中考議論文閱讀講義教案

中考議論文閱讀講義教案中考議論文閱讀講義教案中考議論文閱讀講義教案一、考題走向

從近幾年的中考試題看，其特點如下：內(nèi)容上側(cè)重于具有人文色彩的文章。側(cè)重對考生進行思想品格、心理素質(zhì)、行為習慣、人生境界等方面的引導及教育。如《向字典鞠躬》（2011上海）；《過有“容”的人生》（2012上海）;這些材料可以考察學生的情感態(tài)度和價值取向。

2021/4/132二、《課標》和《考試說明》對議論文考查的要求

閱讀簡單的議論文，能區(qū)分

觀點和材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的關(guān)系，并通過自己的思考，做出判斷。論點論據(jù)論證2021/4/1334相關(guān)要求整體感知文章內(nèi)容，把握文章的中心(論點)。理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路(論證思路)體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得，能結(jié)合材料對相關(guān)問題進行探究。了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。其它：了解基本的語法知識，幫助理解文章中的語言難點。2021/4/134三、議論文相關(guān)的文體知識2021/4/135

議論文：以議論為主要表達方式，分析事理，闡明觀點和主張，以達到說服讀者為目的的常用文體之一。議論文有三要素：即論點、論據(jù)和論證。

論點是作者的見解和主張，即“需要證明什么”

(中心論點和分論點)

論據(jù)是用來證明論點的事實和道理即“用什么來證明”（分為:事實論據(jù);道理論據(jù)）

論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是聯(lián)系論點和論據(jù)的邏輯紐帶，即“怎樣證明”

（舉例論證;道理論證;比喻論證;對比論證）2021/4/136論點和論題的區(qū)別

2021/4/137

中心論點和分論點的區(qū)別

中心論點和分論點的關(guān)系是統(tǒng)帥及被統(tǒng)帥的關(guān)系，因此，分論點常是文章論證過程中各段各層所論述的觀點。

論據(jù)和論點之間的關(guān)系，是證明及被證明的關(guān)系。論點以論據(jù)為基礎(chǔ)，依靠論據(jù)來證明；論據(jù)以論點為統(tǒng)帥，始終為論點服務。

2021/4/138四、議論文主要考點1、論點

2、論據(jù)3、論證方法及作用4、論證思路5、議論文的語言6．篩選相關(guān)的信息針對議論文文體知識進行的考查7、感悟啟迪針對情感態(tài)度價值觀方面進行的考查針對概括歸納方面進行考查2021/4/13910議論文常見試題本文的論點是什么？中心論點是如何提出來的？本文從哪些方面證明了觀點？簡要分析**段的論證過程。劃線句子運用的論證方法是什么?作用是什么?借助鏈接材料，理解文本。請結(jié)合生活中的實例，談一談你對作者所說的“**”的認識。（80——120字）（5分）依據(jù)語境，補充論據(jù)。2021/4/1310

五、遵循閱讀規(guī)律：

整體感知重點剖析思維拓展2021/4/1311六、主要題型及解法論點題論據(jù)題論證方法題論證思路題議論文語言題鏈接材料題認識開放題2021/4/1312

（一）論點論點是作者在一篇文章中所持的見解和主張。它是一個意思明確而完整的句子。

2021/4/1313

主要題型：1、文章的中心論點？2、中心論點是如何提出的？3、文章的分論點是什么？

2021/4/1314

確定中心論點的幾種方法題型１：文章的中心論點是什么？1.通過論題推論點

論題——關(guān)注題目一種是論題式的;

例：吳晗的《談骨氣》一課，標題是論題。那么，文中對骨氣做出判斷表述的句子是：我們中國人是有骨氣的。一種是論點式的。例：《給自己多點愛心》2021/4/1315

中心論點的幾種位置

1、題目

如《年輕人更要善于反思》、《儉以養(yǎng)德》2、開頭

如《談骨氣》3．結(jié)尾

如《反對自由主義》4．在文章的中間的過渡段提出論點。5．還有少數(shù)議論文，沒有明確表示論點的語句，要由讀者根據(jù)文章內(nèi)容自己進行概括。

如《勵志感恩奉獻》

2.通過位置找論點2021/4/1316173.通過句式定論點比喻句、疑問句不能做論點肯定句：真理誕生于一百個問號之后

做學問必須有懷疑的精神

我們中國人是有骨氣的否定句：中國人沒有失掉自信力

空談不能成就事業(yè)

