重慶市兩江新區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

重慶市兩江新區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年重慶市兩江新區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1．（16分）小新將參加班級(jí)“說(shuō)語(yǔ)文魅力，樹文化自信”活動(dòng)，撰寫了一篇發(fā)言稿。請(qǐng)你閱讀稿子，完成問(wèn)題。

①語(yǔ)文書寫中國(guó)之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動(dòng)人民__________的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng（），花木相映，它的背后是建筑工藝的獨(dú)具匠心；《清明上河圖》街道縱橫，房屋林立，那qiú（）勁的筆力，畫出了夢(mèng)中的繁華……

②語(yǔ)文記錄偉大時(shí)刻，記載赫赫戰(zhàn)功。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊發(fā)，以銳不可當(dāng)之勢(shì)逼得敵軍節(jié)節(jié)潰退；飛天傲然凌空，入水悄然不驚，中國(guó)體育人不折不撓的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一著驚天，英雄的壯舉juān（）刻在共和國(guó)的史冊(cè)上，點(diǎn)燃強(qiáng)軍之夢(mèng)

③語(yǔ)文__________。父愛(ài)如山厚重，深沉無(wú)言的愛(ài)藏在鮮紅的橘子里；白楊傲然挺立，啟示我輩面對(duì)困境應(yīng)當(dāng)永葆力求上進(jìn)的精神；昆明的一場(chǎng)雨，就是人間的一首詩(shī)，浪漫的情懷為平凡的生活增添無(wú)限趣味……

④讓我們游一方語(yǔ)文桃源，采擷一枝青春，贈(zèng)給奮斗的自己！

⑤讓我們攀一座語(yǔ)文高山，放飛一翼夢(mèng)想，去往理想的云端！

⑥讓我們__________!

（1）小新將第②段中的一個(gè)字讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫他找出來(lái)___________

A.記載zǎi

B.潰退kuì

C.悄然qiǎo

D.不折不撓ráo

（2）小新將第①②段中不會(huì)寫的字空了出來(lái)，請(qǐng)根據(jù)拼音幫他補(bǔ)出來(lái)。

①重巒疊zhàng___________

②qiú___________勁

③juān___________刻

（3）小新不確定第①段橫線處用哪個(gè)成語(yǔ)最恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境幫他選出來(lái)___________

A.自出心裁

B.鶴立雞群

C.巧妙絕倫

D.入木三分

（4）小新對(duì)第③段橫線處的句子表達(dá)很糾結(jié)，請(qǐng)幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。___________

A.抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。

B.書寫父愛(ài)無(wú)言，謳歌浪漫情懷。

C.記錄親人之愛(ài)，記載為人道理。

D.抒寫萬(wàn)物之思，醉情詩(shī)意生活。

（5）小新寫到發(fā)言稿的結(jié)尾時(shí)，思維突然“卡”住了，請(qǐng)參照示例幫他補(bǔ)出來(lái)。

讓我們游一方語(yǔ)文桃源，采擷一枝青春，贈(zèng)給奮斗的自己！

讓我們攀一座語(yǔ)文高山，放飛一翼夢(mèng)想，去往理想的云端！

讓我們___________!

2．（8分）根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

（1）下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是___________

A.《紅星照耀中國(guó)》記錄了美國(guó)記者斯諾在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)、中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)的情況。

B.周恩來(lái)上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個(gè)哨兵，國(guó)民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻下令把傳單保存起來(lái)，用背面印紅軍宣傳品。

C.《昆蟲記》中既有科學(xué)簡(jiǎn)潔的說(shuō)明，也有生動(dòng)細(xì)膩的描寫，體現(xiàn)了理性與溫情并存的行文風(fēng)格。

D.西班牙蜣螂這種甲蟲圓而且短，它的腿長(zhǎng)度不足，整體缺乏柔韌性，是不能帶著滾動(dòng)的圓球行路的。

（2）根據(jù)下面表格中的提示，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

提要閱讀昆蟲名稱昆蟲特點(diǎn)

簡(jiǎn)要概括昆蟲的主要特點(diǎn)，可以全面、快速地了解昆蟲。①喜歡在煙筒造屋；用潮濕的泥土筑巢；喜食小蜘蛛；猜測(cè)是“僑民”。

整合閱讀閱讀主題具體例子

尋找昆蟲間的聯(lián)系，將相似的昆蟲放在一起整合閱讀，可以更加全面、深入、直觀地了解昆蟲。蟲界“歌唱家”許多昆蟲都能鳴叫，熱愛(ài)歌唱，比如：蟬在每個(gè)夏天都會(huì)興高采烈地歌唱兩個(gè)月之久；還有②。

③被管蟲連“衣服”都沒(méi)穿好，就被螞蟻咬得粉碎；蟬的食物會(huì)被螞蟻掠奪；螳螂的幼蟲會(huì)被螞蟻殘害。

3．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。

為尋找與宣傳身邊的文化遺產(chǎn)，班級(jí)將開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小新作為活動(dòng)小組長(zhǎng)將組織開展本次活動(dòng)。

【考察了解】

（1）為增加對(duì)身邊文化遺產(chǎn)的了解，小新可以采取什么方式搜集資料？

①閱讀專業(yè)書籍

②

③采訪文化部門負(fù)責(zé)人

【整理宣傳】

（2）小新搜集了“川江號(hào)子”的頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上幫小新制作一張小貼士發(fā)布班級(jí)群，注意：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)清晰。

“川江號(hào)子”頒獎(jiǎng)詞

巴蜀境內(nèi)，金沙江邊，聲聲號(hào)子響徹千年；濤急灘險(xiǎn)，一唱眾和，根根纖繩齊蕩兩岸。萬(wàn)丈斷崖下，用號(hào)子鼓舞精神；礁石林立中，以唱和協(xié)調(diào)腳步。豪邁雄渾震撼人心，唱腔變換抑揚(yáng)頓挫。巴蜀民族的祖先，以繃緊的纖繩劈開沿岸的艱險(xiǎn)，用雄壯的號(hào)子唱出生命的禮贊！這，就是川江號(hào)子！

“川江號(hào)子”小貼士概述：流傳于巴蜀一帶，是船工為統(tǒng)一動(dòng)作和節(jié)奏而唱的一種民歌。特征：意義：

【調(diào)查訪談】

（3）小新對(duì)班上同學(xué)作了“身邊的文化遺產(chǎn)知多少”調(diào)查問(wèn)卷，為促進(jìn)大家的關(guān)注和參與，小新將采訪校長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)下表中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。

初二1班“身邊的文化遺產(chǎn)知多少”調(diào)查報(bào)告

了解的方式圖書雜志廣告宣傳從身邊長(zhǎng)者處聽(tīng)說(shuō)學(xué)校社團(tuán)課程

所占人數(shù)比重10%30%45%15%

參與的方式從未參與過(guò)校園文化活動(dòng)家鄉(xiāng)文化節(jié)日為完成作業(yè)被動(dòng)參與

所占人數(shù)比重26%20%16%38%

采訪問(wèn)題一：

采訪問(wèn)題二：

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

4．（10分）古詩(shī)文積累。

學(xué)校將舉行“弘揚(yáng)家國(guó)情懷”詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)為主持人補(bǔ)寫開場(chǎng)白中的詩(shī)句。

何謂家國(guó)情懷？是面對(duì)誘惑時(shí)，“①，②，威武不能屈”（《孟子三章》）那自我堅(jiān)守的君子品格；是背井離鄉(xiāng)時(shí)，“③，煙波江上使人愁”（崔顥《黃鶴樓》）那日暮途遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)之情；是國(guó)破家亡時(shí)，“白頭搔更短，④”（杜甫《春望》）那沉痛深重的憂國(guó)思家之心；是時(shí)運(yùn)不濟(jì)時(shí)，“⑤，銅雀春深鎖二喬”（杜牧《赤壁》）那壯志難酬的無(wú)奈慨嘆：是徒有抱負(fù)時(shí)，“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，⑥”（李清照《漁家傲天接云濤連曉霧》）那奮力掙扎的苦悶吶喊：是敵軍入侵時(shí)，“⑦，⑧”（王維《使至塞上》）那奮戰(zhàn)前線的舍身忘死；是國(guó)家危難時(shí)，“⑨，⑩”（李賀《雁門太守行》）那報(bào)效祖國(guó)的錚錚誓言……

