2015年公務(wù)員考試申論真題及解析

2015年《申論 一、注意事二、給定材材料的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與的能力。2010年進(jìn)行的第八次公民科學(xué)素質(zhì)結(jié)果表明，2010年陸的CSL值為3.27%,比2001年有“明顯提升”,但總體水平相對較低，相當(dāng)于、、歐盟等主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)20年前的水平。另據(jù)，我國和曾同時了截止到2007年年底的CSL值，當(dāng)時為25%%,我國只有2.25%.材料、的《關(guān)于深化科技加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》，明確要求到2015年我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過5%.2012年9月、市發(fā)布的《關(guān)于深化科技加快首都創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》中明確提出“到2015年公眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率超過12%”. 京市簽署了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要共建協(xié)議》，共建目標(biāo)是：市到2015年實現(xiàn)本轄區(qū)還顯示，雖然不少市民表示對科普感，但多數(shù)人只是口頭說說，僅有兩成左右主動參觀過“高校材料，發(fā)布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006~2010~2020）（以下簡稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》），確定了“推動，全民參與”的方針，明確提出了“十一五”至“十二五”期間全民科學(xué)素質(zhì)行動計動者、和、社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動。努力提高城鎮(zhèn)居民、青少年、農(nóng)村婦女、邊境地區(qū)群眾等生產(chǎn)，簽訂《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要共建協(xié)議》。與此同時，河北、山西、江蘇、浙江等省將全民科學(xué)素質(zhì)工作納入了考核工作中。有些省級還分別與其所轄市縣簽訂目標(biāo)責(zé)任書，對其所轄地區(qū)材料是一位當(dāng)代成才的蜚聲中外的數(shù)學(xué)家，理論數(shù)學(xué)的創(chuàng)始人與開拓者。他的研究涉及多元復(fù)變函數(shù)、數(shù)論、代數(shù)及應(yīng)用數(shù)學(xué)幾個領(lǐng)域。一共學(xué)術(shù)150多篇，著有10部專著（其中8部在國外，有些被譯成俄、日、德、匈、英等文字），由于其成就杰出，被選為外籍，第三世界科學(xué)院，德國南錫大學(xué)、伊利諾大學(xué)、中文大學(xué)榮譽博士，德國巴伐利亞。在研究之余，堅持從事科普活動，一共寫了10余部科普作品。他還中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動的首材料1994年，、下發(fā)了《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的》，把科普工作提到國家興旺和科普工作的推進(jìn)需要大量的人力資源。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年共有科普180.84萬人。其普專職23.42萬人，占科普總數(shù)的12.95%.也就是說，加上，每萬人口中擁有的科普僅為13.55人（2009年科普人均投入作量為1.46個月。“要號召科技戰(zhàn)線的都投入到科普工作第一線去，研究怎么將科普工作、科學(xué)道德和社會的道德精神建設(shè)結(jié)合起來。”某向這樣表示。材料某文章說，前，由于多年科學(xué)的普及和的教育，雖然在民間可能殘留一定的觀念，但是至少在人們的行為和思維上，這種東西基本沒有什么市場。結(jié)束后，原來的極“左”政文章中提到，本是我國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀寶庫中的一部分，但在上世紀(jì)80年代至90年代，由于科學(xué)介入得不夠，中很多超乎實際的功能被無限夸大，為一些行騙開了綠燈。再往后，的東西逐漸泛濫。算命、看相、、卜卦等活動，一一浮現(xiàn)，像野草一樣瘋長。某些高校借著弘揚傳統(tǒng)文化的旗幟，提出要開風(fēng)水課，說這不是。材料材料某報對部分的抽樣顯示，目前我國開展科學(xué)的相對較少。中國量最大的都市報、晚報等，幾乎都沒有設(shè)置科學(xué)版面。這些報紙一般都有專門的時政、、體育和該，廣大科技本應(yīng)是科普工作的依靠力量，是科普作品的，但目前科技工作者的科普熱作不感?！辈牧辖陙恚恳粋€成為熱點的科普話題，幾乎都是由公眾關(guān)注的社會事件的，諸如“”的肆虐，讓近期出現(xiàn)的食品安全問題，又使人們對添加劑倍加關(guān)注……與此同時，詰問不斷：從三聚胺、綠豆治病材料高考期間，網(wǎng)絡(luò)上大量“丟準(zhǔn)考證”的消息，這是網(wǎng)絡(luò)在利用人們“助人為樂”的心理進(jìn)行，在市互聯(lián)網(wǎng)信息、首都互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)下，6家共同發(fā)起的地區(qū)聯(lián)合辟謠平臺正式上線。這是首個集宣傳、教育、、、互動等功能于一體的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟謠平臺，一上線即整合匯集數(shù)據(jù)10萬余條。前述的網(wǎng)絡(luò)、不實信息，被一一呈現(xiàn)，輪流。地區(qū)聯(lián)合辟謠有一大使命一一對公眾的媒介素養(yǎng)教育。平臺相關(guān)介紹，下一步將增強平臺互動性，陸續(xù)推出有獎、分級評估、防互動、識別測試等特色欄目。