普羅米修斯優(yōu)秀課件1

同學(xué)們，在我國有眾多的神話故事，向我們講述人類的起源，山川的變遷，那你們知道在古希臘也有神話傳說嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文，去了解普羅米修斯的故事。同學(xué)們，在我國有眾多的神話故事，向我們講述人類的起源114

普羅米修斯RJ·四年級(jí)上冊14普羅米修斯RJ·四年級(jí)上冊2助讀資料

同學(xué)們，我們了解一下普羅米修斯。

普羅米修斯

在希臘神話中，是最具智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先見之明”的意思。泰坦十二神伊阿佩托斯與名望女神克呂墨涅的兒子。普羅米修斯不僅創(chuàng)造了人類，給人類帶來了火，還教會(huì)了他們許多知識(shí)和技能。助讀資料同學(xué)們，我們了解一下普羅米修斯。3

我們再來了解一下希臘神話。

希臘神話

是原始氏族社會(huì)的精神產(chǎn)物，歐洲最早的文學(xué)形式。大約產(chǎn)生于公元前8世紀(jì)，它在古希臘原住民長期口頭相傳并借鑒了流傳到希臘的其他各國的神話的基礎(chǔ)上形成基本規(guī)模，后來在荷馬的《荷馬史詩》和赫西俄德的《神譜》及古希臘的詩歌、戲劇、歷史、哲學(xué)等著作中記錄下來，后人將它們整理成現(xiàn)在的古希臘神話故事，分為神的故事和英雄傳說兩部分。我們再來了解一下希臘神話。希臘神話是原始氏4會(huì)認(rèn)字宙斯

慘敗

盜取

懲罰敬佩

鎖頭遭受委屈兇惡

憤怒堅(jiān)定饒恕sīcǎnbàichénɡpèisuǒzāoèfènqūjiānshùdào會(huì)認(rèn)字宙斯慘敗盜取懲罰敬佩鎖頭遭受5pèi慘斯佩敗堅(jiān)cǎnsīqūzāofènsuǒ我會(huì)讀鎖憤屈惡jiānbài懲遭èchénɡ恕shù盜dàopèi慘斯佩敗堅(jiān)cǎnsīqūzāofènsuǒ我會(huì)讀鎖憤6會(huì)寫字悲獸佩慘違抗環(huán)既狠著鎖憤獲堅(jiān)會(huì)寫字悲獸佩慘違抗環(huán)既狠著鎖憤獲堅(jiān)7多音字我最厭惡（

）隔壁張曉明家的兇惡（

）的大黃狗。惡

（

）

（）èwùwù厭惡è兇惡多音字我最厭惡（）隔壁張曉明家的兇惡（）的大黃狗81.這個(gè)乞丐把自己弄得骯臟（

）不堪。2.心臟（

）疾病把他折磨得痛苦不堪。臟

（

）

（）zānɡzànɡzānɡ骯臟zànɡ心臟1.這個(gè)乞丐把自己弄得骯臟（）不堪。臟（9詞語解釋悲慘驅(qū)趕懲罰驅(qū)逐趕走。本課指用火驅(qū)逐趕走危害人類安全的猛獸。（）處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。（）處罰。本課指宙斯對普羅米修斯采取殘忍的手段，作為對他的處罰。（）根據(jù)意思寫詞語。詞語解釋悲慘驅(qū)趕懲罰驅(qū)逐趕走。本課指用火驅(qū)逐趕走危害人類安全10敬佩屈服敬重佩服。（）對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭。（）形容行為﹑相貌或景象等十分可怕。（）兇惡上氣不接下氣，狼狽不堪，慌張失措的樣子，形容十分慌張或惱怒。（）氣急敗壞敬佩屈服敬重佩服。（）對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄11悲慘---凄慘驅(qū)趕---驅(qū)逐敬佩---佩服吩咐---命令悲慘---幸福危險(xiǎn)---安全懲罰---獎(jiǎng)勵(lì)近義詞反義詞嚴(yán)厲---寬容饒恕---寬恕饒恕---懲罰悲慘---凄慘驅(qū)趕---驅(qū)逐敬佩---佩服吩咐---命令悲慘12近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)饒恕

