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《階重創(chuàng)教方教重：用節(jié)析物親理父形。一品父—一立的說(shuō)物象1砌級(jí)階—默課，受域化俗的親落的高高階高，誰(shuí)家的地位就高”……散發(fā)著濃郁的地方文化色彩，這里彌漫著一種山區(qū)特產(chǎn)右親的2砌級(jí)階—細(xì)品“坐態(tài)，認(rèn)識(shí)親格涵老厚、勤能、標(biāo)確自倔、卑后寫父坐同坐句子，詞語(yǔ)第5段寫道
破親一動(dòng)作個(gè)“是忙13階旁栽著為臺(tái)階那專注恰到好處的景物描寫，襯托第“那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)知倦地疲
家門3.九臺(tái)時(shí)—疑親理父本質(zhì)難理的為（中句細(xì)）班流不是給人時(shí)
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