沒有失敗過的成功不是真正的成功反問句：喜新豈能厭舊有的文章的中心論點也可以是一個復句2021/4/13174.通過論證驗論點：

通過論據(jù)和論證確定論點是最保險的方法。

文中的論據(jù)是否能夠證明我們所找的那個句子？——能，該句就是中心論點。

我們中國人是有骨氣的文天祥拒降元古代窮人寧可餓死也不吃嗟來之食聞一多橫眉怒對敵人的威脅2021/4/1318

特別提醒：我們應該關(guān)注對論據(jù)進行簡要分析的句子，因為這些分析都是圍繞論點進行的分析，通過這些句子就很容易確定該句是不是中心論點了。

及寫作相通2021/4/1319

題型2：中心論點是怎樣提出的？方法：先確定文章的中心論點，然后判斷論點提出前的內(nèi)容屬于哪種提出方式，并圍繞論點對其進行概括中心論點提出的五種方式：

開門見山式：開篇直接提出論點

引經(jīng)據(jù)典式：引用名人名言或詩文名句提出；引用成語或寓言故事提出；敘述引論式：列舉生活中的事例或以社會現(xiàn)象提出。

設(shè)問引論法：用問題引出論點直接反駁法:直接駁斥要批駁的觀點2021/4/1320

談欣賞

許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨特瓶體更是獨特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個獨特的瓶子是怎么設(shè)計出來的呢？當年，有一個叫路透的青年制瓶工人在及女友約會時，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在１９２３年被可口可樂公司用600萬美元買走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng)造力，可見，欣賞十分重要。答案：以青年路透因為對女友套裙的欣賞而受到啟發(fā)，從而設(shè)計出巧妙實用的可口可樂瓶子的事例，引出中心論點。

方法：

確定論點

判斷論點前的內(nèi)容屬于哪種論點提出方式

圍繞論點進行概括例1

2021/4/132122例2：中心論點是如何提出來的？

有這么一個故事,說的是有個人被湍急的河水沖走后,如同一片草葉似的順流而下。此時，這個人多么想抓住一樣東西呀,哪怕是一根蘆葦,一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不住,心想：沒希望了！死就死吧！這個念頭一出,身上立馬沒勁了,也沒有力量掙扎了,整個身子眼看要往下沉,正在這時,他忽然想到去年夏天在這條河邊玩時,離這兒下游不遠的地方河岸邊上有一棵老樹,是斜著長的,其中有一根粗大的樹枝,正好貼著水面。想到這里,他心里頓時有了希望。有了希望,他心就不慌了,力氣也有了,便拼命地掙扎、堅持,終于游到了那棵老樹前,當他拼命拽那伸向河面的樹枝時,誰知那樹枝早已枯死,經(jīng)他使勁一拽,“咔嚓”一聲斷了……這時正好救他的人也趕到了,他終于被救上了岸?；厥淄聲r他說道:“要是早知道伸向河面的是一節(jié)枯枝,我根本就堅持不到那兒,早就沒命了?！庇纱丝梢?希望能給人帶來巨大的力量?！x自《希望的力量》結(jié)合文中語句，概述第1段中故事的內(nèi)容；然后說說作者講這個故事的目的。（3分）2021/4/132223答案要點：概括:

有個人被湍急的河水沖走，①“沒希望”的時候，就“沒有力量掙扎了”；②“有了希望”“便拼命地掙扎、堅持”，終于被救上了岸。(意思對即可)

目的:

引出中心論點。2021/4/1323

題型3：文章的分論點是什么

談欣賞

許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨特瓶體更是獨特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個獨特的瓶子是怎么設(shè)計出來的呢？當年，有一個叫路透的青年制瓶工人在及女友約會時，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在１９２３年被可口可樂公司用600萬美元買走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng)造力，可見，欣賞十分重要。2021/4/1324

欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光。有了這種心態(tài)，即便冬天來了，也會說，春天還會遠嗎？即便無路可走了，也會說，路不都是人走出來的嗎？即便有人犯錯了，也會說，人非圣賢，孰能無過？這種陽光心態(tài)有一個穩(wěn)定的基因：積極多于消極、樂觀多于悲觀、自信多于自卑。這種心態(tài)，在欣賞別人中展現(xiàn)了自身人格的魅力?？墒窃诂F(xiàn)實生活中還有一些人尚未學會欣賞。這種人，對人、對事、對物，要么以粗求精、以淺揣深，要么以一己之心、一時之情來度社會之腹、時令之變。這樣，不僅白白丟掉了欣賞的情趣，而且平添了幾分憂愁。這委實不值得、不必要。2021/4/1325

欣賞還能夠助人成就一番事業(yè)。善于欣賞的人，有一種容得下他人才華和長處的胸襟，并將這些才華長處為己所用，從而成就一番事業(yè)。蕭何欣賞韓信，月下追來的不只是韓信，而是漢朝的江山；諸葛亮欣賞相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流馬；唐太宗欣賞敢于直諫的魏征，從而開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面……這種欣賞，體現(xiàn)著一個人的胸懷和智慧。

2021/4/1326欣賞十分重要。欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光。（分論點1）欣賞還能夠助人成就一番事業(yè)。（分論點2）2021/4/132728中心論點：做學問必須善于提出疑問。（一）懷疑是“辨?zhèn)稳ネ钡谋匾襟E（分論點）（二）懷疑是“建設(shè)新學說，啟迪新發(fā)明”的基本條件（分論點）通過過渡句寫出兩個分論點2021/4/1328

（二）論據(jù)

論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)：典型的具有代表性的事例或史實以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。事例有的是個例，即某個人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍現(xiàn)象或一類現(xiàn)象。道理論據(jù)：名人名言、諺語警句2021/4/1329

需要注意的是：

在引論部分的事例或名言警句既起著引出論題或論點的作用，也起證明作用，充當論據(jù)。2021/4/133031關(guān)于論據(jù)1、文章開頭事例或故事的作用：a.引出中心論點；b.充當論據(jù)；c.引出論題；d.引起讀者的興趣2、如何補充事實論據(jù)：（1）、列舉所掌握的名人事例；（2）、巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點）；學課文的分析方法。3、議論文中記敘的作用：敘述事件（一般只要概括的時間、地點、人物和事件的結(jié)果），作為事實論據(jù),為議論服務。記敘文中的議論作用：點明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點睛的作用。2021/4/1331題型：1、辨別論據(jù)的類型（見論證過程題）2、概括論據(jù)的主要內(nèi)容（同記敘文題目，緊扣論點）3、為文章再補充或選擇一個恰當?shù)恼摀?jù)（根據(jù)論點選擇）2021/4/1332題型3：為文章補充論據(jù)４、④⑤⑥采用事實證明了作者的觀點，請你再舉一個類似的例子證明作者的觀點？

海倫.凱勒童年時就被一場大病奪去了傾聽及觀看的能力，這是她人生的第一個暴風雨。然而，他并沒有沮喪，她努力學習盲文，不斷汲取人生的養(yǎng)料，以超人的毅力完成了正常人都難以做到的事，成為了世界上著名的作家。迎來了她人生的彩虹。2021/4/133334③愛迪生的例子告訴我們，失敗及成功，總是相對的、辯證的。有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法，懂得

的深刻道理，在創(chuàng)新的過程中，一時一事的失敗是常有的，只有不屈不撓，才能夠走向勝利。答案示例:失敗是成功之母再例如：《創(chuàng)新不言敗》根據(jù)上下文,為第③段橫線處填寫一個常用語(成語、俗語等均可)。2021/4/133435補充論據(jù)方法：依據(jù)語言環(huán)境準確把握論點論據(jù)能證明論點敘述和分析緊扣論點2021/4/1335

（三）論證方法

主要題型：1.辨別論證方法的類型

2.分析某種論證方法的作用

2021/4/1336題型1：辨別論證方法的類型舉例論證比喻論證對比論證

道理論證2021/4/1337題型2：分析某種論證方法的作用辨析四種論證方法理解其作用，結(jié)合具體語境分析：模式：“用____法（）地證明了____的觀點”2021/4/1338

