“雙減”實施方案第八中學下半年(參考)

“雙減”實施方案第八中學下半年（參考）為認真貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）工作要求。落實“立德樹人”任務，積極響應教育部關于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”管理（簡稱“五項管理”）的號召。深入和，切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓）,有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作。建立健全學校.家庭.社會協同育人機制，形成教育合力，學校將著力推進和實現“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。為落實文件要求，我校積極采取多項管理措旋，營造有利于學生健康成長的良好環(huán)境?，F將我校學生“雙減”“五個管理”工作安排如下：

一、指導思想

按照市、縣教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以強化德育。提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，穩(wěn)步提高素質教育實施水平。

二、健全組織，明確分工

學校成立“雙減”工作領導小組，統疇推進學?！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。

學?！半p減“工作領導小組

組長：XXX（校長）

副組長：XXX（副校長）、XXX（副校長）、XXX（副校長）、XXX（教導主任）

組員：各學科主任，各班班主任

三、具體措施

（一）、協助相關部門管控校外培訓機構學校不接受任何校外培訓在校園內外開展廣告商業(yè)廣告活動，不利用各項教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服等發(fā)布或變相發(fā)布校外培訓廣告。嚴格執(zhí)行“三違”相關規(guī)定,教師堅決不參與校外機構違規(guī)補課，不宣傳、組織學生參加各類校外培訓。

校外培訓監(jiān)管要嚴。學校協助各類市場監(jiān)管部門，做好轄區(qū)內培訓機構的登記、監(jiān)管工作，如果發(fā)現相關問題，主動報告主管部門，協同有關部門依法依規(guī)嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為。

（二）、推動課后服務全覆蓋。每天至少開展2小時，結束時間與當地正常下班時間相銜接，不斷提高課后服務質量。

（三）、嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、省教育廳的規(guī)定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或組織征訂教輔資料。

（四）、深化課堂教改。嚴格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標準，開齊開足規(guī)定的課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展,任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現課表與實際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu)化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學與生活實際相背離的現狀。

（五）、從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范校園學習類APP使用管理，凡未經審查備案的 APR學

校、教師不得要求學生使用。

六）、家校聯動引領、形成教育合力

培育幸福學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求，為了孩子的身心健康，茁壯成長，全面發(fā)展，我校將進—步加強家校聯系，一起助力孩子健康快樂的成長。

1、合理安排課余生活。在孩子完成作業(yè)后，引導孩子從事力所能及的家務勞動，積極參與社區(qū)生活，注重培養(yǎng)學生的藝術、體育類特長，如球類運動、樂器、書法等，鼓勵孩子堅持進行體育鍛煉和實踐活動。

2、慎排校外培訓班。建議周一到周五盡量不要給孩子安排培訓班課程，孩子如有參與校外培訓，也請家長與校外相關培訓機構協商好，保證培訓結束時間不得晚于20:30并不得布置任何形式家庭作業(yè)，功實避免校內減負.校外增負不安排孩子節(jié)假.休息日、寒暑假參加學科類培訓。

3、培養(yǎng)學習自覺性。請家長與孩子一起制定學習計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣及獨立做作業(yè)的能力。

4、指導作業(yè)應適度。孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意分寸，盡量鼓勵孩子進行獨立思考，實在不會時再適當予以提示，功不可包辦作業(yè)或讓孩子利用“作業(yè)幫”等杳答案3.嚴控課乍業(yè)量。請勿隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子課業(yè)負擔。不要根據自己喜好給孩子報大量興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身心負擔。

5、營造良好學習氛圍。努力為孩子創(chuàng)造良好的家庭學

習氛圍，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子女

（七）、課外讀物管理工作

1、鼓勵孩子參與學校讀書活動學校注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。鼓勵孩子積極參與校園讀書節(jié).班級圖書角管理等各項讀書活動。

2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

3、學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時。

4、圖書室要做好圖書清查，發(fā)現不適合學生閱讀、內容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上

5、強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發(fā)現將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。

6、嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室.逬班審杳制度，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性.全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標吃，從嚴管理，確保好書逬校。

（八）、體質管理工作

1、各班級要加強學生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發(fā)展。

2、組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。

3、加強體育社團建設。開發(fā)更多的體育類社團活動逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。

4、提高體育教學質量。我校聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1-2項運動技能。組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽一校級聯賽一選拔性競賽”中小學體

