幼兒教師心理健康論文

Word-4-幼兒教師心理健康論文目前幼兒老師隊伍的整體心理狀況不佳已經(jīng)不是某一個幼兒園的個別現(xiàn)象，實際上這種狀態(tài)已經(jīng)輻射到整個幼教行業(yè)領(lǐng)域。我們都知道，幼兒老師的心理健康狀況是整個幼教行業(yè)進展的基礎(chǔ)。那么導(dǎo)致幼兒老師整體心理健康狀況不佳、職業(yè)倦怠狀況頻發(fā)的緣由有哪些呢？

1.職業(yè)性質(zhì)打算了責(zé)任大

幼兒園階段的幼兒一般年齡都在3-6歲左右，這個年齡的孩子基本上還不具備自我愛護的力量。且不說外界的損害，即使幼兒本身也可能造成對自身的損害，例如：吞咽了細小的異物，自己跑跳過程中磕碰，這些看似很意外的大事，其實在一線老師的工作日常中卻是時常發(fā)生的事情，并且一旦發(fā)生此類大事，后果往往比較嚴峻，處理起來工作難度相當(dāng)大。這就打算了一線幼兒老師在上班時段必需精神高度緊急，時間長了就會造成精神壓力過大，身心疲乏。

2.工作時間長

幼兒老師一般來說上班時間都較其它行業(yè)早，由于要趕在幼兒父母上班前就把孩子接手過來。下班比其它行業(yè)晚，要等幼兒全部接走之后，再預(yù)備好離園前的平安檢查工作，甚至還要加班備好明天的課才能下班。再加之平日的工作內(nèi)容瑣碎、工作量過大等緣由，從而產(chǎn)生職業(yè)厭惡感。

3.普遍收入偏低

就目前幼教行業(yè)的整體薪金待遇來看，是普遍偏低的。即使是一些公立的幼兒園，工資水平也僅僅處于當(dāng)?shù)厣鐣w收入水平的中等偏下，就別提一些民辦、私立的幼兒園了。于是，勞動強度與付出與所得回報的不成正比，包括社會主流媒體的不理解與錯誤的輿論導(dǎo)向，加劇了這個行業(yè)的整體職業(yè)倦怠現(xiàn)象。以至于許多幼師專業(yè)出來的同學(xué)進入社會以后，并不情愿從事這個行業(yè)。

那么如何關(guān)心調(diào)整現(xiàn)階段幼兒老師的心理健康，恢復(fù)其美妙的心境、穩(wěn)定的心情，從而擁有一個樂觀的工作態(tài)度呢？

（1）賜予敬重。首先要呼吁整個社會賜予幼兒老師應(yīng)有的敬重，究竟媒體報道的個別損害幼兒的老師是極少數(shù)現(xiàn)象，不能以偏概全，一棍子打翻整船人。心態(tài)良好、人性和善的一線老師究竟是大多數(shù)，特殊是自己有了孩子的老師，一般來說，心態(tài)還是比較良好的。而社會方面，應(yīng)當(dāng)樂觀提高幼師行業(yè)的工資待遇水平，提高福利，賜予其與勞動付出相對等的勞動酬勞，穩(wěn)定幼師隊伍，削減其負面心情。

（2）加強自身的學(xué)習(xí)。常言道，越努力越幸運。首先要把教育教學(xué)放在第一，仔細對待教學(xué)的擔(dān)當(dāng)和重要性，要集思廣益，達到共同學(xué)習(xí)的意識，不斷的從各方面提高自己的教學(xué)水平，嚴于律己，要求自己，保持糊涂理智的頭腦，從思想上，生活中全面了解幼兒，愛惜幼兒，懂得怎樣的教育與呵護，才能讓幼兒健康歡樂的成長，并給幼兒良好的示范教育。

喜愛教學(xué)，誨人不倦是老師履行教育使命的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平的主要標志。首先喜愛自己的工作，喜愛愛惜幼兒，用自己豐富的思想與感情，培育幼兒潛在的力量，加備對幼兒的關(guān)愛與呵護，傾注全部的愛，查找他們生活中的亮點，充分的確定和鼓舞，拉進與幼兒心靈上的距離，使孩子感受到母愛般的暖和，飛躍成長。以德育人，教育思想，樹立幼兒學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。老師必需具備敬業(yè)精神，忠誠的教育工作，兢兢業(yè)業(yè)，激發(fā)對工作的喜愛，把這種愛傾注到對幼兒的教育中去，獻身使命，是老師道德最基本最重要的要求，是職業(yè)道德最基本的前提。

一個好的老師，要具備淵博的學(xué)問，要有高尚的道德，和崇高的精神，注意個人素養(yǎng)，要以自身的行為做表率，呈現(xiàn)自身人格的魅力，為人師表，禮貌待人，一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，教育幼兒，誨人不倦。

以德育人，教育思想，樹立幼兒學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

（3）加強心理健康教育。在目前的幼教行業(yè)中，更多的是注意幼兒老師理論及專業(yè)性的培育，往往忽視了其心理健康的培育。幼兒老師要樹立正確的人生觀、價值觀，淡化功利，接受現(xiàn)實，通過自身的心態(tài)調(diào)整，適應(yīng)現(xiàn)階段不能立即轉(zhuǎn)變的社會整體現(xiàn)狀。究竟心態(tài)打算人生。每一朵花都有屬于它的美，每一個角度打算每一處人生的風(fēng)景。

總之，幼兒老師行業(yè)整體的心理健康調(diào)適，需要社會、單位及老師個人的共同努力建設(shè)，要整個社會轉(zhuǎn)變觀念，不要已消極的心情針對她們，幼兒老師的心理健康問題應(yīng)當(dāng)引起全社會的關(guān)注。高質(zhì)量的師資隊伍是幼兒身心健康進展的必