jīng)歷往自家庭與社會(huì)的單重查驗(yàn)。果而，作為高三備考工作的組織者戰(zhàn)治理者的班主任身感責(zé)任龐年夜。高三(4)班良莠沒有齊的_素質(zhì)、(思想止為、常識(shí)根柢)落伍里偉年夜的班級(jí)現(xiàn)狀，沒有但給任課先生的講授工作帶往艱巨，更是給我一個(gè)偉年夜的應(yīng)戰(zhàn)。里對(duì)理想，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建立，修建一個(gè)劣良的班級(jí)空氣戰(zhàn)情況。三、止動(dòng)指南1。減強(qiáng)思想教育，進(jìn)步思想覺悟水準(zhǔn)。思想是止動(dòng)的先驅(qū)。為進(jìn)步_的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三進(jìn)建，本學(xué)期我對(duì)高三(4)_的思想教育次要從以下幾個(gè)方里進(jìn)止;①理想教育——必定進(jìn)建的詳細(xì)方針，人生的年夜方針。②態(tài)度教育——敢于受苦，敢于拼搏(經(jīng)過過程進(jìn)建往屆高三畢業(yè)生的劣秀事例，激起_進(jìn)建的主動(dòng)性與積極性)。③典范教育——向勤_進(jìn)建，向第一看齊。④決意信念教育——相信自己必定能止，為自己的人生做最后的拼搏。2。減強(qiáng)典范榜樣熬煉，即_的養(yǎng)成教育：①塞責(zé)了事的進(jìn)成態(tài)度。讓_每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真天讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真天聽，每講題都要認(rèn)認(rèn)真真天做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真天改。②一滴沒有漏的進(jìn)建要供。培養(yǎng)栽種抬舉_互幫互學(xué)，平日學(xué)過的常識(shí)都該當(dāng)會(huì)，平日做過的題都該當(dāng)對(duì)，平日要供記住的都該當(dāng)服膺正在心。勤勞做到四渾：堂堂渾、日日渾、周周渾、月月渾。沒有留疑點(diǎn)，沒有留死角，真正在挨好根柢。③持之以恒的進(jìn)建風(fēng)尚。寬厲的學(xué)風(fēng)，沒有只應(yīng)僵持一周、一月、一學(xué)期，并且該當(dāng)僵持幾年、十幾年以至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)緊散的學(xué)風(fēng)應(yīng)持之以恒。3。減強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新綱要、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，要正在總結(jié)進(jìn)建以前講授治理工作的根柢上，星散高考最新情勢(shì)，認(rèn)真研究講授治理的新對(duì)策，我正在本學(xué)期側(cè)重抓好以下幾個(gè)方里的工作：①教育_正在凸起語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要正在利用戰(zhàn)學(xué)科滲透上下功夫，專少科順其天然。②減強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)_進(jìn)止分類，真止分層推動(dòng)。③減強(qiáng)對(duì)_的止為、學(xué)法風(fēng)尚的養(yǎng)成教育，刪強(qiáng)_的典范榜樣熟悉，勤勞進(jìn)步進(jìn)建的主動(dòng)性、自覺性，進(jìn)步主動(dòng)認(rèn)知的才氣。④闡揚(yáng)劣秀_的圭臬標(biāo)準(zhǔn)帶頭傳染感動(dòng)，進(jìn)步_進(jìn)建的積極性，勤勞養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、聯(lián)絡(luò)向上的劣良班風(fēng)。⑤當(dāng)好任課教師戰(zhàn)_的橋梁，搞好師生合營(yíng)，建立一個(gè)師生調(diào)戰(zhàn)的班個(gè)人，為講授、為進(jìn)建創(chuàng)造一個(gè)劣良的情況。4。減強(qiáng)完擅班干部建立，營(yíng)建劣良的空氣。詳細(xì)做到：①定期召開班干部會(huì)議，大力睜開經(jīng)驗(yàn)交流戰(zhàn)思想教育行動(dòng)，培養(yǎng)栽種抬舉班干部的辦事熟悉、治理熟悉戰(zhàn)奉獻(xiàn)細(xì)神，激起其工作熱忱，進(jìn)步其工作程度，促使其更好的闡揚(yáng)班級(jí)工作中的中間傳染感動(dòng)，當(dāng)好班主任的得力助手。②合作明白、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明白到位、分派到人。班干部正在自己的職責(zé)規(guī)模內(nèi)很好的止使權(quán)柄，每一位_必須實(shí)時(shí)、認(rèn)真、全里、完全天完成應(yīng)完成的義務(wù)，若顯現(xiàn)題目，既究查當(dāng)事人的責(zé)任，還究查負(fù)責(zé)人的責(zé)任。5。強(qiáng)化一樣平居治理，培養(yǎng)栽種抬舉劣良風(fēng)尚。劣良風(fēng)尚的養(yǎng)成對(duì)人的成少有著無足輕重的傳染感動(dòng)，經(jīng)過過程建章坐造，造定宿舍公約、_一日通例、教室公約等步履規(guī)范_，使_養(yǎng)成劣良的風(fēng)尚。6。睜開行動(dòng)，雄厚_糊心。高三的進(jìn)建是張皇勞碌的，為使_樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參減學(xué)校組織的各類行動(dòng)，營(yíng)建輕緊進(jìn)建氣氛。4、次要步履1、以學(xué)造班，繼絕收揚(yáng)艱苦斗爭(zhēng)的進(jìn)建作風(fēng)，收揚(yáng)拼搏細(xì)神，繼絕正在班上營(yíng)建稠密的進(jìn)建空氣。經(jīng)過過程主題班會(huì)、講座，讓_相識(shí)戰(zhàn)熟悉高考形勢(shì)戰(zhàn)動(dòng)態(tài)，和高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考正在_心目中的重量，激起_的到場(chǎng)熱忱戰(zhàn)對(duì)常識(shí)的渴視。2、里向全體_，關(guān)注重點(diǎn)，大力抓好尖子生的培養(yǎng)栽種抬舉。決意信念一飽再飽，狠抓根柢落真戰(zhàn)作業(yè)落真，進(jìn)步尖子生里，進(jìn)建上取少補(bǔ)短保中，正視各科平衡收展。3、經(jīng)過過程往屆考生的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)心理體驗(yàn)的交流，消弭_對(duì)高考的恐懼感、目生感，讓_零距離天感悟高考。經(jīng)過過程主題班會(huì)戰(zhàn)高考理想的規(guī)劃，激起_對(duì)理想追供的欲視戰(zhàn)對(duì)高考的親近感。4、成坐班級(jí)中間團(tuán)隊(duì)，修建積極向上的班級(jí)空氣吸支劣秀_組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級(jí)治理隊(duì)伍，全方位到場(chǎng)班級(jí)治理，讓每一位_都能感覺到不時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)視。強(qiáng)化科代表的責(zé)能戰(zhàn)傳染感動(dòng)，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、先生的好副手、同硯的貼心人。5、先生，齊抓共管，形成合力減強(qiáng)與_、家少的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同伙;進(jìn)建上的好副手，以自己的身體止止戰(zhàn)思想豪情潛移默化天影響_，刪強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié)力戰(zhàn)向心力，進(jìn)步_積極向上的內(nèi)正在動(dòng)力。6、經(jīng)過過程有效情勢(shì)減強(qiáng)對(duì)落伍_的思想、豪情交流，進(jìn)建方法的引導(dǎo)、止為風(fēng)尚的更正與監(jiān)視，大力輔佐他們進(jìn)步自決意信念、自尊心。7、充真操縱班級(jí)烏板報(bào)戰(zhàn)教室空間，經(jīng)過過程同硯們喜聞樂見的名人名句往激勵(lì)、飽動(dòng)_，修建劣良的進(jìn)建情況。關(guān)注每一位_的動(dòng)態(tài)，傾情輔佐跨過每一講難關(guān)，降服任何艱巨。高三這一年是關(guān)頭的一年，是全部高中的沖刺年，是班級(jí)可否可連絕向好的標(biāo)的方針收展的關(guān)頭時(shí)代。相信勵(lì)志正在學(xué)校的年_況下，勤勞做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)獲得令人合意的成績(jī)的?？傊?，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)栽種抬舉_，以細(xì)心的止止擅待_，以勤勞的工作帶動(dòng)_，以寬厲的要供治理_。充真闡揚(yáng)主觀能動(dòng)性，自始自終天抓緊班級(jí)通例治理戰(zhàn)_德育工作，向?qū)W校交一份合意的答卷。