管理會計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)（第二版）

《管理會計(jì)》（第二版）課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)本課程是我國高等職業(yè)院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的一門主干課程，是一門新興的將現(xiàn)代化管理與會計(jì)融為一體的綜合性交叉學(xué)科。它運(yùn)用一系列的會計(jì)方法，收集、分類、匯總、分析和報(bào)告各種經(jīng)濟(jì)信息，借以進(jìn)行預(yù)測和決策，制定計(jì)劃，對經(jīng)營業(yè)務(wù)進(jìn)行控制，對業(yè)績進(jìn)行評價(jià)，以保證企業(yè)改善經(jīng)營管理?！敖?jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要”，作為會計(jì)兩大分支之一的管理會計(jì)發(fā)揮著不可替代的重要作用。“管理會計(jì)”著重講授管理會計(jì)的基本理論、基本方法及其應(yīng)用，是山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院會計(jì)專業(yè)的必修課程。“管理會計(jì)”作為專業(yè)核心課程之一，其先修課程包括“基礎(chǔ)會計(jì)”“初級會計(jì)實(shí)務(wù)”“成本核算與分析”“財(cái)務(wù)管理”等。（二）課程任務(wù)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解現(xiàn)代管理會計(jì)在會計(jì)學(xué)科體系中的地位和作用，掌握管理會計(jì)的基本內(nèi)容和基本理論，學(xué)會如何在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中，進(jìn)一步加工和運(yùn)用企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)信息，預(yù)測經(jīng)濟(jì)前景、參與經(jīng)營決策、規(guī)劃經(jīng)營方針、控制經(jīng)營過程和考評責(zé)任業(yè)績的基本程序、操作技能和基本方法。（三）課程設(shè)計(jì)思路（1）以企業(yè)管理會計(jì)活動為主線，以職業(yè)崗位分析和具體工作過程為基礎(chǔ)，參照會計(jì)的職業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題的視野，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。（2）以就業(yè)為導(dǎo)向，以管理會計(jì)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程設(shè)計(jì)。充分考慮行業(yè)企業(yè)單位管理會計(jì)人才的用人需求，瞄準(zhǔn)崗位任職條件，根據(jù)崗位需求開發(fā)課程，建立基于工作任務(wù)導(dǎo)向的課程整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制及業(yè)績考核與評價(jià)能力等管理會計(jì)基本知識與實(shí)務(wù)操作等專業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)其職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成及社會能力。（3）立足行業(yè)企業(yè)用人需求，以校企合作共建課程內(nèi)容體系為課程開發(fā)切入點(diǎn)。通過邀請行業(yè)企業(yè)一線專家組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，充分征求意見，通過多種形式了解管理會計(jì)具體工作內(nèi)容與工作流程，結(jié)合專業(yè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此進(jìn)行崗位職業(yè)能力分解與課程內(nèi)容選取。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)（1）了解管理會計(jì)的特點(diǎn)以及與財(cái)務(wù)會計(jì)的關(guān)系。（2）掌握成本形態(tài)分類及變動成本法原理。（3）熟悉本量利原理，掌握本量利法應(yīng)用。（4）理解預(yù)測的基本程序、掌握各種預(yù)測內(nèi)容的基本方法。（5）掌握短期經(jīng)營決策的各種方法。（6）掌握長期決策方法及指標(biāo)的計(jì)算。（7）掌握全面預(yù)算體系的構(gòu)成及編制原理。（8）熟悉標(biāo)準(zhǔn)成本控制方法。（9）掌握責(zé)任中心劃分、責(zé)任評價(jià)的方法及內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格的制定。（10）了解戰(zhàn)略管理會計(jì)的發(fā)展、內(nèi)容。（二）能力目標(biāo)1．能對財(cái)務(wù)成本進(jìn)行預(yù)算，提出決策分析數(shù)據(jù)（1）進(jìn)行成本、銷售和利潤的預(yù)測；（2）參與生產(chǎn)經(jīng)營短期決策和長期投資決策，提出有關(guān)決策分析的數(shù)據(jù)。2．