寬恕1.這個(gè)人罪大惡極，真是不可_____。2.老師_____了我的錯(cuò)誤。饒恕寬恕都有“寬容、不予追究”的意思。“饒恕”指的是對罪行或重大過錯(cuò)不予追究?！皩捤　敝傅氖菍^錯(cuò)、過失不予追究，多用于個(gè)人生活方面，比“饒恕”程度輕。近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)饒恕寬恕都有“寬容、不予追究”的意13詞語積累表示生氣的成語：氣急敗壞憤憤不平怒發(fā)沖冠惱羞成怒火冒三丈怒不可遏怒火中燒暴跳如雷勃然大怒詞語積累表示生氣的成語：氣急敗壞憤憤不平怒發(fā)沖冠惱羞成怒火冒14

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語點(diǎn)我聽寫我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲151.普羅米修斯把什么帶給了人類？把火種帶給了人類。初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀2.課文主要通過什么描寫來表現(xiàn)普羅米修斯這個(gè)英雄形象？課文通過_____、______描寫來表現(xiàn)這個(gè)英雄形象。語言動(dòng)作1.普羅米修斯把什么帶給了人類？把火種帶給了人類。初讀感知點(diǎn)16段落劃分

第一部分（第1、2自然段）:寫天神普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)拿取火種給人類。第二部分（第3-8自然段）:寫宙斯嚴(yán)厲地懲罰普羅米修斯，使他受盡折磨。第三部分（第9自然段）:普羅米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重獲自由。段落劃分第一部分（第1、2自然段）:寫天神普羅米修斯17普羅米修斯為什么要盜火種，他盜取火種后受到了哪些懲罰，說明他是個(gè)怎樣的英雄？課文解讀很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。1.沒有火的生活很悲慘人們遭受苦難。普羅米修斯為什么要盜火種，他盜取火種后受到了哪18在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里去“盜”取火種。普羅米修斯決定拿取火種的原因。在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到19有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。____、____、_____動(dòng)作描寫形象地寫出了普羅米修斯拿取“噴射著火焰”火種的經(jīng)過。跑2.冒險(xiǎn)取火拿帶有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修20思考：火種給人類帶來了什么好處？