5．（15分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

生于憂患，死于安樂(lè)

孟子

①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

（1）下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解有誤的一項(xiàng)是___________

A.行拂亂其所為（違背）入則無(wú)法家拂士（同“弼”，輔佐）

B.舜發(fā)于畎畝之中（興起）發(fā)于聲（顯露）

C.管夷吾舉于士（監(jiān)獄）入則無(wú)法家拂士（賢士）

D.人恒過(guò)（常常）國(guó)恒亡（常常）

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

（3）下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)___________

A.文章的開頭運(yùn)用了排比句式，形成一種無(wú)可辯駁的氣勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

B.文章認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。

C.第二段先正面論述磨難對(duì)人生的意義，再?gòu)姆疵嬲撟C沒(méi)有憂患的危害性。

D.文章在闡述的思路上，先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人，這樣使文章論述層次清楚。

（4）小新閱讀《北京日?qǐng)?bào)》，此報(bào)稱“空乏其身，行拂亂其所為”的句讀錯(cuò)誤，正確讀法是“空乏其身行，拂亂其所為”，請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

①行①而無(wú)資②謂之乏，居而無(wú)食謂之困。

（選自《尚書大傳》）

②空，困也。

（選自《集韻》）

[注]①行：出行。②資：旅資

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

6．（21分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。

沙棗（節(jié)選）

梁衡

①沙棗是農(nóng)田與沙漠交錯(cuò)地帶特有的樹種，研究黃河沙地和周邊的生態(tài)不能不研究沙棗。

②那年4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學(xué)習(xí)班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時(shí)期，我仔細(xì)地觀察了全過(guò)程。

③沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒(méi)有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無(wú)論冬夏都是古銅色?？傊适菢O不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說(shuō)過(guò)的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當(dāng)時(shí)曾寫了一首小詞記錄了自己的感受：

干枝有刺，

葉小花開遲。

沙埋根，風(fēng)打枝，

卻將暗香襲人急。

④1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，又一次見(jiàn)識(shí)了沙棗的壯觀。

⑤這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專門成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林圍沙。十幾年來(lái)，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長(zhǎng)的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。在這里，我才第一次感覺(jué)到了它的實(shí)用價(jià)值。

⑥首先，長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無(wú)沙通道，像有一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)擋著，沙總是不能越過(guò)。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。

⑦沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是抗旱力強(qiáng)，無(wú)論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯生長(zhǎng)，雖不水嫩可愛(ài)，但頑強(qiáng)不死，直到長(zhǎng)大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。

⑧過(guò)去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長(zhǎng)得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)近60歲的老人，20多年來(lái)一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬(wàn)頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過(guò)他那雙滿是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過(guò)他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。

⑨不是人像沙棗，是沙棗像人。

⑩第二年的端午節(jié)，我到離沙地稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的一個(gè)村子里采訪。這個(gè)地方幾乎家家房前屋后都是沙棗，就像成都平原上一叢竹林一戶人家。過(guò)去我以為沙棗總是臨沙傍堿而居，其葉總是小而灰，色調(diào)總是暗而舊。但在這里，沙棗依水而長(zhǎng)，一片蔥綠，最大的一片葉子居然有一指之長(zhǎng)，是我過(guò)去看到的三倍之大。清風(fēng)搖曳，碧光閃爍，居然也不亞于婀娜的楊柳，加上它特有的香味，使人心曠神怡。

沙棗，原來(lái)也是很秀氣的。它也能給人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妝，繞檐護(hù)蔭，接天蔽日，迎風(fēng)送香。多美的沙棗！

宋人詠梅有一名句：“暗香浮動(dòng)月黃昏”，其實(shí)，這句移來(lái)寫沙棗何嘗不可？這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過(guò)后，接著而來(lái)的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。

沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。

（節(jié)選自《名家教你寫記敘文》）

（1）理文章層次：請(qǐng)根據(jù)下面導(dǎo)圖的提示，梳理文章內(nèi)容。

（2）賞文章妙景：請(qǐng)根據(jù)下面表格中的提示，賞析詞句。

賞析角度摘錄原句閱讀批注

一字傳神沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)。①此句中的“”字很傳神，因?yàn)開__________

一句造勢(shì)高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。②從修辭的角度來(lái)看，此句好處在___________

（3）比寫景之法：《白楊禮贊》選段和作品第③段的寫景方法同中有異，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析二者寫法的不同之處。

那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

——《白楊禮贊》選段

相同之處：都采用了正面描寫的方法，分別對(duì)白楊樹、沙棗樹的枝、干、葉等進(jìn)行細(xì)致描寫；都在段首使用了中心句，高度概括了樹的外形特點(diǎn)。

不同之處：

（4）析段落意圖：小新同學(xué)認(rèn)為本文主要寫沙棗，第⑧段卻重筆寫了林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)，實(shí)屬多余。你如何理解？

（5）贊景物精神：茅盾和梁衡都為其寫作對(duì)象創(chuàng)作了小詩(shī)，但文章選入梁衡的小詩(shī)不完整，請(qǐng)任選沙棗的另一特點(diǎn)，續(xù)寫4行小詩(shī)。

題白楊圖茅盾北方有佳樹，挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。無(wú)題梁衡干枝有刺，葉小花開遲。沙埋根，風(fēng)打枝，卻將暗香襲人急。

7．（19分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問(wèn)題。

【材料一】

共和國(guó)勛章獲得者、中國(guó)工程院院士鐘南山指出：“人類感染病原體以后，是不是會(huì)發(fā)病，以及發(fā)病的嚴(yán)重程度，是由兩個(gè)方面，病原體的數(shù)量和毒力，以及人體的免疫力，兩方面共同作用的一個(gè)結(jié)果。新型冠狀病毒肺炎的發(fā)生、發(fā)展以及預(yù)后，都和人體的免疫系統(tǒng)好壞密切相關(guān)。機(jī)體要真正地將新冠病毒清除干凈，依靠的是自身的免疫系統(tǒng)。”

國(guó)家傳染病醫(yī)學(xué)中心主任張文宏主編的《“活”出健康，免疫力就是好醫(yī)生》一書中指出要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

每天保證4大類食物攝入，包括糧食類、蔬菜水果類、蛋白質(zhì)類，以及油脂類。建議一周吃25種以上的食物，有助于保證營(yíng)養(yǎng)均衡、合理搭配。

采用輕松的有氧運(yùn)動(dòng)，有助于提高人體耐力素質(zhì)，跑步、瑜伽、太極拳、高爾夫都是不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每周中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)150～300分鐘，或者高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)75～150分鐘，或者這兩種強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)組合，能最大程度地讓健康獲益。

長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)加大患心腦血管疾病、抑郁癥、糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，損害認(rèn)知功能、記憶力和免疫系統(tǒng)。最好在晚上22：00前睡覺(jué)，早上7：00起床，養(yǎng)成良好的生物鐘。

人的心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)變得復(fù)雜。心理應(yīng)激產(chǎn)生的壓力，通過(guò)輸入、評(píng)估、反應(yīng)等過(guò)程對(duì)免疫力產(chǎn)生影響。心理應(yīng)激產(chǎn)生壓力后，可能成為長(zhǎng)期壓力狀態(tài)下導(dǎo)致軀體疾病的生理基礎(chǔ)，造成免疫力低下，易感疾病。