育競賽體系。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。

5、開齊開足體育與健康課程。我校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周 4課時，

小學三至六年級每周3課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

6、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

7、配齊配足體育專職教師，開齊開足體育課，學校嚴格落實體育與健康課程要求，保證充足的體育活動課時間，每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。

（九）、嚴格減少考試次數。嚴格控制統一考試次數，除國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學業(yè)質量監(jiān)測外，小學一、二年級每學期學?？山M織1次統一考試，義務教育階段其他年級每學期不超過2次統一考試。不在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。

（十）、科學合理布置作業(yè)。統籌調控不同年級、不同學科作業(yè)數量和作業(yè)時間，督促學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設計質量。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學生各學科作業(yè)量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。

（十一）、減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數量、限時間、限學科。

“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。

“限數量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置。

“限時間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內，五、六年級課外作業(yè)總量控制在1小時以內。

“限學科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如果布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留課外作業(yè)。

（十二）、提升作業(yè)管理質量，減輕過重學業(yè)負擔

一是健全作業(yè)管理機制。學校完善作業(yè)管理辦法，加強學科組.年級組作業(yè)統籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查.批改作業(yè)。

二是合理科學布置作業(yè)，加強作業(yè)完成指導。教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。鼓勵老師布置科學探究類作業(yè).體育鍛煉和藝術欣賞類作業(yè)。

三是加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力；提高作業(yè)設計質量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設計能力。

四、工作原則

（一）堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業(yè)布置要恙于課程標準、關注核心素養(yǎng)、體現課程性質。

（二）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“雙減”、“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展，解決廣大家長急難愁盼的問題。

（三）公益普惠。探索和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措經費，不得以營利為目的。

（四）堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統.整合推進“雙減”和“五項管理”工作，從學校管理.班級管理.家庭指導等方面入手，協同推進，做到全覆蓋 .齊

步走、抓督察.常態(tài)化，確保取得實實在在的成效。

五、工作目標

學校教育教學質量和服務水平進一步提升，進一步提高作業(yè)布置科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔和家長相應精力負擔一年內有效減輕、兩年內成效顯著。

六、其他要求

（一）托管工作人員應著裝整齊，舉止端莊、談吐文雅，待人親和，切勿行為不規(guī)整，談吐低俗，這樣會給家長一種很不專業(yè)的形象。

（二）學生入托以后，應封閉托管環(huán)境，有陌生人員前來，應做好來訪登記（疫情期間要遵守防疫規(guī)定）。

（三）如果不是家長本人來接學生，托管老師應立即與家長確認，必要時還需托付人出示證件確認身份。

附贈篇：

為認真貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）工作要求。落實“立德樹人”任務，積極響應教育部關于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”管理（簡稱“五項管理”）的號召。深入和，切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓）,有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作。建立健全學校.家庭.社會協同育人機制，形成教育合力，學校將著力推進和實現“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。為落實文件要求，我校積極采取多項管理措旋，營造有利于學生健康成長的良好環(huán)境?，F將我校學生“雙減”“五個管理”工作安排如下：

一、指導思想

按照市、縣教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以強化德育。提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，穩(wěn)步提高素質教育實施水平。

二、實施內容、具體實施

一）、控制教輔材料，督導課外閱讀

2021年3月31日,教育部出臺了《中小學生課外讀物逬校園管理辦法》（教材[2021]2號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。

1、嚴格讀物管理。學校要將推薦的教輔和讀物目錄轉發(fā)至家長，作為家長學生選購依據。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。

2、重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章讀物毒害學生。

3、學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在

4、加強學校圖書室管理，定期檢查盤點，清理含有吳力色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優(yōu)秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。

5、有效管控校園內銷售課外讀物。我校結合實際制定適合本校學生閱讀能力的課外讀物，向學生推薦教育部推薦

的中學生課外閱讀書目。不允許任何其他單位和個人進入學校宣傳，推薦和銷售課外讀物。

（二）、控制教輔材料，督導課外閱讀

2021年3月31日,教育部出臺了《中小學生課外讀物逬校園管理辦法》（教材[2021]2號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。

1、控制教輔種類。堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。

2、學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在

3、學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。

4、激發(fā)閱讀興趣。學校強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展讀書節(jié)等全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，

引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。

5、學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。

（三）、控制教輔材料，督導課外閱讀

2021年3月31日,教育部出臺了《中小學生課外讀物逬校園管理辦法》（教材[2021]2號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。