高三班主任工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好研究工作;為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年級(jí)組工作計(jì)劃的要求，特制定本工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。三、措施與要求1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽?，牢固樹立我?！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。4、繼續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別能力。6、加強(qiáng)班主任電訪制。注重與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可電訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開。7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級(jí)管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。9、搞好年級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。四、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)1、通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。3、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。4、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。5、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。六、班務(wù)工作的重點(diǎn)1、在高三的全過程中貫穿信心教育。高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹立學(xué)生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信。(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。(4)成功教育鼓足信心。(5)賞識(shí)教育深化信心。(6)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。每一個(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。七、班務(wù)工作的安排9月份：1、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。2、確定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃。3、招開班科聯(lián)系會(huì)。10月份：1、學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施。2、嚴(yán)格紀(jì)律管理。11月份：1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。2、招開班科聯(lián)系會(huì)。12月份：1、學(xué)生的個(gè)性化教育。2、抓常規(guī)管理。1月份：1、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。2、寫學(xué)生的評(píng)語。3、找每個(gè)學(xué)生談話，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。高三(17)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學(xué)生高考的成功，盡我們的一切努力。高三班主任工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以年級(jí)組提出的“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路，突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。注重過程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在明年的高考中取得了較好的效果和良好的成績(jī)。二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jī)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是：在開學(xué)初召開總結(jié)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也使同學(xué)們避免了他們所走的錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)知識(shí)。三、抓好紀(jì)律管理。我班的一個(gè)的不足就是有部分同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，通過這次學(xué)校年級(jí)組的大力支持，紀(jì)律不好的毛病已經(jīng)大為改觀。全體同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到了良好的紀(jì)律是保證取得成績(jī)的保證。為了保持得之不易的成果。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理暫行規(guī)定來管好班上的紀(jì)律，做到不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請(qǐng)假并有家長(zhǎng)假條，如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理。四、落實(shí)中學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣男女生交往要大方、行為舉止符合中學(xué)生要求;禁止打架、斗毆現(xiàn)象出現(xiàn);不許將雜志等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶入教室，課上禁止使用隨身聽、手機(jī);上課前，教師進(jìn)入教室后，班內(nèi)要保持安靜，以示對(duì)老師的尊重;維護(hù)班內(nèi)衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真值日;愛護(hù)公物;嚴(yán)格管理升旗等集體活動(dòng)的出勤情況和質(zhì)量;重視年級(jí)組組織的班風(fēng)學(xué)風(fēng)竟賽，對(duì)給班級(jí)抹黑的同學(xué)予以班內(nèi)點(diǎn)名批評(píng);加強(qiáng)班委會(huì)工作力度;五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，睡課，注意課堂紀(jì)律，課間不得在教室大聲喧嘩追逐打鬧;上課鈴響后要準(zhǔn)備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料;不得在上課時(shí)左翻右揀，影響其它同學(xué)的學(xué)習(xí)和課堂紀(jì)律。2、認(rèn)真完成作業(yè)，不得抄襲和無故拖欠甚至不完成作業(yè)，課代表對(duì)于無故不完成作業(yè)的同學(xué)，應(yīng)及時(shí)向班主任老師匯報(bào).由班主任對(duì)其進(jìn)行批評(píng)指正，兩次不改正者將匯同家長(zhǎng)一起處理.3、學(xué)習(xí)有條理：每天睡前整理好第二天要交的作業(yè)及要需要的學(xué)習(xí)資料;課上認(rèn)真記好筆記，保留好筆記本;準(zhǔn)備記作業(yè)本，準(zhǔn)備文件夾，隨時(shí)收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂，以備及時(shí)復(fù)習(xí)。六、抓好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)。高三年級(jí)的學(xué)生思想較成熟，想的問題也比較多，如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線。而且隨著距離高考的時(shí)間越來越近，學(xué)生心理承受壓力越來越大，這并不是學(xué)習(xí)好、差的事，面對(duì)人生的挑戰(zhàn)、父母的關(guān)心、社會(huì)的輿論……無形中的壓力都會(huì)伴隨著他們，這就要求我們要時(shí)時(shí)去關(guān)心愛護(hù)我們的學(xué)生。平時(shí)多留心一些，多了解他們每個(gè)人心理承受點(diǎn)的不同，再從不同的角度，理智的不失時(shí)機(jī)地去分析指導(dǎo)，使得壓力較大的同學(xué)能盡可能的輕裝前進(jìn)，使他們變壓力為動(dòng)力。只有這樣才能取得更好的成績(jī)。七、配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作。