但免疫力并不是越高越好，免疫力過(guò)高會(huì)誘發(fā)自身免疫性疾病，自身免疫性疾病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病。例如通常所說(shuō)的“過(guò)敏”，體內(nèi)抗體“敵我不分”，所有物質(zhì)不論好壞都被視為“異物”，使人體處于高度敏感狀態(tài)。常見(jiàn)的病變有過(guò)敏性哮喘、鼻炎、蕁麻疹等。

（選自《健康時(shí)報(bào)》有刪改）

【材料二】

腸道也是人體重要的免疫系統(tǒng)，而且腸道微生態(tài)的平衡與否，決定人體免疫力的強(qiáng)弱。

什么是腸道微生態(tài)？腸道中下端有大量細(xì)菌，占腸道微生物98%以上，還有少量病毒、支原體和真菌等，它們共同形成腸道菌群。它們之間互相依存，互相制約，并和腸道黏膜細(xì)胞及其分泌的物質(zhì)共同構(gòu)建了腸道微生態(tài)系統(tǒng)，維持我們腸道的結(jié)構(gòu)和功能，乃至整個(gè)人體的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定。

腸道菌群大致分為益生菌、中性菌和有害菌三種。

有益菌：乳酸菌、保加利亞乳桿菌、格氏乳桿菌、雙歧桿菌等

中性菌：大腸桿菌等

有害菌：金黃色葡萄球菌等

益生菌數(shù)量太少就不能抑制有害菌的生長(zhǎng)，就會(huì)引起腸道菌群失衡，進(jìn)而影響到腸道微生態(tài)的平衡。

腸道微生態(tài)平衡如此重要，但是它脆弱又敏感，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，加上長(zhǎng)期飲食結(jié)構(gòu)不合理、缺乏運(yùn)動(dòng)、精神壓力大、濫用抗生素等，很容易出現(xiàn)腸道微生態(tài)失衡，如果任由其發(fā)展，可能引發(fā)大腸癌等嚴(yán)重疾病。

如果您的身體出現(xiàn)以下癥狀，說(shuō)明您的腸道微生態(tài)可能已經(jīng)失衡了?？诔?、膚色粗糙晦暗、經(jīng)常便秘，偶有出血、易腹瀉，不耐寒、糞便呈黑褐色、糞便不成型等等。

想建立有益菌占優(yōu)勢(shì)的腸道環(huán)境，調(diào)節(jié)紊亂的腸道菌群，更安全、更有效、更科學(xué)的一種調(diào)理方法就是適當(dāng)補(bǔ)充微生態(tài)制劑。它可調(diào)整、重建腸道菌群間的微生態(tài)平衡，預(yù)防繼發(fā)細(xì)菌感染，增強(qiáng)患者黏膜和機(jī)體免疫力，提高抗病力，加速病毒清除。

（選自北京衛(wèi)視養(yǎng)生堂節(jié)目“提高免疫力，從腸道開始”）

【材料三】

（1）根據(jù)材料一和材料二判斷，下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是___________

A.人類感染病原體以后，發(fā)病的嚴(yán)重程度來(lái)自于病原體的數(shù)量和毒力。

B.采用跑步、瑜伽、太極拳等無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，有助于提高人體耐力素質(zhì)。

C.腸道微生態(tài)系統(tǒng)維持我們腸道的結(jié)構(gòu)和功能以及整個(gè)人體的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定。

D.大腸癌等嚴(yán)重疾病是由于腸道微生態(tài)失衡導(dǎo)致的。

（2）閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)怎樣維持腸道生態(tài)平衡？

（3）結(jié)合上述三則材料，分析人體“免疫力”低下的普遍原因。

（4）下面是一份市民健康狀況受訪表，請(qǐng)結(jié)合材料一、材料三分析張大爺和李叔叔的免疫力水平，并給出具體建議。

市民健康狀況受訪表

調(diào)查項(xiàng)目張大爺李叔叔

身體癥狀每一兩個(gè)月就要感冒一次，容易疲憊，腸胃不適一年基本不感冒，但時(shí)常有過(guò)敏性哮喘、鼻炎等癥狀

運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)每天中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)約15分鐘左右每天堅(jiān)持，一周高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)近3小時(shí)

飲食方面米粥、蔬菜等清淡食物通常吃肯德基快餐和方便面

睡眠情況晚21：00前入睡，早7：00起床23：30入睡，早6：00起床

分析：

建議：

四、寫作（55分）選做一題。

8．（55分）要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

“隔”從“阜”，表示與地勢(shì)高低上下有關(guān)。“隔”字本義為“阻隔”“遮斷”，引申為“距離”。

請(qǐng)圍繞“隔”字的含義，自擬題目，寫一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

9．要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

孔子云“言必誠(chéng)信，行必忠正”，程頤云“人無(wú)忠信，不可立于世”，劉向云“人不信，則名不達(dá)”?！靶拧笔橇⑸碇?，為學(xué)之基，交友之道?？稍谏钪?，有些同學(xué)偏不講誠(chéng)信——言而無(wú)信、借錢不還、考試作弊……有人說(shuō)：“自己許下的承諾，一定要兌現(xiàn)嗎？”有人說(shuō)：“我只借了他5元錢，我倆關(guān)系這么好，還需要還嗎？”也有人說(shuō)：“我想考好一點(diǎn)，只看了一道題的答案而已！”此外，我們身邊還有其他一些不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以班長(zhǎng)“小江”的身份寫一篇發(fā)言稿。

2022-2023學(xué)年重慶市兩江新區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1．（16分）小新將參加班級(jí)“說(shuō)語(yǔ)文魅力，樹文化自信”活動(dòng)，撰寫了一篇發(fā)言稿。請(qǐng)你閱讀稿子，完成問(wèn)題。

①語(yǔ)文書寫中國(guó)之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動(dòng)人民__________的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng（），花木相映，它的背后是建筑工藝的獨(dú)具匠心；《清明上河圖》街道縱橫，房屋林立，那qiú（）勁的筆力，畫出了夢(mèng)中的繁華……

②語(yǔ)文記錄偉大時(shí)刻，記載赫赫戰(zhàn)功。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊發(fā)，以銳不可當(dāng)之勢(shì)逼得敵軍節(jié)節(jié)潰退；飛天傲然凌空，入水悄然不驚，中國(guó)體育人不折不撓的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一著驚天，英雄的壯舉juān（）刻在共和國(guó)的史冊(cè)上，點(diǎn)燃強(qiáng)軍之夢(mèng)

③語(yǔ)文__________。父愛(ài)如山厚重，深沉無(wú)言的愛(ài)藏在鮮紅的橘子里；白楊傲然挺立，啟示我輩面對(duì)困境應(yīng)當(dāng)永葆力求上進(jìn)的精神；昆明的一場(chǎng)雨，就是人間的一首詩(shī)，浪漫的情懷為平凡的生活增添無(wú)限趣味……

④讓我們游一方語(yǔ)文桃源，采擷一枝青春，贈(zèng)給奮斗的自己！

⑤讓我們攀一座語(yǔ)文高山，放飛一翼夢(mèng)想，去往理想的云端！

⑥讓我們__________!

（1）小新將第②段中的一個(gè)字讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫他找出來(lái)D

A.記載zǎi

B.潰退kuì

C.悄然qiǎo

D.不折不撓ráo

（2）小新將第①②段中不會(huì)寫的字空了出來(lái)，請(qǐng)根據(jù)拼音幫他補(bǔ)出來(lái)。

①重巒疊zhàng嶂

②qiú遒勁

③juān鐫刻

（3）小新不確定第①段橫線處用哪個(gè)成語(yǔ)最恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境幫他選出來(lái)C

A.自出心裁

B.鶴立雞群

C.巧妙絕倫

D.入木三分

（4）小新對(duì)第③段橫線處的句子表達(dá)很糾結(jié)，請(qǐng)幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A

A.抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。

B.書寫父愛(ài)無(wú)言，謳歌浪漫情懷。

C.記錄親人之愛(ài)，記載為人道理。

D.抒寫萬(wàn)物之思，醉情詩(shī)意生活。

（5）小新寫到發(fā)言稿的結(jié)尾時(shí)，思維突然“卡”住了，請(qǐng)參照示例幫他補(bǔ)出來(lái)。

讓我們游一方語(yǔ)文桃源，采擷一枝青春，贈(zèng)給奮斗的自己！

讓我們攀一座語(yǔ)文高山，放飛一翼夢(mèng)想，去往理想的云端！

讓我們賞一處語(yǔ)文美景，放飛一縷情思，去往扮靚生活！!

