第3課《我愛這土地》說課課件-部編版語文九年級(jí)上冊(cè)

我愛這土地——艾青目錄1說教材2說教法學(xué)法3說程序4說板書5說效果預(yù)測(cè)1.說教材

《我愛這土地》是人教版教材九年級(jí)下冊(cè)第一單元《現(xiàn)代詩歌兩首》中的第一首，本單元的主要內(nèi)容是熱愛祖國和思鄉(xiāng)的題材。作為本單元第一節(jié)課，這篇是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的最佳教材。

在之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了唐詩、宋詞、外國詩歌，對(duì)詩歌鑒賞有了初步的鑒賞能力。但中國現(xiàn)代詩，是升入初中的第一次接觸，對(duì)現(xiàn)代詩歌特點(diǎn)不太了解。

因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代詩的基本特點(diǎn)，了解現(xiàn)代詩的閱讀方法，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

1、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，正確劃分詩的節(jié)奏，飽含深情地朗誦詩歌。

2、了解有關(guān)艾青的文學(xué)常識(shí)和寫作背景。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)象征的表現(xiàn)手法。

4、深刻領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、關(guān)鍵詩句的理解；2、本詩的主旨；3、象征的表現(xiàn)手法；4、詩歌描寫對(duì)象的象征意義；5、作者的思想感情。2.說教法學(xué)法說教法：

根據(jù)新課程理念“不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”這一要求，在這首詩的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生占有課堂大部分時(shí)間，只在詩歌創(chuàng)作背景、現(xiàn)代詩的基本特點(diǎn)等方面給予學(xué)生必要指導(dǎo)。說學(xué)法：本著課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)原則，采用誦讀的方法，側(cè)重學(xué)生反復(fù)閱讀文本，在自由朗讀、個(gè)人朗讀、聽范讀、齊讀的過程中啟發(fā)學(xué)生用心讀、動(dòng)情讀，進(jìn)而品味，聯(lián)想詩的意境，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的感情，使學(xué)生對(duì)詩歌主題的認(rèn)識(shí)不斷加深，對(duì)詩歌的特點(diǎn)有較準(zhǔn)確的體會(huì)，并嘗試動(dòng)筆寫簡單的詩句。3.說程序說程序：我按照導(dǎo)入、朗讀、品味、拓展、小結(jié)這幾個(gè)環(huán)節(jié)安排整節(jié)課的教學(xué)：1、課堂導(dǎo)入：

“愛國詩永恒的主題，比如我們之前學(xué)習(xí)的都德的《最后一課》等作品。而在舊中國，我們的土地飽受侵略，這樣的過程中同樣也演繹了諸多可歌可泣的故事，又有多少眷戀的情節(jié)。今天讓我們走進(jìn)詩人艾青的《我愛這土地》這首詩歌，一起去感受那眷戀的情節(jié)?！辈⑶野鍟鴺?biāo)題：我愛這土地。這樣導(dǎo)入能夠引起同學(xué)們情感共鳴，更好的把握整首詩歌的情感。2、深情朗讀要想準(zhǔn)確把握作品的主題，朗讀是至關(guān)重要的。這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生自由朗讀、個(gè)人朗讀、欣賞視頻范讀(我在網(wǎng)上下載了中央電視臺(tái)播放的張家聲的朗讀視頻)，通過這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩中蘊(yùn)含的感情。3、細(xì)致品味在充分朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本理解詩的主題。明確這首詩主要表達(dá)的詩人什么樣的思想感情?詩歌的基本特點(diǎn)是借助具體的意象表達(dá)無形的情，在這首詩中，作者都借助哪些具體的意象來表達(dá)對(duì)祖國的熱愛?以這個(gè)主問題帶動(dòng)學(xué)生對(duì)詩中土地、河流、風(fēng)、黎明等意象乃至整首詩的理解(這樣做是為了避免按部就班一句一句理解使學(xué)生感到疲勞乏味或設(shè)計(jì)問題過多不能突出重點(diǎn))。在充分理解詩歌內(nèi)容后，我讓學(xué)生帶著對(duì)詩歌深刻的理解再次朗讀這首詩，希望這時(shí)的朗讀較前面有所提升。4、拓展訓(xùn)練如果讓學(xué)生的視角停留在抗日戰(zhàn)爭南京大屠殺上，未免顯得太灰暗，在拓展遷移這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生看今日中國蓬勃向上百姓安居樂業(yè)的畫面，然后進(jìn)行一項(xiàng)寫作訓(xùn)練：

假如你也是一只鳥,或者是一棵樹、一片落葉……了解了祖國曾經(jīng)的苦難，見證了祖國今日的繁榮,你會(huì)唱些什么呢?請(qǐng)你也試著用詩的語言來抒發(fā)自己對(duì)祖國的熱愛!5、小結(jié)隨著時(shí)間的流逝，抗日戰(zhàn)爭似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，戰(zhàn)爭的傷痕逐漸平復(fù)，戰(zhàn)爭的陰影在逐漸淡化。但是2001年，大陸一位著名女星穿著“日本軍旗服裝”在紐約拍攝的時(shí)裝照，在網(wǎng)上引起了數(shù)以萬計(jì)網(wǎng)友的震驚及譴責(zé)，無獨(dú)有偶，2003年，一位臺(tái)灣女藝人在電視臺(tái)作節(jié)目時(shí)回答抗日戰(zhàn)爭打了11年，被告知正確答案后竟不屑地說，“才8年而已啊!”此后又說出“南京大屠殺才死了30萬人”

這樣的話，這種無視民族感情的言語立即引起公憤。作為公眾人物尚且如此，我不知道在普通人中會(huì)有多少人無視我們民族的這道傷痕，但我想說，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該也必須牢記國恥，就像記住四大發(fā)明燦爛文化一樣記住它，也只有這樣，才能讓我們的祖國強(qiáng)大得足以使每一個(gè)人自豪!4.說板書我愛這土地——艾青

鳥——歌唱——土地

(比喻）（象征）

作者—-熱愛—-祖國5.說效果預(yù)測(cè)

我的說課稿從開始的說教材入手，針對(duì)《我愛這土地》這篇課文的教材位置、教材的難易程度以及學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累情況分別進(jìn)行了簡要的分析。

在說教材的環(huán)節(jié)將學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定及教學(xué)重難點(diǎn)的確立都進(jìn)行了相應(yīng)說明.

在