身心健康教育心得體會600字范例10篇

第第頁身心健康教育心得體會600字范例10篇

今日，我們古寨學(xué)區(qū)開展心理健康教研活動，有幸聽了《我挨批判了》這堂課。《我挨批判了》的設(shè)計我覺得很精致：通過同學(xué)們表演挨批判后的表現(xiàn)，引出今日的話題——我挨批判了，通過交談讓同學(xué)明白批判和罵的本質(zhì)區(qū)分，再讓同學(xué)援助同學(xué)解答迷惑談心里感受，到最末讓同學(xué)重新演繹《我挨批判了》的小品，通過同學(xué)精彩的表演，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)也得到了很好的落實?？梢钥闯鲞@上課老師的上心良苦，而課堂上同學(xué)的表現(xiàn)也可以看出非常的有效。宋老師的心理健康課給我留下了深刻的印象，這種課雖然沒有像文化課那樣令老師們、家長們、專家們重視，但卻顯得如此的重要，我們教育的目的是什么?是教會同學(xué)如何做人啊!不懂做人的道理，學(xué)知識又有何用?這也是本次心理健康課留給我的深深思索!

作為班主任，在班級管理中，班主任對同學(xué)的批判在所難免，而且也很正常，只不過各自采納的方法不同而已，但最終目的是教育好同學(xué)。

從心理學(xué)分析，人總是喜愛得到表揚，不喜愛受到批判。因而，無論班主任是和風(fēng)細(xì)雨式地批判同學(xué)，還是暴風(fēng)驟雨式地批判同學(xué)，只要是批判，即使同學(xué)當(dāng)時心悅誠服地接受了教育，達(dá)到了肯定的效果，但在不同程度上會產(chǎn)生一些負(fù)效應(yīng)。而這些負(fù)效應(yīng)很可能帶來某種消極的影響。這就要求班主任實時做好批判的善后工作。批判教育同學(xué)要講方法，講藝術(shù)，同樣做好批判之后的工作也要講方法講藝術(shù)。相信通過此次溝通，我會做的更好。

健康教育心得體會600字2

__年8月3日、4日兩天我參與了__鎮(zhèn)__年中學(xué)校老師“青少年心理健康和輔導(dǎo)技能”培訓(xùn)，通過龍、蔡、范和朱等四位老師的精彩講學(xué)，使我更加深入地認(rèn)識到青少年心理健康的重要性以及繁復(fù)性。在這里，我想說：假如沒有這次心理健康培訓(xùn)，我或許還是會認(rèn)為老師是沒意思的職業(yè)，或許還是不會更理智更清楚地認(rèn)識我自己，認(rèn)識老師?，F(xiàn)在我懂得了，老師這個職業(yè)并沒有什么不好，只是我離一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)還差得太遠(yuǎn)。一個優(yōu)秀的老師，不僅有著淵博的學(xué)識，還有著高尚的品行，健全的人格，應(yīng)當(dāng)愿意去接受生活工作中的一切困難和挑戰(zhàn)。選擇了做老師這個職業(yè)，就不可避開地要扮演著多重角色，變換著多重身份。要很好地調(diào)適這種不可避開的角色沖突，首先就要自強(qiáng)素養(yǎng)，讓自己有技能去應(yīng)對這些角色的需要。而不是總說現(xiàn)在的同學(xué)怎么怎么不好管，做老師有如何如何難。要學(xué)會合理地安排自己的時間和精力，不因生活而影響工作，也不因工作而影響生活。當(dāng)自己有足夠的技能，能把自己工作中的各種事情處理好，那自然就不會有那么多怨言，自然就能更客觀的看待自己的職業(yè)和日常工作，就能在工作中有熱忱，有干勁，并最終有成就感。因此，我們需要重視自身地繼續(xù)教育，不斷加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，讓自己與時俱進(jìn)，能適應(yīng)不斷改變的社會，不斷改變的學(xué)情，做一個至少合格的老師?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中的一些感悟排列如下：