【分析】（1）本題考查易誤讀常見(jiàn)字。

ABC.正確；

D.有誤，“百折不撓”中的“撓”讀作“náo”。

故選：D。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

①“重巒疊zhàng”寫作“重巒疊嶂”；

②“qiú勁”寫作“遒”；

③“juān刻”寫作“鐫刻”。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

巧妙絕倫：靈巧高明，無(wú)與倫比。根據(jù)“造橋技術(shù)”的提示，選“巧妙絕倫”恰當(dāng)。

故選：C。

（4）本題考查補(bǔ)寫語(yǔ)句。根據(jù)“父愛(ài)如山厚重，深沉無(wú)言的愛(ài)藏在鮮紅的橘子里……”可知，這一段主要講語(yǔ)文抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。

故選：A。

（5）本題考查仿寫。根據(jù)例句特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，可以仿寫為：讓我們賞一處語(yǔ)文美景，放飛一縷情思，去往扮靚生活！

【解答】答案：

（1）D

（2）①嶂；②遒；③鐫。

（3）C

（4）A

（5）示例：賞一處語(yǔ)文美景，放飛一縷情思，去往扮靚生活！

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2．（8分）根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

（1）下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是B

A.《紅星照耀中國(guó)》記錄了美國(guó)記者斯諾在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)、中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)的情況。

B.周恩來(lái)上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個(gè)哨兵，國(guó)民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻下令把傳單保存起來(lái)，用背面印紅軍宣傳品。

C.《昆蟲記》中既有科學(xué)簡(jiǎn)潔的說(shuō)明，也有生動(dòng)細(xì)膩的描寫，體現(xiàn)了理性與溫情并存的行文風(fēng)格。

D.西班牙蜣螂這種甲蟲圓而且短，它的腿長(zhǎng)度不足，整體缺乏柔韌性，是不能帶著滾動(dòng)的圓球行路的。

（2）根據(jù)下面表格中的提示，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

提要閱讀昆蟲名稱昆蟲特點(diǎn)

簡(jiǎn)要概括昆蟲的主要特點(diǎn)，可以全面、快速地了解昆蟲。①舍腰蜂喜歡在煙筒造屋；用潮濕的泥土筑巢；喜食小蜘蛛；猜測(cè)是“僑民”。

整合閱讀閱讀主題具體例子

尋找昆蟲間的聯(lián)系，將相似的昆蟲放在一起整合閱讀，可以更加全面、深入、直觀地了解昆蟲。蟲界“歌唱家”許多昆蟲都能鳴叫，熱愛(ài)歌唱，比如：蟬在每個(gè)夏天都會(huì)興高采烈地歌唱兩個(gè)月之久；還有②蟋蟀。

③堅(jiān)持不懈的掠奪者被管蟲連“衣服”都沒(méi)穿好，就被螞蟻咬得粉碎；蟬的食物會(huì)被螞蟻掠奪；螳螂的幼蟲會(huì)被螞蟻殘害。

【分析】《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來(lái)等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。

《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。

【解答】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。

ACD.正確，

C.有誤，上街不帶警衛(wèi)的是彭德懷，不是周恩來(lái)。

故選：B。

（2）本題考查對(duì)名著常識(shí)和名著內(nèi)容的把握。

①喜歡在煙筒造屋；用潮濕的泥土筑巢；喜食小蜘蛛；猜測(cè)是“僑民”這種昆蟲是“舍腰蜂”。

②許多昆蟲都能鳴叫，熱愛(ài)歌唱，比如：蟬和蟋蟀。

③被管蟲連“衣服”都沒(méi)穿好，就被螞蟻咬得粉碎；蟬的食物會(huì)被螞蟻掠奪；螳螂的幼蟲會(huì)被螞蟻殘害，這些體現(xiàn)了螞蟻的掠奪性，它被稱為堅(jiān)持不懈的掠奪者。

故答案為：

（1）B

（2）①舍腰蜂

②蟋蟀

③堅(jiān)持不懈的掠奪者

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

3．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。

為尋找與宣傳身邊的文化遺產(chǎn)，班級(jí)將開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小新作為活動(dòng)小組長(zhǎng)將組織開展本次活動(dòng)。

【考察了解】

（1）為增加對(duì)身邊文化遺產(chǎn)的了解，小新可以采取什么方式搜集資料？

①閱讀專業(yè)書籍

②調(diào)查了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)

③采訪文化部門負(fù)責(zé)人

【整理宣傳】

（2）小新搜集了“川江號(hào)子”的頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上幫小新制作一張小貼士發(fā)布班級(jí)群，注意：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)清晰。

“川江號(hào)子”頒獎(jiǎng)詞

巴蜀境內(nèi)，金沙江邊，聲聲號(hào)子響徹千年；濤急灘險(xiǎn)，一唱眾和，根根纖繩齊蕩兩岸。萬(wàn)丈斷崖下，用號(hào)子鼓舞精神；礁石林立中，以唱和協(xié)調(diào)腳步。豪邁雄渾震撼人心，唱腔變換抑揚(yáng)頓挫。巴蜀民族的祖先，以繃緊的纖繩劈開沿岸的艱險(xiǎn)，用雄壯的號(hào)子唱出生命的禮贊！這，就是川江號(hào)子！

“川江號(hào)子”小貼士概述：流傳于巴蜀一帶，是船工為統(tǒng)一動(dòng)作和節(jié)奏而唱的一種民歌。特征：唱腔抑揚(yáng)頓挫，內(nèi)容禮贊生命，氣勢(shì)豪邁雄渾。意義：鼓舞精神，協(xié)調(diào)腳步。

【調(diào)查訪談】

（3）小新對(duì)班上同學(xué)作了“身邊的文化遺產(chǎn)知多少”調(diào)查問(wèn)卷，為促進(jìn)大家的關(guān)注和參與，小新將采訪校長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)下表中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。

初二1班“身邊的文化遺產(chǎn)知多少”調(diào)查報(bào)告

了解的方式圖書雜志廣告宣傳從身邊長(zhǎng)者處聽(tīng)說(shuō)學(xué)校社團(tuán)課程

所占人數(shù)比重10%30%45%15%

參與的方式從未參與過(guò)校園文化活動(dòng)家鄉(xiāng)文化節(jié)日為完成作業(yè)被動(dòng)參與

所占人數(shù)比重26%20%16%38%

采訪問(wèn)題一：就了解的方式看，只有不到兩成的學(xué)生是通過(guò)學(xué)校社團(tuán)課程了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)的。請(qǐng)問(wèn)，以后學(xué)校會(huì)在這一方面才去哪些舉措呢？

采訪問(wèn)題二：就參與的方式看，近四成學(xué)生是為完成作業(yè)被動(dòng)參與的。請(qǐng)問(wèn)，學(xué)校會(huì)采取什么辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性呢？

【分析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

根據(jù)主題“身邊的文化遺產(chǎn)”和示例“①閱讀專業(yè)書籍”“③采訪文化部門負(fù)責(zé)人”可知，答案：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“聲聲號(hào)子響徹千年”“豪邁雄渾震撼人心，唱腔變換抑揚(yáng)頓挫。巴蜀民族的祖先，以繃緊的纖繩劈開沿岸的艱險(xiǎn)，用雄壯的號(hào)子唱出生命的禮贊”可知，“川江號(hào)子”的特點(diǎn)：歷史悠久，唱腔抑揚(yáng)頓挫，內(nèi)容禮贊生命，氣勢(shì)豪邁雄渾。

