學(xué)前班家長會發(fā)言稿

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敬愛的各位家長：

你們好！

首先特別感謝您在百忙之中來參與開學(xué)初的家長會，這說明您不僅關(guān)注孩子的進(jìn)展，同時(shí)也是對我們幼兒園及班級老師工作的支持；特別感謝您們的到來。

〔一〕本學(xué)期班級狀況

狀況分析：

先介紹*老師，再介紹班級共有幼兒**名，男孩**人，女孩**人，新生*名；經(jīng)過幼兒園*年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入*班做了哥哥姐姐，有了驕傲感、榮譽(yù)感和美滿感；生活自理方面有了很大的提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也得到了鞏固，自我服務(wù)意識明顯加強(qiáng)；然而在主題活動中幼兒的自主探究技能較差，缺乏自信心、獨(dú)立性，質(zhì)疑技能交往技能也有所欠缺；分析緣由：一是老師在平常提供的機(jī)會少，給孩子們熬煉的機(jī)會也不多；另一方面是家長工作忙，讓孩子接觸外界的機(jī)會少，疏于和孩子溝通，幼兒缺乏肯定的溝通和實(shí)踐的機(jī)會。同時(shí)班級孩子的規(guī)章意識有待進(jìn)一步培育。

〔二〕本學(xué)期班級工作重點(diǎn)及主要措施

工作重點(diǎn)：培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、特別是書寫時(shí)的姿態(tài)及握筆姿態(tài)；自我服務(wù)和為他人服務(wù)的意識；作業(yè)布置狀況；各種活動的規(guī)章。

主要措施：

1、做好主題開展前的預(yù)備工作〔主題墻的布置〕，包括對教材的討論、教案的制定等。

2、在主題活動中，只是孩子的參加，讓孩子參加更多的社會實(shí)踐活動。

3、設(shè)計(jì)和組織活動時(shí)要加強(qiáng)孩子的操作性和探究性。

4、培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，更多地表達(dá)孩子的參加性和主體地位。

5、主題活動結(jié)束時(shí)要留意收集材料實(shí)時(shí)反思。

〔三〕班級主要活動及主題活動安排：

A。具體講解家庭作業(yè)的輔導(dǎo)；

B。介紹本學(xué)期主題活動內(nèi)容及家長協(xié)作事宜。

C。*班數(shù)字的書寫，分解組成；拼音的認(rèn)讀給家長匯報(bào)教學(xué)任務(wù)以便更好的協(xié)作。

〔四〕家長工作介紹

1、開學(xué)初召開家長會，讓家長能積極主動協(xié)作老師完成教育教學(xué)工作。

2、利用家園協(xié)作欄目想家長宣揚(yáng)和溝通本學(xué)期開展的每一項(xiàng)工作，盼望家長能協(xié)作幼兒園在家督促孩子在指定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)任務(wù)。

3、利用家長接送孩子時(shí)間，電話、校訊通等形式和家長實(shí)時(shí)溝通溝通，讓家長實(shí)時(shí)了解和掌控自己孩子在本大班所存在問題，精確把握自己孩子的進(jìn)展水平和有待提高的某些方面。

4、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，要求孩子自己的事情自己做，學(xué)會運(yùn)用筷子、飯前洗手飯后漱口擦嘴、講究個(gè)人衛(wèi)生等基本衛(wèi)生常識。

5、培育孩子的交通安全意識

①、教育孩子認(rèn)識簡約且常見的交通安全標(biāo)識，告知孩子乘車時(shí)不要把手和頭伸出車窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)、坐好。

②、教育孩子不在馬路上亂跑、打鬧。不隨意坐別人的車且不跟生疏人走。

〔五〕家長需要協(xié)作的工作

1、家長要履行接送孩子入園離園的職責(zé)，接送孩子時(shí)請自覺遵守我園的作息時(shí)間和相關(guān)要求。

2、做好接送孩子的禮貌教育。如：提示幼兒主動向老師問早、問好。

3、假設(shè)接孩子時(shí)，孩子離開了老師，家長帶走后仍停留在幼兒園玩耍，家長有監(jiān)護(hù)責(zé)任。假如發(fā)生意外，其責(zé)任自負(fù)！同時(shí)，在接送孩子的途中，家長要遵守交通規(guī)章，留意交通安全，而且這段時(shí)間天氣改變無常，家長需做好孩子的防寒保暖工作。走路的家長可教育孩子過公路時(shí)要靠右行走。

4、給孩子穿戴的衣服樣式簡約些，以方便孩子穿脫。不穿拖鞋、鞋碼偏大的鞋子及有鞋帶的鞋子。至于緣由，各位想一想都應(yīng)當(dāng)知道。幼兒園孩子比較多，加上場地有限，假如存在上面說的安全隱患，再加上孩子你追我趕的，很簡單發(fā)生意外的。假如您要給孩子穿有裝飾的衣服，如小小亮片、小珠子〔尤其是女孩的衣服〕，您得事先告知孩子不能亂動，也不讓別人動，假設(shè)別人動了，立刻告知老師。

