【部編版初中道德與法制課件】走近老師 (精創(chuàng))

第六課師生之間6.1走近老師1.政治認(rèn)同：教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要見(jiàn)證者和陪伴者，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人；2.道德修養(yǎng)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”，培養(yǎng)尊敬熱愛(ài)老師的道德情感；3.健全人格：正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師，學(xué)會(huì)尊重不同風(fēng)格的老師，與老師友好相處；4.責(zé)任意識(shí)：幫助學(xué)生了解教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1.教師職業(yè)特點(diǎn)有哪些？2.新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3.為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？4.如何正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？01了解教師職業(yè)

看圖猜職業(yè)有沒(méi)有莫名的代入感？你了解這個(gè)職業(yè)嗎？原始時(shí)期負(fù)責(zé)教育的是具有生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者。西周時(shí)期，官師合一，學(xué)校教師由官吏擔(dān)任。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，民間私學(xué)興起。（夫子、先生）清朝，私塾種類(lèi)繁多，塾師隊(duì)伍擴(kuò)大。（先生）近現(xiàn)代，隨著新式學(xué)校的設(shè)立，教師發(fā)展為專門(mén)職業(yè)。（老師）通州師范學(xué)校教師是一個(gè)古老的職業(yè)，已發(fā)展成一種專門(mén)職業(yè)?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！雹俳處熓且粋€(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。P61韓愈傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑思考：他們的教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，說(shuō)明了什么？教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。書(shū)本P62探究與分享成為一名老師需具備的條件大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證招聘面試崗前培訓(xùn)②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。+上課批改作業(yè)外人眼中的老師是這樣的非常輕松+上課批改作業(yè)大家眼中的老師是這樣的老師=備課+上課+改卷子改作業(yè)+優(yōu)質(zhì)課比賽+教案評(píng)比+教科研課題+各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)+各種心得體會(huì)+各種征文比賽+職稱評(píng)比+下鄉(xiāng)支教+民事調(diào)解員+斷案專家+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+心理輔導(dǎo)師+推銷(xiāo)員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+電話咨詢服務(wù)員+失物認(rèn)領(lǐng)部+各種材料+各種考試+各種監(jiān)考……實(shí)際上的老師是這樣的時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習(xí)近平2、好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心教師職業(yè)的特點(diǎn)？（如何理解教師這一職業(yè)？）☆☆①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門(mén)職業(yè)。③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。④新時(shí)代的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。

小結(jié)o2風(fēng)格不同的老師幽默開(kāi)朗見(jiàn)解獨(dú)到真實(shí)坦誠(chéng)活動(dòng)：我喜歡的老師活動(dòng)：我喜歡的老師1.請(qǐng)以“我喜歡___________的老師，因?yàn)門(mén)a________________，值得_______?！边@樣的句子，說(shuō)說(shuō)你心中喜愛(ài)的老師是什么樣的。2.你如何看待老師的差異？3.我們?cè)撊绾闻c不同風(fēng)格的老師相處？觀看視頻：思考如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性。原因：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。知識(shí)淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型課堂小文章幸福是一種感覺(jué)造成每位老師風(fēng)格迥異的原因是什么？思考：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（P63）如何正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。承認(rèn)老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。2主動(dòng)交往。方法與技能4在學(xué)校?，我們?nèi)绾巫鹬?師？主動(dòng)問(wèn)好端正學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真上課完成作業(yè)虛?接受批評(píng)延伸討論在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，人們很容易獲得各種信息和知識(shí)，那么，我們還需要老師嗎？走近老師了