根據(jù)“萬(wàn)丈斷崖下，用號(hào)子鼓舞精神；礁石林立中，以唱和協(xié)調(diào)腳步”可知，意義：鼓舞精神，協(xié)調(diào)腳步。

（3）本題考查采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)。

采訪對(duì)象：校長(zhǎng)；采訪人：小新。

“身邊的文化遺產(chǎn)知多少”調(diào)查問(wèn)卷表明，就了解的方式看：從身邊長(zhǎng)者處聽(tīng)說(shuō)占比45%，廣告宣傳占比30%，學(xué)校社團(tuán)課程占比15%，圖書雜志占比10%；就參與的方式看，為完成作業(yè)被動(dòng)參與占比38%，從未參與過(guò)占比26%，校園文化活動(dòng)占比20%，家鄉(xiāng)文化節(jié)日16%。學(xué)生可從了解的方式和參與的方式兩方面，根據(jù)探究結(jié)果設(shè)計(jì)問(wèn)題。

【解答】答案；

（1）調(diào)查了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)

（2）特點(diǎn)：歷史悠久，唱腔抑揚(yáng)頓挫，內(nèi)容禮贊生命，氣勢(shì)豪邁雄渾。

意義：鼓舞精神，協(xié)調(diào)腳步。

（3）就了解的方式看，只有不到兩成的學(xué)生是通過(guò)學(xué)校社團(tuán)課程了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)的。請(qǐng)問(wèn)，以后學(xué)校會(huì)在這一方面才去哪些舉措呢？

就參與的方式看，近四成學(xué)生是為完成作業(yè)被動(dòng)參與的。請(qǐng)問(wèn)，學(xué)校會(huì)采取什么辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性呢？

【點(diǎn)評(píng)】設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，學(xué)生需了解被采訪人信息，根據(jù)采訪的目的設(shè)計(jì)問(wèn)題，還要注意語(yǔ)言表達(dá)要得體。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

4．（10分）古詩(shī)文積累。

學(xué)校將舉行“弘揚(yáng)家國(guó)情懷”詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)為主持人補(bǔ)寫開場(chǎng)白中的詩(shī)句。

何謂家國(guó)情懷？是面對(duì)誘惑時(shí)，“①富貴不能淫，②貧賤不能移，威武不能屈”（《孟子三章》）那自我堅(jiān)守的君子品格；是背井離鄉(xiāng)時(shí)，“③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”（崔顥《黃鶴樓》）那日暮途遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)之情；是國(guó)破家亡時(shí)，“白頭搔更短，④渾欲不勝簪”（杜甫《春望》）那沉痛深重的憂國(guó)思家之心；是時(shí)運(yùn)不濟(jì)時(shí)，“⑤東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（杜牧《赤壁》）那壯志難酬的無(wú)奈慨嘆：是徒有抱負(fù)時(shí)，“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，⑥學(xué)詩(shī)謾有驚人句”（李清照《漁家傲天接云濤連曉霧》）那奮力掙扎的苦悶吶喊：是敵軍入侵時(shí)，“⑦大漠孤煙直，⑧長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維《使至塞上》）那奮戰(zhàn)前線的舍身忘死；是國(guó)家危難時(shí)，“⑨報(bào)君黃金臺(tái)上意，⑩提攜玉龍為君死”（李賀《雁門太守行》）那報(bào)效祖國(guó)的錚錚誓言……

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

①富貴不能淫（重點(diǎn)字：淫）

②貧賤不能

③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

④渾欲不勝簪（重點(diǎn)字：簪）

⑤東風(fēng)不與周郎便（重點(diǎn)字：郎）

⑥學(xué)詩(shī)謾有驚人句（重點(diǎn)字：謾）

⑦大漠孤煙直

⑧長(zhǎng)河落日?qǐng)A

⑨報(bào)君黃金臺(tái)上意

⑩提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

5．（15分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

生于憂患，死于安樂(lè)

孟子

①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

（1）下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解有誤的一項(xiàng)是C

A.行拂亂其所為（違背）入則無(wú)法家拂士（同“弼”，輔佐）

B.舜發(fā)于畎畝之中（興起）發(fā)于聲（顯露）

C.管夷吾舉于士（監(jiān)獄）入則無(wú)法家拂士（賢士）

D.人恒過(guò)（常常）國(guó)恒亡（常常）

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

（3）下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)D

A.文章的開頭運(yùn)用了排比句式，形成一種無(wú)可辯駁的氣勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

B.文章認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。

C.第二段先正面論述磨難對(duì)人生的意義，再?gòu)姆疵嬲撟C沒(méi)有憂患的危害性。

D.文章在闡述的思路上，先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人，這樣使文章論述層次清楚。

（4）小新閱讀《北京日?qǐng)?bào)》，此報(bào)稱“空乏其身，行拂亂其所為”的句讀錯(cuò)誤，正確讀法是“空乏其身行，拂亂其所為”，請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

①行①而無(wú)資②謂之乏，居而無(wú)食謂之困。

（選自《尚書大傳》）

②空，困也。

（選自《集韻》）

[注]①行：出行。②資：旅資

【分析】譯文：

舜從田野之中被任用，傅說(shuō)從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過(guò)那些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。

人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語(yǔ)中，然后才被人了解。一個(gè)國(guó)家在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家和外患，這樣的國(guó)家常常會(huì)滅亡。由此可以知道，憂患使人生存，安逸享樂(lè)卻足以使人敗亡。

【鏈接材料】

①出行在外沒(méi)有旅資叫做乏；在家沒(méi)有食物叫做困。

②空，就是困。

【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)含義。

ABD.正確；

C.有誤，“管夷吾舉于士”意為：管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相。士：獄官。

故選：C。

（2）本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。

①重點(diǎn)詞：動(dòng)，使……受到震撼。曾，同“增”，增加。句意：（通過(guò)這些）來(lái)讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。

②重點(diǎn)詞：入，在國(guó)內(nèi)。法家，守法度的大臣。拂，同“弼”，輔佐。敵國(guó)，勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家。句意：（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒(méi)有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家往往就容易滅亡。

（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，文章在闡述的思路上，是先從個(gè)人再說(shuō)到國(guó)家。

故選：D。

（4）本題考查比較閱讀?！靶卸鵁o(wú)資謂之乏，居而無(wú)食謂之困”意思是出行在外沒(méi)有旅資叫做乏；在家沒(méi)有食物叫做困?！翱?，困也”意思是空就是困。因此，“空”對(duì)應(yīng)“身”，“乏”對(duì)應(yīng)“行”，意思是使他在家沒(méi)吃的、出門又沒(méi)錢，使他的每一行動(dòng)都不如意。故正確讀法是“空乏其身行，拂亂其所為”。

答案：

（1）C

（2）①（通過(guò)這些）來(lái)讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。

②（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒(méi)有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家往往就容易滅亡。

（3）D

（4）“空”對(duì)應(yīng)“身”，“乏”對(duì)應(yīng)“行”，意思是使他在家沒(méi)吃的、出門又沒(méi)錢，使他的每一行動(dòng)都不如意。故正確讀法是“空乏其身行，拂亂其所為”。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

6．（21分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。

沙棗（節(jié)選）

梁衡

①沙棗是農(nóng)田與沙漠交錯(cuò)地帶特有的樹種，研究黃河沙地和周邊的生態(tài)不能不研究沙棗。

②那年4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學(xué)習(xí)班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時(shí)期，我仔細(xì)地觀察了全過(guò)程。

③沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒(méi)有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無(wú)論冬夏都是古銅色?？傊?，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說(shuō)過(guò)的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當(dāng)時(shí)曾寫了一首小詞記錄了自己的感受：

干枝有刺，

葉小花開遲。

沙埋根，風(fēng)打枝，

卻將暗香襲人急。

④1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，又一次見(jiàn)識(shí)了沙棗的壯觀。

⑤這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專門成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林圍沙。十幾年來(lái)，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長(zhǎng)的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。在這里，我才第一次感覺(jué)到了它的實(shí)用價(jià)值。

⑥首先，長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無(wú)沙通道，像有一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)擋著，沙總是不能越過(guò)。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。

⑦沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是抗旱力強(qiáng)，無(wú)論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯生長(zhǎng)，雖不水嫩可愛(ài)，但頑強(qiáng)不死，直到長(zhǎng)大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。

⑧過(guò)去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長(zhǎng)得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)近60歲的老人，20多年來(lái)一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬(wàn)頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過(guò)他那雙滿是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過(guò)他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。

⑨不是人像沙棗，是沙棗像人。

⑩第二年的端午節(jié)，我到離沙地稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的一個(gè)村子里采訪。這個(gè)地方幾乎家家房前屋后都是沙棗，就像成都平原上一叢竹林一戶人家。過(guò)去我以為沙棗總是臨沙傍堿而居，其葉總是小而灰，色調(diào)總是暗而舊。但在這里，沙棗依水而長(zhǎng)，一片蔥綠，最大的一片葉子居然有一指之長(zhǎng)，是我過(guò)去看到的三倍之大。清風(fēng)搖曳，碧光閃爍，居然也不亞于婀娜的楊柳，加上它特有的香味，使人心曠神怡。

沙棗，原來(lái)也是很秀氣的。它也能給人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妝，繞檐護(hù)蔭，接天蔽日，迎風(fēng)送香。多美的沙棗！

宋人詠梅有一名句：“暗香浮動(dòng)月黃昏”，其實(shí)，這句移來(lái)寫沙棗何嘗不可？這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過(guò)后，接著而來(lái)的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。

沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。

（節(jié)選自《名家教你寫記敘文》）

（1）理文章層次：請(qǐng)根據(jù)下面導(dǎo)圖的提示，梳理文章內(nèi)容。

（2）賞文章妙景：請(qǐng)根據(jù)下面表格中的提示，賞析詞句。

賞析角度摘錄原句閱讀批注

一字傳神沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)。①此句中的“撞”字很傳神，因?yàn)椤白病弊謱懗錾硾_擊沙棗樹和遭遇反抗的力度之大，表現(xiàn)出沙棗樹防風(fēng)治沙的巨大作用，蘊(yùn)含著作者對(duì)沙棗樹的贊美之情。

一句造勢(shì)高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。②從修辭的角度來(lái)看，此句好處在運(yùn)用擬人手法，將沙棗樹人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出沙棗樹的高大和在防風(fēng)治沙方面發(fā)揮的巨大作用，表達(dá)了作者對(duì)沙棗樹的贊美之情。

（3）比寫景之法：《白楊禮贊》選段和作品第③段的寫景方法同中有異，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析二者寫法的不同之處。

那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

——《白楊禮贊》選段

相同之處：都采用了正面描寫的方法，分別對(duì)白楊樹、沙棗樹的枝、干、葉等進(jìn)行細(xì)致描寫；都在段首使用了中心句，高度概括了樹的外形特點(diǎn)。

不同之處：①寫景順序不同。本文第③段依次寫了沙棗的葉、花、枝、干，《白楊禮贊》選段依次寫了白楊樹的干、枝、葉、皮。②本文第③段運(yùn)用了對(duì)比手法，《白楊禮贊》選段沒(méi)有運(yùn)用該手法。③本文第③段側(cè)重從色彩和氣味方面寫沙棗，《白楊禮贊》選段側(cè)重從形態(tài)和色彩方面寫白楊樹。

（4）析段落意圖：小新同學(xué)認(rèn)為本文主要寫沙棗，第⑧段卻重筆寫了林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)，實(shí)屬多余。你如何理解？

（5）贊景物精神：茅盾和梁衡都為其寫作對(duì)象創(chuàng)作了小詩(shī)，但文章選入梁衡的小詩(shī)不完整，請(qǐng)任選沙棗的另一特點(diǎn)，續(xù)寫4行小詩(shī)。

題白楊圖茅盾北方有佳樹，挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。無(wú)題梁衡干枝有刺，葉小花開遲。沙埋根，風(fēng)打枝，卻將暗香襲人急。傲立高呼，與沙海對(duì)峙。護(hù)田佑人，功勛卓著！

【分析】本文寫了沙棗外形普通、香味極濃，具有防風(fēng)治沙的實(shí)用價(jià)值，也很秀氣等特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)沙棗以及像沙棗一樣具有可貴品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的林業(yè)工人的贊美之情。

【解答】（1）本題考查篩選信息和文章主旨。

①根據(jù)“1972年秋天”的提示可知，應(yīng)從第④至⑨段篩選信息?！翱梢蚤L(zhǎng)得高大”對(duì)應(yīng)第⑧段，第一空可根據(jù)“沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處”概括為“防風(fēng)治沙”，第二空可根據(jù)“沙棗還有頑強(qiáng)的生命力”概括為“生命力頑強(qiáng)”。

②根據(jù)“1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社”“第二年的端午節(jié)，我到離沙地稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的一個(gè)村子里采訪”等語(yǔ)句可得出答案：1973年端午節(jié)。

③本文借物喻人，表面贊美了沙棗“能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妝，繞檐護(hù)蔭，接天蔽日，迎風(fēng)送香”的特點(diǎn)，實(shí)則贊美了林業(yè)工人像沙棗一樣的可貴品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

（2）本題考查賞析詞句。

①此題可挑選“沖”“打”“撞”等詞語(yǔ)，從擬人手法的角度，分析沙的兇猛和沙棗的抵抗力，據(jù)此賞析。

②由“巍然屹立”“豪壯的呼叫”可見(jiàn)，此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象，寫出沙棗樹防風(fēng)治沙的巨大作用。

（3）本題考查對(duì)比閱讀。此題可從內(nèi)容和寫法等方面進(jìn)行比較。內(nèi)容上，《白楊禮贊》選段依次寫了白楊樹的干、枝、葉、皮；本文第③段依次寫了沙棗的葉、花、枝、干。由此可見(jiàn)，兩者寫景順序不同。寫法上，“個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒(méi)有”運(yùn)用了對(duì)比手法，《白楊禮贊》選段沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比手法。由“不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃”“在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無(wú)論冬夏都是古銅色”“色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味”等語(yǔ)句可見(jiàn)，本文選段側(cè)重從色彩和氣味方面寫沙棗。由“通常是丈把高”“一律向上，而且緊緊靠攏”“片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了”“光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色”等語(yǔ)句可見(jiàn)，《白楊禮贊》選段側(cè)重從形態(tài)和色彩方面寫白楊樹。

（4）本題考查對(duì)文章的理解分析。此題應(yīng)從表達(dá)文章主旨的角度分析作答。本文借物喻人，明寫沙棗樹，實(shí)則贊美像沙棗一樣具有奉獻(xiàn)精神、治理風(fēng)沙的林業(yè)工人，第⑧段重筆寫林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)，意在突出文章主旨，同時(shí)豐富拓展了文章的內(nèi)容。由“他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)”可見(jiàn)，林業(yè)工人與沙棗在外形和品質(zhì)上都有諸多相似之處，寫沙棗自然關(guān)聯(lián)到林業(yè)工人。由此可見(jiàn)，該段內(nèi)容并不多余。