在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好其它相應(yīng)的工作?？傊緦W(xué)期是高考的前奏，做好本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，有學(xué)校黨政的指導(dǎo)，有年級(jí)組把握航向，有全體任課老師團(tuán)結(jié)一致，辛勤耕耘，奮力拼搏，有全體學(xué)生的勤奮努力，我們0402班的全體同學(xué)將取得優(yōu)異的高考成績(jī)。為實(shí)現(xiàn)我們?nèi)w同學(xué)心中的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。高三班主任工作計(jì)劃篇4一、班情分析高三__班現(xiàn)有學(xué)生53人，男生16人;_37人;住校生22人;走讀生31人;作為文科精英班，我班學(xué)生各科成績(jī)一直名列前茅，學(xué)生相對(duì)比較自覺,學(xué)習(xí)普遍十分用功，行為習(xí)慣較好,但特優(yōu)生相對(duì)表現(xiàn)不甚明顯,只要本學(xué)期我們高三__班全體師生共同努力，認(rèn)真挖掘無限潛能，前途一定是光明的。二、指導(dǎo)思想本班參差不齊的學(xué)生素質(zhì)、思想行為、知識(shí)基礎(chǔ)不均衡的班級(jí)現(xiàn)狀，不但給任課老師的教學(xué)工作帶來困難，更是給我一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須進(jìn)一步狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。三、行動(dòng)指南1.加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，本學(xué)期我對(duì)高三、二班學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;①理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。②態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。③典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。④信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即學(xué)生的養(yǎng)成教育：①一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。②一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。③始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，我在本學(xué)期著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：①教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。④發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。⑤當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。4.加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍。具體做到：①定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。②分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。5.強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。6.開展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。四、主要措施1.以學(xué)制班，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的學(xué)習(xí)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，繼續(xù)在班上營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。2.面向全體學(xué)生，關(guān)注重點(diǎn)，大力抓好尖子生的培養(yǎng)。信心一鼓再鼓，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)和作業(yè)落實(shí)，提高尖子生面，學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短保中，注重各科平衡發(fā)展。3.通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的_和對(duì)高考的親近感。4.建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。5.老師，齊抓共管，形成合力加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。6、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。7、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個(gè)高中的沖刺年，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)取得令人滿意的成績(jī)的。高三班主任工作計(jì)劃篇5一、班級(jí)管理方面管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級(jí)干部，具體分工，連帶促進(jìn)，使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按老師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成績(jī)有很大提高。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染，通過中隊(duì)會(huì)及班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌、愛國(guó)愛家、勤儉節(jié)約、交通安全等教育，使他們的意識(shí)逐步提高，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力。為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，在本學(xué)期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。在本學(xué)期中，將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的愛護(hù)公物意識(shí)，提高學(xué)生進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)的意識(shí)，做到使班級(jí)物品無損壞、丟失。另外，加強(qiáng)學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)，集體觀念，以及責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面教學(xué)工作是教師的中心工作。在本學(xué)期中，本人將繼續(xù)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對(duì)班級(jí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的教具，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，研究一些相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，為促進(jìn)自身發(fā)展起到一定的作用。課后將繼續(xù)細(xì)心輔導(dǎo)后進(jìn)生，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯提高。在業(yè)務(wù)方面，積極參加校、鄉(xiāng)、市里的各種業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)，做好紀(jì)錄，其它各項(xiàng)紀(jì)錄也都要按時(shí)完成。學(xué)生的各種作業(yè)及時(shí)批改，做到無錯(cuò)批漏批現(xiàn)象;作文注重眉批，并且采用多種方法來鍛煉和開發(fā)學(xué)生的寫作能力。爭(zhēng)取在本學(xué)年度全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，各科都取得比較好的成績(jī)，很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。三、教育能力及素質(zhì)方面適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為課改實(shí)驗(yàn)班的年輕教師，我將積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，大量閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種意識(shí)，為以后的教學(xué)工作打下鋪墊。