題型2：分析某種論證方法的作用1．舉例論證：用……事例，更加具體、有力地論證了什么。2．比喻證法：把什么比作什么，生動形象地論證了什么，通俗易懂。3．對比論證：通過把什么和什么對比，突出了什么，使說理更有力。4．道理論證：引用名言警句，充分有力的論證了什么，有說服力。2021/4/1339運用——根據(jù)該方法的作用結(jié)合具體語境進行分析例：《談欣賞》欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光。有了這種心態(tài)，即便冬天來了，也會說，春天還會遠嗎？即便無路可走了，也會說，路不都是人走出來的嗎？即便有人犯錯了，也會說，人非圣賢，孰能無過？這種陽光心態(tài)有一個穩(wěn)定的基因：積極多于消極、樂觀多于悲觀、自信多于自卑。這種心態(tài)，在欣賞別人中展現(xiàn)了自身人格的魅力。可是在現(xiàn)實生活中還有一些人尚未學會欣賞。這種人，對人、對事、對物，要么以粗求精、以淺揣深，要么以一己之心、一時之情來度社會之腹、時令之變。這樣，不僅白白丟掉了欣賞的情趣，而且平添了幾分憂愁。這委實不值得、不必要。2021/4/1340

運用——根據(jù)該方法的作用結(jié)合具體語境進行分析題目：本段運用了對比論證的方法，有何作用？對比論證的作用：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。具體語境：本段的論點是“欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光”，所用的論證方法一定是為了證明這一觀點。答案：一正一反進行對比，突出了“欣賞能讓人擁有陽光心態(tài)”的觀點，從而證明了欣賞的重要性，使說理更有力度。2021/4/134142《低姿態(tài)進入》⑦亞里士多德說：“高標準的目標和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥淼妥藨B(tài)當為生存之態(tài)，當為人生常態(tài)。唯有“低”才會看得真切，看得生動具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進入并恰當?shù)乇３植趴赡軐崿F(xiàn)所期望的高的結(jié)果。題目：選文第⑦段運用了哪種論證方法?有什么作用?答：道理論證，引用了亞里士多德的話，充分有力地證明了低姿態(tài)進入并恰當?shù)乇３植趴赡軐崿F(xiàn)所期望的高的結(jié)果，更有說服力。2021/4/1342（四）論證思路

試題特點：本題考查學生理清文章思路，把握議論文內(nèi)部邏輯層次的能力?？疾閷W生閱讀議論文的核心能力和思維的條理性。2021/4/1343論證思路題的考查類型:1、文章某（些）段的論證過程。2、文章的某些段是從哪幾個角度論證的?3、文章的某部分能否刪除,為什么？4、文章的某部分能否調(diào)換，為什么？2021/4/1344題型1：分析某段的論證過程

讀《冠軍，曾“輸在起跑線上”》請簡要分析選文第②段的論證過程。

2021/4/1345

貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優(yōu)的大學生。今年初，美國的斯坦福大學、耶魯大學、哈佛大學都同意接收她入學。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農(nóng)村的典型。所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點上的贏”。例一2021/4/1346這些答法對不對:答法一：這段用江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明中心論點。答法二：先引用提出貝多芬的話證明要百折不撓才能成就卓越。然后列舉江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員。接著列舉浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農(nóng)村的典型。最后指出只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點上的贏”。從而證明了文章的中心論點。答法三：首先用貝多芬的----話；然后舉江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明我們做事要堅持不懈；最后指出我們要充滿自信面對一切（答題不全面）（概括不到位、不簡練）（概括不全面，而且沒有圍繞中心論點。）2021/4/13471貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。

首先用貝多芬的話做道理論據(jù)。（1分）；2江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優(yōu)的大學生。今年初，美國的斯坦福大學、耶魯大學、哈佛大學都同意接收她入學。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農(nóng)村的典型。

接著用江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明了不悲觀失望，堅持不懈才能“贏在終點”（1分）；3所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點上的贏”。