首先，懂得老師應(yīng)具備健康的心理。老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教育同學(xué)，老師自己首先需要是心理健康的人。老師是學(xué)校心理健康教育的詳細(xì)實施者，他不但要有淵博的學(xué)識和超卓的專業(yè)技能，還要有健全的人格。老師的言行對同學(xué)有很大影響，在同學(xué)的心目中，老師是很神圣的。老師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓同學(xué)受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的老師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓同學(xué)如沐春風(fēng)。因此，老師完善的心理素養(yǎng)，是構(gòu)良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位老師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力

其次，認(rèn)識到了同學(xué)心理健康的重要性。同學(xué)的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到同學(xué)自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代同學(xué)承受心理壓力的技能值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康老師力求“對癥下藥”，從心靈上予以同學(xué)鼓舞和信心，了解同學(xué)的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風(fēng)氣等。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾時，就應(yīng)當(dāng)會同同學(xué)家長采用較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有有針對性地開展心理健康教育活動;可以與同學(xué)家長溝通思想，相互協(xié)作，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓同學(xué)形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，同學(xué)的心理素養(yǎng)和心理水平肯定能朝著健康的方向進(jìn)展。

再次，提高了自己的思想認(rèn)識。由于工作在農(nóng)村學(xué)校，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對我們老師的要求。

另外，本次培訓(xùn)讓我明白了許多，不僅僅是教學(xué)上，還有一些人生感悟：只有心理健康的老師，才能教出心理健康的同學(xué)。要處理好與同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)之間的關(guān)系，營造良好的工作氛圍。工作環(huán)境的好賴是快樂工作的前提，更是保障。要保持平和的心態(tài)，克服攀比心理。與人攀，與人比，那是自己氣自己。要科學(xué)安排時間，勞逸結(jié)合。為避開身心常常處于疲乏狀態(tài)，要科學(xué)安排工作、學(xué)習(xí)和休息，做到勞逸結(jié)合，忙中偷閑，放松自我。要關(guān)注自己的外表，努力把自己修飾的高雅、大方、得體。關(guān)注自己的外表，首先就是對自己服飾的關(guān)注。老師服飾的最大功能不是讓自己變的美麗，而是提高老師的自信技能。每天出門前肯定要照一照鏡子，把自己簡約裝扮一下，擠出不到10分鐘的時間就可以讓自己優(yōu)雅得體，潔凈利索，充斥自信、精神飽滿的走出家門。以良好的精神狀態(tài)投入工作。要調(diào)整家庭生活。立親睦的婚姻家庭，婚姻始終是構(gòu)成家庭的軸心，也是維持最長并且最重要的心理健康的條件。有閑暇的時間，讀讀書，提升知識素養(yǎng)，拓寬視野，我們的知識很匱乏，假如不實時充電，簡單被淘汰。還要學(xué)會微笑。微笑是世界上最美的語言，擅長微笑也是調(diào)整心理的一種良好的方式。為了自己心情愉悅要強(qiáng)迫自己學(xué)會微笑，看到同事時要笑，看到伙伴、熟人肯定要微笑，在笑的同時就排遣了一些苦惱。

總之，通過這次心理健康培訓(xùn)使得我提高了認(rèn)識，意識到掌控心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重要性，意識到老師有健康的心理，對同學(xué)以及自身的重要性。只有心理健康的老師，才能造就身心健康的同學(xué);反過來說，老師人格不健全、心理不健康，將對同學(xué)的人格成長、性格形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此老師懂得心理健康方面的知識特別須要。最末，我感謝講學(xué)的四位老師帶來的精彩講演，他們以自己聰慧為我們點燃了一盞明燈;同時也感謝__鎮(zhèn)教育管理中心，為我提供了一次心靈洗禮的機(jī)會。

健康教育心得體會600字3

寒假我參與了老師心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中，就厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀等問題開展?fàn)幷?，讓我受益匪淺。心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，在當(dāng)今社會的教育工作中占有很大的地位，那么如何看待同學(xué)的各種心理問題?又如何就同學(xué)的心理去開展各項工作?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