自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……思考：火種給人類帶來了什么好處？自從有了火，人類就開始用21神態(tài)描寫。突出了宙斯的霸道、專橫和冷酷無情。得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。3.受到懲罰宙斯得知消息，決定嚴(yán)懲普羅米修斯。神態(tài)描寫。突出了宙斯的霸道、專橫和冷酷無情。得知普羅22思考：火神向普羅米修斯提了什么建議？只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。思考：火神為什么這么做？因?yàn)槠樟_米修斯拿取火種是為人類造福，是正義之舉，也是極大膽的行為，火神敬佩他。思考：火神向普羅米修斯提了什么建議？只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤23普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”這段語言描寫反映了普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義、為人類造福_____________的精神。不惜犧牲生命態(tài)度堅(jiān)決。普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)24思考：普羅米修斯承受了哪些痛苦？普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。不向宙斯屈服、堅(jiān)持正義、不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)不屈。思考：普羅米修斯承受了哪些痛苦？普羅米修斯的雙手和雙25狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。襯托了普羅米修斯堅(jiān)持正義、不怕犧牲、不向強(qiáng)權(quán)屈服的英雄形象。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的26普羅米修斯優(yōu)秀課件127大力神赫拉克勒斯非常生氣。有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。________，塑造了一個(gè)不僅力氣大，而且非常有正義感、敢作敢為的人物形象。動(dòng)作描寫4.重獲自由大力神赫拉克勒斯非常生氣。有一天，著名的大力神赫拉克281.普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。2.世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。3.真正的勇士敢于直面慘淡的人生。你能搜集贊美英雄的句子嗎?1.普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自29開篇寫人類沒有火的生活，此處環(huán)境描寫點(diǎn)明了普羅米修斯拿取火種的原因，表明普羅米修斯的行為是正義的，襯托了普羅米修斯的善良。開篇為什么寫人類沒有火的生活？開篇寫人類沒有火的生活，此處環(huán)境描寫點(diǎn)明了普羅米修斯30課文是怎么樣表現(xiàn)普羅米修斯的英雄形象的？課文主要通過描寫普羅米修斯的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)普羅米修斯這個(gè)英雄形象。比如:“他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上拿取了一顆火星帶到人間。”的動(dòng)作描寫；又如:“普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答:“為人類造福有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”的語言描寫。課文是怎么樣表現(xiàn)普羅米修斯的英雄形象的？課文主要通過31拿取火種板書設(shè)計(jì)遭受懲罰宙斯得知決定嚴(yán)懲鎖在懸崖風(fēng)吹雨淋普羅米修斯鷲鷹啄食痛苦無盡得到解救不畏強(qiáng)權(quán)為民造福地面黑暗人類悲慘地面黑暗人類悲慘射死鷲鷹砸碎鐵鏈拿取火種板書設(shè)計(jì)遭受懲罰宙斯得知決定嚴(yán)懲鎖在懸崖風(fēng)吹雨淋32學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫手法【設(shè)問】“跑到太陽車那里”“從噴著火焰的車上拿取”“帶到人間”這些動(dòng)作描寫感受他的勇敢、不怕犧牲。通過“為人類造福，有什么錯(cuò)……更不會(huì)歸還火種！”這句語言描寫感受到普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義的精神。寫作手法【舉例】老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動(dòng)，思考著?！安恢谰褪遣恢?，她氣宇軒昂地說?！睂W(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫手法【設(shè)問】“跑到太陽車那里”“從33拓展延伸宙斯希臘神話中眾神之首，是萬神之主，主管天空，掌握雷電。性格極其好色，私生子無數(shù)。宙斯剛出生時(shí)，正值他的父親克洛諾斯當(dāng)權(quán)，他的母親怕宙斯被父親吞掉，便將他藏于一座島上由三位女仙撫養(yǎng)。當(dāng)宙斯成年后，用計(jì)謀救出了被父親吞掉的五個(gè)兄弟姐妹，并合力推翻了父親克洛諾斯，最后登上了王位。拓展延伸宙斯希臘神話中眾神之首，是萬神之主，主管34課堂練習(xí)1.畫去詞語中帶點(diǎn)的字讀音不同的一個(gè)詞。惡è[兇惡厭惡惡毒惡霸]臟zàng[心臟骯臟內(nèi)臟肝臟]重chóng[重復(fù)重新重要重疊].............///課堂練習(xí)1.畫去詞語中帶點(diǎn)的字讀音不同的一個(gè)詞。......352.詞語連線。嚴(yán)厲尖利兇惡駕著驅(qū)趕忍受痛苦猛獸的懲罰的嘴巴的禿鷹太陽車2.詞語連線。嚴(yán)厲痛苦363.讀句子，回答問題。（1）普羅米修斯跑道太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。（2）普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”上面句子通過人物的

