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PAGE2生動(dòng)是高效課堂的核心策略,生動(dòng)是高效課堂的境界。科目數(shù)學(xué)備案設(shè)計(jì)人劉軍鋒審批人(備課組長)張萬祥授課時(shí)間2011-3-18洛川縣中學(xué)高效課堂“導(dǎo)·教科目數(shù)學(xué)備案設(shè)計(jì)人劉軍鋒審批人(備課組長)張萬祥授課時(shí)間2011-3-18課型:新課課題:導(dǎo)數(shù)的乘法與除法法則個(gè)人修案演演·學(xué)eq\o\ac(○,二)展示交流例1.求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。(1);(2);變式練習(xí)1求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。(1);(2);例2求過點(diǎn)P(1,1)且與曲線=相切的直線方程。變式練習(xí)2求曲線=在P(1,1)處的切線方程。第____21____課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.熟記兩個(gè)函數(shù)的積、商的求導(dǎo)公式;2.會(huì)運(yùn)用上述公式求含有和差積商綜合運(yùn)算的函數(shù)的導(dǎo)數(shù);3.能運(yùn)用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求過曲線上一點(diǎn)的切線。過程與方法經(jīng)歷具體函數(shù)與抽象函數(shù)積的求導(dǎo)過程及求導(dǎo)結(jié)果,感知兩個(gè)函數(shù)的積、商求導(dǎo)的方法,猜想出兩個(gè)函數(shù)的積、商求導(dǎo)公式;通過練習(xí)逐步熟記公式。情感、態(tài)度價(jià)值觀1.提高學(xué)生的分析問題解決問題的能力,2.會(huì)用聯(lián)系的思想看問題.重點(diǎn)記住兩個(gè)函數(shù)的積、商的求導(dǎo)公式,并能運(yùn)用已學(xué)的公式求含四則運(yùn)算的函數(shù)的導(dǎo)數(shù);難點(diǎn)求含有和、差、積、商綜合運(yùn)算的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。預(yù)預(yù)·學(xué)eq\o\ac(○,一)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備剖析:1.導(dǎo)數(shù)的乘法、除法法則的推導(dǎo):令,∴即同理可得:說明:對(duì)推導(dǎo)方法有興趣的同學(xué)來說,了解足夠了,不要求掌握。練練·學(xué)eq\o\ac(○,三)測(cè)評(píng)反饋1.函數(shù)的導(dǎo)數(shù)是:()A.B.C.D.2.下列運(yùn)算中正確的是:()A.B.C.D.3.函數(shù)的導(dǎo)數(shù)是:()A.B.C.D.4.函數(shù)()A.B.C.D.5.的導(dǎo)數(shù)是:()A.B.C.D.6.已知?jiǎng)t思思·學(xué)eq\o\ac(○,四)反思糾錯(cuò)個(gè)人修案高效課堂學(xué)生小組合作激勵(lì)機(jī)制考評(píng)表組別姓名1組2組3組4組5組6組7組8組“導(dǎo)·教·學(xué)”案完成情況講解質(zhì)量(把握知識(shí)準(zhǔn)確度)講解氣質(zhì)(個(gè)人氣質(zhì)、聲音洪亮度、普通話等)質(zhì)疑對(duì)抗學(xué)習(xí)投入度參與人數(shù)板書設(shè)計(jì)機(jī)動(dòng)分?jǐn)?shù)報(bào)到站(當(dāng)堂合作探究競(jìng)賽)日總分(名次)月總分(名次)兩極學(xué)生學(xué)習(xí)情況每日跟蹤優(yōu)秀學(xué)生內(nèi)容姓名課堂知識(shí)掌握情況作業(yè)效度識(shí)記(課文、范文、定理等)背誦檢查課外知識(shí)拓展小
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