最后指出充滿自信、不言放棄對“贏在終點”的重要作用（1分）。這樣，有力的論證了文章的中心論點。2021/4/134849

創(chuàng)新之路充滿艱險，但無限風光恰在險峰之上。王安石曾經(jīng)說過，世上雄奇?zhèn)惖木坝^,往往在險要偏遠的地方,只有具備堅定信念的人才能到達那里。在艱難險阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創(chuàng)新者應當有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。在創(chuàng)新的過程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。①②③④例二：簡要分析《創(chuàng)新不言敗》第⑤段的論證過程。2021/4/1349501創(chuàng)新之路充滿艱險，但無限風光恰在險峰之上。首先指出創(chuàng)新之路充滿艱險；2王安石曾經(jīng)說過，世上雄奇?zhèn)惖木坝^,往往在險要偏遠的地方,只有具備堅定信念的人才能到達那里。然后引用王安石的話證明要想創(chuàng)新就必須具備堅定的信念；3在艱難險阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創(chuàng)新者應當有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。在創(chuàng)新的過程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。最后提出創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣，只有這樣才能實現(xiàn)創(chuàng)新。2021/4/135051說“嫉妒”嫉妒不但害人,而且損己。從心理上來分析,嫉妒猶如毒蟲,常常會把妒者自己的心靈啃嚙得滿目瘡痍。他們往往把旁人的成功視作自己的失敗,把旁人的幸?？闯勺约旱耐纯?整天處于一種極不舒暢、極不安寧的景況之中難以解脫,無來由的恨是他們唯一的心理活動。試問,這樣的人生尚有何樂趣可言？更有甚者,讀者熟知的“三國”故事,其中就有周瑜因妒而氣死自己的例子。雖然這種極端并不多見,但嫉妒傷身確是事實。至于由嫉妒引起的不良行為,諸如造謠、誣陷和打擊,更是可能觸犯刑律，其下場難道不是十分可悲的嗎?

說說第4段文字是怎樣證明本段的觀點的(3分)2021/4/135152論證過程：先擺出本段論點：嫉妒不但害人，而且損己。然后用比喻論證將嫉妒比做毒蟲，論證了嫉妒會損害人們的心理健康；再舉周瑜因妒而氣死自己的例子，論證嫉妒確實傷身；最后列舉因嫉妒而害人的現(xiàn)象，證明了嫉妒害人也損己。2021/4/135253簡要分析論證過程答題思路建議：

連詞+論證方法+論據(jù)概括+論點2021/4/1353題型1：分析幾段的論證思路方法：

明確觀點讀懂分層分析論證清晰表達

請簡要說說選文第①②段是如何圍繞"激情及成功"展開論述的?2021/4/1354①有一次,美國一位部長問比爾·蓋茨:“我在微軟參觀時,看到每一個員工都非常努力,非?？鞓?。你們是如何創(chuàng)造這樣的企業(yè)文化的?”比爾·蓋茨回答:“我們雇傭員工的前提是,這個員工對軟件開發(fā)是有激情的?！笨梢?對成功而言,激情是必不可少的。

②美國著名作家愛默生曾經(jīng)說:“有史以來,沒有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的?！奔で槭谴祫哟娘L,沒有風帆船就不能行駛;激情是成功的動力,沒有動力工作和事業(yè)就難有起色;激情是創(chuàng)新的源泉,沒有源泉,創(chuàng)新就無從談起。沒有激情,人不過是一塊未經(jīng)撞擊的越石,只有潛在的能量。

開頭用軟微員工對于軟件開發(fā)擁有激情因而工作努力快樂的事例,引出文章的中心論點：對成功而言,激情是必不可少的;接著引用美國作家愛默生的話來論證中心論點;最后運用一系列的比喻,論證了激情對于一個人取得成功的重要性。2021/4/1355題型2：分析文章從幾個方面進行論證

針對有分論點的議論文2021/4/1356欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光。（分論點1）欣賞還能夠助人成就一番事業(yè)。（分論點2）欣賞十分重要

答案：文章是從欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光和欣賞還能夠助人成就一番事業(yè)這兩方面來進行論證的。

例1：《談欣賞》

文章是從哪些方面來證明中心論點的？2021/4/1357

《激情及成功》4、5、6段是哪幾個角度論證“激情從何而來的”。④高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想,人就如同手表缺了發(fā)條,就會失去前進的動力,就會停止不前。

⑤高昂的激情來自強烈的責任心。責任是一個人立身與做事的基本條件,它源于對國家事業(yè)的忠誠和熱情。一個具有高度責任感的人,會把工作看成追求和奉獻,滿懷熱情地投入工作;一個喪失責任感或責任感不強的人,會把工作當成一種負擔,自然就會喪失工作的樂趣。