、

描寫來表現(xiàn)人物的精神品。動(dòng)作語言3.讀句子，回答問題。動(dòng)作語言37朗讀課文，注意讀好眾神的名字。

朗讀指導(dǎo)：多讀幾遍就能讀好諸神的名字，只有這樣才能正確、流利的朗讀課文。課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀好眾神的名字。朗讀指導(dǎo)：多讀幾遍就能38按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。思路點(diǎn)撥：這個(gè)故事的起因是為了人們能過上好日子，普羅米修斯冒險(xiǎn)盜火種，經(jīng)過是普羅米修斯被鎖在高加索山上受盡折磨也拒絕歸還火種，結(jié)果是普羅米修斯被大力神所救，重獲自由。按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。39故事中哪個(gè)人物或情節(jié)最觸動(dòng)你，和同學(xué)交流。交流指導(dǎo)：交流的時(shí)候可以抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫，感受普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲；大力神的正直；宙斯的兇狠。故事中哪個(gè)人物或情節(jié)最觸動(dòng)你，和同學(xué)交流。交流指導(dǎo)：40把課文中描寫人物動(dòng)作句子抄下來。閱讀希臘神話中的故事，把主要的故事情節(jié)概括出來。課后作業(yè)把課文中描寫人物動(dòng)作句子抄下來。課后作業(yè)411、在公司生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)中，在檢查、布置生產(chǎn)工作的同時(shí)，必須檢查布置安全工作，把生產(chǎn)和安全結(jié)合起來，堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則。2、主持召開每月一次的公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，檢查和研究安全生產(chǎn)工作情況，對存在的問題，及時(shí)采取措施。3、親自主持調(diào)查、分析本企業(yè)發(fā)生的重大傷亡事故及制訂防范措施，做到“三不放過”。對造成事故的責(zé)任者作出處理決定。4、加強(qiáng)公司人員的安全思想教育，及時(shí)總結(jié)表彰，交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，定期向公司干部職工報(bào)告安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)的情況，聽取職工的意見，建議。5、為切實(shí)落實(shí)本項(xiàng)目部各項(xiàng)安全制度、規(guī)程，確保安全管理目標(biāo)的有效完成，安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的要求主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面6、領(lǐng)導(dǎo)重視：指本項(xiàng)目部安全第一責(zé)任人、分管安全領(lǐng)導(dǎo)和其它領(lǐng)導(dǎo)負(fù)有綜合治理責(zé)任的，認(rèn)真履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)，完成各自安全生產(chǎn)工作任務(wù)7、吃剩食物隔夜應(yīng)放入冰箱儲(chǔ)存，再次出售時(shí)要重新煮透。冰箱內(nèi)儲(chǔ)存的食品要生熟分開，防止交叉污染。冰箱要定期清洗、保持內(nèi)部清潔。1、在公司生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)中，在檢查、布置生產(chǎn)工作的同時(shí)，必須檢查42同學(xué)們，在我國有眾多的神話故事，向我們講述人類的起源，山川的變遷，那你們知道在古希臘也有神話傳說嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文，去了解普羅米修斯的故事。同學(xué)們，在我國有眾多的神話故事，向我們講述人類的起源4314

普羅米修斯RJ·四年級(jí)上冊14普羅米修斯RJ·四年級(jí)上冊44助讀資料

同學(xué)們，我們了解一下普羅米修斯。

普羅米修斯

在希臘神話中，是最具智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先見之明”的意思。泰坦十二神伊阿佩托斯與名望女神克呂墨涅的兒子。普羅米修斯不僅創(chuàng)造了人類，給人類帶來了火，還教會(huì)了他們許多知識(shí)和技能。助讀資料同學(xué)們，我們了解一下普羅米修斯。45

我們再來了解一下希臘神話。

希臘神話

是原始氏族社會(huì)的精神產(chǎn)物，歐洲最早的文學(xué)形式。大約產(chǎn)生于公元前8世紀(jì)，它在古希臘原住民長期口頭相傳并借鑒了流傳到希臘的其他各國的神話的基礎(chǔ)上形成基本規(guī)模，后來在荷馬的《荷馬史詩》和赫西俄德的《神譜》及古希臘的詩歌、戲劇、歷史、哲學(xué)等著作中記錄下來，后人將它們整理成現(xiàn)在的古希臘神話故事，分為神的故事和英雄傳說兩部分。我們再來了解一下希臘神話。希臘神話是原始氏46會(huì)認(rèn)字宙斯

慘敗

盜取

懲罰敬佩

鎖頭遭受委屈兇惡

憤怒堅(jiān)定饒恕sīcǎnbàichénɡpèisuǒzāoèfènqūjiānshùdào會(huì)認(rèn)字宙斯慘敗盜取懲罰敬佩鎖頭遭受47pèi慘斯佩敗堅(jiān)cǎnsīqūzāofènsuǒ我會(huì)讀鎖憤屈惡jiānbài懲遭èchénɡ恕shù盜dàopèi慘斯佩敗堅(jiān)cǎnsīqūzāofènsuǒ我會(huì)讀鎖憤48會(huì)寫字悲獸佩慘違抗環(huán)既狠著鎖憤獲堅(jiān)會(huì)寫字悲獸佩慘違抗環(huán)既狠著鎖憤獲堅(jiān)49多音字我最厭惡（