能編制全面預(yù)算，確定各項(xiàng)財(cái)務(wù)目標(biāo)（1）根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，編制企業(yè)的全面預(yù)算，確定目標(biāo)成本和目標(biāo)利潤；（2）提出增收節(jié)支的措施，保證成本目標(biāo)和利潤目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高經(jīng)濟(jì)效益。3．能對財(cái)務(wù)成本進(jìn)行控制，開展價(jià)值分析（1）建立財(cái)務(wù)成本控制體系，對成本和資金進(jìn)行控制，保證生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和利潤目標(biāo)的完成；（2）對產(chǎn)品零部件進(jìn)行價(jià)值分析，按部門進(jìn)行利潤的敏感性分析，以挖掘降低目標(biāo)的潛力。4．能正確評價(jià)經(jīng)濟(jì)業(yè)績，考核責(zé)任單位實(shí)績和成果（1）建立成本和利潤責(zé)任中心，編制責(zé)任預(yù)算，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；（2）通過對各責(zé)任中心業(yè)績報(bào)告的實(shí)際數(shù)與預(yù)算數(shù)的對比，考核評價(jià)各責(zé)任中心的工作實(shí)績和經(jīng)營效。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）具備一定的邏輯思維能力和管理決策能力。（2）具備與決策者和其他相關(guān)人員溝通的能力。（3）具備良好的思想品德素質(zhì)，做到思想健康、品德優(yōu)良；具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能做好企業(yè)管理層對企業(yè)管理的參謀。三、參考學(xué)時(shí)（4課時(shí)/4學(xué)分）項(xiàng)目內(nèi)容子項(xiàng)目學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)小計(jì)理論實(shí)訓(xùn)1.管理會計(jì)職業(yè)入門1-1管理會計(jì)認(rèn)知222.管理會計(jì)工作基礎(chǔ)2-1成本習(xí)性2242-2變動成本法2242-3本量利分析4263.預(yù)測與決策會計(jì)3-1經(jīng)營預(yù)測分析2243-2短期經(jīng)營決策2243-3長期投資決策分析2244.規(guī)劃與控制會計(jì)4-1全面預(yù)算4264-2標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)2245.責(zé)任評價(jià)會計(jì)5-1責(zé)任會計(jì)2245-2業(yè)績評價(jià)2246.管理會計(jì)拓展6-1作業(yè)管理2246-2戰(zhàn)略管理會計(jì)22合計(jì)402060四、課程學(xué)分本課程：兩種設(shè)計(jì):4學(xué)時(shí)/4學(xué)分；6學(xué)時(shí)/6學(xué)分。五、項(xiàng)目(課程)內(nèi)容和要求序號教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1管理會計(jì)認(rèn)知1.了解管理會計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展2.掌握管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的區(qū)別和聯(lián)系3.掌握管理會計(jì)的內(nèi)容和職能4.熟悉管理會計(jì)的工作組織1.多媒體演示：教師根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際制成多媒體課件對企業(yè)經(jīng)營中的實(shí)際問題進(jìn)行演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識管理會計(jì)；2.現(xiàn)場參觀：選取一家校企合作單位由教師帶領(lǐng)實(shí)地參觀企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等情況，由企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人做現(xiàn)場講解，目的讓學(xué)生了解管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的區(qū)別22成本習(xí)性1.明確成本形態(tài)分析在管理會計(jì)中的意義2.掌握成本性態(tài)分析的方法3.能進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營安全程度的正確評價(jià)、掌握變動成本法的原理1.成本性態(tài)對管理會計(jì)研究的作用；2.學(xué)生分組討論：根據(jù)現(xiàn)場參觀企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的實(shí)際情況分析哪些開支與業(yè)務(wù)量有關(guān)、哪些與業(yè)務(wù)量無關(guān)43變動成本法1.能利用變動成本法進(jìn)行成本核算2.掌握變動成本法與完全成本法營業(yè)利潤差額的變動規(guī)律3.掌握變動成本與完全成本的區(qū)別4.明確變動成本法的優(yōu)缺點(diǎn)1.變動成本法對管理會計(jì)的意義；2.分組案例解析：將學(xué)生分兩組，選取典型企業(yè)資料，一組按完全成本、一組按變動成本分別計(jì)算營業(yè)利潤，對比差額，解析差額的原因及變動規(guī)律；3.