⑥高昂的激情來自濃厚的興趣。如果說熱忱和激情是"火焰"的話,那么,興趣就是點燃激情的"火種"。因為追求自己的興趣而充滿激情,因為激情而享受快樂!有了興趣,就能激發(fā)潛力,一個人就可能不斷獲得成功,就可能達到卓越的境界。反之,如果做自己沒有興趣的事,只會事倍功半,還很有可能一事無成。

例2：2021/4/135859《新年話惜時》（91頁）

3．閱讀第②③段，說出作者分別是從哪兩方面闡述自己觀點的。

第（2）段：從時間有限（時間有限，但只要努力做事，時間的效益當可倍增）的方面闡述。

第（3）段：從不應虛擲光陰（虛擲光陰，空待來日，將一事無成）的方面闡述。

例3：2021/4/1359題型3：分析某段能否去掉

考查論證思路的嚴謹性解題思路：該段的內(nèi)容是什么？上下文的內(nèi)容是什么？及上下文存在著怎樣的關(guān)系？得出不能去掉的理由2021/4/136061

寬容及和諧①在現(xiàn)實生活中，如果大家都能彼此寬容，做到相互關(guān)心，相互支持，求同存異，就能形成和諧的良好局面；反之，如果人們想問題、辦事情總是從一己之利出發(fā)，彼此排斥，互不相讓，摩擦不斷，就不利于維護團結(jié)，就會影響工作的正常開展。因此，促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一份寬容。 [提出論點：促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一份寬容。]2021/4/136162②寬容，就是心胸寬闊有氣量，能容人容物，不斤斤計較。一個具有寬容之心的人，往往能夠正確對待社會中的矛盾和前進中的困難，變沖突為祥和，化干戈為玉帛，使摩擦減少到最低限度，從而產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力?！墩撜Z》中的“寬則得眾”，林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”等，講的就是這個道理。 [寬容，就是心胸寬闊有氣量，能容人容物，不斤斤計較。]2021/4/136263③寬容方能和諧，和諧才能成事?？v觀古往今來那些成就大事的人，他們無不具有包容天下的廣闊胸懷，無不善于在“不同”中謀統(tǒng)一、在和諧中聚力量。春秋戰(zhàn)國之時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。廉頗知錯能改、負荊請罪，藺相如胸懷全局、寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國的安寧。相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因“自矜功伐”，最終兵敗垓下，自刎烏江?！度龂萘x》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄，結(jié)果抱憾而終，壯志難酬。 [寬容方能和諧，和諧才能成事。]2021/4/136364

④當然，我們講的寬容，不是無原則的退讓和妥協(xié)，更不能以損害黨和人民的利益為代價。大千世界，矛盾是普遍的，差別是必然的。一個人能不能做到寬容，關(guān)鍵就在于能不能容人之短、容人之過。 [寬容要有原則，要做到寬容就要能容人之短、容人之過]⑤尺有所短，寸有所長。一個人只有多看自己的短處，容得下別人的短處，才能彼此包容、和平共處。人及人之間不應該以己之長比人之短，或者只盯著別人的短處，而應該多理解、少指責，多幫助、少挑剔，積極營造寬松、融洽、團結(jié)的氛圍。

[要能容人之短]2021/4/136465

⑥人非圣賢，孰能無過。人們在認識和改造世界的過程中，不可能不犯一點錯誤，不可能不出一點偏差，應當允許人們犯錯誤，允許人們改正錯誤。容人之過，不求全責備，才能激發(fā)創(chuàng)造活力，形成團結(jié)和諧、開拓進取的生動局面。 [要能容人之過]2021/4/136566選文第④段能否去掉？為什么？

①提出論點：促進人及人之間的和諧需要每一個人都多一份寬容。②寬容，就是心胸寬闊有氣量，能容人容物，不斤斤計較。③寬容方能和諧，和諧才能成事。④寬容要有原則，要做到寬容就要能容人之短、容人之過⑤要能容人之短⑥要能容人之過答案：不能去掉。因為本段指出寬容要有原則，要做到寬容就要能容人之短、容人之過。既是對上文論證內(nèi)容的補充，又開啟了下文要論述的內(nèi)容，使文章的論證更全面、充分，又使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴謹。因此，不能刪掉本段。2021/4/1366題型４：文章中的句子（段落）能否調(diào)換