我將更深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐，為自己以后的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。與此同時(shí)，根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫經(jīng)驗(yàn)性文章，這樣，既總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，又為下一個(gè)目標(biāo)的努確定了方向?！敖虒W(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此，在新學(xué)期里，我將繼續(xù)每天利用一定時(shí)間，練習(xí)基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。在信息技術(shù)方面努力提高自己的先進(jìn)的思想意識(shí)，并結(jié)合到自己的實(shí)際課堂中，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。積極參加由九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和比賽。四、其它方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石#369232高三班主任工作計(jì)劃篇6一、班級(jí)管理中，用制度說話1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。2、保證供給一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情景，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。3、保證供給一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，職責(zé)到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日。二、學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持昂揚(yáng)向上的心態(tài)1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終堅(jiān)持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室教師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都經(jīng)過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情景，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，經(jīng)過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情景與未完成情景比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。三、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且構(gòu)成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長(zhǎng)，說長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。#369233高三班主任工作計(jì)劃篇7此刻離高考還有__X天。全班學(xué)生__(男生__人，女生__人)，班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，情緒也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重，如何克服不利因素，幫忙學(xué)生做好備考工作，需要做很多的工作，現(xiàn)粗略計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責(zé)教育、夢(mèng)想教育，提高學(xué)生自我教育本事、自主管理本事，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考?jí)粝氤煽?jī)。二、主要工作1、做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。2、認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。異常上好第一周的班會(huì)課，幫忙同學(xué)們樹立爭(zhēng)取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。3、實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。4、爭(zhēng)取各科任教師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。5、多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情景及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。6、組織好學(xué)生高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作，整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。周工作安排周次主要工作資料班會(huì)1、高考報(bào)名;調(diào)整好座位;布置課室宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)。我的未來不是夢(mèng)———談高考?jí)粝?、評(píng)市“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干”;收高考報(bào)名費(fèi)高考原始分標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)照———談明確高考距離3、臨界生情景了解整理學(xué)生檔案沖刺征言4、優(yōu)生情景了解增強(qiáng)記憶力——談備考方法5、差生情景了解整理學(xué)生檔案學(xué)會(huì)服從6、“一模”考試準(zhǔn)備談“一模”考試7、“一模”考試8、幫忙學(xué)生查漏補(bǔ)缺“一?！笨荚嚽榫胺治?、幫忙學(xué)生查漏補(bǔ)缺10、“二?！笨荚嚋?zhǔn)備談“二?！笨荚?1、“二模”考試12、高考體檢“二?！笨荚嚽榫胺治?3、填報(bào)志愿指導(dǎo)整理學(xué)生檔案選擇本事是不容忽視的本事素質(zhì)14、填報(bào)志愿指導(dǎo)15、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料16、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)高考前我應(yīng)做什么17、高考前準(zhǔn)備工作18、高考#21714高三班主任工作計(jì)劃篇8進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：一、高考氛圍的營(yíng)造。鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。1.舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。3、通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底。5、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。二、做好服務(wù)。1、督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外，還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時(shí)召開本班科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流召開家長(zhǎng)會(huì)，通過電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。五、日常工作1、開好每周班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生教育。2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。4、做好學(xué)生高考體檢工作。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。6、協(xié)作各課任教師工作。7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。9、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。10、高考報(bào)名工作.11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料.12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo).13、高考前準(zhǔn)備工作14、填報(bào)志愿指導(dǎo)，填好志愿(二個(gè)階段).