分組討論：根據(jù)前述結(jié)果，討論變動成本與完全成本的區(qū)別及變動成本的優(yōu)缺點(diǎn)44本量利分析1.理解量、本、利分析的原理2.能正確運(yùn)用量本利分析的公式進(jìn)行保本分析和保利分析3.利潤敏感系數(shù)分析1.注重圖示法講解本量利關(guān)系；2.案例分析：選取典型企業(yè)資料，分析業(yè)務(wù)量、成本、利潤之間的關(guān)系、進(jìn)而分析企業(yè)經(jīng)營的安全程度65經(jīng)營預(yù)測分析1.經(jīng)營預(yù)測分析認(rèn)知2.銷售預(yù)測3.利潤預(yù)測4.成本預(yù)測5.資金需要量預(yù)測1.案例分析：選取短期經(jīng)營預(yù)測的典型案例進(jìn)行預(yù)測策演練；2.情景模擬：虛擬一企業(yè)，讓學(xué)生以管理者的身份作出預(yù)測分析46短期決策分析1.掌握決策分析的原則及程序2.能進(jìn)行短期經(jīng)營決策方案設(shè)計(jì)3.掌握短期經(jīng)營決策的方法4.能針對生產(chǎn)經(jīng)營中的問題正確決策1.案例分析：選取短期經(jīng)營決策的典型案例進(jìn)行短期經(jīng)營決策演練；2.情景模擬：虛擬一企業(yè)，讓學(xué)生以管理者的身份作出決策；3.案例分析：選取典型案例進(jìn)行短期投資決策演練；4.分組討論：由學(xué)生分組討論短期投資決策分析方法47長期投資決策分析1.掌握長期投資決策分析的方法2.掌握貨幣的時(shí)間價(jià)值3.會進(jìn)行現(xiàn)金流量的測算4.會任用靜態(tài)指標(biāo)、動態(tài)指標(biāo)進(jìn)行長期投資決策分析評價(jià)5.能進(jìn)行簡單的固定資產(chǎn)購置還是建造或者租賃的決策6.能進(jìn)行固定資產(chǎn)更新改造的決策分析1.案例分析貨幣的時(shí)間價(jià)值計(jì)算方法；2.案例分析：選取典型案例進(jìn)行長期投資決策演練；3.分組討論：由學(xué)生分組討論長期投資決策分析方法48全面預(yù)算1.了解全面預(yù)算體系的構(gòu)成2.掌握全面預(yù)算的編制程序3.掌握全面預(yù)算的編制方法4.能編制全面預(yù)算1.多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)資料制成多媒體課件全面預(yù)算體系進(jìn)行演示和講解；2.情景模擬：由學(xué)生分組成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，扮演相關(guān)角色進(jìn)行全面預(yù)算編制、標(biāo)準(zhǔn)成本制定、批量成本控制等演練；3.角色互換：將前述分組學(xué)生互換角色，重新演練69標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)1.了解成本控制的原則2.能進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)成本制定3標(biāo)準(zhǔn)成本差異的計(jì)算與分析1.利用企業(yè)案例對成本進(jìn)行分析；2.分組討論：由學(xué)生分組討論標(biāo)準(zhǔn)成本方法在應(yīng)用過程中應(yīng)注意的問題410責(zé)任會計(jì)1.了解這責(zé)任會計(jì)制度的構(gòu)成及建立責(zé)任會計(jì)制度的原則2.能正確評價(jià)成本中心、利潤中心、投資中心的工作業(yè)績1.課件演示：教師制作多媒體課件，演示成本中心、利潤中心、投資中心的區(qū)別；2.利用案例分析內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格的實(shí)踐應(yīng)用411業(yè)績評價(jià)1.業(yè)績評價(jià)的認(rèn)知2.業(yè)績評價(jià)體系的構(gòu)建3.業(yè)績評價(jià)的新方法——平衡計(jì)分卡1.案例分析：選取典型案例進(jìn)行平衡計(jì)分卡演練；2.分組討論：由學(xué)生分組討論平衡計(jì)分卡方法如何更好應(yīng)用；3.案例分析：選取典型案例，實(shí)際進(jìn)行業(yè)績評價(jià)412作業(yè)管理1.作業(yè)管理認(rèn)知2.作業(yè)成本認(rèn)知3.作業(yè)成本法的基本概念4.作業(yè)成本法的程序、應(yīng)用與特點(diǎn)1.教師細(xì)講作業(yè)管理與作業(yè)成本的內(nèi)涵與意義；2.案例分析：選取典型案例進(jìn)行作業(yè)成本法演練413戰(zhàn)略管理會計(jì)1.戰(zhàn)略管理會計(jì)認(rèn)知2.企業(yè)戰(zhàn)略管理與傳統(tǒng)管理會計(jì)的局限性3.戰(zhàn)略管理會計(jì)的內(nèi)容1.教師講解戰(zhàn)略的概念,學(xué)生分組討論戰(zhàn)略的重大意義；2.案例分析：選取典型案例，實(shí)際進(jìn)行戰(zhàn)略評價(jià)2六、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法1．教學(xué)程序?qū)嵤┤蝿?wù)驅(qū)動模式下的案例教學(xué)法一般通過“案例導(dǎo)入→任務(wù)呈現(xiàn)→項(xiàng)目講解→師生互動→項(xiàng)目訓(xùn)練”5個步驟實(shí)施。2．手工仿真實(shí)訓(xùn)我們結(jié)合行業(yè)協(xié)會的要求和歷年工作實(shí)踐，內(nèi)容具體化，有一定的操作性。3．模擬現(xiàn)實(shí)場景將法規(guī)條款的講解與實(shí)際操作緊密結(jié)合，把管理會計(jì)實(shí)例向?qū)W生講解，從實(shí)際操作入手，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。