此外，還將依托“報告”、“識別測試”等素材，制作辟謠社區(qū)宣傳冊，加大對非主力上網(wǎng)群體的辟謠材料一些高校學(xué)生的活動，引起了社會的廣泛關(guān)注：一是星座占卜。學(xué)生中流行用星座占卜來運程、解說對此，一位評論說，“過去說科普，總是在說發(fā)了多少書，做了多少講座，搞了多少活動?，F(xiàn)在材料的我也享受了美妙的一刻！還可以讓孩子對宇宙和太空產(chǎn)生！”網(wǎng)友“楊街，“太空授課把科學(xué)的播撒在孩子們的心靈。它將激發(fā)許多孩子的潛在和探索熱情，未來中國優(yōu)秀的科學(xué)家、宇航員就從他們中產(chǎn)生?！本W(wǎng)友說，“以前總是在國際空間站里看到這些有趣的東西，如今國家自己也材料民科學(xué)素質(zhì)。之后，科學(xué)教育界又著手制定了全美科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，界定了科學(xué)素質(zhì)，確定了本國公民科學(xué)階段實施的計劃及其策略。公民科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)的主要實施途徑有三種：一是學(xué)校教育；二是社區(qū)教育：三年教科文組織頒發(fā)的NOMA素質(zhì)獎。自成立之日起，“國家素質(zhì)行動計劃”就采取措施加強與非格的監(jiān)督和系統(tǒng)的評估，并制定頒發(fā)了有關(guān)項目過程、最終結(jié)果的評估條例及項目資助比例，在NLM項目材料年12月，調(diào)任蘭考縣任縣委書記。剛到蘭考時，蘭考風(fēng)沙為害甚烈，他為治沙費了不少心血。他來，墳主人說他先用沙土封，然后把沙土的膠泥挖出來，蓋在墳上，這樣無論刮多大風(fēng)，墳都沒動過。隨后焦就搞了一個封固的實驗，十九小時封固了一個30畝大小的，后來，焦總結(jié)出三條治沙經(jīng)驗：①翻反復(fù)摸索，最后確定了在鹽堿斑處挖深溝，將挖出的土堆在兩邊，經(jīng)暴曬后，再回填，同時加入雜草，然三、作答要要求：明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理，語言流暢，字?jǐn)?shù)控制在800-1000字2015年《申論》及解第一題、閱讀給定材料，概括當(dāng)前我國公民科學(xué)素質(zhì)方面存在的主要問題六、我國開展科學(xué)的相對較少，科普與百姓需求有一定距離第二題、閱讀給定材料，結(jié)合實際，請對當(dāng)前我國社會“輕科普”的原因進(jìn)一、推力不足：1、在組織實施、基礎(chǔ)設(shè)施、條件保障、監(jiān)估方面缺乏保障體系；2、科普數(shù)量不足、專業(yè)性不強、由于經(jīng)濟效益低、評價體系不完善導(dǎo)致科普積極性差；3、宣傳少、缺乏科學(xué)新普隊伍，提高科技的科普積極性；充分發(fā)揮新作用，提升科普能力。要求：明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理，語言流暢，字?jǐn)?shù)控制在800-1000掌握科學(xué)知 提高科學(xué)精中國第八次公民科學(xué)素質(zhì)結(jié)果表明，2010年我國具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例為3.27%.這個數(shù)字意味中并非首屈一指，不少市民不關(guān)心科普、很少參觀科研院所，更有甚者根本就不關(guān)注的科技信息。京加大創(chuàng)新發(fā)展的硬傷所在。因此要振興我國創(chuàng)新能力，實現(xiàn)國家興旺、民族振興的目標(biāo)，提升綜合要依靠科普工作，而目前由于在科普投入中不足，沒有引導(dǎo)、社會各方參與，社會氛圍營造等首先：支持，加大投入。要對科普工作全面支持，要精心規(guī)劃好科普工作的頂層設(shè)計，現(xiàn)有的科研評價體系，構(gòu)建科學(xué)合理、富有、更有效率的科普工作體系，好《科學(xué)技術(shù)普及法》和《全民更需要注入，鼓勵支持科研院校進(jìn)行全民科學(xué)普及，把普及科學(xué)知識，提高科學(xué)精神作為重要工作抓緊抓 最后：宣傳，導(dǎo)向。要發(fā)揮宣傳對孩子思維的引導(dǎo)作用，充分挖掘現(xiàn)代的作用，在 的良好氛圍，培養(yǎng)青少年以及社會大眾的科學(xué)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，集聚教育、、、互動等功能，對民眾進(jìn)行科學(xué)知識普及；要大力宣傳、等重視科普的做法，從社會方面多方普及科普，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神?，F(xiàn)出大量科技人才，有利于科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與提升，提振的綜合競爭力，早日實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民的“”!從知識精當(dāng)2003年“”肆虐帶給人們的還令人心有余悸時，2011年福島第一核電站發(fā)生的核泄漏事件又讓我國民眾陷入“全民搶鹽”的；雖然等不時對各種所謂“養(yǎng)生秘訣”進(jìn)行辟謠，但是很多群眾依然對此趨之若鶩·········這一切都在警示，民眾科學(xué)和科學(xué)知識的匱乏已經(jīng)到了非常嚴(yán)重早在2012年、市就對市公眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率提出了要求和目標(biāo)，今年2月考察時第一點要求便是“要明確城市定位，堅持和強化首都政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心的功能”,科技創(chuàng)新中心的最直接的民間表現(xiàn)就是民眾的科學(xué)素養(yǎng)。然而，一面是民眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)的嚴(yán)要求、首都城市功能定位的硬指示，一面卻是民眾空有科普缺乏主動參與、科普微弱滯后的實際問題。須清楚：不但要讓民眾掌握科學(xué)知識，更應(yīng)讓民眾具有崇尚科學(xué)的精神，并能科研工作者卻將大部分的精力用在了教學(xué)研究上，用在了評定上，無意詬