高三上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃（一）一、教學(xué)指導(dǎo)思想高三地理教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。二、教學(xué)要求1.教師必備的教材和相關(guān)材料全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書地理必修一、二、三；全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書地理選修；初中地理1~4冊(cè)（人教版）；《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》；高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)；20xx年、20xx年、20xx年全國(guó)文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析。2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī)。三、各階段復(fù)習(xí)要求全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。第一階段：時(shí)間安排：開學(xué)--第一學(xué)期期中指導(dǎo)思想：明確高考要求，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)：地圖知識(shí)、中國(guó)地理（與高中地理必修三相結(jié)合）、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，明確單元知識(shí)體系、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。目標(biāo)要求：落實(shí)區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，用對(duì)比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。第二階段：時(shí)間安排：第一學(xué)期期中--第一學(xué)期期末指導(dǎo)思想：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問題的能力。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)為本階段的目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)：完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)。目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)。第三階段：時(shí)間安排：開學(xué)—廣州一?？荚嚕?月7日）指導(dǎo)思想：以自然、人文、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。教學(xué)任務(wù)：分為兩部分，一部分是高中地理必修二后三個(gè)單元，一部分是專題復(fù)習(xí)。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)，在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系。（第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束）目標(biāo)要求：達(dá)到掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，具備結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自然、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力。初步適應(yīng)高考。第四階段：時(shí)間安排：xx一?？荚囈院笾笇?dǎo)思想：提升能力（二輪專題復(fù)習(xí)），查漏補(bǔ)缺（三輪復(fù)習(xí)）教學(xué)任務(wù)：檢查知識(shí)和能力方面的漏洞，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行答題訓(xùn)練。回歸基礎(chǔ)、回歸課本，不要盲目的讓學(xué)生做過多、過難的試題，要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題。認(rèn)真做好每次的試卷分析。教學(xué)任務(wù)：通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)查出的問題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí)，不要再做大量的、重復(fù)的、已會(huì)的試題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用，進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考。

高三上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、學(xué)校、學(xué)生基本情況學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7：20-18：05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分（滿分50分），普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開始，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月，時(shí)間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過檢測(cè)卷和月考來檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背；20xx.11.1-20xx.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一模考試為風(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。（必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二模考試）2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。四、自我再成長(zhǎng)模式1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐（1）獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；（2）制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、優(yōu)酷、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí)；（3）繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)；（4）通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2.學(xué)習(xí)與研究（1）讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。（2）實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。（此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備）（3）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來說，是一場(chǎng)修煉！教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得最佳效果；2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦；3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)；4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書；5.通過提問、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。六、可預(yù)見的成果1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過去好；2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題、解決問題的人。