5、盡量不給孩子佩帶任何飾品〔如項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)、玉器等〕，頭上也不要插各種發(fā)夾，以防造成安全事故。

6、每天來園前請檢查孩子的衣服口袋，切勿讓孩子攜帶擔(dān)心全的物品入園〔如：珠子、硬幣、鐵釘、火柴、打火機(jī)、煙花爆竹、玻璃、小刀等〕以免無意識地在午休活動中吞食，存在擔(dān)心全隱患。

7、假如孩子在家身體不適時(shí)，請?zhí)崆跋蚶蠋煾婕?，或者在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告知值班老師，以便我們能更多地關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子，家長親自向老師說清服藥的時(shí)間與劑量，最好藥袋里面有書面條子，同時(shí)填好記錄，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生?？傊?，您的孩子沒來幼兒園就得向老師告假。假如您的家庭住址或電話號碼有變動也請實(shí)時(shí)告知我們。以免有急事聯(lián)系不上。

8、請家長理性地思索和處理幼兒之間的沖突。孩子天性活潑好動，他們之間有沖突或磕磕碰碰很難避開。還有孩子假設(shè)在家里受了傷，要實(shí)時(shí)告知老師，以免發(fā)生不須要的爭端。孩子不僅在幼兒園愛追追逐趕，在家可能更加的淘氣，加上周邊的孩子一起玩，難免會發(fā)生一點(diǎn)小意外，如抓傷，有些親兄妹間都有可能。假設(shè)您在接孩子時(shí)，發(fā)覺什么非常狀況，盡快找老師反映，不能擅自找孩子解決，因此造成惡果責(zé)任自負(fù)！

9、家長還應(yīng)留意孩子的飲食衛(wèi)生，教育孩子不帶零食入園，不吃冷飲，更不能在游動攤點(diǎn)給孩子買零食吃，假如孩子在吃零食時(shí)發(fā)生意外，其責(zé)任自負(fù)！所以，每天早上需要各位家長多一點(diǎn)耐煩和細(xì)心。

10、父母是孩子的第一任老師，也是他們的仿照對象。因此，我們盼望每位家長嚴(yán)格要求自己，給自己的孩子做好榜樣。另外，教育孩子要留意方式方法，做到表揚(yáng)加鼓舞，同時(shí)要讓孩子明確自己"好'在哪里？"棒'在哪里？當(dāng)然做錯(cuò)的地方也得實(shí)時(shí)訂正過來。

對于孩子在園的安全，請家長放心。我們班的老師都會不遺余力。難免會涌現(xiàn)一些意外。我們最需要的是家長您的理解，有什么事情可以找班主任好好商量。切記造謠生事、唆使生非，更不能只聽自己的孩子說，對別人的孩子意氣用事，甚至動粗。在這方面，我相信我們班的各位家長都是有素養(yǎng)、而且通情達(dá)理的人，肯定能做好并理解我們的。

通過一學(xué)期與各位家長的相處，我發(fā)覺我們班的家長各方面都做的挺好的，感謝你們一貫以來對我工作的大力支持，還望各位在今后無論對我們班還是幼兒園的工作都一如既往地關(guān)懷與支持。最末，再次感謝您的到來，以及長期以來的合作與支持！那今日的會議就爭論到此！假如您還有什么看法或建議，請留言。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿

敬愛的各位家長：

晚上好

首先感謝各位家長的準(zhǔn)時(shí)到來，可以看出家長們對孩子的關(guān)懷，對我們老師工作的支持。首先我做下自我介紹，我姓盧，是我們學(xué)前四班的副班老師，同時(shí)擔(dān)負(fù)學(xué)三學(xué)四班的識字教學(xué)工作及我們班的語言教學(xué)工作。

下面先來說說我的教學(xué)計(jì)劃：

識字教學(xué)

本學(xué)期識字教材內(nèi)容選自英子幼教系列叢書-智寶寶聽讀游戲識字：智寶寶歡樂閱讀，這套教材主要通過讀兒歌學(xué)識字，為什么喜愛這套教材，由于兒歌是孩子們特別喜愛的一種文學(xué)題材，在日常生活中，處處可以聽到朗朗上口的兒歌，它不僅可培育孩子的口語表達(dá)技能，使孩子從中獲得知識，得到教育，認(rèn)識字寶寶，而且通過兒歌仿編，還可以促進(jìn)孩子的思維想象技能。

在教法方面，我會利用游戲的形式，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的愛好。愛好是激發(fā)孩子從事學(xué)習(xí)的動力。游戲是孩子喜聞樂見的形式，孩子喜愛仿照，喜愛表現(xiàn)。我在教學(xué)中利用游戲的形式調(diào)動孩子學(xué)習(xí)愛好，不斷采納孩子喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎，找伙伴、將這些游戲引入課堂，使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣，對識字就會愛好盎然。