（5）本題考查寫作能力。此題可圍繞沙棗防風(fēng)治沙、生命力頑強(qiáng)、秀氣等任一特點(diǎn)，仿照前文的詩(shī)句擬寫即可。

答案：

（1）①防風(fēng)治沙，生命力頑強(qiáng)。

②1973年端午節(jié)。

③借物喻人，表現(xiàn)了沙棗實(shí)用價(jià)值和秀氣兼具的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)像沙棗一樣具有可貴品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的林業(yè)工人的贊美之情。

（2）①示例：撞因?yàn)椋骸白病弊謱懗錾硾_擊沙棗樹和遭遇反抗的力度之大，表現(xiàn)出沙棗樹防風(fēng)治沙的巨大作用，蘊(yùn)含著作者對(duì)沙棗樹的贊美之情。

②運(yùn)用擬人手法，將沙棗樹人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出沙棗樹的高大和在防風(fēng)治沙方面發(fā)揮的巨大作用，表達(dá)了作者對(duì)沙棗樹的贊美之情。

（3）①寫景順序不同。本文第③段依次寫了沙棗的葉、花、枝、干，《白楊禮贊》選段依次寫了白楊樹的干、枝、葉、皮。②本文第③段運(yùn)用了對(duì)比手法，《白楊禮贊》選段沒(méi)有運(yùn)用該手法。③本文第③段側(cè)重從色彩和氣味方面寫沙棗，《白楊禮贊》選段側(cè)重從形態(tài)和色彩方面寫白楊樹。

（4）不多余。本文借物喻人，明寫沙棗，實(shí)則贊美像沙棗一樣具有可貴品質(zhì)和在治理風(fēng)沙上發(fā)揮巨大作用的林業(yè)工人，該段內(nèi)容突出了文章主旨，豐富拓展了文章內(nèi)容。同時(shí)，沙棗和林業(yè)工人在外形和品質(zhì)上有諸多相似之處，由沙棗寫到人，非常自然，也符合散文“形散神不散”的特點(diǎn)。因此，第⑧段重筆寫林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的內(nèi)容不多余。

（5）示例：傲立高呼，與沙海對(duì)峙。護(hù)田佑人，功勛卓著！

【點(diǎn)評(píng)】表現(xiàn)手法包括象征、對(duì)比、烘托、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、抑揚(yáng)結(jié)合、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理、首尾照應(yīng)等。

7．（19分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問(wèn)題。

【材料一】

共和國(guó)勛章獲得者、中國(guó)工程院院士鐘南山指出：“人類感染病原體以后，是不是會(huì)發(fā)病，以及發(fā)病的嚴(yán)重程度，是由兩個(gè)方面，病原體的數(shù)量和毒力，以及人體的免疫力，兩方面共同作用的一個(gè)結(jié)果。新型冠狀病毒肺炎的發(fā)生、發(fā)展以及預(yù)后，都和人體的免疫系統(tǒng)好壞密切相關(guān)。機(jī)體要真正地將新冠病毒清除干凈，依靠的是自身的免疫系統(tǒng)?！?/p>

國(guó)家傳染病醫(yī)學(xué)中心主任張文宏主編的《“活”出健康，免疫力就是好醫(yī)生》一書中指出要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

每天保證4大類食物攝入，包括糧食類、蔬菜水果類、蛋白質(zhì)類，以及油脂類。建議一周吃25種以上的食物，有助于保證營(yíng)養(yǎng)均衡、合理搭配。

采用輕松的有氧運(yùn)動(dòng)，有助于提高人體耐力素質(zhì)，跑步、瑜伽、太極拳、高爾夫都是不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每周中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)150～300分鐘，或者高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)75～150分鐘，或者這兩種強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)組合，能最大程度地讓健康獲益。

長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)加大患心腦血管疾病、抑郁癥、糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，損害認(rèn)知功能、記憶力和免疫系統(tǒng)。最好在晚上22：00前睡覺(jué)，早上7：00起床，養(yǎng)成良好的生物鐘。

人的心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)變得復(fù)雜。心理應(yīng)激產(chǎn)生的壓力，通過(guò)輸入、評(píng)估、反應(yīng)等過(guò)程對(duì)免疫力產(chǎn)生影響。心理應(yīng)激產(chǎn)生壓力后，可能成為長(zhǎng)期壓力狀態(tài)下導(dǎo)致軀體疾病的生理基礎(chǔ)，造成免疫力低下，易感疾病。

但免疫力并不是越高越好，免疫力過(guò)高會(huì)誘發(fā)自身免疫性疾病，自身免疫性疾病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病。例如通常所說(shuō)的“過(guò)敏”，體內(nèi)抗體“敵我不分”，所有物質(zhì)不論好壞都被視為“異物”，使人體處于高度敏感狀態(tài)。常見(jiàn)的病變有過(guò)敏性哮喘、鼻炎、蕁麻疹等。

（選自《健康時(shí)報(bào)》有刪改）

【材料二】

腸道也是人體重要的免疫系統(tǒng)，而且腸道微生態(tài)的平衡與否，決定人體免疫力的強(qiáng)弱。

什么是腸道微生態(tài)？腸道中下端有大量細(xì)菌，占腸道微生物98%以上，還有少量病毒、支原體和真菌等，它們共同形成腸道菌群。它們之間互相依存，互相制約，并和腸道黏膜細(xì)胞及其分泌的物質(zhì)共同構(gòu)建了腸道微生態(tài)系統(tǒng)，維持我們腸道的結(jié)構(gòu)和功能，乃至整個(gè)人體的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定。

腸道菌群大致分為益生菌、中性菌和有害菌三種。

有益菌：乳酸菌、保加利亞乳桿菌、格氏乳桿菌、雙歧桿菌等

中性菌：大腸桿菌等

有害菌：金黃色葡萄球菌等

益生菌數(shù)量太少就不能抑制有害菌的生長(zhǎng)，就會(huì)引起腸道菌群失衡，進(jìn)而影響到腸道微生態(tài)的平衡。

腸道微生態(tài)平衡如此重要，但是它脆弱又敏感，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，加上長(zhǎng)期飲食結(jié)構(gòu)不合理、缺乏運(yùn)動(dòng)、精神壓力大、濫用抗生素等，很容易出現(xiàn)腸道微生態(tài)失衡，如果任由其發(fā)展，可能引發(fā)大腸癌等嚴(yán)重疾病。

如果您的身體出現(xiàn)以下癥狀，說(shuō)明您的腸道微生態(tài)可能已經(jīng)失衡了?？诔?、膚色粗糙晦暗、經(jīng)常便秘，偶有出血、易腹瀉，不耐寒、糞便呈黑褐色、糞便不成型等等。

想建立有益菌占優(yōu)勢(shì)的腸道環(huán)境，調(diào)節(jié)紊亂的腸道菌群，更安全、更有效、更科學(xué)的一種調(diào)理方法就是適當(dāng)補(bǔ)充微生態(tài)制劑。它可調(diào)整、重建腸道菌群間的微生態(tài)平衡，預(yù)防繼發(fā)細(xì)菌感染，增強(qiáng)患者黏膜和機(jī)體免疫力，提高抗病力，加速病毒清除。

（選自北京衛(wèi)視養(yǎng)生堂節(jié)目“提高免疫力，從腸道開始”）

【材料三】

（1）根據(jù)材料一和材料二判斷，下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是C

A.人類感染病原體以后，發(fā)病的嚴(yán)重程度來(lái)自于病原體的數(shù)量和毒力。

B.采用跑步、瑜伽、太極拳等無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，有助于提高人體耐力素質(zhì)。

C.腸道微生態(tài)系統(tǒng)維持我們腸道的結(jié)構(gòu)和功能以及整個(gè)人體的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定。