一、針對不同年齡階段的同學(xué)特點，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境。在學(xué)校里，每個同學(xué)的都有著自己不一樣的地方，有的性格十足，有的卻緘默不語。做為一個教育工，假如只對學(xué)習(xí)好的同學(xué)加以培育而忽視了對后進(jìn)生的關(guān)懷，那么這算是教育工作的一個失敗。每個同學(xué)都渴望被關(guān)懷，被重視，得到別人的確定。因此，身為一名教育工，我們要積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)把工作重點放在平常維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為同學(xué)建設(shè)和諧同等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充斥關(guān)愛、暖和、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避開對于孩子們成長不利因素的涌現(xiàn)。

二、全面滲透心理健康教育

在同學(xué)管理工作中，心理健康教育特為重要。特別在對后進(jìn)生的培育，在了解了同學(xué)的心理活動后，我們可以對癥下藥，引導(dǎo)其走向更好的轉(zhuǎn)變方向。其實并不是每個所謂的淘氣同學(xué)都一無所能，每個身上都有著自己的優(yōu)點，我們應(yīng)當(dāng)從他們的優(yōu)點出發(fā)，為了制造機(jī)會，讓他們發(fā)揮他們的才能，給他們樹立信心，相信這些同學(xué)也會有好的成就涌現(xiàn)。同時，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去，先備人再備課，每一個任課老師可以依據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)的不同特點，盡量讓每個同學(xué)都看到自己在進(jìn)步，這樣也就促進(jìn)了學(xué)校心理健康工作的開展。

三、建立良好的工作心理

身為教育工，假如老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教育同學(xué)，老師自己首先需要是心理健康的人。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注同學(xué)的心理健康，同時也重視自己的心理健康。每個老師在教育工作中都承受著巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一貫處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行，更不可帶著心情工作。所以只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和掌控新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌控新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的進(jìn)展，也才能真正擁有心理上的安全感。

這次的心理培訓(xùn)課讓我感受很深，在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識面，爭取業(yè)績進(jìn)入一個新的臺階!

健康教育心得體會600字4

一貫以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。

健康既是身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是身心充分進(jìn)展的前提。健康是美滿之源，離開健康，就不可能盡情游戲，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活。因此，健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的四周環(huán)境、都要依據(jù)身心進(jìn)展的特點，否那么不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們班在教育活動中把促進(jìn)身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)身心健康進(jìn)展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標(biāo),《綱要》對健康進(jìn)展提出幾點:

(1)身體健康，在集體生活心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活理技能。

(3)知道須要的安全保健知識，學(xué)習(xí)愛護(hù)己。

(4)積極參與體育運動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我們班的健康教育活動提出了明確的培育目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一、樹立明確的指導(dǎo)思想。

健康的，既是一個身體健全的，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“信”、“樂交往”、“不怕困難”的。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊敬主體、積極、制造性地活動。健康教育既然將促進(jìn)健康作為最徑直的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在整日生活中充分發(fā)揮身心的主動性和積極性，努力將愛好與須要的規(guī)章相結(jié)合，在寬松的環(huán)境盡早建立起各種良好的健康行為。

第二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。

健康教育應(yīng)與日常生活的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的健康進(jìn)展制造良好的條件。本著尊敬、同等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能。同時我們還重視課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在健康教育實施中，我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本著身理和心理的需求，我園本學(xué)期購置了大量的可選擇的活動器材，鼓舞幼兒大膽、積極地參加活動，同時還培育了大方友善的交往技能。

第三、實施相宜的教育方法。

給由選擇、爭論、合作的空間，讓幼兒在開心的游戲活動中熬煉身體，熬煉意志。

本學(xué)期我們班還嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動，加強(qiáng)體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避開了安全事故的發(fā)生。培育了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，積極協(xié)作保健老師作好各項體檢工作，加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一貫保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

