高一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合五篇

高一下學(xué)期授課計(jì)劃會(huì)集五篇高一下學(xué)期授課計(jì)劃篇1一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)時(shí)期，我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力，特別是理解、解析和閱讀的能力，讓學(xué)生趕忙適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。一、教育授課指導(dǎo)思想成立新看法,研究新大綱,研究新教法。二、授課工作、必修課。本期授課課時(shí)依舊緊,教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳盡方法以下：狠抓單元授課,突出單元授課要點(diǎn)。掌握好各個(gè)環(huán)節(jié).讓學(xué)生不但學(xué)習(xí)知識(shí)，而且獲取能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思想方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),重申運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。、課內(nèi)課外閱讀。教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀資料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作全查問慮。別的還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”詳盡課文的相關(guān)系結(jié)。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫、查字典講解要點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫談?wù)摚?.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dutyreport，這些資料都以書面形式和口頭形式表現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。第1頁(yè)共10頁(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)遇在課堂顯現(xiàn)對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，思疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的試一試。、寫作依照教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。作文批閱要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師談?wù)?對(duì)其得失進(jìn)行解析總結(jié),并倡議學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適合的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)爽朗。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。.詳盡安排課時(shí)進(jìn)度――全期新課授課22周,每周5課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課7---8課時(shí)，本期共12單元（包括上學(xué)期的11-12單元）預(yù)計(jì)需85-90課時(shí)。測(cè)試和考試四次。校訂試卷4-5課時(shí)。靈便15課時(shí)。高一下學(xué)期授課計(jì)劃篇2一、教育授課指導(dǎo)思想高一英語(yǔ)主要經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；主要重視學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)寫的訓(xùn)練。二、教材解析、必修課本期授課課時(shí)依舊緊,教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳盡方法以下：a)狠抓單元授課,突出單元授課要點(diǎn)。掌握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;eplanationoflanguagepoints,uniteercises，listening.讓學(xué)生不但學(xué)習(xí)知識(shí)，而且獲取能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指第2頁(yè)共10頁(yè)導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法—指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思想方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),重申運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、課內(nèi)課外閱讀教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀資料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作全查問慮。別的還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”詳盡課文的相關(guān)系結(jié)。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫、查字典講解要點(diǎn)記憶。、寫作依照教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。作文批閱要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師談?wù)?對(duì)其得失進(jìn)行解析總結(jié),并倡議學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。三、本學(xué)期學(xué)生情況解析我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)為一般班和要點(diǎn)班。經(jīng)過前幾節(jié)課的摸底，已基本知道了學(xué)生的大體情況：．基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大多數(shù)成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依舊很陌生。．由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺很多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為害怕及厭惡。詳盡表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，特別是早自習(xí)不愿張口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大多數(shù)學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做．由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然以致基本技術(shù)的缺乏，聽、說(shuō)、讀、寫能第3頁(yè)共10頁(yè)極差，這樣必然會(huì)以致課堂授課進(jìn)度慢，收效差。．大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然以致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問題都必定認(rèn)真對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái)，要修業(yè)生記憶掌握。高一下學(xué)期授課計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級(jí)、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地張開授課教研工作，落實(shí)英語(yǔ)授課老例，創(chuàng)建優(yōu)秀的教研氛圍，不斷改革課堂授課，研究科學(xué)有效的授課形式。針對(duì)我校高一再生寬泛英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長(zhǎng)遠(yuǎn)不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。二、授課總目標(biāo)完成老例授課任務(wù)的同時(shí)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生成立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)相關(guān)熟悉話題的陳述并能參加談?wù)?。能讀懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章，戰(zhàn)勝生詞阻擋，理解馬虎。能依照閱讀目的運(yùn)用適合的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，戰(zhàn)勝困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極研究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和平常交際中能注意到中外文化的差異。三、學(xué)情簡(jiǎn)要解析今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班，四個(gè)一般班。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較低，寬泛英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班和4班的英語(yǔ)老師，這兩個(gè)班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對(duì)較差，而且學(xué)生的成績(jī)參差不齊。第4頁(yè)共10頁(yè)四、教材簡(jiǎn)要解析本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。