高三上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、學(xué)生基本情況通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績(jī)和高二期末考成績(jī)，高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平，搞好第一輪復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究2007--2009年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。2.抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。4、注重地理能力的培養(yǎng)知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。5.加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8.落實(shí)好每周的有效訓(xùn)練知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第一篇：高三上學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃高三上學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃彭建平一、指導(dǎo)思想立足高考，研究高考試題特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)方式，精心編選符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)資料，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤，提高能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、工作目標(biāo)1、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試說明的基本精神，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。2、改進(jìn)新課程高考復(fù)習(xí)方式，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。3、學(xué)科備課組建設(shè)有明顯成效。健全學(xué)科備課組的組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任分工明確，經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng)。尤其要在研究高考題的方向上，在研究高考試題上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料和階段性成果。4、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。三、主要問題1．學(xué)習(xí)狀態(tài)：部分學(xué)生目標(biāo)模糊，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)；對(duì)高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，被動(dòng)學(xué)習(xí)，依賴性強(qiáng)；上課時(shí)注意力不夠集中、穩(wěn)定，不能抓住問題的關(guān)鍵，聽課效率不高；學(xué)習(xí)不得法，只忙于做一道道題，不善于做課后反思；不重視聽講，記筆記，錯(cuò)題訂正，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆；缺乏信心，懷疑自己的能力。2．知識(shí)結(jié)構(gòu)：不少學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，概念模糊，不能正確辨析；對(duì)課本相當(dāng)陌生；知識(shí)結(jié)構(gòu)零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取知識(shí)；對(duì)知識(shí)的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識(shí)，能用常識(shí)和過去經(jīng)驗(yàn)去解題。3．能力方面：基本技能不熟練；記憶不牢，理解不深，運(yùn)用不活；審題能力差，解題不規(guī)范；分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗(yàn)靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對(duì)較差。四、復(fù)習(xí)策略（一）研究信息，把握方向1.研究全國(guó)及福建省高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國(guó)或者本省高考形式，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的高考的特點(diǎn)，把握命題方向及命題特點(diǎn)，對(duì)理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要。2.關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。4.合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。1．關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營(yíng)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可注意以教材為依托，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)，特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)（化學(xué)方程式）、反應(yīng)原理、典型實(shí)驗(yàn)，要反復(fù)揣摩、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間）；對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其2前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn))，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?．引導(dǎo)反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力（信息能力、分析和解決問題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力）。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題；能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì)歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問題。五、具體做法1.組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭(zhēng)取教學(xué)效果的最優(yōu)化。2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究2010年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢(shì)，正確把握復(fù)習(xí)方向。3.制定計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，有條不紊。4.嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度，每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時(shí)間，每次有主講老師，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，資料的選擇、知識(shí)的落實(shí)等。35.分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組，每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。6.對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時(shí)間對(duì)它們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。7.編寫的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制。平時(shí)的練習(xí)、小測(cè)，實(shí)行1名老師命題，另1名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實(shí)行命題、審核、校正三級(jí)審核，并在試卷上進(jìn)行署名，以示負(fù)責(zé)。8.本學(xué)期計(jì)劃5次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)的措施。9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯(cuò)本的訂正工作。減少失誤。10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤為工作重點(diǎn)。11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識(shí)框架。12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測(cè)。小測(cè)內(nèi)容為高考熱點(diǎn)，選題要用針對(duì)性，對(duì)小測(cè)所暴露出來的問題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正。

