初中主題班會(huì)策劃書

初中主題班會(huì)_策劃書主題班會(huì)在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下也許是同學(xué)自覺的，以班級(jí)為單位，圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題組織的對(duì)全班同學(xué)睜開教育的活動(dòng).以下是由P為大家收集整理出來的初中主題班會(huì)，希望能夠幫到大家.?初中主題班會(huì)?一、活動(dòng)主題:中學(xué)生教育?二、活動(dòng)時(shí)間：２01９年９月６日?三、活動(dòng)地點(diǎn):八年級(jí)(4)班教室四、活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)(4)班主任田景虹老師、八年級(jí)（4）全體同學(xué)五、活動(dòng)背景：?有專家展望：２１世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。近來幾年來對(duì)好多國家的證明，在全世界的中，不時(shí)刻刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題.在，最新一次全國4～１6歲少年少兒檢查發(fā)現(xiàn)，少兒的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)１3。9％.有關(guān)部門還對(duì)中、小學(xué)生做了一次抽樣檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中有2／5左右的孩子有不同樣程度的心理阻擋.這些數(shù)據(jù)表示，青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較更為嚴(yán)重。六、活動(dòng)目的：正直學(xué)生的心理方向，防備學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。七、活動(dòng)過程：?（一）、導(dǎo)入健康不不過是沒有軀體疾病、不體弱,而是一種軀體、心理和功能都優(yōu)異的狀態(tài)，有優(yōu)異的適應(yīng)能力。?（二）、青少年標(biāo)準(zhǔn)?①智力正常。②有情緒的牢固性與協(xié)調(diào)性。③有較好的適應(yīng)性。④有的人際關(guān)系。⑤反應(yīng)能力適當(dāng)與行為協(xié)調(diào).⑥心理年齡吻合實(shí)質(zhì)年齡。⑦存心理自控能力。⑧有健全的個(gè)性特點(diǎn)。⑨有自。⑩存心理耐受力。(三)、解析現(xiàn)狀及原因?初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個(gè)體生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期.初中生生理發(fā)育十分迅速，在2至３年內(nèi)就能完成身體方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平。但是其心理的速度則相對(duì)緩慢,心理水平尚處于從天真向成熟的過渡時(shí)期,這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起各樣心理上的矛盾。生理變化對(duì)心理活動(dòng)的沖級(jí)這種影響主要來自兩個(gè)方面。?第一，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了感，因此,在心理上他們希望趕忙進(jìn)入世界，擺脫童年時(shí)的所有,搜尋一種嶄新的行為準(zhǔn)則,扮演一個(gè)嶄新的角色，就在這各樣追求中,會(huì)產(chǎn)生各樣迷惑。?其成熟性主要表現(xiàn)在為他們產(chǎn)生了對(duì)成熟的強(qiáng)烈追求和感覺，在這種感覺的作用下，他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒感情的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時(shí)也期望、學(xué)校和家長能給于他們式的相信和敬愛。其天真性主要表現(xiàn)在其認(rèn)知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)上。?由于初中生心理上的感及天真性并存,因此,表現(xiàn)出各樣心理矛盾和矛盾,擁有明顯的不平衡性：１、性與依賴性并存;?如,由于生理上的迅速，初中生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)超前而父親母親對(duì)初中生的認(rèn)識(shí)滯后的情況。在一些問題上，初中生漸漸不再把父親母親和老師看作聲威，而開始能夠客觀的議論他們了。由于對(duì)初中生和初中生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)上的差異，在一些詳盡問題上,初中生出現(xiàn)強(qiáng)烈的。這也就是為什么青春期也叫做第二期.初中生的心理的特點(diǎn)是:１、態(tài)度強(qiáng)硬,舉止莽撞；２、充耳不聞,冷漠相對(duì);3、的遷移性，即指,當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起他們的討厭時(shí)，就傾向于將這種討厭及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個(gè)人所有否定；同樣，當(dāng)集體中某一成員不能夠令他們滿意時(shí)，他們就傾向于對(duì)該團(tuán)隊(duì)中的所有成員予以排斥。?2、閉鎖性與性并存;3、勇敢和膽寒并存;4、驕橫和自卑并存;5、否定而又迷戀童年。?6，對(duì)未來開始感覺誘惑，驚慌失措。察覺自己小學(xué)時(shí)的想法理想很天真,自己現(xiàn)在的情況無法完成而全盤否定，以致理想轟然倒塌，失去了對(duì)學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)而感覺茫然，不知道自己該做什么,能做什么.（四)、學(xué)生舉例發(fā)言在學(xué)習(xí)上特別煩憂,總為學(xué)習(xí)上的事煩心，以前成績(jī)很好，可現(xiàn)在很差.[）我感覺我現(xiàn)在是一無是處，學(xué)習(xí)不能夠，運(yùn)動(dòng)不能夠,也沒什么愛好。我現(xiàn)在特別煩悶,我已經(jīng)很專心了，為什么我的成績(jī)比別人差，為什么我要學(xué)的這么累,為什么每次考試感覺都倍受打擊。功課開始落下,因此而漸漸討厭學(xué)習(xí)，產(chǎn)生抵抗情緒.?遇到這種情況該怎么辦，第一這是你心理正漸漸成熟的一個(gè)表征，也就是說你會(huì)為你小學(xué)時(shí)的行為感覺天真說明你長大了.意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距,會(huì)開始慢慢的給自己一個(gè)正確的定位，這是好的,在這過程中遇到挫折是難免的,得看你怎么去對(duì)待。第一擺正心態(tài),不為過去的事情后悔（過去的無法改變，你大可以理解成過去的所有都是為現(xiàn)在的你做鋪墊!）對(duì)自己但是分苛刻,確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成“平常心態(tài)”，與自己實(shí)質(zhì)確立目標(biāo)，不盲目的各處與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，給自己一個(gè)較為寬松的環(huán)境，防備過分緊張，積極參加集體活動(dòng),擴(kuò)大交往，意志鍛煉,保持樂觀的“正性情緒”，自己不是一無是處，每天進(jìn)步一點(diǎn),次序漸進(jìn)。?(五)提問：你有沒有遇到過以下幾個(gè)問題？你是怎么辦理的??1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí).２、在大家眼前感覺不安，表現(xiàn)出退縮、擔(dān)驚受怕、拘束老實(shí)、不敢說話等。?３、有點(diǎn)“神經(jīng)質(zhì)”，愛哭、膽寒、擔(dān)憂、小心眼、一點(diǎn)小事就放心不低等.4、感覺自己孤單，沒有朋友,平常很少與同學(xué)來往，總愛一個(gè)人呆著。?(六）、中學(xué)生如何保持1、自覺學(xué)習(xí)心理知識(shí)，追求的良藥?2、對(duì)自己但是分苛刻，確立目標(biāo)適中,養(yǎng)成“平常心態(tài)"?3、對(duì)別人的希望不要過高，防備無望感4、不盲目的各處與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),防備過分緊張?5、積極參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大交