）隔壁張曉明家的兇惡（

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（）èwùwù厭惡è兇惡多音字我最厭惡（）隔壁張曉明家的兇惡（）的大黃狗501.這個(gè)乞丐把自己弄得骯臟（

）不堪。2.心臟（

）疾病把他折磨得痛苦不堪。臟

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（）zānɡzànɡzānɡ骯臟zànɡ心臟1.這個(gè)乞丐把自己弄得骯臟（）不堪。臟（51詞語解釋悲慘驅(qū)趕懲罰驅(qū)逐趕走。本課指用火驅(qū)逐趕走危害人類安全的猛獸。（）處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。（）處罰。本課指宙斯對普羅米修斯采取殘忍的手段，作為對他的處罰。（）根據(jù)意思寫詞語。詞語解釋悲慘驅(qū)趕懲罰驅(qū)逐趕走。本課指用火驅(qū)逐趕走危害人類安全52敬佩屈服敬重佩服。（）對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭。（）形容行為﹑相貌或景象等十分可怕。（）兇惡上氣不接下氣，狼狽不堪，慌張失措的樣子，形容十分慌張或惱怒。（）氣急敗壞敬佩屈服敬重佩服。（）對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄53悲慘---凄慘驅(qū)趕---驅(qū)逐敬佩---佩服吩咐---命令悲慘---幸福危險(xiǎn)---安全懲罰---獎(jiǎng)勵(lì)近義詞反義詞嚴(yán)厲---寬容饒恕---寬恕饒恕---懲罰悲慘---凄慘驅(qū)趕---驅(qū)逐敬佩---佩服吩咐---命令悲慘54近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)饒恕

寬恕1.這個(gè)人罪大惡極，真是不可_____。2.老師_____了我的錯(cuò)誤。饒恕寬恕都有“寬容、不予追究”的意思?！梆埶　敝傅氖菍ψ镄谢蛑卮筮^錯(cuò)不予追究。“寬恕”指的是對過錯(cuò)、過失不予追究，多用于個(gè)人生活方面，比“饒恕”程度輕。近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)饒恕寬恕都有“寬容、不予追究”的意55詞語積累表示生氣的成語：氣急敗壞憤憤不平怒發(fā)沖冠惱羞成怒火冒三丈怒不可遏怒火中燒暴跳如雷勃然大怒詞語積累表示生氣的成語：氣急敗壞憤憤不平怒發(fā)沖冠惱羞成怒火冒56

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語點(diǎn)我聽寫我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲571.普羅米修斯把什么帶給了人類？把火種帶給了人類。初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀2.課文主要通過什么描寫來表現(xiàn)普羅米修斯這個(gè)英雄形象？課文通過_____、______描寫來表現(xiàn)這個(gè)英雄形象。語言動(dòng)作1.普羅米修斯把什么帶給了人類？把火種帶給了人類。初讀感知點(diǎn)58段落劃分

第一部分（第1、2自然段）:寫天神普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)拿取火種給人類。第二部分（第3-8自然段）:寫宙斯嚴(yán)厲地懲罰普羅米修斯，使他受盡折磨。第三部分（第9自然段）:普羅米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重獲自由。段落劃分第一部分（第1、2自然段）:寫天神普羅米修斯59普羅米修斯為什么要盜火種，他盜取火種后受到了哪些懲罰，說明他是個(gè)怎樣的英雄？課文解讀很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。1.沒有火的生活很悲慘人們遭受苦難。普羅米修斯為什么要盜火種，他盜取火種后受到了哪60在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里去“盜”取火種。普羅米修斯決定拿取火種的原因。在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到61有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。____、____、_____動(dòng)作描寫形象地寫出了普羅米修斯拿取“噴射著火焰”火種的經(jīng)過。跑2.冒險(xiǎn)取火拿帶有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修62思考：火種給人類帶來了什么好處？