1、加強圖書建設，嚴格讀物管理。加強學校圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。在圖書引進方面，嚴格按照“12條負面清單”對校園圖書進行把關，對不符合標準的圖書進行清理。并引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生的用書環(huán)境。

2、營造書香校園氛圍，學校開展形式多樣的閱讀活動。學校對學生帶入校園的讀物進行管理，消除不良影響。

3、做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實

記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。

4、建立監(jiān)督檢查機制。我校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

5、控制教輔和類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。

（四）、控制教輔材料，督導課外閱讀

2021年3月31日,教育部出臺了《中小學生課外讀物逬校園管理辦法》（教材[2021]2號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。

1、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理

任何教師個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

3、學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受

捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。

4、按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向學生家長公開；開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。

5、推薦優(yōu)秀讀物。參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

（五）、控制教輔材料，督導課外閱讀

2021年3月31日,教育部出臺了《中小學生課外讀物逬校園管理辦法》（教材[2021]2號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。

1、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。

（1）分管學校圖書工作的領導、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。

（2）學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見。

（3）學校圖書審核小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

2、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統一購買。

3、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校明確受贈課外讀物來源，由學校進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

4、工作要求

（1）加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。

學校成立校長任組長，業(yè)務校長、教導處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

（2）注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

（3）嚴格管理，失職問責。

全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學生出現問題者，對當事人嚴肅問責。

5、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書

（1）學校各班設立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。

（2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。

（3）發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。

（4）建立閱讀激勵機制。

學校采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。

三、落實“雙減”政策舉措

（一）、提升課后服務質量，滿足學生多樣發(fā)展需求。一是課后服務監(jiān)管評價不斷完善。將課后服務工作納入學校教師工作考核，并作為職稱評聘、評優(yōu)評先和績效分配的重要參考。同時開展對學校課后服務的人員配置、課程開設、社團活動、服務質量等進行滿意度測評，及時發(fā)現問題，跟蹤改進，不斷提高質量。

二是課后服務課程內容不斷豐富。要科學設計課后服務課程體系，堅持“一校一策"，開展包括學業(yè)輔導、藝體活動、課外閱讀、素質拓展等項目，為學生提供更加豐富、自愿選擇的服務內容，滿足學生多樣化學習需求。同時要組織學生充分利用好各類優(yōu)質教學資源并探索開發(fā)免費線上學習服務，為學生“減負增效”搭建新平臺。

三是社團活動晚托分為托管班和社團活動。為學習有困難的學生進行輔導與答疑，指導學生繼續(xù)完成作業(yè)；為學有余力的學生拓展學習空間，開設京劇、合唱、電子琴、田徑、籃球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社團活動。

（二）、廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解"雙減”的深遠意義。

2、召開教育會議，組織教師學習“雙減”工作的有關教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進生”，“切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。

3、利用網絡平臺、電話等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（三）、廣泛接受社會監(jiān)督。設立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。

（四）、優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益全面遵循“零起點”原則和'‘等第制”評價，一、二年級按照"七個一”要求完善對學生日常學習態(tài)度、興趣、習慣的培養(yǎng)和記錄，嚴禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級嚴格按照各學科《評價指南》的要求，加強對學習基礎素養(yǎng)的實踐與研究，規(guī)范評價內容和評價結果的呈現。

1、規(guī)范教學管理

進一步規(guī)范教學管理工作，通過實施新課程，加強規(guī)范課程管理和教學管理，建立適應新課程要求的教學常規(guī)與教學管理機制，建立學校質量保障體系。

2、規(guī)范教學管理

進一步規(guī)范教學管理工作，通過實施新課程，加強規(guī)范課程管理和教學管理，建立適應新課程要求的教學常規(guī)與教學管理機制，建立學校質量保障體系。

3、發(fā)揮引領作用

積極開展展示課、實踐課、研究課、匯報課等教學實踐活動，提供相互學習借鑒的平臺和展示教學技能的舞臺，促進廣大教師課堂教學技能和水平的提高。

（五）、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設,不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、"課堂內容課外補”現象。

（六）、嚴格執(zhí)行課程計劃。

1、各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

2、學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。

3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

4、學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。

（七）、加強有效教學研究

1、提高教研活動質量。各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。

2、加強特色備課

一是精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

二是精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。

三是精心設計練習。老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。

四是嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課

外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過

1小時。

五是加強教學質量監(jiān)控?！皽p負”不是取消考試，而是要求改考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。

六是積極開展各項競賽。積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。

七是其他培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加