方法：注意句子及句子（段落與段落的邏輯關(guān)系）

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美哉，書卷氣①我喜歡孩子身上有幾分書卷氣。有了書卷氣，方不致于勢利庸俗，金玉其外，敗絮其中。②其實，讀書是認識自我并優(yōu)化人生的一種手段。大學者熊十力說他讀《儒林外史》會全身冒汗，發(fā)現(xiàn)許多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。王冶秋先生十四次讀《阿Q正傳》，他的體會是“第一次讀它，我會笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿Q向自己撲來，到后來，才覺得他是一個鏡頭，也許是報警器……”。有的名著少年時讀過，長大后還需要重讀，用不同的閱歷去讀，用睿智和從容去讀，直至讀出人生況味①，讀出真知灼見，這不正是對人生之旅的擴展和豐富嗎？③讀書還涵養(yǎng)著一個民族的精神氣質(zhì)。誰在看書，看哪些書，決定了一個民族的精神面貌，影響著一個國家的未來走向。猶太民族以愛讀書著稱于世，其國民大多知識淵博、談吐不俗，不僅涌現(xiàn)出馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人矚目的天才，而且擁有數(shù)量驚人的富賈巨商。猶太民族能夠在國際舞臺上扮演重要角色，酷愛讀書肯定是原因之一。這難道不值得我們?nèi)ド钏?、去反省、去學習嗎？崇尚讀書，是一個民族綿綿不絕的文化根基；崇尚讀書，是一個國家富強騰飛的力量源泉。④聽說，巴黎人走路頭抬得高高的，因為他們后面立著盧浮宮。2021/4/1368②其實，讀書是認識自我并優(yōu)化人生的一種手段。大學者熊十力說他讀《儒林外史》會全身冒汗，發(fā)現(xiàn)許多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。王冶秋先生十四次讀《阿Q正傳》，他的體會是“第一次讀它，我會笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿Q向自己撲來，到后來，才覺得他是一個鏡頭，也許是報警器……”。有的名著少年時讀過，長大后還需要重讀，用不同的閱歷去讀，用睿智和從容去讀，直至讀出人生況味①，讀出真知灼見，這不正是對人生之旅的擴展和豐富嗎？③讀書還涵養(yǎng)著一個民族的精神氣質(zhì)。誰在看書，看哪些書，決定了一個民族的精神面貌，影響著一個國家的未來走向。猶太民族以愛讀書著稱于世，其國民大多知識淵博、談吐不俗，不僅涌現(xiàn)出馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人矚目的天才，而且擁有數(shù)量驚人的富賈巨商。猶太民族能夠在國際舞臺上扮演重要角色，酷愛讀書肯定是原因之一。這難道不值得我們?nèi)ド钏肌⑷シ词?、去學習嗎？崇尚讀書，是一個民族綿綿不絕的文化根基；崇尚讀書，是一個國家富強騰飛的力量源泉。文章②③段的順序為什么不能調(diào)換？結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(3分)第②段強調(diào)讀書對于個人修養(yǎng)的意義，第③段強調(diào)讀書對于民族發(fā)展的意義，議論角度從小到大，逐層深入，所以不能調(diào)換。2021/4/1369

（五）議論文的語言

考查論證語言的嚴謹性議論文語言特點：準確、嚴謹（生動）2021/4/1370

⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。舍棄有時是痛苦的，但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莫夫當時選擇舍棄自己朝夕相處的實驗室和講臺，內(nèi)心無疑是痛苦的，但正是因為他挺住了一時的痛苦，而成就了后來的大業(yè)。不做出舍棄，那可能會造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨，也是世界的一個遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運。2021/4/1371

舍棄有時是痛苦的，但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。

答案：“有可能”是一種推斷，并非絕對。它表明舍棄是不能忍受一時痛苦會造成終生痛苦是一種會出現(xiàn)的情況，但并非絕對。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹、準確。答題步驟：闡釋詞語意思；將詞語意思及原句結(jié)合起來分析其表達的意思；得出議論文語言的特點。2021/4/137273（六）借助鏈接材料，理解文本。例如：《不該遺忘的“自省”