自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……思考：火種給人類帶來了什么好處？自從有了火，人類就開始用63神態(tài)描寫。突出了宙斯的霸道、專橫和冷酷無情。得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。3.受到懲罰宙斯得知消息，決定嚴(yán)懲普羅米修斯。神態(tài)描寫。突出了宙斯的霸道、專橫和冷酷無情。得知普羅64思考：火神向普羅米修斯提了什么建議？只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。思考：火神為什么這么做？因?yàn)槠樟_米修斯拿取火種是為人類造福，是正義之舉，也是極大膽的行為，火神敬佩他。思考：火神向普羅米修斯提了什么建議？只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤65普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”這段語言描寫反映了普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義、為人類造福_____________的精神。不惜犧牲生命態(tài)度堅(jiān)決。普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)66思考：普羅米修斯承受了哪些痛苦？普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。不向宙斯屈服、堅(jiān)持正義、不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)不屈。思考：普羅米修斯承受了哪些痛苦？普羅米修斯的雙手和雙67狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。襯托了普羅米修斯堅(jiān)持正義、不怕犧牲、不向強(qiáng)權(quán)屈服的英雄形象。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的68普羅米修斯優(yōu)秀課件169大力神赫拉克勒斯非常生氣。有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。________，塑造了一個(gè)不僅力氣大，而且非常有正義感、敢作敢為的人物形象。動(dòng)作描寫4.重獲自由大力神赫拉克勒斯非常生氣。有一天，著名的大力神赫拉克701.普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。2.世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。3.真正的勇士敢于直面慘淡的人生。你能搜集贊美英雄的句子嗎?1.普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自71開篇寫人類沒有火的生活，此處環(huán)境描寫點(diǎn)明了普羅米修斯拿取火種的原因，表明普羅米修斯的行為是正義的，襯托了普羅米修斯的善良。開篇為什么寫人類沒有火的生活？開篇寫人類沒有火的生活，此處環(huán)境描寫點(diǎn)明了普羅米修斯72課文是怎么樣表現(xiàn)普羅米修斯的英雄形象的？課文主要通過描寫普羅米修斯的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)普羅米修斯這個(gè)英雄形象。比如:“他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上拿取了一顆火星帶到人間。”的動(dòng)作描寫；又如:“普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答:“為人類造福有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”的語言描寫。課文是怎么樣表現(xiàn)普羅米修斯的英雄形象的？課文主要通過73拿取火種板書設(shè)計(jì)遭受懲罰宙斯得知決定嚴(yán)懲鎖在懸崖風(fēng)吹雨淋普羅米修斯鷲鷹啄食痛苦無盡得到解救不畏強(qiáng)權(quán)為民造福地面黑暗人類悲慘地面黑暗人類悲慘射死鷲鷹砸碎鐵鏈拿取火種板書設(shè)計(jì)遭受懲罰宙斯得知決定嚴(yán)懲鎖在懸崖風(fēng)吹雨淋74學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫手法【設(shè)問】“跑到太陽車那里”“從噴著火焰的車上拿取”“帶到人間”這些動(dòng)作描寫感受他的勇敢、不怕犧牲。通過“為人類造福，有什么錯(cuò)……更不會(huì)歸還火種！”這句語言描寫感受到普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義的精神。寫作手法【舉例】老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動(dòng)，思考著。“不知道就是不知道，她氣宇軒昂地說。”學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫手法【設(shè)問】“跑到太陽車那里”“從75拓展延伸宙斯希臘神話中眾神之首，是萬神之主，主管天空，掌握雷電。性格極其好色，私生子無數(shù)。宙斯剛出生時(shí)，正值他的父親克洛諾斯當(dāng)權(quán)，他的母親怕宙斯被父親吞掉，便將他藏于一座島上由三位女仙撫養(yǎng)。當(dāng)宙斯成年后，用計(jì)謀救出了被父親吞掉的五個(gè)兄弟姐妹，并合力推翻了父親克洛諾斯，最后登上了王位。拓展延伸宙斯希臘神話中眾神之首，是萬神之主，主管76課堂練習(xí)1.畫去詞語中帶點(diǎn)的字讀音不同的一個(gè)詞。惡è[兇惡厭惡惡毒惡霸]臟zàng[心臟骯臟內(nèi)臟肝臟]重chóng[重復(fù)重新重要重疊]...