健康教育心得體會600字5

一、采用豐富多彩形式,廣泛開展健康教育宣揚

1、利用宣揚欄、宣揚活動等方式,開展形式多樣、豐富多彩的宣揚服務(wù)活動,在院內(nèi)進(jìn)行計劃生育、保健科普知識展板進(jìn)行衛(wèi)生知識教育宣揚,廣泛開展禁煙宣揚,健教小組成員上門發(fā)放有關(guān)資料進(jìn)行禁煙、禁毒宣揚。

2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座6次,參與人數(shù)150余人,健康教育專刊4期,開展大型宣揚活動12場。

3、開展老年活動室、文化室。開展讀報活動,增加居民衛(wèi)生健康知識,向廣闊群眾宣揚衛(wèi)生防病和個人衛(wèi)生,使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,大力開展健康教育工作

1、加強(qiáng)除四害工作力度。結(jié)合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動。充分發(fā)揮社區(qū)文明督導(dǎo)的作用,全面開展清理新村樓院衛(wèi)生和除害防病工作。在此同時,還開展對居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣揚,使得居民提高自我防范意識。

2、針對家屬區(qū)存在亂堆放、亂張貼等現(xiàn)象,聯(lián)合相關(guān)部門開展整治臟亂差活動,使得小區(qū)衛(wèi)生面貌面貌一新。

三、人人參加,使得健康教育工作得以廣泛開展

自去年5月份以來,在全縣范圍內(nèi)開展了大型公益活動,健康車載著內(nèi)、外、婦、兒等學(xué)科專家在全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道村莊巡回義診,把健康送到老百姓家門。另外還為相對困難家庭集中開展了調(diào)查摸底,建立了高血壓、糖尿病、婦科等疾病篩查工作。先后為9701人建立了健康檔案,定期對困難家庭病人做定期回訪,對疾病、用藥等進(jìn)行健康指導(dǎo),對住院的困難病人予以適當(dāng)減免醫(yī)藥費用,著力緩解基層群眾看病不方便、因病致貧的問題。

今后,我們將繼續(xù)做好健康教育工作,提高居民的健康意識;落實長效管理,提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對比健康教育工作標(biāo)準(zhǔn),加大宣揚力度,促進(jìn)社區(qū)健康教育工作更上新臺階。

健康教育心得體會600字6

我認(rèn)為作為同學(xué)，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己，掌握自己的心情;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理詢問，是指詢問員運上心理學(xué)的知識，透過詢問等方法解決其心理困惑。心理詢問事實上是幫忙來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理詢問的觀念是不對的?？傊睦碓儐柺侵高\上心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面涌現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者帶給心理援助的過程。

透過這學(xué)期對高校心理的學(xué)習(xí)，我對心理知識有了需要的了解，首先是對心理學(xué)的進(jìn)展史有了需要了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動的知識，并且在參與活動課的過程中體會到了許多人生的知識，在團(tuán)體活動中大家彼此打開了自己的心扉，上心的參加到了群眾的活動中，在此中再一次表達(dá)了群眾的能量。

在心理詢問的活動課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的溝通才能讓人體會到溝通得喜悅，我們的心理詢問的仿照有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫忙別人的喜悅?；顒诱n是實施素養(yǎng)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能夠調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果。同學(xué)在實實在在的活躍的生動的并且有需要新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。

同學(xué)在主動參加教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝聚，構(gòu)成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時老師要引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)把健康高尚的情感向外投射，為他們帶給呈現(xiàn)自己行為的`機(jī)會和場所。這學(xué)期我還參與了我們學(xué)校的心理協(xié)會沁心港灣，這是一個暖和的大家庭，大家在一齊共同努力，不僅僅學(xué)到了許多心理方面的知識，還為其他同學(xué)帶給心理方面的服務(wù)。性格是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親切交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了許多許多……