4．職場真實(shí)體驗(yàn)到證券大廳實(shí)踐投資核算等。實(shí)現(xiàn)了工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作。5．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。同時(shí)聯(lián)合各校開發(fā)多媒體課件，努力實(shí)現(xiàn)跨校多媒體資源的共享。（2）搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。（3）積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。（二）評價(jià)方法本課程的總評成績包括期末考試成績和平日成績兩部分，兩者的比例為40:60。1．考試成績期末考核注重學(xué)生綜合分析能力，本部分由老師負(fù)責(zé)，以案例分析、大作業(yè)或者試卷等形式呈現(xiàn)，本部分成績在總評成績中占40%。2．平日成績平日成績由平日考核（課堂考勤和表現(xiàn)）、作業(yè)情況、課內(nèi)（技能）考核三部分構(gòu)成，三部分的比例為5：15：40，合計(jì)是60分。其中，平日考核包括課堂考勤和表現(xiàn)，出勤根據(jù)考勤表認(rèn)定，遲到或早退一次扣0.5分，請假1課時(shí)扣0.5分，曠課1課時(shí)扣1分，課堂表現(xiàn)指聽講情況、回答問題情況、課堂紀(jì)律等表現(xiàn)，違紀(jì)一次，扣1-2分，扣至零分為止；作業(yè)以案例分析、小論文等方式呈現(xiàn)，老師根據(jù)作業(yè)質(zhì)量評定成績；課內(nèi)（技能）考核包括專業(yè)見習(xí)、課堂訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)模擬等方式，根據(jù)學(xué)生出勤、技能訓(xùn)練過程表現(xiàn)、技能訓(xùn)練成績評定。（三）教學(xué)條件1．教師任職條件承擔(dān)本門課程的教師具有良好的職業(yè)道德，熟悉會計(jì)基礎(chǔ)知識，財(cái)經(jīng)法規(guī)知識；具備企業(yè)會計(jì)基本業(yè)務(wù)操作能力，能指導(dǎo)學(xué)生的有關(guān)會計(jì)核算、票據(jù)結(jié)算、稅務(wù)登記等的實(shí)訓(xùn)的能力。教師實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)隨著會計(jì)的改革和發(fā)展，教學(xué)隊(duì)伍“雙師型”教師達(dá)100%，企業(yè)兼職教師比例近40%，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識結(jié)構(gòu)更加合理。2．實(shí)踐教學(xué)條件（1）實(shí)訓(xùn)場所普通教室、電算化實(shí)訓(xùn)室、多功能實(shí)訓(xùn)室、理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地。（2）實(shí)訓(xùn)工具設(shè)備本專業(yè)配套建設(shè)有6個會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，1個手工仿真實(shí)訓(xùn)室、3個理實(shí)一體化教室、1個多功能實(shí)訓(xùn)室。配備了400多臺電腦（其中70%配備了19寸液晶顯示器、雙核CPU、1G以上內(nèi)存）和全套網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，安裝了會計(jì)師事務(wù)所和企業(yè)財(cái)務(wù)部門在實(shí)際工作中使用的軟件及各種教學(xué)軟件，學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)室通過仿真操作完成會計(jì)業(yè)務(wù)。為實(shí)現(xiàn)“校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)——企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”二步的實(shí)踐教學(xué)模式提供了教學(xué)資源支持。就本課程而言，這些教學(xué)資源對課程實(shí)踐教學(xué)的兩個步驟構(gòu)成了關(guān)鍵的支撐。從總體上看，校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施能夠滿足現(xiàn)有規(guī)模學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。（3）模擬實(shí)訓(xùn)軟件在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境方面，我們加大了對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、硬件的投入，會計(jì)電算化專業(yè)2007年被山東省評為省級特色專業(yè)，省里撥付經(jīng)費(fèi)5萬元，學(xué)院撥付5萬元，學(xué)院獎勵撥付5萬元，近兩年用于專業(yè)建設(shè)。目前學(xué)院投入10多萬已購進(jìn)8個會計(jì)軟件，并投入使用，在使用過程中，根據(jù)形勢變化需要，不斷更新。2007年管理會計(jì)被評為省級精品課程，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2萬元進(jìn)行建設(shè)提升，經(jīng)過十年