第二篇：高三上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)高三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)又一學(xué)期過去了，對(duì)本學(xué)期所進(jìn)行的工作進(jìn)行回顧，本備課組的老師們秉著“以學(xué)生為本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，在本學(xué)期教學(xué)教研各項(xiàng)工作都完成出色。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，各成員間通力合作，開展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了明顯的成績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：一、基本情況分析本學(xué)期擔(dān)任高三教學(xué)的有5為成員，本組工作量：周課時(shí)均在15課時(shí)左右，同時(shí)5位老師有兩位擔(dān)任班主任工作。二、主要工作匯報(bào)1、有計(jì)劃的安排高三第一學(xué)期的工作：新學(xué)期開始，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的工作計(jì)劃及討論如何提高高三學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)工作。在以后的過程中，堅(jiān)持每二周一次的關(guān)于工作情況的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。2、經(jīng)常進(jìn)行備課組活動(dòng)，教學(xué)工作具體化，全面，細(xì)致高三備課組，做到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)問題都在討論中確定；備課組定期舉行活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有一人主講若干人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題。按照學(xué)校的要求，我們積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集整理，如課件、試題、教案、學(xué)案、巧妙的演示實(shí)驗(yàn)等等，備課組共用。作業(yè)做到精選精講，統(tǒng)一印制精選試題試卷，每章二份的課外檢測(cè)題，要求試卷要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的新意、難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)；每單元一次測(cè)驗(yàn)，也由專人負(fù)責(zé)1出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果，對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果全年級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，找出教學(xué)中的不足。同時(shí)認(rèn)真做好本學(xué)期的每次月考和檢測(cè)等考試的閱卷和試卷分析，提出改進(jìn)的意見和措施。3、積極參加教學(xué)教研工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期本備課組共有5位老師進(jìn)行了5節(jié)公開課，備課組老師共計(jì)聽課11節(jié)，在活動(dòng)中每位老師都有很大收獲。另選派老師參加高考培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教學(xué)技能。高三化學(xué)備課組是在化學(xué)的新課程教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。備課組各成員將以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高高三關(guān)鍵階段的教學(xué)質(zhì)量。高三備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，如期完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。當(dāng)然我們的工作尚有許多不足之處和困難。但只要努力辦法總比困難多，我們?cè)陔S后的時(shí)間里更會(huì)積極努力做好各個(gè)方面的工作。樺川縣第一中學(xué)高二化學(xué)組二0一一年十二月三十日

第三篇：高三第二學(xué)期化學(xué)備課組計(jì)劃高三第二學(xué)期化學(xué)備課組計(jì)劃高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是“實(shí)”，如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果，是整個(gè)高三備課組關(guān)注的焦點(diǎn)。高三化學(xué)復(fù)習(xí)的全過程著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效，希望通過三個(gè)月的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到三個(gè)到位：即“基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位，邏輯思維訓(xùn)練到位，分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)到位”，循序漸進(jìn)地狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，能力的提升。具體要做到以下幾點(diǎn)：一是要確實(shí)按照教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。二是主動(dòng)研究和改進(jìn)教學(xué)方法，特別是試題講評(píng)課的效率，注重變形和重組，力求達(dá)到：答一疑會(huì)一類，明一知百，舉一反三的水平。是取得復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。三是潛心研究高考說明，把握重點(diǎn)，不做無用功！做到務(wù)實(shí)、高效。一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃1、時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。2月下旬至4月中旬為第二輪復(fù)習(xí)，4月下旬至5月底為第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，最后10天為回扣課本和考前輔導(dǎo)時(shí)間；2、有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等章節(jié)；3、查缺補(bǔ)漏，在第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)有：查缺補(bǔ)漏。4、教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點(diǎn)生的工作，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。5、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。二、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題1、在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，專題可為知識(shí)塊專題、缺漏專題、熱點(diǎn)專題、高考題型專題。涉及高考熱點(diǎn)和難點(diǎn)，專題可選得細(xì)一點(diǎn)。專題復(fù)習(xí)努力做到：基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)題型化，題型知識(shí)能力化，即實(shí)現(xiàn)從能力提升→回歸基礎(chǔ)的過程。2、要仔細(xì)研究《考試大綱》，明確"考什么"和"怎么考"；研究教材和大綱，以使自己更有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。