而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐，讓我學(xué)而致用!完成了高校心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己高校四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們高校生的幫忙之大是不言而喻的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識。這門選修課我很感愛好的一門，我有種不用逼自己去用心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫忙卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。

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人的健康包括身體、心理及社會適應(yīng)技能三方面的內(nèi)容。如今，隨著時代的進(jìn)展，人們在健康方面的問題越來越多，特別是在中學(xué)校階段，青少年的心理健康問題也是層出不窮。作為一名班主任，面對班級中各色各樣的同學(xué)，我常感到自己知識和技能的欠缺。

通過這兩天的學(xué)習(xí)，我傾聽了眾多專家的精彩講解，收獲頗豐。老師作為學(xué)校心理健康教育的詳細(xì)實施者，這就要求我們不但要有淵博的知識、超卓的專業(yè)技能，還要有健全的人格。在日常的教同學(xué)涯中，我也常感受到老師的言談舉止、待人接物都對同學(xué)影響之大。一名優(yōu)秀的老師，會在課堂中營造和諧的氛圍，讓你同學(xué)如沐春風(fēng)。因此，我認(rèn)為老師心理素養(yǎng)的健康也是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在教育實踐中，要求每一位老師都應(yīng)不斷的完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格修養(yǎng)。

這次學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識到了同學(xué)心理健康教育的重要。作為一名老師，我的職責(zé)不僅是傳道受業(yè)，還在于呵護(hù)同學(xué)的心靈。在日常教學(xué)之外，也應(yīng)抽出時間來仔細(xì)了解和分析同學(xué)的問題及行為。中學(xué)校階段對同學(xué)的心理健康對其一生都影響重大。我們經(jīng)常能在新聞及生活中聽到同學(xué)自殺的事項，有學(xué)習(xí)方面、也有生活方面等，這也說明當(dāng)代青少年心理承受技能有待提高。面對這些問題，老師也該多學(xué)習(xí)，力求對癥下藥，予以同學(xué)鼓舞，幫他們重拾信心。當(dāng)我們無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要學(xué)會同學(xué)說家長采用較為科學(xué)的方法教育子女。例如盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，也可以有針對性的開展心理教育活動;可與同學(xué)家長溝通溝通，相互協(xié)作，而且要將其滲透到學(xué)校教育的過程。

總之，在教書育人的過程中，我們不僅要讓同學(xué)弄懂知識，更要培育人格健全的孩子。通過這次學(xué)習(xí)，無論是理論學(xué)習(xí)，還是方法技巧上我都對心理教育有了進(jìn)一步的了解。為提升自身人格魅力，為了孩子們能夠真正健康歡樂的成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，將所學(xué)心理知識應(yīng)運到教學(xué)之中。

健康教育心得體會600字8

《指南》是深入貫徹《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的假設(shè)干看法》的精神，是對《綱要》的細(xì)化，為我們更清晰地了解對各年齡段幼兒大致的進(jìn)展水平提供了參考。它從五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)方面，分別闡述幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展特征。其中，健康領(lǐng)域中：發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活技能是幼兒身心健康的重要標(biāo)識，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的`基礎(chǔ)。

《指南》明確指出：健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活技能是幼兒身心健康的重要標(biāo)識、也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)。由此提出教學(xué)建議的第一條就是成人要為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。這一觀點是《指南》的一個新觀念。我覺得很有須要性?，F(xiàn)代流行病學(xué)的討論說明，生活方式是影響人們健康的重要因素之一，良好的生活方式有利于身心的健康。幼兒正處于逐步形成生活方式的階段，援助幼兒漸漸形成健康的生活方式(如有規(guī)律的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣、運動的習(xí)慣等等)，有利于幼兒的生長發(fā)育與健康并會對其今后的健康產(chǎn)生積極的影響。幼兒的早期教育很重要，幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀點，更要高度重視幼兒的心理健康。尊敬和滿意他們不斷增長的獨立要求，鼓舞幼兒自理、自強(qiáng)。我們老師和家長應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充分的睡眠和相宜的熬煉，滿意幼兒生長發(fā)育的需要;創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的心情情感;援助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我愛護(hù)技能，形成使其終身受益的生活技能和文明生活方式。