D.大腸癌等嚴(yán)重疾病是由于腸道微生態(tài)失衡導(dǎo)致的。

（2）閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)怎樣維持腸道生態(tài)平衡？

（3）結(jié)合上述三則材料，分析人體“免疫力”低下的普遍原因。

（4）下面是一份市民健康狀況受訪表，請(qǐng)結(jié)合材料一、材料三分析張大爺和李叔叔的免疫力水平，并給出具體建議。

市民健康狀況受訪表

調(diào)查項(xiàng)目張大爺李叔叔

身體癥狀每一兩個(gè)月就要感冒一次，容易疲憊，腸胃不適一年基本不感冒，但時(shí)常有過(guò)敏性哮喘、鼻炎等癥狀

運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)每天中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)約15分鐘左右每天堅(jiān)持，一周高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)近3小時(shí)

飲食方面米粥、蔬菜等清淡食物通常吃肯德基快餐和方便面

睡眠情況晚21：00前入睡，早7：00起床23：30入睡，早6：00起床

分析：張大爺每周有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不夠，在飲食方面，吃的比較清淡，營(yíng)養(yǎng)不均衡；李叔叔經(jīng)常吃速食食品，油脂過(guò)多，并且睡眠時(shí)間不足。

建議：張大爺應(yīng)增加有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，改善飲食結(jié)構(gòu)，注意葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡；李叔叔應(yīng)改善飲食結(jié)構(gòu)，少吃速食食品，并且要調(diào)整睡眠時(shí)間。

【分析】本題考查關(guān)于“人體免疫力”主題的非連續(xù)性文本閱讀能力。第一題考查對(duì)材料的理解能力；第二題、第三題考查提煉概括能力；第四題考查分析問(wèn)題并給出建議的能力。

【解答】（1）A.有誤，材料一提到“人類感染病原體以后，是不是會(huì)發(fā)病，以及發(fā)病的嚴(yán)重程度，是由兩個(gè)方面，病原體的數(shù)量和毒力，以及人體的免疫力”。

B.有誤，“無(wú)氧運(yùn)動(dòng)”錯(cuò)誤，材料一說(shuō)的是“有氧運(yùn)動(dòng)”。

C.正確。

D.有誤，“大腸癌等嚴(yán)重疾病是由于腸道微生態(tài)失衡導(dǎo)致的”因果倒置，材料二提到“腸道微生態(tài)平衡如此重要，但是它脆弱又敏感，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，加上長(zhǎng)期飲食結(jié)構(gòu)不合理、缺乏運(yùn)動(dòng)、精神壓力大、濫用抗生素等，很容易出現(xiàn)腸道微生態(tài)失衡，如果任由其發(fā)展，可能引發(fā)大腸癌等嚴(yán)重疾病”。

故選：C。

（2）根據(jù)材料二“益生菌數(shù)量太少就不能抑制有害菌的生長(zhǎng)，就會(huì)引起腸道菌群失衡，進(jìn)而影響到腸道微生態(tài)的平衡”可知，在腸道內(nèi)保持一定的益生菌數(shù)量可以維持腸道微生態(tài)的平衡；根據(jù)“加上長(zhǎng)期飲食結(jié)構(gòu)不合理、缺乏運(yùn)動(dòng)、精神壓力大、濫用抗生素等，很容易出現(xiàn)腸道微生態(tài)失衡，如果任由其發(fā)展，可能引發(fā)大腸癌等嚴(yán)重疾病”可知，日常飲食結(jié)構(gòu)要合理、多運(yùn)動(dòng)、保持良好的精神狀態(tài)、不濫用抗生素等藥物，有助于維持腸道微生態(tài)的平衡。

（3）根據(jù)材料一“每天保證4大類食物攝入，包括糧食類、蔬菜水果類、蛋白質(zhì)類，以及油脂類。建議一周吃25種以上的食物，有助于保證營(yíng)養(yǎng)均衡、合理搭配”可知，日常飲食結(jié)構(gòu)不合理容易導(dǎo)致免疫力低下；根據(jù)“采用輕松的有氧運(yùn)動(dòng)，有助于提高人體耐力素質(zhì)，跑步、瑜伽、太極拳、高爾夫都是不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每周中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)150～300分鐘，或者高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)75～150分鐘，或者這兩種強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)組合，能最大程度地讓健康獲益”可知，缺乏運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致免疫力低下；根據(jù)“長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)加大患心腦血管疾病、抑郁癥、糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，損害認(rèn)知功能、記憶力和免疫系統(tǒng)”可知，長(zhǎng)期睡眠不足也會(huì)導(dǎo)致免疫力低下；根據(jù)“人的心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)變得復(fù)雜。心理應(yīng)激產(chǎn)生的壓力，通過(guò)輸入、評(píng)估、反應(yīng)等過(guò)程對(duì)免疫力產(chǎn)生影響。心理應(yīng)激產(chǎn)生壓力后，可能成為長(zhǎng)期壓力狀態(tài)下導(dǎo)致軀體疾病的生理基礎(chǔ)，造成免疫力低下，易感疾病”可知，長(zhǎng)期處于壓力狀態(tài)下有可能造成免疫力低下；根據(jù)材料三可知，免疫力低下的原因除了經(jīng)常熬夜、長(zhǎng)期焦慮緊張、久坐不動(dòng)，還有抽煙喝酒、飲食結(jié)構(gòu)不合理、經(jīng)常喝飲料而不喝水、飲食過(guò)于精細(xì)化等原因。

（4）根據(jù)題干的圖表可知，張大爺“每一兩個(gè)月就要感冒一次，容易疲憊，腸胃不適”，身體免疫力低下，且腸道微生態(tài)失衡；且張大爺每天有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不夠，材料一提到“每周中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)150～300分鐘”；在飲食方面，張大爺吃的比較清淡，飲食營(yíng)養(yǎng)不均衡；張大爺晚21：00前入睡，早7：00起床，睡眠情況較好，針對(duì)張大爺?shù)那闆r，建議他改善飲食結(jié)構(gòu)，一周吃25種以上的食物，保證營(yíng)養(yǎng)均衡、合理搭配；增加每周有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。李叔叔一年基本不感冒，身體的免疫力較高，但是他經(jīng)常吃速食食品，油脂過(guò)多，不利于身體健康，并且他每晚23：30入睡，早上6：00起床，睡眠時(shí)間不足，長(zhǎng)久下去，也不利于自身的健康，針對(duì)李叔叔的情況，建議他改善飲食結(jié)構(gòu)并調(diào)整睡眠時(shí)間，養(yǎng)成良好的生物鐘。

答案：

（1）C

（2）在腸道內(nèi)保持一定的益生菌數(shù)量；日常飲食結(jié)構(gòu)要合理、多運(yùn)動(dòng)；保持良好的精神狀態(tài)；不濫用抗生素等藥物。

（3）日常飲食結(jié)構(gòu)不合理，飲食過(guò)于精細(xì)化；久坐不動(dòng)、缺乏運(yùn)動(dòng)；長(zhǎng)期熬夜睡眠不足；長(zhǎng)期焦慮緊張、心理壓力大；經(jīng)常喝飲料而很少喝水；煙酒不離手。

（4）分析：張大爺每周有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不夠，在飲食方面，吃的比較清淡，營(yíng)養(yǎng)不均衡；李叔叔經(jīng)常吃速食食品，油脂過(guò)多，并且睡眠時(shí)間不足。

建議：張大爺應(yīng)增加有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，改善飲食結(jié)構(gòu)，注意葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡；李叔叔應(yīng)改善飲食結(jié)構(gòu)，少吃速食食品，并且要調(diào)整睡眠時(shí)間。

【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題作答方法：

1.找到對(duì)應(yīng)的區(qū)域；

2.對(duì)相應(yīng)的區(qū)域劃分層次；

3.畫出關(guān)鍵句；

4.提取要點(diǎn)，分點(diǎn)作答。

四、寫作（55分）選做一題。

8．（55分）要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

“隔”從“阜”，表示與地勢(shì)高低上下有關(guān)。“隔”字本義為“阻隔”“遮斷”，引申為“距離”。

請(qǐng)圍繞“隔”字的含義，自擬題目，寫一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。