》

“具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰(zhàn)勝的?！闭埬憬Y(jié)合下面任何一則鏈接材料，從“人”或“民族”的角度，具體談談對這句話的理解。（4分）鏈接材料：⑴巴金先生晚年寫了《隨想錄》,對自己在“文化大革命”中的行為進行反省,并將自己認為可恥的地方公之于眾。這是對自己靈魂的無情拷問,是痛定思痛的自我懺悔。有學者評論，此舉凸顯了知識分子的良知，樹立了不朽的精神路標。⑵1971年，前西德總理勃蘭特在訪問波蘭時，為了懺悔二戰(zhàn)期間納粹德國犯下的罪行，在被德國納粹殺害的波蘭人紀念碑前下跪。他那跪感動了世界，成了世界上最著名的一跪。當時波蘭的輿論稱：“作為反納粹斗士的勃蘭特這一跪，使德國真正站起來了。”2021/4/137374“具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰(zhàn)勝的。”請你結(jié)合下面任何一則鏈接材料，從“人”或“民族”的角度，具體談談對這句話的理解。（4分）鏈接材料：⑴巴金先生晚年寫了《隨想錄》,對自己在“文化大革命”中的行為進行反省,并將自己認為可恥的地方公之于眾。這是對自己靈魂的無情拷問,是痛定思痛的自我懺悔。有學者評論，此舉凸顯了知識分子的良知，樹立了不朽的精神路標。示例一：

一個人如果能經(jīng)常自省,他就會不斷地改正錯誤,不斷地完善自己。像巴金先生那樣,不僅能夠自我反省,而且能將自己認為可恥的地方公之于眾,這樣的人是一個勇敢的人,無所畏懼的人。2021/4/137475“具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰(zhàn)勝的。”請你結(jié)合下面任何一則鏈接材料，從“人”或“民族”的角度，具體談談對這句話的理解。（4分）鏈接材料：⑵1971年，前西德總理勃蘭特在訪問波蘭時，為了懺悔二戰(zhàn)期間納粹德國犯下的罪行，在被德國納粹殺害的波蘭人紀念碑前下跪。他那跪感動了世界，成了世界上最著名的一跪。當時波蘭的輿論稱：“作為反納粹斗士的勃蘭特這一跪，使德國真正站起來了?！笔纠?/p>

一個民族如果經(jīng)常反省,就能改正錯誤,不斷進步，變得越來越強盛。像德國即使犯了這樣嚴重的歷史錯誤,只要能夠反省,也能被全世界諒解、接納，最后走向新生，走向強大。2021/4/137576（七）結(jié)合生活中的實例，談一談你對作者所說的“**”的認識。①先亮明觀點：我認為：……；②然后結(jié)合文中內(nèi)容：在文中，……；③接著結(jié)合生活實例：在生活中，……；④進行總結(jié)：所以，……（注意區(qū)分道理論據(jù)、事實論據(jù)）例：《希望的力量》先簡述一件你自己因為遇到困難和挫折而情緒低落、感到“無望”的事。然后說說：生活中的什么事例、本文中的哪個道理論據(jù)，能激勵和啟發(fā)你走出困境？（各舉一個）（3分）2021/4/137677語法知識在閱讀中的考查1

盧嘉錫曾跟隨后來兩度榮獲諾貝爾獎的鮑林教授學習和從事結(jié)構(gòu)化學研究。他注意到，這位導師具有一種獨特的化學直觀能力；只要給出某種物質(zhì)的化學式，鮑林教授往往就能大體上想像出這種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)。他常常揣摩導師的治學及研究的思維方法，探究那非凡想像的根基與奧秘。他發(fā)現(xiàn)，導師的過人之處在于善于把握事物本質(zhì)并進行毛估性判斷。這一發(fā)現(xiàn)使他進一步認識到毛估比不估好。從第5段看，鮑林教授那非凡想像的“根基與奧秘”是什么？答案：善于把握事物本質(zhì)并進行毛估性判斷。2021/4/137778語法知識在閱讀中的考查2你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在的成功，而是你對積極人生的獨特領(lǐng)悟和堅守。堅持這一標準，你的自我才能閃放出個性的光華。文章最后一句是“堅持這一標準，你的自我才能閃放出個性的光華”。其中，“這一標準”是什么？這一標準是對積極人生的獨特領(lǐng)悟和堅守。2021/4/137879語法知識在閱讀中的考查3……如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活，那么，說他不是他自己就一點兒也沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子或事務的一架機器罷了?？梢姡嬲蔀樽约嚎刹皇?/p>