幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《拔蘿卜》及教學反思最終定稿3篇(小班數(shù)學拔蘿卜教案和反思)_第1頁
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Word-3-幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《拔蘿卜》及教學反思最終定稿3篇(小班數(shù)學拔蘿卜教案和反思)幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《拔蘿卜》及教學反思終于定稿3篇(小班數(shù)學拔蘿卜教案和反思)，供大家閱讀。

幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《拔蘿卜》及教學反思終于定稿1

《小班數(shù)學活動教案《小兔拔蘿卜》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希翼能夠對您的學習工作中帶來協(xié)助，快來看看小班數(shù)學活動教案《小兔拔蘿卜》含反思！

活動要求：

1.利用拔蘿卜的嬉戲，復習5以內手口全都點數(shù)，并能說出總數(shù)

2.感知5以內的物體的不同羅列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的精確?????性和對數(shù)活動的愛好。

活動預備：

一．展示t課件，提問：

1．今日教師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜愛?吃什么呀？（請幼兒說一說）

二．介紹嬉戲玩法；

1．兔媽媽請小伴侶去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2．展示蘿卜地的蘿卜，提醒：點數(shù)辦法（能夠目測也能夠手口全都點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。

三．嬉戲“拔蘿卜”（點數(shù)）

1．幼兒分批自由選擇一長蘿卜卡片點數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

3．以弟弟伴侶找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

4．請妹妹伴侶找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四．幫兔媽媽“裝運蘿卜”展示3只筐，分離裝有3、4、5的圓點標簽，請小伴侶協(xié)助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

教學反思

這次活動，利用“小兔拔蘿卜”的嬉戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參加其中，囫圇活動中幼兒主動參加的樂觀性較高。層次清楚，學習本領由易到難，支配合理。任務的制定也能結合教導綱要及本班幼兒進展水平來制定任務，重點突出、難點相宜。能關注全體幼兒，協(xié)助本事弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)教師的要求舉行活動。幼兒基本能掌控雙腳并攏行進跳的技能，個別本事弱的幼兒也能在教師的協(xié)助下完成這一動作技能。

不足之處：

1、最后的嬉戲能夠多玩幾次，由于幼兒此時的愛好還是比較高的，能夠滿足他們玩的需求，適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動結束放松

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