其次有意識地引導(dǎo)孩子無意識字。學(xué)前班的孩子們一般是5-6歲，他們特別愛聽故事、還愛講故事，在識字教學(xué)中充分利用孩子的這些心理特點(diǎn)，鼓舞孩子依據(jù)自己的技能學(xué)習(xí)掌控一些詞語，并在講故事時(shí)練習(xí)運(yùn)用。也可提示孩子剛學(xué)過的生字，除了這個(gè)課文中的詞語外還可以組成了什么新詞，看到后把它告知同伴或老師，這種看似無意，實(shí)為有意的做法，收到了特別好的效果：一是孩子在無意中復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過的生字，二是在新的語言環(huán)境中學(xué)會運(yùn)用這些生字，取得了溫故而知新的效果。

還可以通過競賽激發(fā)孩子的識字愛好。學(xué)前班的孩子好勝心強(qiáng)，一提起競賽，他們就來勁了，所以在識字時(shí)，穿插一些競賽，能提高教學(xué)效果。如開火車競賽，教了生字后，開火車競賽，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就評出哪列火車開得又快又好;又如組詞競賽，教了生字，讓孩子口頭組詞，看誰組得多;又如說話競賽，讓孩子用當(dāng)堂學(xué)的詞語說話，看誰用的詞多。這些競賽，既能激起孩子的學(xué)習(xí)愛好，又能培育孩子的口頭表達(dá)技能，相得益彰。同時(shí)也可以創(chuàng)設(shè)情景援助孩子識字。在識字教學(xué)中，通過簡筆畫、動作、語言等，創(chuàng)設(shè)情景，使字寶寶與事物形象地聯(lián)系起來，能有效地提高識字效率。以上是我的識字教學(xué)計(jì)劃。

下面來說說語言教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期的語言教學(xué)目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講解并描述和講故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒大膽地、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語言進(jìn)展，養(yǎng)成留意傾聽別人講解并描述的習(xí)慣。

在語言練習(xí)冊的安排上：主要是讓幼兒認(rèn)識田字格，掌控基本的筆畫筆順和一些簡約的漢字，掌控正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章(如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)最初，我們最先開始抓孩子的握筆和坐姿，經(jīng)過這段時(shí)間我和羅老師以及家長們的努力，也看到了有些孩子的寫字也開始了有了進(jìn)步。盼望老師和家長不要松懈，繼續(xù)努力，讓孩子從小養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。以上是我本學(xué)期教學(xué)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。

除了教學(xué)工作外，我擔(dān)負(fù)我們學(xué)前四班的副班班主任，所以我將協(xié)作好羅老師做好以下工作。

1、每天一早來學(xué)校打算好班級衛(wèi)生等待孩子們的到來，檢查教室里的安全隱患。

2、保證孩子們能準(zhǔn)時(shí)的吃上水果餐午餐

3、放學(xué)后，仔細(xì)做好每天的衛(wèi)生工作，給孩子們的口杯每天進(jìn)行消毒，同時(shí)培育幼兒的勞動技能。

4、戶外活動時(shí)告知幼兒活動規(guī)章，并通過相互監(jiān)督的方式來訂正幼兒的不良行為。

5、做好幼兒每天的晨檢工作,留意觀測孩子們的不尋常表現(xiàn)。時(shí)刻關(guān)注孩子們的身體狀況。

6、教育孩子基本的安全常識：上樓梯不追跑打鬧等

學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一貫努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。只要我們學(xué)校、班級、老師、家長同心協(xié)力，教育的效果肯定會更加抱負(fù)。最末再次感謝家長們的到來，盼望你們一如既往的繼續(xù)支持我們的教學(xué)工作。感謝大家!

學(xué)前班家長會發(fā)言稿

各位家長：

首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次公開課活動。同時(shí)也感謝您一年來對我們工作的支持。這學(xué)期還有兩個(gè)多月，也是你們的孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最末兩個(gè)月，是入學(xué)校前比較關(guān)鍵的兩個(gè)月。今日趁這個(gè)機(jī)會和大家探討一下：怎么樣做好幼小連接工作。

首先說一說我們學(xué)前班是怎么做的。

我們班有31個(gè)孩子，自從升入學(xué)前班以來，在日常管理方面，我們培育孩子獨(dú)立地穿脫衣服，教孩子學(xué)會自己整理書包，文具，鼓舞孩子自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)方面，除了教孩子拼音寫字珠心算等知識，平常著重培育孩子上課用心聽講，作業(yè)仔細(xì)實(shí)時(shí)完成等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給孩子正確的坐立姿態(tài)及正確的書寫姿態(tài)。

在接下來的兩個(gè)月，特別是6月份的課程安排了以我要上學(xué)校了為主題的系列活動，讓孩子對上學(xué)校充斥向往，激發(fā)孩子上學(xué)校的愿望。我們班的孩子從知識的預(yù)備上，從智力進(jìn)展水平上，應(yīng)當(dāng)說都能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入學(xué)校，但有個(gè)別孩子可能會發(fā)生學(xué)習(xí)困難，不是由于他們不聰慧，緣由一是年齡小，二是沒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過，假如沒有整個(gè)社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿的結(jié)果。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同一個(gè)班級，孩子的競爭，歸根結(jié)底，是家長綜合素養(yǎng)和付出心力的競爭。