詳盡安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：1、Warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí)；2、Reading和languagepoints四課時(shí)；3、Discoveringusefulwordsande_pressions一課時(shí)；3、Discoveringusefulstructures二課時(shí)；、Usinglanguage一課時(shí)；、Writing一課時(shí)；五。詳盡措施和工作要點(diǎn)、做好初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的連結(jié)工作為了高中階段的英語(yǔ)授課可以比較順利的張開，使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課授課中。、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的要點(diǎn)。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過嚴(yán)格長(zhǎng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練，養(yǎng)成優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的能力。各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課，獲取高效率的學(xué)習(xí)成就的基礎(chǔ)；：向來(lái)保持高度集中的注意力聽課，勤記筆錄的習(xí)慣；：課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和牢固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶；：優(yōu)秀的完成作業(yè)習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；、及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因，并成立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。英第5頁(yè)共10頁(yè)語(yǔ)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語(yǔ)單詞、句子和文章的習(xí)慣：養(yǎng)成屢次練習(xí)的習(xí)慣，語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)授課的要點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元授課中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，而且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀資料為中考題的閱讀文章。、早晚讀的單詞記憶與牢固單詞的記憶與牢固素來(lái)是學(xué)生的難點(diǎn)、單薄點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在授課中要重視詞匯授課，狠抓單詞的記憶與牢固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。、備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課，不用然是整個(gè)備課組一致進(jìn)行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商討互相聽課，而且在互相聽課此后互相評(píng)課。比較發(fā)下去的課堂授課評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對(duì)方檢查可否都達(dá)到了要求，把評(píng)課要點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課可否學(xué)有所得，學(xué)生可否動(dòng)起來(lái)了。授課進(jìn)度表授課階段內(nèi)容安排第二學(xué)期期中考試前完成必修3；期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作第二學(xué)期第1—2周必修三unit1第3–4周必修三unit2第5–6周必修三unit3第7–8周第6頁(yè)共10頁(yè)必修三unit4第9—10周必修三unit5第11周期中復(fù)習(xí)、期中考試第12—13周必修四unit1第14—15周必修四unit2第16—17周必修四unit3第18–19周必修四unit4第20—21周必修四unit5第22周期末復(fù)習(xí)、期末考試高一下學(xué)期授課計(jì)劃篇4高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)時(shí)期，我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力，特別是理解、解析和閱讀的能力，讓學(xué)生趕忙適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。一、教育授課指導(dǎo)思想成立新看法，研究新大綱，研究新教法。二、授課工作、必修課。本期授課課時(shí)依舊緊，教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳盡方法以下：a）狠抓單元授課，突出單元授課要點(diǎn)。掌握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup—第7頁(yè)共10頁(yè)speaking;reading;eplanationoflanguagepoints，uniteercises，listening。讓學(xué)生不但學(xué)習(xí)知識(shí)，而且獲取能力的培養(yǎng)。）加強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思想方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，重申運(yùn)用語(yǔ)言的'能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。、課內(nèi)課外閱讀。）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀資料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作全查問慮。別的還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”詳盡課文的相關(guān)系結(jié)。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。）學(xué)生單元小結(jié)1。積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫、查字典講解要點(diǎn)記憶。2。閱讀報(bào)刊文章寫談?wù)摚?。每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。c）課堂交流，課堂內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dutyreport，這些資料都以書面形式和口頭形式表現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。）英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)遇在課堂顯現(xiàn)對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，思疑，評(píng)析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的試一試。、寫作）依照教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。）本期擬作作文每單元1次。）作文批閱要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師談?wù)?，?duì)其得失進(jìn)行解析總結(jié)，并倡議學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。）對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。第8頁(yè)共10頁(yè)、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適合的時(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)爽朗。四、本學(xué)期學(xué)生情況解析：﹑8﹑9班均為一般班。經(jīng)過近一周來(lái)的摸底，已基本知道了學(xué)生的大體情況：．基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法，但也有大多數(shù)成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依舊很陌生。．由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺很多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為害怕及厭惡。詳盡表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，特別是早自習(xí)不愿張口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大多數(shù)學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。．由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然以致基本技術(shù)的缺乏，聽、說(shuō)、讀、寫能極差，這樣必然會(huì)以致課堂授課進(jìn)度慢，收效差。．大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然以致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問題都必定認(rèn)真對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái)，要修業(yè)生記憶掌握。高一下學(xué)期授課計(jì)劃篇5指導(dǎo)思想：針對(duì)我校高一再生寬泛英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。授課內(nèi)容：高一（下）的10單元內(nèi)容。詳盡安排：、對(duì)于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時(shí)，新授4課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部第9頁(yè)共10頁(yè)分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單