在細(xì)讀“健康”領(lǐng)域環(huán)節(jié)，有一句話讓我印象深刻：成人不宜過度愛護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。所以，又那么一句話：能學(xué)會“偷懶”的老師才是一位稱職的老師。有時候，我們老師就像媽媽一樣，愛孩子總想幫她做好任何事。午睡起床，老師會“三頭六臂”援助每個孩子穿衣穿鞋;小伙伴入廁洗手拿杯子，老師都會一把手抓，細(xì)致到位每個孩子拴好衣服;小伙伴畫畫做作業(yè)玩區(qū)域，老師幫忙拿蠟筆發(fā)作業(yè)本收玩具……看似老師特別稱職，做好每一項工作，把孩子照看的無微不至。其實，在不知不覺中，剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，阻攔了孩子自理技能的進(jìn)展。做老師，可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)會“偷懶”，放手讓孩子自己去嘗試、去體驗。與其援助他做好每件事，不如教給他做的方法?；蛟S，一開始孩子總是做不好，但老師肯定要堅信孩子的技能，相信他們能行。

除了孩子身體方面的成長，健康中還包括孩子的心理。幼兒的心理發(fā)育尚未成熟，而幼兒期也是孩子形成安全感和樂觀立場的重要階段，老師關(guān)注孩子的心理發(fā)育變得尤為重要。開朗、外向的孩子或許較簡單受老師的關(guān)注，老師也能在第一時間留意他的心情改變，援助疏導(dǎo)、開通。但作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注那些內(nèi)向、憂悶的孩子。用自己暖和的語言、親切的立場援助他建立良好的心態(tài)，形成安全感和信任感。只有心理得到釋放了，才能有健康的身體投入到班集體中。我們老師平常就要做到耳觀六路、眼聽八方，隨時留意孩子的心情改變，想盡方法、使盡其招援助孩子調(diào)控心情，鼓舞孩子積極向上。

其實，每一個孩子都是重要的，作為一名幼兒教育工，責(zé)任就是使每一個孩子都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好，都能達(dá)到能夠達(dá)到的水平，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點，需要老師樹立“每一個孩子都重要”的教育觀、兒童觀。如何詮釋、踐行這一理念，我們需要走的路還很長。以上是我學(xué)習(xí)《指南》健康領(lǐng)域的一點體會，《指南》的確對我們的工作有著很重要的作用，它教會我從環(huán)節(jié)觀測幼兒的進(jìn)展，在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);實踐、實踐、再實踐;只有具備了這樣的精神和素養(yǎng)，才能真正將《指南》精神落到實處，才能稱得上是一個合格的幼教工。

健康教育心得體會600字9

大A班的音樂活動開始了，老師正帶領(lǐng)小伙伴一起學(xué)唱歌曲。這時，有兩位小伙伴趁大家唱歌時，在人群堆里你推我打。待這個活動單元結(jié)束后，我對他們的行為進(jìn)行教育?！皠偛判』锇樵诔钑r你們?yōu)楹未螋[?”“我們沒有打鬧?！彼麄z竟然不承認(rèn)。我問全班小伙伴有沒有看到他倆打鬧，大家都說看到了，并大聲喊：“老師，罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!”等等?？此麄兊纳袂閭€個歡呼雀躍，異樣興奮。我不禁陷入了思索……

孩子為什么會有這種幸災(zāi)樂禍的心理?我想這和老師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于老師平常在教育活動中有意或無意地有過這種批判幼兒的行為，如孩子打鬧得出格時，老師有時會沉不住氣，表現(xiàn)出簡約、粗暴的教育方式，這就給孩子留下了印象。孩子有好仿照和喜愛順應(yīng)老師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時，孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責(zé)的孩子在班里會覺得自卑，得不到尊敬而心理壓抑，從而