《當今時代的主題》說課方案

Word-5-《當今時代的主題》說課方案

各位教師：大家好！我今日說課的內(nèi)容是：初三思想政治第五課框題《當今時代的主題》。下面，我將從說教材、說同學、說教法、說教學程序、說板書等方面舉行說課。

一、本課地位

本課是在國情國策教導的基礎上，對同學舉行國際形勢的教導，是第五課的教學重點。首先，作為同學要真正熟悉國情，理解國策，就必需了解我國社會主義事業(yè)進展的國際環(huán)境。第二，本課也是全書唯一一處介紹國際形勢的框題，在全書中有不行替代的地位。所以，本課是第五課的一個教學重點。

二、本課的教學目標

利用對同學舉行國際形勢的教導，使同學了解和平與進展是當今時代的兩大主題，霸權主義是威逼世界和平與進展的主要根源，從而達到協(xié)助同學深化理解后一框題我國所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。同時，在這個過程中讓同學學會辨證地理解和平與進展的關系，全面熟悉世界形勢，提升同學分析問題的能力，增加同學的社會責任感。

三、教學難點

因為初中同學對國際形勢的了解是零碎的、不全面的，尚處于稚嫩、不成熟階段，看問題往往簡單抓住表象的東西，忽視或熟悉不到實質(zhì)的東西，所以，理解和平與進展的關系、認清霸權主義的實質(zhì)是本課的教學難點。

四、教學辦法

初三同學思維的自立性已有顯著進展，但同學的思維能力仍有局限性。同學舉行抽象思維仍需有詳細形象的東西為支柱，自立思量問題時仍有片面性。因此，在教學中，既要堅持以同學為本，發(fā)揮同學的主動性，有要適時舉行引領、引發(fā)、補充、歸納，要把教與學結(jié)合起來。

本課教學，采納多媒體手段，同時綜合運用引發(fā)提問辦法、溝通歸納的辦法、圖表出示的辦法，以及傳統(tǒng)的講授法等多種教學辦法，不拘泥于某一種辦法，要按照課堂同學的反應準時調(diào)節(jié)，隨機應變。

五、教學過程

1、復習舊課，導入新課

以復習提問的方式引發(fā)同學思量新問題。承上啟下，使同學能把國內(nèi)問題和國際問題聯(lián)系起來。

復習：（1）、社會主義進展的必由之路是什么？

（2）、我國為什么要對外開放？

引發(fā)：從上述問題，我們可以看出中國的進展離不開世界。惟獨了解世界，熟悉世界，才干走向世界，才干在世界大格局中站穩(wěn)腳跟進展中國。那么，當今世界是一個什么樣的世界呢？

2、為突破“和平與進展問題”這個重點：

（1）采納多媒體辦法再現(xiàn)出示：巴以矛盾、阿富汗戰(zhàn)斗、阿根廷動蕩、非洲饑荒等影像資料，增加同學對當今世界的感性熟悉。

（2）

用溝通歸納的辦法，突出和平與進展問題是當今世界的兩大主題。溝通，是讓同學發(fā)表對多媒體出示材料的意見，目的在于調(diào)動同學觀看世界的主動性；歸納，是教師對同學意見的總結(jié)升華，目的是為了彌補同學思維能力的不足。

（3）在溝通歸納的基礎上，引領同學閱讀教材，采納自學釋疑的辦法，弄清和平問題和進展問題的概念，目的在于增加同學通過教材自學的能力。

（4）為了加深對和平與進展問題的理解，也為了激活同學的學習愛好，采納聯(lián)系的辦法，要求同學把學過的地理學問調(diào)動起來

，找一找：世界上哪些國家是發(fā)達國家？哪些國家是進展中國家、落后國家？找找這些國家所處的地理位置有什么共同特點？以此，協(xié)助同學弄清為什么進展問題同時又叫南北問題。

3、為突破“和平與進展的關系”這個難點：

（1）采納實例分析法，再次以巴以矛盾、阿根廷動蕩為實例，分析說明和平與進展互為條件，相輔相成，每一個問題產(chǎn)生危機都會導致另一個危機的產(chǎn)生。

（2）

采納跨學科聯(lián)系的辦法，協(xié)助同學辨證熟悉和平與進展的關系。以物理學平衡原理形象說明，平衡是穩(wěn)定的條件，世界格局的穩(wěn)定（即和平），是建立在世界各國共同進展（即平衡）的基礎上的。

4、為突破“霸權主義不得人心”這個教學重點和難點：

（1）以圖表的方秸故疽徽?、督、葰謳唤闸呈战闸詢e險秸炔腦頡⒌薊鶿鰲⒉握焦?BR（2）

用對照的辦法，引領同學思量：這幾場戰(zhàn)斗爆發(fā)的根本緣由是什么？這幾場戰(zhàn)斗有什么共同特點？

（3）

用溝通歸納的辦法，讓同學發(fā)表對上述問題的意見。引領同學歸納：追趕利益是戰(zhàn)斗爆發(fā)的根本緣由。這幾場戰(zhàn)斗的共同特點是，強國欺凌弱國。在此基礎上，總結(jié)出霸權主義向來是威逼世界和平與進展的主要根源。

（4）用自學釋疑法，引領同學閱讀教材，熟悉霸權主義及其核心思想、主要動因和表現(xiàn)形式。

5、為增加同學的理論聯(lián)系實際的能力，圍繞以下問題舉行課堂調(diào)查：

（1）你認為當代世界哪些國家在推行霸權主義政策？你為什么把它們列入霸權主義國家的行列？

（2）你如何熟悉美國對古巴舉行的長達幾十年的經(jīng)濟制裁？

（3）你對美國在科索沃戰(zhàn)斗中轟炸我國駐南使館、侵害我國南海領空如何熟悉？

利用課堂調(diào)查，加深同學對霸權主義的熟悉，并歸納出霸權主義在不同時期有不同的表現(xiàn)。

6、鞏固學問：

（1）讓同學作課堂小結(jié)，教師出示板書，再現(xiàn)本課學問要點。

（2）舉行課堂訓練：

辨析題：要和平，求合作，促進展，是當代世界的主流，因而，當今世界和平問題已經(jīng)解決，進展問題日益迫切。

此題：目的在于考察同學對和平與進展問題的熟悉和理解程度，考察同學全面分析問題，全面熟悉國際形勢的能力。

材料分析題：以布什政府宣布美國推出反導條約、布置導彈防備系統(tǒng)，美國在聯(lián)合國人權大會上以人權為借口襲擊中國政府，在伊拉克問題上美國試圖脫離聯(lián)合國框架為背景材料，提問：

①你對當前的國際形勢如何熟悉？

②結(jié)合材料分