精選高考真題，把握高考改革動(dòng)向，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、在強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)注意應(yīng)用意識(shí)、綜合意識(shí)、信息轉(zhuǎn)化意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行綜合整理，自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力1.精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題，不用成題。2.強(qiáng)化周測(cè)。此用意在于：（1）提高解題速度；（2）提高學(xué)生的閱讀、審題能力；（3）及時(shí)糾正學(xué)生化學(xué)用語書寫不規(guī)范、化學(xué)術(shù)語出現(xiàn)錯(cuò)別字等問題；強(qiáng)化答題的規(guī)范性（4）學(xué)生通過研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡(jiǎn)潔；（5）讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。.3、錯(cuò)題要糾錯(cuò)。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載，如錯(cuò)題本等，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn)，增加得分點(diǎn)。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的回顧錯(cuò)誤，看“錯(cuò)題筆記”分清錯(cuò)誤類型（知識(shí)型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯(cuò)例分析等，查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因，可以減少失誤。4、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工流程題的訓(xùn)練。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)高考實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)有的就是課本上的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，包括演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考實(shí)驗(yàn)題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)三大原理（反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理），注重對(duì)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程分析，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn)，并能提出改進(jìn)見解。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力。四、做好集體備課附表一：2012屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排如下：周次時(shí)間主要教學(xué)內(nèi)容預(yù)備人12月15—19日復(fù)習(xí)選3周測(cè)王瑞紅22月20—2月26選3；周測(cè)王洪波32月27—3月4二輪復(fù)習(xí)專題一、專題二李培方43月5日—11日專題三二模梁月53月12日—18日專題四、專題五陳桂敏63月19日—25日專題六、專題七張風(fēng)華73月26日—4月1日專題八、專題九理綜訓(xùn)練王瑞紅84月2日—8日專題十、專題十一王洪波94月9日—15日專題十二、專題十三李培方104月16日—22日專題十四高考閱卷梁月114月23日—4月29理綜訓(xùn)練陳桂敏124月30日—5月6日期中考試張風(fēng)華135月7日—13日回歸教材、梳理教材145月14日—20日化學(xué)模擬高考訓(xùn)練155月21日—27日化學(xué)模擬高考訓(xùn)練165月28日—6月3日學(xué)生自我調(diào)整176月4日—8日高考

第四篇：高三化學(xué)備課組工作計(jì)劃天津市2018年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計(jì)劃一、總體目標(biāo):把握好2018年高考動(dòng)向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率，精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題，多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)，力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。二、學(xué)情分析:經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念、基本規(guī)律和方法有了一定的提升，答題規(guī)范有所提高，化學(xué)成績(jī)較為穩(wěn)定。但基于本校學(xué)情，有相當(dāng)一部分同學(xué)并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。三、具體措施:1、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的50分，相對(duì)來說比較好得分，沒有太復(fù)雜的分析，沒有太深?yuàn)W的理論，學(xué)生得分比較容易。但本校期末考試成績(jī)離50分相差較多，所以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)本學(xué)期而言仍是重點(diǎn)。2、加強(qiáng)加試題部分的訓(xùn)練，主要在掌握基礎(chǔ)的前提下，鍛煉學(xué)生知識(shí)遷移，分析問題，解決問題，準(zhǔn)確作答的能力來提高得分率。3、加強(qiáng)測(cè)試的頻率，備課組成員分工合作，組織一些優(yōu)秀的測(cè)試卷，資源共享，每月出一份高質(zhì)量的題目，提高學(xué)生應(yīng)試的能力。四、具體安排（十次備課活動(dòng)）第一次：假期作業(yè)的篩選及講評(píng)。根據(jù)假期作業(yè)五套高考模擬考試試卷的難易程度，集體備課商議出開學(xué)初的講評(píng)內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生反饋重點(diǎn)問題進(jìn)行分析，商議落實(shí)默寫任務(wù)。第二次：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。梳理有機(jī)化學(xué)部分內(nèi)容，歸納總結(jié)和深化基本知識(shí)點(diǎn)，選擇典型例題，精選精練，完成有機(jī)部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)及提升。第三次：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。梳理化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容，歸納實(shí)驗(yàn)儀器及常見實(shí)驗(yàn)方案，選擇典型例題，大膽取舍，精選精練，完成實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)及提升。第四次：一模成績(jī)分析。根據(jù)一模成績(jī)反饋發(fā)現(xiàn)問題，適當(dāng)調(diào)整專題復(fù)習(xí)節(jié)奏和教學(xué)進(jìn)度，深刻挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。第五次：專題復(fù)習(xí)（選擇題）。鑒于一?？荚嚽闆r分析，本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。第六次：專題復(fù)習(xí)（無極推斷）。串講無機(jī)推斷的題眼，以專題復(fù)習(xí)的形式，突出“概念成網(wǎng)絡(luò)，精選精練，知識(shí)成體系”的原則，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。第七次：二模成績(jī)分析。將二模成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析，特別是對(duì)于兩極的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ)。提高各層學(xué)生自身的準(zhǔn)確率。第八次：專題復(fù)習(xí)（有機(jī)推斷）。串講有機(jī)推斷的題眼，特征有機(jī)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，將典型官